Павленок П.Д. Основы социальной работы
Подождите немного. Документ загружается.
другими подсферами общекультурного уровня человека. Здесь можно указать
по крайней мере на три линии такого взаимодействия.
Первая. Роль и место физического совершенствования в общей структуре
гармонически развитой личности и тем самым роль и место физического
совершенствования в становлении такой личности.
Вторая определяется местом занятий физическими упражнениями в
организации общего режима жизнедеятельности.
Третья фиксирует, насколько велика связь с творческим началом
личности, с ее общей социальной активностью, формами и направленностью
последней, те. установкой личности на самодеятельные начала.
При самом общем подходе физически культурный человек должен
удовлетворять физкультурную потребность в оптимальном соотношении с
всесторонним и гармоничным развитием и ни в коем случае не в ущерб ему,
чтобы достигалась польза для всей жизнедеятельности и преобладало разумное
естественное начало в физкультурной активности. Поэтому вряд ли можно
считать оправданным превращение занятий физическими упражнениями в
самоцель, придавать им самодовлеющий характер, как то имеет место при
занятиях спортом. Это, соответственно, определяет и социальный заказ в
области физической культуры в широком социальном смысле: разработка таких
способов воздействия на физическое и двигательное развитие, чтобы человек
мог оптимально совершенствоваться физически, затрачивая лишь минимально
необходимое и обществен-
138
но оправданное время, с тем чтобы он мог развивать иные компоненты
личной культуры.
В значительно меньшей степени выполняется работа, ориентированная на
формирование индивидуальной физической культуры. Здесь мы находимся еще
на этапе становления, что негативно влияет на решение проблем физического
совершенствования всех и каждого. Для того чтобы внедрить физическую
культуру в быт народа, необходимо, как представляется, переключить
внимание на формирование именно индивидуальной физической культуры с
установкой на творческую самодеятельность.
В этом случае самодеятельными формами необходимо считать только
такие, где человек активно и свободно, не столько подчиняясь возлагаемым на
него обязанностям, но, в первую очередь, ставя перед собой цели
самостоятельно, осуществляет их без внешнего — материального или
духовного — принуждения. Такие формы предполагают творчество людей,
личное осознание человеком необходимости собственного физического
совершенствования в качестве культурной потребности, поиск оптимальных
путей такового, самостоятельность в решении возникающих проблем. Именно
творческое отношение к занятиям физической культурой формирует
склонности и привычки, благодаря которым для физического
совершенствования не требуется уже и внутреннего самопринуждения.
12.2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ
ЛЮДЕЙ
Возможности физической культуры в сфере социальной защиты людей,
без преувеличения, безграничны. Конечно, раскрыть здесь всю методику
реабилитационной или рекреационной работы с помощью физической
культуры не представляется возможным. Но перечислить основные
направления и практическую значимость просто необходимо.
В последнее время, по данным Всемирной организации здравоохранения,
получили особое развитие неинфекционные заболевания: сердечно-сосудистые,
остеохондроз позвоночника, — потери от которых во много раз превышают
потери от инфекционных заболеваний, производственных и транспортных
травм и даже потери от войн, вместе взятых. Особое место в профилактике этих
заболеваний занимают специальные программы физических
139
упражнений, поскольку они непосредственно воздействуют на те
физиологические механизмы, нарушение которых приводит к возникновению и
развитию болезни.
Социальная защита инвалидов как наиболее ущемленных в социально-
экономическом и морально-психологическом отношении слоев населения
требует целенаправленной деятельности государства и других субъектов в
области формирования цивилизованных условий жизни, которые обязательно
включают в себя и занятия физическими упражнениями. Это, кроме повышения
рейтинга остаточного здоровья инвалидов, позволяет успешно справляться с
учебной нагрузкой, с профессиональной деятельностью, налаживать
межличностные контакты, получать положительные эмоции, купи-ровать
стрессы.
Одним из ведущих направлений в восстановлении утраченных
возможностей нормальных двигательных актов является применение
современных тренажерных устройств. Тренажерные системы едва ли не
единственное средство для восстановительно-реабили-тационных и
физкультурно-оздоровительных занятий инвалидов.
