Методические разработки - Обучение дошкольников правилам дорожного движения

Подождите немного. Документ загружается.

Вдруг на красный свет побежал мальчик Сережа.

 Как должен поступить мальчик? Какой знак должен tit стоять на дороге?

(пешеходный переход).

 Как мы еще называли пешеходный переход? (зебра)

Подвижная игра «Запрещается – разрешается».

Разыгрываются сценки дорожных ситуаций:

1. Какой знак должны здесь поставить? (пешеходный переход).

2. Идут два мальчика. Кто из них нарушил правила движения?

Игра – минутка «Светофор».

На красный свет – все сидят на месте.

На желтый свет – встали.

На зеленый свет – шагают на месте.

Исполняется песня «Зеленый огонек».

АПРЕЛЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Что расскажут дорожные знаки».

Цель: Познакомить детей со знаками сервиса: «Пункт первой медицинской

помощи», «Пункт питания», «Пост ГАИ». Закрепить остальные знаки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 Рассматривание знаков.

Ребята, обратите внимание и скажите, что, по-вашему, должен обозначать этот

знак? («Столовая» или «Кафе»). Какой формы эти знаки? А какого цвета?

А еще посмотрите, на знаках, есть цифры. Они говорят, сколько метров или

километров осталось до данного пункта.

А этот знак, что будет обозначать?

Правильно, где-то поблизости есть больница.

Этот знак вы тоже часто встречали на дорогах. Это пост ГАИ. А для чего

нужен этот пост?

 Чтение рассказа «Как Буратино учился ходить» 3 часть.

 На макете расставить знаки дорожного движения. Обыграть с детьми

макет.

Праздник «Путешествие в страну дорожных знаков».

Дети под музыку входят в зал.

Ведущий: Ребята, куда мы попали? Вы не знаете? И я не знаю. А что это?

Письмо какое-то письмо. «Мы, жители дорожных знаков, находимся в беде. Ы

попали в плен к Помехе – Неумехе и теперь у нас в стране происходят

постоянные аварии. Помогите нам!»

Ведущий:

Тут, наверно, скажет кто- то

Это что за колдовство?

Это что за волшебство –

Не случилось ничего!

Ну, исчезли переходы

Не заплачут пешеходы

Сами выберут пути

Где дорогу перейти!

Светофор не светофорит?

Ну, какое в этом горе?

Красный свет,

Зеленый свет

Может в нем и толку нет?

Ребята, а вы как думаете? Нужны нам правила уличного движения, светофор?

Зачем они нам нужны? (ответы детей)

Неожиданно вбегает Помеха – Неумеха. Хватает конверт и злорадно

вскрикивает:

Помеха – неумеха – Ха! Помощи захотели? Не будет им никакой помощи! Да и

кто им поможет?

Ведущий: Мы поможем. Ребята, поможем?

Дети: Да!

П. – неумеха: А кто вы такие?

Ведущий: Мы ребята из детского сада «Светлячок».

П. – Неумеха: Помочь захотели? Не получите вы светофор и дорожные знаки, я

их хорошо спрятала.

Ведущий: Ребята, вы испугались ее? Ну, тогда в путь.

Исполняют песню «Веселые путешественники».

Плача входит дорожный знак. На груди перевернут знак.

Дорожный знак: Я, дорожный знак. Меня заколдовала Помеха – Неумеха. Я

никому не могу показывать правил дорожного движения. Я могу открыться

только тогда, когда вы отгадаете эти загадки. (передает ведущему загадки).

Ведущий:

В два ряда дома стоят

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица).

Маленькие домики

По улице бегут

Мальчиков и девочек

Домики везут. (автобус, троллейбус).

Дорожный знак: Узнаете вы меня? Где вы меня можете встретить?

Игра – соревнование «Кто быстрей». (дети складывают из бумажных деталей

машину).

Вбегает кот, он громко поет.

Ведущий: Ты что, Кот, не знаешь правил уличного движения? Не видишь,

какой знак стоит? Ребята, что это за знак?

Дети: Дорожный знак, запрещающий звуковые сигналы.

Кот: Мне ваши правила не нужны. Я и без них прекрасно обойдусь.

Ведущий: Скажи, как надо переходить улицу?

Кот: На четырех лапах.

