Минюрова С.А. Психологические основания выбора стратегий саморазвития в профессии

Подождите немного. Документ загружается.

• упрочилось чувство того, что профессиональная деятельность с каж-

дым днем наполняется все большим смыслом, в ней много движения, принося-

щего ощущение целостности, возможности быть самим собой.

Полученные результаты позволяют сделать вывод о позитивном эффекте

разработанной психологической технологии. Она позволяет объективировать

для человека значимые составляющие его профессиональной жизнедеятельно-

сти, направляет на осознание целей, мотивов, ценностей профессионализации,

ориентирует на осознанный выбор стратегий саморазвития в профессии.

В заключении обобщаются материалы выполненного исследования; де-

лаются выводы о продуктивности предложенной концептуальной модели, кото-

рая раскрывает психологические основания выбора стратегий саморазвития в

профессии как разрешение ценностных противоречий в процессе ценностно-

ориентационной деятельности человека, и разработанной технологии актуали-

зации рефлексивной позиции развивающегося профессионала, позволяющей

осуществлять психологическое сопровождение выбора этих стратегий; намеча-

ются перспективы дальнейших исследований.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

1. Концептуальная модель психологических оснований выбора стратегий

саморазвития в профессии как способности человека к творческой самореали-

зации, самопроектированию жизнедеятельности раскрывает основания выбора

как разрешение ценностных противоречий между ценностными альтернатива-

ми. Данные альтернативы проявляются в структурных составляющих ценност-

но-ориентационной деятельности: 1) «ценность самореализации в профессии –

ценность комфортных условий жизнедеятельности» в мотивационной состав-

ляющей, 2) «ценность расширения границ жизнедеятельности – ценность уп-

рощения задач жизнедеятельности» в целевой составляющей, 3) «ценность са-

мовоплощения – ценность самопостижения» в инструментальной составляю-

щей.

2. Психологический механизм разрешения ценностных противоречий

при выборе стратегий саморазвития в профессии обнаруживается как измене-

ние позиции ценности профессиональной самореализации в структуре ценно-

стно-ориентационной деятельности, установление статуса этой ценности по от-

ношению к другим ценностям человека.

3. Психологическое содержание ценностных альтернатив в структуре

ценностно-ориентационной деятельности обуславливает проявление признаков

стратегий саморазвития в профессии. Ценностные альтернативы, представлен-

ные в мотивационной составляющей, обуславливают признаки: «стремление к

самореализации в профессии», «стремление к обретению комфортных условий

жизнедеятельности». Ценностные альтернативы, представленные в целевой со-

ставляющей, обуславливают признаки: «стремление к расширению границ

жизнедеятельности», «стремление к упрощению задач жизнедеятельности».

Ценностные альтернативы, представленные в инструментальной составляю-

щей, обуславливают признаки: «стремление к самовоплощению» как проявле-

ние непроизвольности, мобильности при реализации намерения на саморазви-

тие, «стремление к самопостижению» как проявление напряженности самокон-

троля при реализации намерения на саморазвитие.

4. Установлено, что психологическим критерием для выявления уровней

саморазвития в профессии является соотношение ценностных альтернатив в

структуре ценностно-ориентационной деятельности. Уровень самоорганизации

представлен при проявлении ценностей самореализации в профессии и расши-

рения границ жизнедеятельности. Уровень преобразования – при проявлении

противоречивого соотношения разнонаправленных ценностей в мотивационной

и целевой составляющих ценностно-ориентационной деятельности. Уровень

неопределенности – при проявлении ценностей комфортных условий жизне-

деятельности и упрощения задач жизнедеятельности.

