промышленности, торговли, сельского хозяйства. Задача управления и
организации в масштабах такой страны, как СССР, в высшей степени трудна, тем
более что основоположники марксизма не могли дать рецептов, как следует
организовать экономическую власть, и здесь понадобился ряд экспериментов,
которые вряд ли дали на сегодня окончательное решение проблемы. Повсеместно
утвердилось плановое ведение экономики, но вместе с тем испытываются
различные формы планирования; периоды централизации управления экономикой
чередовались с периодами децентрализации. В области сельского хозяйства шел
выбор между формами колхоза и совхоза. В сфере промышленного производства
приходится бороться с бюрократическими тенденциями, искать стимулы для роста
производства.
В экономической политике и использовании производительных сил
допускались ошибки. Хотя Сталин и говорил, что цель социалистического
производства -- не прибыль, а человек и удовлетворение его материальных и
культурных потребностей, его методы управления не соответствовали этим
словам; скорее человек был пожертвован интересам производства. Но как бы ни
был тяжел этот период, сегодня советские люди используют его плоды:
экономика огосударствлена, германский фашизм разгромлен, и стало возможным,
осудив эксцессы сталинского периода, вернуться к подлинной марксистской
доктрине, которая не проповедует мощь ради мощи, богатство ради богатства, а
стремится к полному освобождению человека, его расцвету в обществе, не
знающем эксплуатации.
151. Воспитание человека. Чтобы сделать возможным построение
коммунизма, следует изменить человека, избавить его от предрассудков и
привычек прошлого. В этом отношении уже многое достигнуто, но многое еще
остается сделать. Поэтому постоянно ведется воспитательная работа, в которой
призваны участвовать и юристы. У граждан должно выработаться новое отношение
к труду, который рассматривается как дело чести, к социалистической
собственности как всенародному достоянию, понимание справедливости законов,
сочетающих общественные и личные интересы. Граждане должны исполнять законы
не под страхом наказания, как это было в прошлом или в других общественных
формациях, а потому, что таков уровень сознания людей, потому что они
рассматривают их как естественные принципы, лежащие в основе нового строя.
Нужно, чтобы граждане одобряли нормы социалистического права, чтобы это
право было подлинно народным. Особенно большая работа ведется по разъяснению
гражданам Конституции и основных правовых институтов.
Все граждане принимают участие в принятии важнейших законов путем
внесения предложений, необходимых и важных с их точки зрения дополнений к
подготовленным проектам. В литературе с гордостью приводят число собраний,
на которых обсуждались проекты Конституции, других законопроектов, и число
дополнений и изменений, которые были при этом предложены. У граждан должно
быть такое чувство, что закон, принятый выборными представителями,
действительно является их законом и поэтому его следует соблюдать и
исполнять. Советский суд задуман как школа. Он делает замечания, одобряет,
дает советы, подобно тому как это часто делает и сам закон. Комплектование
суда, процессуальные правила, даже само его существование объясняются во
многом воспитательной ролью советского права. Считается недостатком, если
обвиняемый внутренне не осознал обвинительного приговора, если стороны
покинули суд непримиренными и не поняли справедливого характера акта
применения социалистического закона. С помощью такого метода убеждения
всякое принуждение мало-помалу станет ненужным и право в конце концов сможет
отказаться от своего принудительного аспекта, от санкций, сохранив лишь свое