Дети: Нет.

Мальчик:

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Ведущий: Правильно. А тебе, кот, второй вопрос. Как обходить автобус

спереди или сзади?

Кот: А зачем обходить его? Можно и перепрыгнуть. А еще проще пролезть

между колесами.

Мальчик: Правил дорожных движений немало

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья –

Знать, как таблицу должны умноженья:

На мостовой не играть, не кататься,

Если хотите здоровым остаться.

Ведущий: Ребята, посмотрите, что там такое?

Входят трое детей в костюмах трех цветов светофора.

Ведущий: Вы, узнали их ребята? Они приглашают вас потанцевать танец.

Зеленый братец – танцуй веселей,

Желтый братец – стоп!

Ну, а красный погрозите друг другу пальцем.

Ведущий: Ребята, а какой это знак пришел к нам?

Дети: Знак перед детским садом, школой.

Ребенок:

Особый знак здесь «Дети»

Мы все за них в ответе

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны!

Кот: Я открою вам одну тайну: как спасти дорожные знаки. Нужно сказать

несколько волшебных слов: «Знаки! Знаки» Отзовитесь! К нам скорее

возвратитесь!».

Дети повторяют эти слова три раза.

Ведущий: Ребята, где вы видели такие знаки? Может кто-нибудь из вас знает,

что они означают?

Ребенок:

Вот так знак! Глазам не верю.

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопленье?

Может быть зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно?

Оказалось этот знак

Говорит шоферу так:

Дорожный знак:

Замечательный знак –

Восклицательный знак.

Значит можно здесь кричать

Петь, кричать, озорничать.

Если бегать босиком

Если ехать с ветерком!

Отвечают люди строго:

Здесь опасная дорога.

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно.

Известная всем истина

Ходи – гуляй, где все

Водитель смотрит пристально

На мокрое шоссе.

Тебе напомнит вежливо,

А ты другим скажи,

Что перекресток прямо

Ты переходи.

Дорожные знаки:

Мы рады, очень рады,

Что вы спасли всех нас

Веселый танец дружбы

Станцуем мы для вас!

Танец «Дружбы».

Ведущий: А теперь мы споем песню «Улыбка» музыка Шаинского.

П. Неумеха: чему вы радуетесь? Вы все-таки выручили дорожные знаки, а

светофора вам не видать! Потому что вы не знаете, по какой дорожке можно

попасть к нему.

Дети: По пешеходной дорожке. (Появляется светофор).

П. – Неумеха: Все! Пропала я! Мое колдовство теперь бессильно. Все против

меня. Ухожу от вас.

Ведущий: А для вас, уважаемый Светофор, наши ребята приготовили монтаж.

1. Красный свет.

Утром проснешься ты

Выйдешь из дому

На перекрестке твой старый знакомый

Он огоньком тебе красным мигнет,

Скажет: опасно, закрыт переход.

2. Желтый свет.

Желтый зажжется – чуть-чуть подожди.

3. Зеленый свет вспыхнет –

Спокойно иди.

Игра «Перейди улицу».

Ведущий: мы совершили сегодня большое дело: спасли от Помехи – Неумехи

Дорожные Знаки и светофор. На улицах дорожных знаков не будет больше

беспорядка. И теперь на перекрестках нам мигает Светофор.

Для тебя горят они

Светофорные огни,

Красный – стой,

Желтый – жди,

А зеленый – проходи.

Дети: Это должен каждый знать, обязательно на пять!

Ведущий: Вот и закончилось наше увлекательное путешествие.

Звучит мелодия из песни «Если с другом вышел в путь» Ребята под музыку

выходят из зала.

МАЙ.

Конспект занятия.

Тема: Итоговое занятие по правилам уличного движения.

Цель: Закрепить пройденный материал по правилам уличного движения.

Закрепить стихотворение «Моя улица» Михалкова.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Предлагаю из стульчиков сделать автошколу. Дети, сегодня вы, ученики и

будете сдавать экзамены по правилам уличного движения. Я буду учителем.

Вы должны быть очень внимательными, чтобы правильно определить форму и

название уличных знаков.

Воспитатель показывает детям дорожный знак.

Ребята: Этот знак круглой формы и обозначает «Движение запрещено».

Воспитатель показывает другой знак.