Особенности современного производства и производственных отношений
требуют от человека высоких функциональных возможностей организма:
внимания, памяти, оперативного мышления, быстроты реакций, устойчивости к
неблагоприятным факторам, высокой работоспособности и т.д. Все это
возможно развить и поддерживать на высоком уровне при помощи так
называемой профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).
Лучшим доказательством данного вывода является подготовка космонавтов,
где ППФП отводится львиная доля времени из общего срока подготовки к
полету.
Подводя итоги, необходимо указать общие цели и средства физической
культуры в формировании здорового образа жизни.
Принцип оздоровительной направленности — один из основных
принципов массовой физкультурной деятельности, вытекающий из целей и
задач физической культуры в обществе. Это физическое развитие
подрастающего поколения и молодежи, физическое совершенствование
взрослого занятого населения, сохранение хорошей физической формы людей
пожилого возраста. Таким образом, физическая культура направлена на охрану,
укрепление и развитие здоровья населения как психофизической основы
жизнедеятельности.
140
Примером может быть роль массовой физкультурной деятельности в
борьбе с гиподинамией. Научно-техническая революция коренным образом
изменяет условия труда: значительно сокращаются физические усилия (в
первую очередь мышечная деятельность), уменьшается двигательная
деятельность в быту, механизируются способы передвижения, превалирующей
становится умственная деятельность. Ограниченная двигательная активность
приводит к упадку сил, затрудняет психическую деятельность. Массовая
физическая культура становится основным средством преодоления
несоответствия между потребностью в мышечной активности и условиями
жизни.
Физическая культура выполняет также роль отвлекающей терапии в
предупреждении невротических состояний. Ускорение темпа жизни, усиление
потока информации, расширение круга общения, активная трудовая и
общественная деятельность вызывают психическое напряжение, которое
требует разрядки. Регулярная активная физическая деятельность способствует
«самообновлению» психической дееспособности человека. Также немаловажно
постоянное ощущение бодрости и жизнерадостности при регулярных занятиях
физическими упражнениями. Психически позитивным является, кроме того,
ощущение силы воли к занятиям, направленным на физическое
совершенствование. Введение в программу своей повседневной жизни этого
необходимого компонента образа жизни, позволяет более организованно
выполнять свои обязанности в труде, быту, общественной деятельности.
Физическая культура является средством активного полноценного
отдыхалюдей. Особенно важное общегигиеническое значение имеют занятия
физическими упражнениями на лоне природы, т.е. ее виды, которые
способствуют регуляции вегетативных функций организма.
Наконец, физическая культура для многих становится формой
самовыражения. Это нагляднее всего проявляется в большом спорте, но
реально ощущается и на других уровнях. Физическая культура — естественный
способ проявления личности в обществе. В большинстве видов спорта мы
имеем дело не просто с проявлением физической силы или выносливости, а с
целостным выражением человеческой личности или силы коллектива. В этом
плане спорт дает человеку многостороннюю удовлетворенность от проявления
своих сущностных сил и является наряду с другими видами челове-
141
ческой культуры сферой самовыражения человека. Как и искусство,
спорт постоянно раскрывает новые человеческие способности и возможности.
Среди функций, посредством которых физическая культура входит в
образ жизни общества, все возрастающее значение приобретают функции
общения, физического совершенствования и личностного самовыражения.
В диапазон физического воспитания включены и такие глобальные
аспекты, как возвращение на рабочие места лиц, утративших
профессиональную дееспособность; нормальное физическое развитие
подрастающего поколения, генофонда нации.
Пожалуй, трудно найти более эффективное средство для снижения
социальной напряженности в обществе, для профилактики асоциального
поведения молодежи, чем занятия физическими упражнениями и вовлечение ее
в круг лиц, заинтересованных спортом.
Для решения этих проблем социальному работнику необходимо работать
в тесном контакте со специалистами физической культуры: тренерами детских
спортивных школ, руководителями спортивных обществ и организаций,
преподавателями по физической культуре учебных заведений, тренерами-
общественниками по месту жительства. В содружестве с ними необходимо
решать и задачи по укреплению материально-технической базы для занятий
физической культурой и спортом в регионе.
УЧЕБНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Покажите на примерах, как обеспечивается взаимосвязь физической
культуры с другими сторонами воспитательной работы.