5. Получены эмпирические данные о разнообразных сочетаниях призна-

ков стратегий саморазвития в профессии

у людей с разным опытом профессио-

нализации. Выявлено, что на стадии реализации профессиональной деятельно-

сти у представителей как технономического, так и социономического типа дея-

тельности в мотивационной составляющей преобладает стремление к обрете-

нию комфортных условий жизнедеятельности, а в целевой составляющей –

стремление к упрощению задач жизнедеятельности. На стадии подготовки к

профессиональной деятельности в мотивационной составляющей преобладает

стремление к обретению комфортных условий жизнедеятельности, в целевой

составляющей – к расширению границ жизнедеятельности.

6. Эмпирически подтверждено наличие ценностной альтернативы «ста-

бильность – изменчивость» в структуре ценностно-ориентационной деятельно-

сти людей с различным опытом профессионализации, которая отражает нали-

чие внутренних условий для проявления саморазвития человека в профессии.

Раскрыто содержание ценностной альтернативы «индивидуальное – социаль-

ное», которая определяет специфику содержания ценностно-ориентационной

деятельности у людей с разным опытом профессионализации. Для представи-

телей технономического типа деятельности направленность на личный успех

акцентирует значимость качества жизнедеятельности. Ориентация на социаль-

ный успех акцентирует для представителей социономического типа деятельно-

сти направленность на преобразование жизнедеятельности. Значимость выбора

направления жизнедеятельности на стадии подготовки к профессии акцентиру-

ет альтернатива между социальными ожиданиями и индивидуальными возмож-

ностями.

7. Получены эмпирические данные о проявлении стратегий: самореали-

зации в профессии; стремления к обретению комфортных условий жизнедея-

тельности; профессионального маргинализма.

8. Разработана и внедрена психологическая технология актуализации

рефлексивной позиции развивающегося профессионала. Технология позволяет

объективировать для человека значимые составляющие его профессионального

пути, направляет на рефлексию целей, мотивов, ценностей профессионализа-

ции, ориентирует на осознанный выбор стратегий саморазвития в профессии.

Полученные при апробации технологии результаты позволяют сделать вывод

об ее позитивном эффекте.

В качестве перспектив дальнейшего изучения проблемы психологических

оснований выбора стратегий саморазвития в профессии

определены: выявление

возрастных и гендерных особенностей выбора этих стратегий; изучение выбора

этих стратегий в различных социально-профессиональных условиях.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях

автора:

Монографии

1. Минюрова, С. А. Саморазвитие человека в профессии [Текст] : моногра-

фия / С. А. Минюрова. – Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2006. – 290 с.

– 13,96 п.л. (Личное участие 100%).

2. Минюрова, С. А. Психология саморазвития человека в профессии [Текст]

: монография / С. А. Минюрова. – Москва : Компания Спутник +, 2008. – 298 с.

– 18,62 п.л. (Личное участие 100%).

Учебно-методические пособия

3. Минюрова, С. А. Дневник работы практического психолога с педагогиче-

ским коллективом школы [Текст] : учеб.-метод. пособие / С. А. Минюрова ;

Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 1996. – 61 с. – 4,0 п.л. (Личное участие

100%).

4. Минюрова, С. А. Психология развития и возрастная психология [Текст] :

учеб.-метод. пособие / С. А. Минюрова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург,

2007. – 152 с. – 9,3 п.л. (Личное участие 100%).

5. Минюрова, С. А. Самопознание и саморазвитие [Текст] : учеб.-метод. по-

собие / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008. – 60 с. – 4,0 п.л. (Личное уча-

стие 100%).

Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ

6. Минюрова, С. А. Особенности проспективной идентичности выпускни-

ков вуза [Текст] / С. А. Минюрова, Л. Л, Плеханова // Образование и наука. –

2005. – № 5. – С. 100-111. – 0,8 п.л. (Личное участие 50%).

7. Минюрова, С. А. Личностно-профессиональное саморазвитие как порож-

дающая субъекта деятельность [Текст] / С. А. Минюрова // Образование и нау-

ка. – 2006. – № 2. – С. 95-104. – 0,8 п.л. (Личное участие 100%).