Ребята: Этот знак треугольной формы и обозначает «Пешеходный переход».

Воспитатель: А какой формы этот знак?

Дети: Это многоугольник у него 8 углов.

Воспитатель: Что он обозначает?

Дети: Возле этого знака водитель должен остановиться и посмотреть направо и

налево.

Воспитатель: А что вы знаете об этом знаке?

Дети: Красный круг с желтым прямоугольником говорит о том, что въезд

запрещен.

Следующие знаки – это знаки сервиса. Дети рассказывают о них.

Воспитатель: Молодцы, дети, вы хорошо разбираетесь в знаках, а сейчас

ответьте, как пешеходы должны переходить улицу?

 Дидактическая игра «Кто быстрее нарисует такой же знак»

 Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»

Показ кукольного спектакля для детей

«Происшествие с игрушками».

Петрушка: здравствуйте, милые зрители! Сегодня мы покажем интересную

сказку «Происшествие с игрушками». Смотрите внимательно, если игрушки

будут нарушать правила дорожного движения, то дружно хлопайте в ладоши,

чтобы с ними не приключилось никакой беды.

Показ кукольного спектакля.

Петрушка: ребята, а вы знаете правила дорожного движения? Чтобы не

случилось такой беды, как с игрушками, все должны знать правила дорожного

движения. Дети, будьте осторожны! Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непременно все, что знаки говорят.

ИЮНЬ.

Экскурсия по улице Шоссейной.

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Обратить

внимание на то, что дорога делится на две части: проезжую часть и тротуар,

место пересечения улиц, называется перекрестком.

1. Вспомните, как называется наша улица? Какие на ней дома? Какое

движение? Где ходят пешеходы?

2. Сюжетно – ролевая игра «Мы пассажиры».

3. Подвижная игра «Школа велосипедистов»

ИЮЛЬ.

Практическое занятие.

Тема: «Наблюдение за транспортом на сельской улице».

Цель: Закреплять знания правил дорожного движения: идти по обочине

дороги навстречу идущему транспорту, переходить дорогу в любом месте, но

только убедившись, что дорога свободна.

1. Рассказ воспитателя об улице.

2. Наблюдение за транспортом и работой шофера.

3. В заключении дети идут по обочине дороги навстречу движущемуся

транспорту.

На участке поиграть в игру «Автошкола».

АВГУСТ.

Практическое занятие.

Тема: Наблюдение за движением транспорта и работой водителя.

Цель: Расширять знания детей об улице. Закрепить знакомые дорожные знаки,

специальные машины. Учить называть номера телефонов.

1. Обратить внимание на проезжую часть. Назвать осевую линию,

«островки безопасности».

2. Рассмотреть знакомые дорожные знаки. Назвать их.

3. Обратить внимание на спецмашины.

На участке зарисовать понравившиеся машины.

Поиграть в подвижную игру «Кто первый».

К концу года дети должны

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

 Об одностороннем и двухстороннем движении;

 О проезжей части, тротуаре, осевой линии;

 О перекрестке;

 О правилах движения по загородной дороге:

1. идти по обочине навстречу движущемуся транспорту;

2. переходить дорогу только в тех местах, где она хорошо просматривается

в обе стороны;

3. прекратить все игры при ходьбе по загородной дороге.

ЗНАТЬ ПРАВИЛА ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ:

 пешеходы должны ходить только по тротуару;

 переходить дорогу только в местах, указанных для перехода;

 в случае если не успел, перейти улицу, должен остановиться на «островке

безопасности»;

 при двухстороннем движении смотреть сначала налево, затем направо.

ПРАВИЛА ДЛЯ ПАССАЖИРОВ:

 ожидать транспорт на остановках;

 в транспорте не мешать водителю и пассажирам;

 пассажиры с детьми заходят в среднюю дверь, инвалиды и пожилые

люди – в первую;

 в автотранспорте запрещается есть.

УМЕТЬ:

 самостоятельно кататься на двухколесном велосипеде;

 кататься на самокате, отталкиваясь правой и левой ногами;

 уметь выражать словами место нахождения предмета по отношению к

себе и другим предметам;

 различать дорожные знаки круглой, прямоугольной и треугольной

формы: «Пешеходный переход», «Перекресток», «Пункт питании»,

«Въезд запрещен», «Место стоянки», «Дети», «Пункт первой

медицинской помощи», «Круговое движение».