2. Каковы задачи физического воспитания?
3. Какие условия необходимо создать для внедрения физической
культуры в повседневный быт людей?
4. Каковы социальные аспекты физической культуры инвалидов?
5. Какие существуют средства физической культуры для реабилитации
инвалидов?
6. Какова роль физической культуры в подготовке молодежи к
профессиональной деятельности?
7. Охарактеризуйте задачи и функции физического воспитания в системе
всестроннего развития личности.
142
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Балъсевич В.К., Запорожаное В.А. Физическая активность человека., -
Киев: Здоров'я, 1987. - 224 с.
2. Ибука М. После трех уже поздно. - М.: Русслит, 1992.- 8U с.
3. Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника:
Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1988.- 224 с.
4. Мильнер Е.Г. Формула жизни: Медико-биологические основы
оздоровительной физической культуры,. - М.: ФиС, 1991.- 112 с.
5. Панкратьева Н.В. и др. Здоровье - социальная ценность.- ^
Мысль, 1989. - 236 с.
6. Педагогика здоровья. — М.: Педагогика, 1990.— 28s с.
7. Петровский А.В. Психология о каждом из нас.- М.: Изд-во
РОУ, 1992. - 332 с. .
8. Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. — М.: Прогресс,
1992. - 256 с.
.:
9. Тер-ОванесянА.А. Педагогические основы физического воспитания. -
М.: ФиС, 1978. - 206 с.
10. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной
активности.- М.: ФиС, 1991. - 224 с.
Глава 13. Семья как объект социальной работы
13.1. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ
Семья во все времена постоянно находилась в центре внимания
передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и
ученых, начиная от древних философов и кончая современными
реформаторами. И это неудивительно. Семья представляет собой систему
социального функционирования человека, один из основных институтов
общества. Она находится в движении, меняется не только под воздействием
социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего
развития. Вот почему она является одной из важных сфер и одним из главных
объектов социальной работы.
Современная семья переживает сложный этап эволюции — переход от
традиционной модели к новой. Изменяются виды семейных отношений, иными
становятся система власти и подчинения в семейной жизни, роли и
функциональная зависимость супругов, положение детей. Многие ученые
характеризуют нынешнее состояние семьи как кризисное. Это обусловлено
объективными процессами изменения брачно-семейных отношений во всех
экономически развитых странах, и особенно в Европе, в сторону
автономизации семьи, что неизбежно повлекло за собой снижение
рождаемости, рост числа разводов и увеличение числа одиноких людей.
Социологические исследования репродуктивного поведения семей в
последние 30 лет определили печальную закономерность:
более состоятельные классы общества испытывают гораздо меньшую
потребность иметь детей, чем менее состоятельные. В 1991 г. в стране родились
1,8 млн. детей, в 1992 г. — 1,6 млн., в 1993 г. — всего 1,4 млн. Если прирост
населения в России будет оставаться таким, то через тысячу лет от 148 млн.
россиян останется менее 150 человек.
Самостоятельно регулируя семейные отношения, семья несет огромную
ответственность за собственное выживание и воспитание полноценных
граждан. И если на Западе этот процесс происходил постепенно, эволюционно,
то в России его революционный характер привел к тому, что с 1980 по 1990 г.
количество людей, состоящих в браке, на 1000 человек населения уменьшилось
на 1,7 пункта,
144
а с 1990 по 1992 г. — на 1,8. То есть всего за два года сократилось
больше, чем за последние 10 лет, и процесс этот стремительно набирает
скорость.
Наряду с традиционными функциями, связанными с рождением и
воспитанием ребенка, с решением повседневных проблем, семья призвана быть
надежным психологическим «укрытием», помогающим человеку выживать в
трудных, быстро меняющихся условиях современной жизни.
Семья как фундаментальный социальный институт сталкивается с
непониманием тех сил, которые формируют сегодня процесс ее развития.
Семья выступает в качестве социального института в последней
инстанции, обеспечивая своим членам экономическую, социальную и
физическую безопасность; заботу о малолетних, престарелых и больных;
условия для социализации детей, молодежи и, что важнее всего, объединяя
своих членов чувством любви, общности и давая возможность делить с
другими трудности и радости жизни.
