Подкорытов Н.М. Юридическая психология

Подождите немного. Документ загружается.

он общественно опасен. Опасность заключается в возможности нанесения

вреда тем общественным отношениям, которые охраняет государство.

Но не только эта черта отличает преступников от других лиц.

Психологическое эмпирическое изучение значительной группы лиц,

виновных в убийствах, грабежах, кражах и других общеуголовных

преступлениях, показало, что им в гораздо большей степени, чем

законопослушным гражданам, свойственны

такие особенности, как слабая

адаптированность, отчужденность, импульсивность, агрессивность. Они в

целом хуже учитывают прошлый опыт, плохо умеют или вообще не умеют

прогнозировать будущее.

Таким образом, в личностной структуре преступника как типа

личности имеются элементы, являющиеся психологическими

предпосылками преступного поведения. Ведь любое преступление не

является случайным по отношению к личности совершившего:

в своей

основе оно подготовлено всем развитием ее социальных и психологических

свойств. Поэтому о личности преступника как социальном типе можно

говорить только в связи с преступным поведением.

Это не означает, что все совершившие преступления и осужденные за

это в полной мере обладают перечисленными выше чертами личности. Эти

черты типичны для подавляющего

большинства преступников, но

необязательно они должны быть у каждого из них.

Указанные черты личности неодинаково выражены у различных

категорий преступников. Проведенное нами совместно с В.П. Голубевым и

Ю.Н. Кудряковым исследование показало, что импульсивность, тенденция

поступать по первому побуждению, под влиянием эмоций, застревание

аффекта (ригидность), склонность к подозрительности, злопамятность,

повышенная чувствительность, а также отчужденность, уход в себя,

стремление к соблюдению дистанции между собой и окружающим миром

более всего характерны для лиц, виновных в совершении грабежей и

разбоев. Реже эти черты встречаются у убийц, насильников, воров и очень

редко – у расхитителей.

Поскольку психологические особенности самым активным образом

участвуют в формировании нравственного

облика личности и мотивации ее

поведения, можно утверждать, что преступники от непреступников

отличаются нравственно-психологической спецификой. Можно

предположить, что преступники далеко не всегда понимают, чего от них

ждет общество и как они должны поступать в тех или иных ситуациях. У

них отсутствуют побуждения к соблюдению социальных норм.

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает криминальная психология?

2. Дайте определение личности преступника и раскройте ее

психологическую структуру?

3. Психологическая квалификация лиц, совершивших преступления

(Ч.Ломбразо, А.Б.Сахаров, А.Ф.Лузурский).

4. Охарактеризуйте ценностно-ориентационную и стереотипизированную

поведенческую схему личности преступника?

5. Что такое преступное поведение? Каковы биологические и социальные

факторы его

обуславливающие?

6. Что лежит в основе криминально-психологической классификации

личности преступников?

7. В каких целях изучаются психологические особенности личности

субъекта, совершившего преступление?

8. Чем отличается с психологической точки зрения личность преступника

от личности законопослушного гражданина?

9. Дайте краткую психологическую характеристику социально-

адаптивному и социально-дезадаптивному типу личности преступника.

10. Охарактеризуйте

насильственный тип преступника?

11. Представьте психологические особенности корыстного типа личности

преступника?

12. Охарактеризуйте психологические особенности преступников –

профессионалов и рецидивистов?

13. Раскройте психологические особенности лиц, совершивших

неосторожные преступления?

14. Охарактеризуйте психологические особенности несовершеннолетних

правонарушителей?

15. Укажите психологические предпосылки девиантного и деликвентного

поведения подростков?

16. Раскройте механизм преступного деяния?

17.

В чем состоят психологические особенности импульсивных преступных

деяний?

18. Что такое виктимное поведение? Раскройте психологические факторы

его обуславливающие.

19. Характерные признаки преступной группы?

20. В чем проявляется групповой преступный опыт?

21. Приведите психологическую характеристику групповой преступности.

22. Назовите общие закономерности формирования и функционирования

преступных групп?

23. Что

такое криминальная «среда» и криминальная «субкультура»?

24. Обозначьте типы криминальных объединений и укажите их

характеристики?

25. Рецидивная преступность причины и условия?

Тема 6. Психология отдельных следственных действий

1. Психология допроса.

2. Психология осмотра места происшествия.

3. Психология обыска.

4. Психология очной ставки.

5. Психология следственного эксперимента.

6. Психология опознания.