8. Минюрова, С. А. Креативность как ресурс личностно-профессионального

саморазвития субъекта [Текст] / С. А. Минюрова // Образование и наука. –

2006. – № 3. – С. 70-77. – 0,7 п.л. (Личное участие 100%).

9. Минюрова, С. А. Субъектно-деятельностный подход как методологиче-

ская основа изучения исследовательской компетентности субъекта [Текст] / А.

С. Минюрова, А. М. Скотникова // Образование и наука. – 2007. – № 2. – С. 65-

72. – 0,8 п.л. (Личное участие 50%).

10. Минюрова, С. А. Особенности проспективной идентичности в ситуации

жизненного самоопределения выпускников вуза [Текст] / С. А. Минюрова, Л.

Л. Плеханова // Вопр. психологии. – 2007. – № 3. – С. 52-58. – 0,7 п.л. (Личное

участие –50%).

11. Минюрова, С. А. Психологические основания стратегий личностно-

профессионального саморазвития [Текст] / С. А. Минюрова // Образование и

наука. – 2007. –№ 5. – С. 81-91. – 0,8 п.л. (Личное участие 100%).

12. Минюрова, С. А. Психотехнология актуализации рефлексивной позиции

развивающегося профессионала [Текст] / С. А. Минюрова // Образование и

наука. – 2008. – № 3. – С. 69-75. – 0,8 п.л. (Личное участие 100%).

13. Минюрова, С. А. Модель стратегий саморазвития человека в профессии

[Текст] / С. А. Минюрова // Вестн. ун-та Российской академии образования. –

2008. – № 5. – С. 96-99. – 0,7 п.л. (Личное участие 100%).

Научные статьи

14. Минюрова, С. А. Феномен социальной поддержки и базовые межлично-

стные потребности человека [Текст] / С. А. Минюрова, Т. З. Шуманская // Пас-

хи. Психолог. журн. – 1998. – № 1. – С. 108-117. – 0,7 п.л. (Личное участие

70%).

15. Минюрова, С. А. Разработка и апробация диагностической методики для

отбора на профессию психолога [Текст] С. А. Минюрова, Н. В. Кучембаева //

Пасхи. Психолог. журн. – 1998. – № 2. – С. 145-157. – 0,9 п.л. (Личное участие

70%).

16. Минюрова, С. А. Психологические детерминанты поиска нового жиз-

ненного пути [Текст] / С. А. Минюрова, М. Н. Рудная // Пасхи. Психолог. журн.

– 2000. – № 2. – С. 64-74. – 0,9 п.л. (Личное участие 70%).

17. Минюрова, С. А. Содержательные и динамические компоненты смысло-

вого переживания [Текст] / С. А. Минюрова // Психологические проблемы раз-

вития и существования человека в современном мире : сб. науч. тр. / Урал. гос.

пед. ун-т. – Екатеринбург, 2003. – С. 48-62. – 0,9 п.л. (Личное участие 100%).

18. Минюрова, С. А. К проблеме развития понятия «переживание» в психо-

логии [Текст] / С. А. Минюрова // Психолингвистические аспекты изучения ре-

чевой деятельности / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2003. – С. 32-44. – 0,8

п.л. (Личное участие 100%).

19. Минюрова, С. А. Психологические характеристики субъекта деятельно-

сти студентов, имеющих различный опыт работы [Текст] / С. А. Минюрова, Е.

Н. Саночкина // Пасхи. Психолог. журн. – 2004. – № 1. – С. 56-66. – 0,8 п.л.

(Личное участие 70%).

20. Минюрова, С. А. Профессиональный маргинализм как психологическое

явление [Текст] / С. А. Минюрова // Психологические проблемы развития и су-

ществования человека в современном мире : сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т.

– Екатеринбург, 2004. – С. 128-134. – 0,4 п.л. (Личное участие 100%).