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 6 с. Грачёвка Грачевского района

Ставропольского края

Методические разработки

к программе

«Дорожная грамота»

(подготовительная группа)

Грачевка 2009 год.

Подготовительная к школе группа.

Задачи:

 Совершенствовать все знания и навыки по безопасности движения детей

по улицам города, продолжать заботиться об охране жизни и здоровья

детей.

 Формировать навыки сознательного поведения на проезжей части,

воспитывать устойчивый интерес к изучению правил дорожного

движения. Воспитывать внимание, наблюдательность, самоконтроль и

самооценку при решении дорожных ситуаций.

 На основе расширения знаний детей по ПДД, об окружающем

формировать навыки самостоятельного ориентирования на местности.

 Дать первоначальные сведения о профессиях, связанных с безопасностью

на дорогах; о звуковых и световых сигналов машин, о назначении

дорожных знаков.

 Продолжать закреплять знания о специальных машинах.

 Готовить детей к самостоятельному переходу улиц в близлежайшем

микрорайоне. Совершенствовать навыки посадки и выхода из

транспорта. Закреплять правила ожидания пассажирского транспорта на

посадочных площадках.

 Развивать потребность самостоятельно организовывать дорожные

ситуации в автогородке и правильно их разрешать. Проводить

дидактические и подвижные игры по ПДД. Закреплять знания о

профилактике детского дорожно - транспортного травматизма.

 Воспитывать у детей организованность, дисциплинированность,

уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, умение и

желание оказать помощь в сложившейся ситуации на дороге.

Обучение на занятиях по ПДД.

 Продолжать формировать у детей навыки учебной деятельности:

внимательно слушать воспитателя, самостоятельно выполнять

поставленные задачи. Правильно оценивать свои действия и ответы,

дополнять высказывания товарищей.

 В подготовительной к школе группе с сентября по май с детьми

проводить одно занятие в месяц.

СЕНТЯБРЬ.

Конспект занятия.

Тема: «Ознакомление детей с правилами дорожного движения».

Цель: Расширять знания детей о названиях улиц родного села. Расширять

представление детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение

«островка безопасности». Закрепить умение детей применять полученные

знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Дети, скоро вы станете школьниками, пойдете в школу, будете

сами переходить улицу, но для этого нужно знать правила дорожного

движения. Сегодня мы поговорим об этих правилах.

Воспитатель демонстрирует диапозитив «Улица» и задает вопросы:

 Посмотрите, что вы видите?

 Как вы понимаете, что такое улица?

 На какие части делится улица?

 Для чего предназначена проезжая часть?

 Для чего нужен тротуар?

 Как должны себя вести пешеходы на тротуаре?

 Кто знает, где нужно переходить улицу?

 Какие улицы нашего села вы знаете?

Воспитатель: Улицы бывают разные. Самые широкие и просторные из них

называются проспектами. На проспектах удобно ездить машинами, они могут

ехать в несколько рядов. Сейчас я вам покажу проспект Карла Макса в городе

Ставрополе.

 Что помогает пешеходам перейти широкую улицу?

Показывает диапозитив «островок безопасности».

 Что помогает регулировать движение на улицах?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Верно. А сейчас мы, посмотрим, умеете ли вы сами строить

светофор.

Игра – соревнование «Кто быстрее соберет светофор».

Загадки:

Раньше счета и письма,

Рисованья, чтения

Всем ребятам нужно знать

(Азбуку движения).

Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки?

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар,

Пешеходные дорожки –

Это только… (Тротуар).

Инсценировка «Петрушка на улице».

Декорация: перекресток, стоит светофор.

Раздается милицейский свисток. Слышен голос: Да, это я тебе свистел!

Иди сюда, мальчик! Входят милиционер и Петрушка.

Петрушка: Я не мальчик, а петрушка.

Регулировщик: Петрушка? Тем более. Ты уже совсем взрослый, а не можешь

правильно переходить дорогу.

Петрушка: Я загляделся на эту штуку. Что это такое?

Регулировщик: Это светофор. Он показывает, когда можно и когда нельзя,

переходить проезжую часть.

Петрушка: А на нашей улице нет светофора.