Сегодня вопросы уровня жизни, социальной и демографической
политики явно вытесняются на второй план. Нынешнее состояние социальной
защиты семей с детьми показывает отношение государства к институту семьи,
степень его ответственности за воспроизводство населения, готовность-
поддержать семьи, в которых родились и воспитываются дети. Под угрозой
оказались здоровье и благополучие самого ценного достояния нации —
подрастающего поколения, будущего страны.
Средняя величина семьи за последние три десятилетия сократилась и
составила 3,2 человека в городах и 3,3 в сельской местности. Как показали
исследования, сокращение величины семьи за последние три десятилетия
обусловлено следующими факторами:
1) ростом числа малодетных семей;
2) приростом числа молодых семей вследствие снижения возраста
вступления в брак;
3) тенденцией к отделению молодых семей от родительских (нук-
леаризация);
4) увеличением доли семей с одним родителем в результате разводов,
смерти одного из супругов и рождения детей одинокими матерями.
Сегодня преобладающий тип семьи — это простые нуклеарные семьи,
состоящие из супругов с детьми или без них (67% семей).
145
Семьи этого типа делятся примерно поровну на три части: без детей
(молодые семьи, еще не имевшие детей, и старые, где взрослые дети живут
отдельно); с одним ребенком; с двумя детьми.
Еще 12% супружеских пар живут с одним из родителей супругов или с
другими родственниками.
Сложных семей, включающих две супружеские пары или более, в
России очень мало — всего 3,4%, что подтверждает интенсивность
нуклеаризации семей.
Значительную долю составляют неполные семьи — 13%. В
подавляющем числе случаев это семьи одиноких матерей, разведенных женщин
и вдовцов. В большинстве этих семей один, реже два ребенка.
Данная типология семей используется при разработке материалов
переписи населения. В ее основу положены такие критерии, как брачное
состояние, родственные связи и наличие детей.
Для целей государственной семейной политики типы семей выделяются
по иному основанию — объективному риску социальной уязвимости, а значит
нуждаемости в материальной поддержке государства, особых льготах и
услугах. Поскольку в семье один кормилец, в трудных материальных условиях
находится большинство семей одиноких матерей. По состоянию на конец 1993
г. их насчитывалось около 1,5 млн. Аналогичные трудности испытывают семьи
военнослужащих срочной службы с детьми (около 40 тыс. семей), а также
семьи, в которых один из родителей уклоняется от уплаты алиментов (800
тыс. семей). Еще одна категория семей, получающих поддержку государства,
— это семьи с детьми-инвалидами. В 1993 г. было около 285 тыс. семей,
воспитывающих детей-инвалидов. Следует назвать также семьи с родителями-
инвалидами. Нуждаются в поддержке, кроме того, и семьи, взявшие детей
под опеку (попечительство). Их около 200 тыс. Следующая многочисленная
категория семей с объективно ограниченными материальными возможностями
— это многодетные семьи. Их численность постоянно сокращается и
составляет в настоящее время 2,3 млн.
Как правило, в трудных материальных условиях находятся семьи с
малолетними детьми (в возрасте до трех лет). Таких семей около 6 млн.
В особом положении находятся студенческие семьи с детьми.
Фактически они являются иждивенцами родителей (в большинстве случаев).
146
Помимо этого к семьям, нуждающимся в особой поддержке государства,
должны быть отнесены семьи беженцев и вынужденных переселенцев. По
данным Федеральной миграционной службы России, на 1 мая 1994 г. в России
находилось 200,2 тыс. таких семей.
Еще одна категория семей, нуждающихся в поддержке, — это семьи
безработных, имеющие несовершеннолетних детей.
Особый разряд семей составляют девиантные семьи. Это семьи
алкоголиков, наркоманов, правонарушителей и др.
По данным МВД России, на учете в органах милиции находятся свыше
620 тыс. подростков-правонарушителей и 113 тыс. родителей, отрицательно
влияющих на поведение детей. В 30% неблагополучных семей систематически
злоупотребляют спиртными напитками, в 40% устраивают скандалы, ведут
антиобщественный образ жизни. Выборочное криминологическое
обследование показало, что 36,5% подростков из неблагополучных семей
живут в семьях, где уже есть судимые. Спасаясь от жестокого обращения и
насилия, около 50 тыс. подростков ежегодно уходят из дома, 2 тыс. кончают
жизнь самоубийством. Усиливается тенденция жестокого обращения с детьми.