7. Судебно-психологическая экспертиза.

В рамках уголовного процесса заметную и важную роль играет

предварительное следствие. Предварительное следствие – это

целенаправленный процесс, целью которого является восстановление

прошлого

события преступления по следам, обнаруженным следователем в

настоящем.

Следственные действия: допрос, осмотр места происшествия

эксперимент, обыск, опознание, судебно-психологическая экспертиза

различны по своему содержанию. Выполнение каждого из них связано с

использованием множества разнообразных приемов, выработанных

следственной практикой и криминалистической наукой. Далее рассмотрим

каждое следственное действие более подробно.

1. Психология допроса

Допрос есть одно из средств познания следователем событий, фактов и

обстоятельств, ненаблюдаемых непосредственно, путем восприятия речи

лиц, свидетельствующих об этих фактах, обстоятельствах, событиях. Допрос

можно рассматривать как заранее прогнозируемое и планируемое

формализованное общение следователя с допрашиваемым, во время

которого осуществляется регулируемое законом воздействие на

мыслительную, эмоциональную, волевую сферы последнего с

целью

получения от него полной и правильной информации об интересующих

следствие и известных ему событиях, фактах, отношениях.

Допрос – самый распространенный способ получения доказательств по

делу и в то же время одно из самых сложных следственных действий: его

проведение требует от следователя высокой общей, психологической и

профессиональной культуры, глубокого

знания людей, их психологии,

мастерского владения тактическими приемами допроса.

Основными психологическими задачами допроса являются

диагностика истинности показаний, оказание правомерного психического

воздействия с целью получения достоверных показаний и изобличения

ложных показаний.

Одна из основных задач следователя при подготовке к допросу –

создание его информационной базы, что достигается собиранием исходных

данных. Исходные данные для допроса по своим источникам и содержанию

неоднородны. Наиболее важными

среди них являются те, которые относятся

к предмету допроса.

К числу исходных данных для допроса относятся сведения о личности

допрашиваемого, такие, как социальный статус данного лица, выполняемые

им социальные роли, моральный облик и поведение в быту, отношение к

коллективу и коллектива к нему, отношение к другим лицам, проходящим

по делу

, психофизиологические качества, поведение в ситуациях стресса и

фрустрации и др. Они могут быть получены из имеющихся материалов дела

и оперативных источников либо с помощью специальных психологических

методов: в результате наблюдения, беседы, путем анализа продуктов

деятельности, обобщения независимых характеристик.

Особое значение приобретает изучение личности обвиняемого,

необходимое не только для проведения

успешного допроса, но и для

расследования в целом, а также для правильного решения дела в суде и

последующей работы по исправлению и перевоспитанию осужденного.

Изучение личности допрашиваемого необходимо для определения

наиболее эффективных приемов психологического взаимодействия с

данным лицом, а также для построения вероятностных моделей его

поведения на допросе.

Важным элементом

подготовки к допросу является составление плана.

План может быть развернутым или кратким, письменным или мысленным.

Он должен содержать перечень вопросов, которые в следственной тактике

подразделяются на дополняющие, уточняющие, напоминающие,

контрольные, изобличающие.

Дополняющие вопросы задают с целью восполнить полученные

показания, устранить имеющиеся в них пробелы. Они могут быть

направлены на

детализацию показаний.

Уточняющие вопросы также могут задаваться с целью детализации

показаний, но чаще – для уточнения, конкретизации полученных сведений.

Напоминающие вопросы направлены на оживление памяти

допрашиваемого, возникновение тех или иных ассоциаций, с помощью

которых он припомнит интересующие следователя факты. Напоминающих

вопросов обычно задается несколько, чтобы помочь допрашиваемому

припомнить обстоятельства забытого события

Контрольные вопросы задаются с целью проверки полученных

сведений.

Изобличающие вопросы направлены на изобличение допрашиваемого

во лжи, очевидной для следователя. Обычно они сопровождаются

предъявлением допрашиваемому достоверных доказательств,

опровергающих его показания.

Успешность допроса во многом определяется правильным выбором

времени его проведения и правильной организацией вызова допрашиваемого

лица. Как свидетельствует практика, преждевременный допрос (особенно

подозреваемого и обвиняемого), равно как и запоздалый,

может

отрицательно сказаться на дальнейшем расследовании. При выборе времени

допроса необходимо учитывать два фактора: субъективный и объективный.

К субъективным факторам относится состояние готовности к допросу

следователя и допрашиваемого. Перед сложным допросом следователь

должен находиться в хорошей "форме", т. е. в таком эмоционально-волевом

состоянии, которое обеспечивало бы ему свободное оперирование

имеющимися

материалами дела, успешный контроль за психикой

допрашиваемого лица и управление этой психикой в рамках закона с целью

получения от данного лица наиболее правдивых и полных показаний.

Следователь также должен успешно регулировать собственные психические

состояния во время допроса.

К объективным факторам, определяющим готовность следователя к

допросу, относятся: обстоятельное изучение им

материалов дела, разработка

версий, которые следует проверить при допросе, составление подробного

плана допроса, изучение личности допрашиваемого лица.

Обязательным условием при подготовке к сложному допросу (в

первую очередь подозреваемого и обвиняемого) является разработка

психологических приемов установления контакта с допрашиваемым,

поскольку во многих случаях именно отсутствие психологического контакта

становится препятствием к раскрытию

преступления вообще.

Решение вопроса о том, где, в каком месте допрашивать (по месту

производства расследования или по месту нахождения допрашиваемого),

зависит от конкретной ситуации.

Психология допроса свидетеля и потерпевшего. Из отдельных

разновидностей допроса самым распространенным является допрос

свидетелей и потерпевших. Свидетелем может быть как человек,

непосредственно воспринимавший событие преступления

или другие

обстоятельства, имеющие значение для дела, так и тот, кому стало известно

об этом со слов других лиц или из документов, а также из других

источников.

Потерпевшим является лицо, которому преступлением причинен

моральный, физический или имущественный вред. Он так же, как свидетель,

может быть допрошен о любых обстоятельствах, подлежащих

доказыванию,

а также о своих взаимоотношениях с обвиняемым.

Допрос свидетелей и потерпевшего разделяется на четыре стадии:

- установление психологического контакта с допрашиваемым;

- свободный рассказ допрашиваемого;

- постановка уточняющих вопросов;

- ознакомление с протоколом и магнитной записью показаний.

Установление следователем психологического контакта с

допрашиваемым является необходимой предпосылкой достижения цели

допроса. На установление контакта влияют обстановка допроса, манера

поведения следователя, умение

владеть собой, его тон, внешний вид

(подтянутость, опрятность).

После установления контакта с допрашиваемым следователь

предлагает ему рассказать все известное по делу. Данный этап допроса

называется свободным рассказом допрашиваемого, в процессе которого он

излагает известные ему факты в той последовательности, которую он

избирает сам или которую ему рекомендует следователь.

Следователю не

рекомендуется прерывать вопросами или репликами

свободный рассказ допрашиваемого, чтобы не сбить его с

последовательного изложения обстоятельств, имеющих отношение к делу.

После изложения показаний следователь с помощью различных

вопросов уточняет, восполняет пробелы, выявляет новые факты, не

упомянутые в свободном рассказе. Если полученные показания, по мнению

следователя, являются ложными, то он должен:

1) при добросовестном заблуждении допрашиваемого помочь ему

исправить ошибки;

2) при умышленной даче ложных показаний – изобличить его во лжи

и заставить дать правдивые показания.

Как показывает следственная практика, во многих случаях

допрашиваемые забывают какие-то отдельные детали интересующего

следствие события. Забывание – естественный процесс, поэтому следователя

должно настораживать не столько то, что допрашиваемый

забыл какие-то

факты, сколько то, что он слишком легко приводит подробности давно

происшедшего события: это может свидетельствовать о заученных

показаниях.

В целях "оживления" памяти свидетеля или потерпевшего (эти приемы

можно использовать также и при допросе подозреваемого и обвиняемого,

которые искренне стараются вспомнить то или иное обстоятельство)

применяются следующие тактические

приемы.

1) допрос с использованием ассоциативных связей:

а) по смежности. В процессе формирования показаний в памяти

свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого образуются

ассоциации по принципу смежности между образами предметов и

явлений в том одновременном или последовательном порядке, в каком

они воспринимались;

б) по сходству. Аналогичную функцию, что и в предыдущем приеме,

выполняет предъявление допрашиваемому не относящихся

непосредственно к делу предметов, слов, выражений и т. д.

Предложенный следователем раздражитель (например, фотография

человека) может вызвать в памяти допрашиваемого образ какого-то

человека, похожего на изображенного на фотографии;

в) по контрасту. Этот прием основан на

использовании временных

связей в памяти допрашиваемого, включающих представления о

противоположных, контрастирующих объектах. Например, событие,

интересующее следствие, произошло летом. Если допрашиваемый

затрудняется сказать, когда это событие было, то, напомнив ему о зиме,

можно помочь восстановить в его памяти забытое время;

г) с помощью наглядности. Этот прием применяется в том случае,

когда

допрашиваемый затрудняется сформулировать словами те или иные

признаки предмета, явления. Тогда ему предъявляют те или иные

предметы, связанные с интересующими следствие обстоятельствами.

Такие предметы могут оказаться своеобразным стимулом для

припоминания: их вид вызовет связанные с ним в памяти допрашиваемого

ассоциации, которые и приведут к припоминанию интересующего

объекта;

2) повторный допрос по

ограниченному кругу обстоятельств.

При повторной даче показаний допрашиваемый может вспомнить

забытые им при первом допросе факты, обстоятельства. Объясняется это

психологическим механизмом реминисценции, под которым понимается

явление усиления в памяти новых смысловых связей при отсроченном

воспроизведении.

Приемы по "оживлению" ассоциативных связей могут быть

использованы и в тех случаях, когда свидетель или

потерпевший дает

неверные показания, добросовестно заблуждаясь и искренне полагая, что

говорит правду.

Психология допроса подозреваемого и обвиняемого. Допрос

подозреваемого и обвиняемого по сравнению с допросом свидетеля и

потерпевшего имеет свои особенности. Эти особенности проявляются уже в

специфике установления психологического контакта.

Человек, глубоко раскаивающийся в совершенном преступлении, еще

задолго до допроса

испытывает угрызения совести, чувство стыда,

сожаления о содеянном. Такой обвиняемый, видя в следователе человека,

сопереживающего вместе с ним, желающего объективно разобраться в

случившемся, проникается доверием к следователю и его разъяснению, что

чистосердечное признание своей вины и дача правдивых показаний явится

смягчающим вину обстоятельством. Такая позиция обвиняемого,

безусловно, является основой для установления контакта между

следователем и допрашиваемым.

Важную роль в установлении контакта с обвиняемым играет

эмоциональное состояние следователя, его настроенность и тон допроса. По

механизму зеркальности допрашиваемый "заражается" соответствующим

эмоциональным состоянием следователя. Поэтому спокойный, ровный тон

следователя, его эмоциональная уравновешенность снимает напряженность

у допрашиваемого, а стремление следователя объективно

, непредвзято

разобраться во всем вызывает у допрашиваемого доверие к нему.

"Более сложным может оказаться установление контакта с

обвиняемым, настроившимся на дачу заведомо ложных показаний, да еще к

тому же ранее судимым. Иногда в подобной конфликтной ситуации контакт

установить не удается. Допрос приобретает характер противоборства, и в

таких условиях психологической задачей

следователя является внушение

обвиняемому уважения к своему противнику, чувства безнадежности

обмануть следствие. Это уже первый шаг к установлению контакта и

побуждению обвиняемого к даче правдивых показаний".

Допрос обвиняемого, полностью признающего себя виновным, как

правило, носит бесконфликтный характер, за исключением случаев

самооговора или попыток скрыть от следствия или преуменьшить вину кого-

либо из соучастников. Однако бесконфликтность ситуации в начале допроса

может обостриться грубым и фамильярным поведением следователя по

отношению к допрашиваемому, его нечуткостью, невниманием к

человеческой судьбе допрашиваемого, неумением и нескрываемым

нежеланием понять его.

Однако в большинстве случаев следователю приходится сталкиваться

с такой ситуацией, когда обвиняемый в начальной стадии расследования

отказывается от

дачи каких-либо показаний. Тогда следователю приходится

оказывать на такого обвиняемого тактическое воздействие, которое

осуществляется путем:

- убеждения обвиняемого в неправильности позиции занятой им;

- использования факта дачи показаний соучастниками обвиняемого;

- использования противоречий между интересами соучастников.

Тактика допроса подозреваемого сходна с тактикой допроса

обвиняемого, хотя и имеет некоторые особенности. Они состоят

в том, что

данные о личности подозреваемого, которыми располагает следователь,

обычно ограничены. Кроме того, у следователя при допросе подозреваемого

еще нет убедительных доказательств, как при допросе обвиняемого. Вместе

с тем есть и преимущество – фактор внезапности, что не позволяет

допрашиваемому продумать линию защиты, осмыслить, какими

доказательствами его вины располагает следствие.

Психологические особенности допроса при изобличении

допрашиваемого во лжи. Ложные показания дают не только

подозреваемые, но и свидетели, и потерпевшие. Допрашиваемый может

давать ложные показания как в своих интересах, так и в ущерб им

(например, при самооговоре).

Мотивами дачи ложных показаний свидетелем могут быть следующие:

• боязнь мести со стороны подозреваемого, обвиняемого, их

родственников и знакомых;

• опасение испортить отношения с другими лицами, проходящими по

делу;

• желание выгородить или смягчить вину

подозреваемого

(обвиняемого) в силу родственных, семейных, дружеских

побуждений либо из корыстных соображений, а также

противоположное намерение усугубить вину указанных лиц - из

мести, ревности и т. д.;

• нежелание в дальнейшем выступать в качестве свидетеля,

опознающего или участника иного следственного действия, быть

вызванным в суд и т. д.;

• стремление скрыть

свои собственные неблаговидные поступки,

аморальное поведение и т. д.

Мотивы дачи ложных показаний потерпевшим сходны с

перечисленными выше, к ним можно добавить:

• желание преуменьшить вред, причиненный преступлением

потерпевшему, чтобы скрыть источник приобретения утраченных

ценностей;

• стремление преувеличить причиненный преступлением ущерб как

из чувства мести, так и из корысти

и иных побуждений (ревность,

злоба и т. д.).

•

Что касается мотивов дачи ложных показаний подозреваемым и

обвиняемым, то они весьма разнообразны. В следственной практике

наиболее часто встречаются следующие:

• желание избежать ответственности за содеянное или преуменьшить

свою вину, либо понести наказание не за совершенное, а за менее

тяжкое

преступление – действительное или мнимое;

• стремление выгородить или смягчить вину соучастников в силу

дружеских, семейных или родственных связей, из корыстных

соображений;

• стремление оговорить соучастников из мести или в целях

обеспечения собственной безопасности в будущем, а также

оговорить себя в силу болезненного состояния психики либо из

бахвальства и т. д.;

•

стремление оговорить себя, чтобы скрыть неблаговидное, в том

числе и преступное, поведение близкого человека.

Лицо, дающее заведомо ложные показания, оказывает противодействие

следствию, вступает со следователем в противоборство, в результате чего

создается конфликтная ситуация.

Чтобы изобличить допрашиваемого в даче ложных показаний,

следователю необходимо использовать тактические приемы. При

изобличении во лжи свидетеля и потерпевшего можно прибегнуть к таким

приемам:

- убеждение в неправильности занятой позиции, ее

антигражданском

характере;

- разъяснение правовых последствий дачи ложных показаний;

- разъяснение вредных последствий дачи ложных показаний для

близких допрашиваемому лиц из числа потерпевших, подозреваемых,

обвиняемых;

- воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого

(чувство собственного достоинства, смелость, благородство,

принципиальность и т. д.).

Следственная тактика располагает целым арсеналом приемов

изобличения подозреваемого и обвиняемого

в даче ложных показаний, а

также оказания на них правомерного психологического воздействия с целью

получить правдивые показания. Рассмотрим основные.

1. Убеждение. Этот прием заключается в обращении следователя к

здравому смыслу допрашиваемого, побуждении его к раскаянию и

чистосердечному признанию путем разъяснения как вредных последствий

запирательства и лжи, так и благоприятных последствий

признания своей

вины и активного содействия расследованию совершенного преступления, а

также преступлений прошлых лет, оставшихся нераскрытыми.

2. Использование положительных свойств личности

допрашиваемого. Обращение следователя к положительным качествам

собеседника во многих случаях приносит пользу. Каждому человеку

свойственно стремление к самоуважению, и поэтому, апеллируя к честности,

порядочности допрашиваемого, к его заслугам в

прошлом, авторитету в

коллективе, среди товарищей, его личному и социальному статусу, его

можно убедить быть откровенным, правдивым.

3. Пресечение лжи. Данный прием применяется тогда, когда нет

необходимости давать возможность подозреваемому или обвиняемому

"развертывать" ложь, когда у следователя имеется достоверная информация

по поводу обстоятельств, выясняемых во время допроса. «В этом случае

лживые показания допрашиваемого немедленно отклоняются, ложь

пресекается в "зародыше" путем предъявления имеющихся доказательств

или других средств воздействия. Потеряв надежду на возможность