21. Минюрова, С. А. Психологические механизмы личностно-

профессионального саморазвития [Текст] / С. А. Минюрова // Психологические

проблемы развития и существования человека в современном мире : сб. науч.

тр. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2005. – С. 77-88. – 0,9 п.л. (Личное

участие 100%).

22. Минюрова, С. А. Внутренняя деятельность выбора в ситуации профес-

сионального самоопределения [Текст] / С. А. Минюрова, О. В. Овчинникова //

Пасхи. Психолог. журн. – 2005. –№ 1. – С. 87-110. – 0,9 п.л. (Личное участие

50%).

23. Минюрова, С. А. Креативность как ресурс саморазвития профессионала

[Текст] / С. А. Минюрова // Психологические проблемы развития и существо-

вания человека в современном мире : сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. – Ека-

теринбург, 2006. – С. 72-82. – 0,9 п.л. (Личное участие 100%).

24. Минюрова, С. А. Профессиональный маргинализм в сфере высшего об-

разования [Текст] / С. А. Минюрова //Современное открытое образовательное

пространство: проблемы и перспективы : материалы междунар. науч. конф.,

Екатеринбург, 27-29 марта 2007 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург : Урал.

гос. пед. ун-т ; Уральское изд-во, 2007. – С. 147- 149. – 0,7 п.л. (Личное участие

100%).

25. Минюрова, С. А. Психологические основания стратегий преобразования

человеком себя в профессии [Текст] / С. А. Минюрова // Психологические про-

блемы развития и существования человека в современном мире : сб. науч. тр. /

Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007. – С. 8-17. – 0,9 п.л. (Личное участие

100%).

26. Минюрова, С. А. Модель стратегий личностно-профессионального са-

моразвития [Текст] / С. А. Минюрова // Психолингвистические аспекты изуче-

ния речевой деятельности / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007. – С. 132-

143. – 0,8 п.л. (Личное участие 100%).

27. Минюрова, С. А. Личностно-профессиональное саморазвитие как внут-

ренняя деятельность человека [Текст] / С. А. Минюрова // Психологическое со-

провождение образования: современное состояние и перспективы : сб. науч. тр.

/ Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008. – С. 5-9. – 0,5 п.л. (Личное участие

100%).

28. Минюрова, С. А. Психологические детерминанты выбора карьеры как

характеристики личностно-профессионального саморазвития человека [Текст] /

С. А. Минюрова // Психологическое сопровождение образования: современное

состояние и перспективы : сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург,

2008. – С. 9-18. – 0,7 п.л. (Личное участие 100%).

29. Минюрова, С. А. Саморазвитие как преобразующая деятельность субъ-

екта [Текст] / С. А. Минюрова // Психология развивающегося профессиональ-

но-образовательного пространства человека: коллективная монография / под

ред. Э. Ф. Зеера. – Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2008. – 239 с. – С.

113-129. (Личное участие 100%).

30. Минюрова, С. А. Стратегии личностно-профессионального саморазви-

тия [Текст] / С. А. Минюрова // Современные гуманитарные исследования. –

2008. – № 2. – С. 258-265. – 0,7 п.л. (Личное участие 100%).

31. Минюрова, С. А. Психотехнология сопровождения саморазвития чело-

века в профессии [Текст] / С. А. Минюрова // Психология обучения. – 2008. –

№ 5. – С. 85-93. – 0,7 п.л. (Личное участие 100%).

32. Минюрова, С. А. Психологические основания стратегий личностно-

профессионального саморазвития [Текст] С. А. Минюрова // Журн. практич.

психолога. – 2008. – № 2. – С. 97-107. – 0,7 п.л. (Личное участие 100%).

33. Минюрова, С. А. Психологические детерминанты выбора карьеры как

характеристики саморазвития человека в профессии [Текст] / С. А. Минюрова //

Актуальные проблемы современной науки. – 2008. – № 5. – С. 61-67. – 0,7 п.л.

(Личное участие 100%).

Тезисы научных докладов

34. Минюрова, С. А. К проблеме формирования личностной идентичности

[Текст] / С. А. Минюрова // Актуальные проблемы социальной психологии. –

Кострома, 1991. – C 56-58. – 0,2 п.л. (Личное участие 100%).

35. Минюрова, С. А. Развитие профессиональной рефлексии педагога

[Текст] / С. А. Минюрова // Новые технологии в работе школьного практиче-

ского психолога: теория и реальность : материалы городского науч.-практ. се-

минара 5 декабря 1996 г. / Екатеринбург : Дом учителя, 1997. – Вып. 8. – С. 28-

30. – 0,2 п.л. (Личное участие 100%).

36. Минюрова, С. А. Психологическое образование как поддерживающая

среда [Текст] / С. А. Минюрова // Развивающаяся психология – основа гумани-

зации образования. Российское психологическое общество. – М., 1998. –C. 134-

135. – 0,2 п.л. (Личное участие 100%).

37. Минюрова, С. А. Проекты повышения педагогической компетенции: со-

циально-психологический анализ [Текст] / С. А. Минюрова // Практическая

психология 98. Ежегодник. Том 1 : материалы регион. науч.-практ. конф. 30

марта – 3 апреля 1998 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург,

1998. – С. 103-106. – 0,4 п.л. (Личное участие 100%).

38. Минюрова, С. А. Проекты повышения педагогической компетенции как

поддерживающая среда [Текст] / С. А. Минюрова // Международное универси-

тетское сотрудничество в области образования, науки и культуры в Уральском

регионе : материалы конф. 27–30 апреля 1998 г. г. Екатеринбург. – Екатерин-

бург : Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1998. – С. 125-128. – 0,4 п.л. (Личное участие

100%).

39. Минюрова, С. А. Потребность в безопасности: психологическое образо-

вание как ресурс личностного роста [Текст] / С. А. Минюрова // Наука и обра-

зование в стратегии национальной безопасности и регионального развития : ма-

териалы науч. конф. – Екатеринбург : Урал. гум. ин-т, 1999. –С. 65-77. – 0,7 п.л.

(Личное участие 100%).

40. Минюрова, С. А. Мониторинговое исследование развития социально-

психологической адаптивности будущих юристов в условиях психологического

тренинга [Текст] / С. А. Минюрова // Педагогика и право: грани взаимодейст-

вия : материалы науч.-практ. конф. (6 октября 2001 г.). – Екатеринбург : УрЮИ

МВД России, 2001. – С. 75-77. – 0,4 п.л. (Личное участие 100%).

41. Минюрова, С. А. Профессиональная принадлежность и психологический

возраст как детерминанты развития образа мира человека [Текст] / С. А. Миню-

рова, Э. М. Гафарова // Практическая психология 2001. Ежегодник. Том V : ма-

териалы регион. науч.-практ. конф. 28 – 30 марта 2002 г., г. Екатеринбург /

Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2002. – С. 151-157. – 0,4 п.л. (Личное уча-

стие 50%).

42. Минюрова, С. А. Методика «Коллаж»: исследование психологических

особенностей картины мира человека [Текст] / С. А. Минюрова // Практическая

психология 2001. Ежегодник. Том V : материалы регион. науч.-практ. конф. 28

– 30 марта 2002 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2002.

– С. 208-214. – 0,4 п.л. (Личное участие 100%).

43. Минюрова, С. А. Смысл жизни и акме – к проблеме субъективного мира

человека [Текст] / С. А. Минюрова // Современные проблемы смысла жизни и

акме : материалы VI–VII симпозиумов ПИ РАО. –М. ; Самара, 2002. – С. 145-

147. – 0,4 п.л. (Личное участие 100%).

44. Минюрова, С. А. Психологические компоненты смыслового пережива-

ния [Текст] / С. А. Минюрова // Ежегодник Российского психологического об-

щество : материалы III всерос. съезда психологов. 25–28 июня 2003 г. В 8 т. –

СПб. : С.-Петерб. ун-т, 2003. – Т. 5. – С. 401-405. – 0,3 п.л. (Личное участие

100%).

45. Минюрова, С. А. К проблеме профессионального развития субъекта

[Текст] / С. А. Минюрова // Практическая психология 2005. Ежегодник. Том

VIII : материалы регион. науч.-практ. конф. 1 – 2 апреля 2005 г., г. Екатерин-

бург / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2005. – С. 73-79. – 0,6 п.л. (Личное

участие 100%).

46. Минюрова, С. А. Личностно-профессиональное саморазвитие как пред-

мет психологического исследования [Текст] / С. А. Минюрова // Практическая

психология 2006. Ежегодник. Том IX : материалы регион. науч.-практ. конф. 29

марта – 1 апреля 2006 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург,

2006. – С. 82-88. – 0,6 п.л. (Личное участие 100%).

47. Минюрова, С. А. Особенности саморегуляции учащихся на стадии про-

фессионального самоопределения в условиях сельских и городских школ

[Текст] / С. А. Минюрова, Ю. Б. Иликеева // Психология карьеры : материалы

всерос. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007. – С. 11-

16. – 0,4 п.л. (Личное участие 50%).

48. Минюрова, С. А. Карьерные ориентации студентов [Текст] / С. А. Ми-

нюрова, И. А. Белькова // Психология карьеры : материалы всерос. науч.-практ.

конф. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007. – С. 27-30. – 0,2 п.л. (Личное

участие 50%).

49. Минюрова, С. А. Динамика профессионального образа в процессе обу-

чения в вузе [Текст] / С. А. Минюрова, К. М. Насонова // Психология карьеры :

материалы всерос. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург,

2007. – С. 42-45. – 0,2 п.л. (Личное участие 50%).

50. Минюрова, С. А. Психология стратегий преобразования человеком себя

в профессии [Текст] / С. А. Минюрова // Ученые записки кафедры теоретиче-

ской и экспериментальной психологии Российского государственного профес-

сионально-педагогического. – Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2008. –

Вып. 2. – С. 9-57. – 3,2 п.л. (Личное участие 100%).

51. Минюрова, С. А. Психотехнология актуализации рефлексивной позиции

развивающегося профессионала [Текст] / С. А. Минюрова // Дружининские

чтения : материалы 7-й всерос. науч.-практ. конф., г. Сочи, 24 – 26 апреля 2008

г. / Мин-во образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию

РФ ; Соч. гос. ун-т туризма и курорт. Дела ; Соц.-пед. ф-т ; Ин-т психологии

РАН ; Студ. психолог. о-во СПФ СГУТиКД. – Сочи : СГУТиКД, 2008. – Т. 2. –

С. 91-94. – 0,3 п.л. (Личное участие 100%).

52. Минюрова, С. А. Акмеологическая технология актуализации саморазви-

тия человека в профессии [Текст] / С. А. Минюрова // Акмеологические основы

профессиональной культуры современного специалиста (к 70-летию со дня ро-

ждения профессора А.М. Зимичева) : материалы межвузовской науч.-практ.

конф., г. С-Петербург, 24 апреля 2008 г. / Санкт-Петербургская акмеологиче-

ская академия. – СПб., 2008. – С. 209-212. – 0,3 п.л. (Личное участие 100%).

53. Минюрова, С. А. Психологические основания стратегий проявления ин-

дивидуальности в профессии [Текст] / С. А. Минюрова // Психология индиви-

дуальности : материалы II всерос. конф., г. Москва, 12-14 нояб. 2008 г. / отв.

ред. А. К. Болотова ; Гос. ун-т – Высшая школа экономики ; Рос. гуманитарный

науч. фонд. – М. : ГУ ВШЭ, 2008. – С. 152-154. – 0,3 п.л. (Личное участие

100%).