Мониторинговое исследование социально-экономического потенциала
семей в 1994 г. показало, что общество практически перешагнуло допустимый
рубеж имущественной дифференциации (де-циальный разрыв (показатель
социальной стабильности) составил 27 при крайне допустимом значении 10) и
стало социально дестабилизированным. В современных условиях за чертой
бедности оказались не только социально уязвимые семьи (многодетные,
неполные, семьи инвалидов и т.д.), но и семьи, считавшиеся прежде
благополучными.
Таким образом, наиболее острые социальные проблемы семьи
выражаются сегодня в резком социально-экономическом расслоении общества,
когда на одном полюсе находится 35% бедняков, в том числе 10% просто
нищих, ? на другом — 10% выигравших от проводимых экономических
преобразований, включая слой 3—5% очень богатых людей; в постоянном
дефиците государственного бюджета и невозможности социальной и
географической мобильности; в миграции, в том числе и за пределы
государства (в России сегодня около 3 млн. беженцев и вынужденных
переселенцев, как легальных, так и нелегальных); в ухудшении состояния
здоровья населения, в том числе и семьи, демографической ситуации,
проявляющейся в естественной убыли населения; в фундаментальных
147
изменениях традиционных ролей членов семьи, особенно женщин;
в росте количества неполных семей; в повышении коэффициента
иждивенчества; в насилии в семье.Ъоциальном сиротстве и во многом другом.
Социальная работа ориентирована не только на решение данных проблем
семьи, но и на ее укрепление и развитие, восстановление внутреннего
потенциала для выполнения многочисленных общественно значимых функций
семьи, стабилизацию демографического и социально-экономического
положения в России.
13.2. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА СЕМЬИ
Определяющее значение в обеспечении жизнедеятельности семей имеет
государственная экономическая и социальная политика, от которой зависят
занятость населения в сферах общественного труда, благосостояние и доходы
семей.
К настоящему времени сложились четыре основные формы
государственной помощи семьям, имеющим детей.
1. Денежные выплаты семье на детей и в связи с рождением,
содержанием и воспитанием детей (пособия и пенсии).
2. Трудовые, налоговые, жилищные, кредитные, медицинские и другие
льготы семьям с детьми, родителям и детям.
3. Бесплатные выдачи семье и детям (детское питание, лекарства, одежда
и обувь, питание беременным женщинам и др.).
4. Социальное обслуживание семей (оказание конкретной
психологической, юридической, педагогической помощи, консультирование,
социальные услуги).
В России все больше людей нуждаются в помощи государства. Старение
населения также увеличивает число получателей пенсий. Тяжелыми
демографическими и социальными последствиями грозят увеличение числа
неполных семей, расширение масштабов социального сиротства, преступности,
алкоголизма, наркомании, проституции. В связи с этим основными задачами
социальной защиты станут:
1. Реализация установленных законом социальных прав и минимальных
социальных гарантий гражданам прежде'всего в области пенсионного
обеспечения, социального обслуживания, материальной поддержки семей с
детьми и др.
148
2. Адаптация системы социальной защиты к изменяющимся социально-
экономическим условиям, включая развитие сети учреждений социального
обслуживания, расширение перечня предоставляемых населению социальных
услуг, поддержку негосударственных форм социальной помощи, подготовку
кадров социальных работников.
3. Совершенствование организации социальной защиты на основе
формирования законченных социальных технологий, дифференцированного
подхода к различным категориям населения и типам семей, адресной
социальной помощи, непосредственно связанной с конкретными
потребностями получателя.
4. Широкое использование активных форм социальной поддержки
населения (социальная и психологическая реабилитация и адаптация населения,
содействие самореализации и самообеспечению, профессиональной ориентации
и т.д.). \J Большое значение в социальной защите семьи имеет
совершенствование соответствующей нормативно-правовой базы. Разработаны
и приняты следующие законы «О государственных пособиях гражданам,
имеющим детей», «О порядке назначения и выплаты ежемесячных
компенсаций женщинам, имеющим детей в возрас-^ те до трех лет, уволенным
в связи с ликвидацией предприятий, учреждений, организаций»,^)
совершенствовании системы государственных социальных пособий и
компенсационных выплат семьям, имеющим детей, и повышении их размеров»,
«О компенсационных выплатах семьям с детьми, обучающимся и другим
категориям лиц», «О государственной системе профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» и др.
Для решения конкретных задач социальной защиты семьи шире стал
применяться программно-целевой метод. В частности, разработана и принята к
выполнению федеральная программа «Дети России», в которую входят шесть
целевых программ: «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Дети Чернобыля»,
«Дети Севера», «Развитие индустрии детского питания», «Планирование
семьи».
В,работе с семьями разного типа наиболее полно раскрываются
профессиональные качества социального работника как социального педагога и
психолога, экономиста, юриста и просто человека. Он должен не только
помогать семье преодолевать трудности, привлекая средства благотворителей
или наблюдая за справедливым
149
распределением государственной и гуманитарной помощи, но и учить
членов семьи самопомощи и взаимопомощи, которые помогут им обеспечить
себе достойную жизнь.
13.3. СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ СЕМЬИ
Для управления государственной семейной политикой созданы
соответствующие комитеты в обеих палатах Федерального Собрания России, в
Администрации Президента Российской Федерации. В структуре федерального
Министерства труда и социального развития сформировано специальное
подразделение — Департамент проблем семьи, женщин и детей. Эти структуры
координируют проведение семейной политики в органах исполнительной
власти.
В настоящее время действуют 115 центров социальной помощи семье и
детям, 36 центров психолого-педагогической помощи населению, 132
социальных приюта для детей и подростков, 41 соци-ально-реабилитационный
центр для несовершеннолетних, 8 центров помощи детям, оставшимся без
попечения родителей, 40 реабилитационных центров для детей и подростков с
ограниченными возможностями. В ряде территорий функционируют
комплексные центры социальной помощи населению, в которых предусмотрена
работа с семьей и детьми.
Наиболее целенаправленно сеть учреждений социального обслуживания
семьи и детей развивается в Московской, Орловской, Ленинградской,
Ростовской, Самарской, Челябинской, Тюменской областях, Красноярском и
Краснодарском краях, в ряде других территорий.
В Республике Тыва действует 15 центров социальной помощи семье и
детям, из них 2 центра социальной реабилитации дезадап-тированных детей и
подростков в городах Кызыле и Ак-Довураке. Главная их задача заключается в
стимулировании экономического потенциала семьи, ее саморазвития, в
обеспечении адресной социальной поддержки. На базе Научно-технического
центра традиционной и нетрадиционной медицины действует психологическая
служба «Телефон доверия». Для обеспечения координации действий центров,
служб социальной помощи на дому и срочной социальной помощи действует
Управление проблем семьи, женщин и детей со структурными
подразделениями в низовом звене в виде отделов и секторов.
150
В Юго-Восточном административном округе (ЮВАО) г. Москвы
социальные службы осуществляют постоянный контроль за выполнением
Указов Президента Российской Федерации, Правительства Российской
Федерации и правительства Москвы, распоряжений мэра Москвы и префекта
ЮВАО, направленных на социальную защиту малообеспеченных групп
населения, проводят адресный переучет всех социально незащищенных
категорий населения, постоянно обеспечивают информацией по социальной
защите населения. Здесь из фонда правительства Москвы ежемесячно
осуществляются выплаты многодетным семьям (на детей до 3 лет и имеющим 3
и более детей), студенческим семьям.
Основные направления реализации семейной политики в Краснодарском
крае включают в себя создание системы социальной и психолого-
педагогической помощи семье, охрану здоровья матери и ребенка, улучшение
материальных условий жизнедеятельности семьи, поддержку малоимущих
семей, повышение профессионального и социального статуса женщин,
профилактику правонарушений несовершеннолетних, идеологическую,
пропагандистскую и культурно-просветительскую работу, подготовку кадров
работников социальных служб. Организационные меры включают следующие
мероприятия: