Методические разработки - Обучение дошкольников правилам дорожного движения
Подождите немного. Документ загружается.
ОКТЯБРЬ.
Занятие.
Тема: Беседа по картине «Улица города».
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Сегодня мы с вами рассмотрим картину, которая называется «Улицы города».
Какой транспорт едет по улице?
Где он проезжает?
Где можно ходить пешеходам?
Кто стоит на середине улицы?
Что у него в руке?
А теперь послушайте шутку – загадку:
Посмотри, силач, какой,
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик? (милиционер-регулировщик)
Дети отгадывают загадку.
Покажите, где стоит регулировщик?
За чем он наблюдает?
Какие машины вы видите?
Зачем нужны грузовые машины?
Назовите, какие вы знаете грузовые машины?
Для чего они нам нужны?
Дети составляют небольшой рассказ по картине.
Дидактическая игра «Составь картинку».
Практическое занятие
Тема: К остановке пассажирского транспорта.
Цель: Расширять знания детей о пассажирском транспорте. Уточнить, что
автобусы и т.д. останавливаются на специальных остановках около тротуаров.
Посадка и высадка пассажиров должна быть только на остановках.
Высовываться из окон не разрешается.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети, что делают люди, чтобы попасть из одной части города в другую?
Наблюдение на остановке.
Чтение рассказа М. Ильина «Машины на нашей улице».
Свои впечатления изобразить на листках.
Конспект развлечения по правилам дорожного движения.
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о
правилах поведения на улице.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
Стук в дверь.
Милиционер: Здравствуйте, дети!
Дети: А кто, вы? К кому пришли?
Милиционер: Я сотрудник ГАИ. Когда я шел к вам, в почтовом ящике увидел
письмо. Здесь написано: детский сад «Светлячок»
Воспитатель: Это нам. Большое спасибо.
Дорогие, дети! Я приглашаю вас в «Сказочный городок» и хочу поговорить об
очень важном. Дети, кто же нам его прислал? Но здесь еще карта, по которой
мы должны дойти до городка.
(Звучит запись): Здравствуйте, дети, друзья мои! Вы меня узнали? (появляется
светофор).
Дети: Да. Ты светофор.
Светофор:
Днем и ночью
В зной и стужу
На дороге с давних пор
Управляет светофор.
Регулирую движенье –
Мне подвластны шофера
А вот вами, к сожаленью,
Я доволен не всегда!
Учат вас в саду и дома
Осторожным быть в пути
Ну а вы со мной знакомы?
Это что за огоньки?
Дети: Знаем!
Светофор: Чтобы попасть в городок, нам нужно правильно перейти улицу.
Будьте внимательны.
(Загорается красный свет. Вбегает старуха Шапокляк. Расталкивает детей и
старается перебежать улицу).
Шапокляк: Я бегу, я спешу, пропустите меня.
Воспитатель: Наши ребята тоже спешат, но посмотрите на светофор:
Красный свет!
Это значит – хода нет!
Это стоп! Остановись!
Это значит – берегись!
Дети хором повторяют слова.
(Загорается желтый свет, Шапокляк опять хочет перейти через дорогу).
1 Ребенок:
Если желтый свет в окошке,
Подожди еще немножко,
Подожди чуть- чуть
Будет вновь свободным путь!
(Загорается зеленый свет).
2 Ребенок:
Свет зеленый появился
перекресток оживился
Стал свободным переход
Смело двигайся вперед!
(Шапокляк задерживается на полпути, дети помогают ей перейти дорогу).
Воспитатель: Ну вот, все благополучно перешли через дорогу. Бабушка, а кто
вы и как сюда попали?
Шапокляк: у, какие вы все тут невежливые, бабушкой меня обозвали. Какая я
вам бабушка?
Дети: А кто же, вы?
Шапокляк: Я старуха Шапокляк!
Воспитатель: А сюда кто тебя прислал?
Шапокляк: Меня сюда прислал какой-то светофор.
Воспитатель: Ну, раз мы попали в сказку, то давайте присядем на полянку и я
вам расскажу интересную, поучительную историю (любой рассказ).
Инсценировка, в которой участвуют звери.
В конце дети исполняют песню «Светофор».
Подвижная игра «Знающий пешеход».
НОЯБРЬ.
Конспект занятия.
Тема: Уважайте, дети, правила движения.
Цель: Выявить знания детей о дорожном движении, упражнять в
использовании имеющихся знаний. Воспитывать культуру поведения на улице.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети сидят полукругом, в центре макет городской улицы.
Дети, что вы видите на столе?
Вы уже знаете, что пешеходы должны соблюдать правила уличного движения.
Я сказала «пешеходы». Что означает это слово? Из каких двух слов оно
образовано? Что обязаны делать пешеходы? Назовите правила пешеходов.
Сюжетно ролевая игра «Мы шоферы»
Милиционеров- регулировщиков мы выберем при помощи считалки:
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф, паф! Не попал:
Серый зайчик убежал.
Занятие заканчивается самостоятельной игрой детей.
Вечер-развлечение «Зеленый огонек».
Ведущий: Дети, что вы знаете о милиционере – регулировщике?
Ребенок:
Посмотрите, постовой
Встал на нашей мостовой,
Быстро руку протянул
Ловко палочкой взмахнул.
Вы видали? Вы видали?
Все машины сразу встали!
Дружно встали в три ряда
И не едут никуда.
Не волнуется народ –
Через улицы идет.
И стоит на мостовой,
Как волшебник, постовой
Все машины одному
Подчиняются ему.
Ведущий: А сейчас, ребята, мы повторим с вами сигналы светофора в игре
«зеленый, желтый, красный». (Когда поднимают зеленый флажок – дети идут
по кругу, желтый – останавливаются; красный – приседают).
Ведущий: Сейчас мы с вами споем песню о правилах дорожного движения. Вы
будете петь и одновременно выполнять то, о чем поется в песне – идти по
тротуару, переходить улицу.
Звучит песня «По улице, по улице».
Входит доктор Айболит. Он в очках, в руках у него аптечка.
Доктор Айболит: Здравствуйте, дети!
Правила движения,
Все без исключения,
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
Инсценировка из сказки Чуковского «Доктор Айболит» зайчика с зайчонком.
Ведущий: Послушайте загадки:
Сверху – желтый,
Снизу – синий,
На груди его звезда,
А над ним воздушных линий
Протянулись провода. (троллейбус).
Посмотри, силач, какой
На ходу донной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (регулировщик).
Ведущий: Хорошо ехать по улице, когда горит зеленый глаз светофора и
смотреть на родное село. Споем, ребята, об этом песню. Дети поют песню
«Едем мы по улице».
ДЕКАБРЬ.
Конспект занятия.
Тема: Знакомство с дорожным знаком «Двухстороннее движение».
Загадывание загадок о видах транспорта.
Цель: познакомить детей со знаком «Двухстороннее движение» и его
назначением. Выявить знания детей правил дорожного движения.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ребята – это схема – макет улицы. По дороге едет много машин. Скажите, как
называется та часть дороги, по которой едут машины? (проезжая). Проезжая
часть разделена белой прерывистой линией пополам. Эта линия называется
осевой. Она начерчена для того, чтобы соблюдать порядок на дороге.
Движение, при котором машины идут в разных направлениях навстречу друг
другу – называется двухсторонним.
Какое движение называется двухсторонним? (3-4 ребенка отвечают)
Посмотрите на этот знак. Он означает двухстороннее движение: это
предупреждающий знак. Знак состоит из треугольника, внутри которого
нарисованы стрелочки, идущие в противоположных направлениях. А теперь
скажите, что обозначает этот знак? Какие элементы этого знака ты можешь
назвать?
А теперь посмотрите на эти знаки и найдите знак, который обозначает
двухстороннее движение.
А теперь посмотрите на макет улицы и скажите, какое движение на дороге.
Почему вы так думаете? Какой знак надо поставить на обочине дороги, чтобы
водитель увидел, что здесь двухстороннее движение?
А сейчас мы с вами будем играть в игру «Светофор». Девочки у нас будут
пешеходами, а мальчики – водителями. Вова будут «Светофор».
Загадываю загадку:
Мимо машина с красным крестом
На помощь больному помчалась бегом
У этой машины особенный цвет
Как будто халат белоснежный одет.
Ребенок находит среди картинок «Скорую помощь», называет ее.
Рученька – ручища, что в земле ты ищешь?
Ничего я не ищу, землю рою и тащу. (экскаватор).
Вот машина разъезжает
И прохожим разъясняет
Не таблицу умноженья,
А правила движения. (ГАИ).
Что за машина, шея как у гуся,
Сила как у слона? (подъемный кран).
Где-то случилась беда
Красная машина мчится туда
Команда работу свою начинает
И быстро огонь угасает (пожарная машина).
Назовите мне специальные машины. Покажите картинки.
Викторина «Что? Где? Когда?»
Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения, упражнять в
использовании имеющихся знаний. Развивать у детей творчество,
сообразительность, мышление, внимание. Воспитывать культуру поведения на
улице.
ХОД ВИКТОРИНЫ:
За столом сидят по кругу дети. Стол разделен на сектора, в центре стола юла со
стрелкой. В каждом секторе конверт с заданием.
1 раунд:
Для кого предназначен тротуар и проезжая часть?
По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы?
2 раунд:
Где можно переходить улицу?
Где нужно остановиться, если не успеешь прейти улицу?
3 раунд:
Какой сигнал пешеходного светофора запрещает движение человека
через проезжую часть?
Какой разрешает?
4 раунд:
Где нужно ожидать общественный транспорт?
Через какую дверь положено входить в автобус, троллейбус?
А выходить?
Музыкальная разминка. Исполняется танец «Утят».
5 раунд: Послушайте ситуацию:
По дороге движутся две машины – легковая и скорая помощь. Едут в
одну сторону. Скажите, какая машина должна уступить дорогу и почему?
Прочтите стихи о транспорте.
6 раунд:
На пожар спешат две машины – пожарная и грузовая с песком. Как вы
думаете, которая из них доедет быстрее до места назначения?
7 раунд:
Посмотрите, каких знаков не хватает на макете? Поставьте их.
Назовите, какие вы еще знаете знаки?
8 раунд:
Где можно кататься на самокате или велосипеде?
Зачем надо знать и выполнять знаки дорожного движения?
Подвижная игра «Дорога препятствий».
ЯНВАРЬ.
Конспект занятия.
Тема: «Что нам расскажут дорожные знаки».
Цель: Познакомить детей с предупреждающими знаками: «Дети»,
Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Рассмотреть с детьми предупреждающие знаки. Какой они формы? Цвета?
Вы видели их когда-нибудь? Где? Как вы думаете, почему они
называются предупреждающими?
Это знак «Дети». Он устанавливается около школ, детских садов, пионерских
лагерей, там, где дорогу переходят дети.
Ребята, вы ездите на автобусах, машинах и, наверное, видели вот такой знак
«Железнодорожный переезд», потому что в нашем крае автомобильные дороги
часто пересекаются с железнодорожными.
Вы уже знаете знак «Пешеходный переход». Скажите, о чем он предупреждает
водителя? Что он должен сделать?
Вот мы и познакомились с некоторыми предупреждающими знаками. Что они
делают? Закрепите название знаков.
Чтение рассказа «Как Буратино учился ходить».
Вопросы во время чтения:
Расскажите Буратино, где нужно переходить улицу.
Покажите ему дорожный знак, который устанавливается у пешеходного
перехода.
Где устанавливается «островок безопасности»?
Почему в этом месте нужно переходить улицу?
Дидактическая игра «Найди такой же».
Праздник по дорожному движению «На лесном перекрестке».
Ведущий: Жили-были в лесу звери. Разные звери. Тихо было в лесу. Вдруг
прилетела сорока и застрекотала.
Сорока: Слушайте все! Слушайте все! Сегодня будет праздник!
Зайчонок: Сорока, Сорока, а какой это праздник?
Сорока: Приходи, потом увидишь.
Медвежонок: А где будет этот праздник?
Сорока: На лесной поляне.
Ведущий: Обрадовались зверята. Каждому хочется на праздник попасть.
Лисенок: Пешком идти не хочется. Поеду-ка, я на велосипеде.
Медвежонок: (поет)
Сшила мама мне штаны небывалой ширины.
Я на праздник попаду, только стрелки наведу!
Раз штанина, два штанина.
Ну, теперь пора в машину.
Сорока: Под березкой маленькой притаился заинька. Ты чего боишься, заяц?
Ну-ка, Зайка, вылезай-ка!
Зайчонок: А я не боюсь никого на свете. На празднике я буду раньше всех!
Смотрите, какой самокат мне папа подарил! Вот сейчас как припущу!
Лягушонок:
Не хочет никто лягушонка везти,
Придется пешком мне на праздник идти.
Прыг-скок, Прыг-скок! То вкривь, то вбок!
Мне мама сказала: машин берегись»
И вовремя в наше болото вернись!
А правила я не хочу соблюдать
Я буду по самой середке скакать.
Зайчонок: Ты зачем правила движения нарушаешь? Вот ты целехонький
остался, а я упал, самокат сломал!
Регулировщик:
На посту я в ночь и полдень,
И зимою и весной
Чтобы был порядок полный
На дороге, на лесной!
Я скажу, вам, братцы сразу:
Знает весь лесной народ –
От внимательного глаза
Нарушитель – не уйдет!
На дороге появился Козленок. Он переходит улицу на красный свет.
Регулировщик: Почему ты идешь на красный свет? Разве ты не знаешь, что
можно идти только на зеленый? Красный свет – дороги нет!
(Домик доктора Айболита).
Козленок: Доктор, перевяжите мне ногу.
Доктор: Что случилось?
Козленок: Мне на ногу машина наехала.
По дороге идет ежик.
Ежик:
Я примерный пешеход, пешеход!
Знаю каждый переход, переход!
Я по правилам хожу – безопасно мне Ежу!
Потому что знают все, знают все!
По дорогам и шоссе, и шоссе
Все, как я ходить должны
Только с левой стороны!
Все поют песню «Запрещается – разрешается».
Звучит музыка, все танцуют.
Регулировщик:
Как зовутся те дорожки
По которым ходят ножки?
Различать учись их точно,
Не лети как на пожар,
Пешеходные дорожки –
Это только - … (тротуар).
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки,
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали
Но смотри-ка, кто такой
Нам велит «Шагать постой!»
И сигналит «Путь опасный!»
Стой и жди, пока я … (красный).
Подвижная игра «Пешеходы», «Кто первый на велосипеде».
Загадки. Игра «Кто кого перепоет».
ФЕВРАЛЬ.
Конспект занятия.
Тема: «Что нам расскажут дорожные знаки».
Цель: Познакомить детей с указательными знаками: «Пешеходный переход»,
«Место остановки автобуса», «Подземный переход». Закрепить знания о
предупреждающих знаках на макете.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ребята, посмотрите на эти знаки. Может быть, вы встречали какие-нибудь из
этих знаков и знаете, что они обозначают. Этот знак вам уже знаком. Что он
обозначает?
Правильно, «Пешеходный переход». Обратите внимание на цвет и форму этих
знаков. Они называются указательными потому, что показывают, что именно в
этом месте нужно переходить дорогу иди именно в этом месте стоянка
автобуса.
Закрепить знания указательных и предупреждающих знаков на макете.
Продолжить чтение рассказа «Как Буратино учился ходить».
Дидактическая игра «Найди такой же знак».
КОНКУРС «УМИКИ И УМНИЦЫ».
1 тур.
1. Для чего созданы правила дорожного движения?
2. Расскажите, как надо правильно переходить дорогу?
3. Что называется проезжей частью?
4. Почему нельзя играть около проезжей части дороги?
5. Почему нельзя кататься на санках с горок вблизи проезжей части?
Исполняется танец «Кошки не похожи на людей».
2 тур.
1. Зачем на дорогах устанавливаются знаки?
2. Какие знаки для пешеходов вы знаете?
3. какую форму имеют предупреждающие знаки?
4. каково назначение указательных знаков?
5. В каких местах устанавливается знак «Дети»?
3 тур.
1. Нарисуй дорожный знак, который устанавливается около пешеходного
перехода.
2. Наклей светофор.
3. Подвижная игра «Дорога препятствий».
МАРТ.
Конспект занятия.
Тема: «Что нам расскажут дорожные знаки».
Цель: Знакомить детей с запрещающими знаками «Въезд запрещен»,
«Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено».
Закрепить предупреждающие и указательные знаки. Привлекать участие в
дидактических играх.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ребята, сегодня мы познакомимся с запрещающими знаками.
Рассмотрите их внимательно. Какой они формы? Цвета? Что на них
изображено?
Мы с вами сегодня познакомимся с тремя знаками.
Этот знак называется «Въезд запрещен», запомните его, пожалуйста. Там, где
стоит этот знак никакая машина, мотоцикл, велосипед проезжать не должен.
Работники милиции заботятся о нашем отдыхе, тишине, безопасности. Этот
знак чаще всего появляется возле дворов, школ, детских садов, парков.
Знак «Велосипедное движение запрещено» - запрещает велосипедисту ехать
туда, где он установлен. Очень важно знать этот знак всем, кто садится на
велосипед.
Знак «пешеходное движение запрещено» должен знать каждый пешеход, так
как ставится он в местах, где очень большое движение и существует угроза
жизни пешеходу. Обычно в таких местах есть подземный переход. Запомните
эти знаки.
Закрепить на макете запрещающие и предупреждающие знаки.
Дидактическая игра «Узнай по описанию».
Чтение Швекова «Как разговаривает улица»
.
Вечер – развлечение
«Путешествие к весёлому светофорчику».
Цель: Закрепить знания о правилах дорожного движения. Закрепить сигналы
светофора. Воспитывать умение быть вежливыми друг с другом.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
В зал входит дядя Степа – милиционер. Он приглашает детей в страну
«Веселого светофорчика». Но прежде чем отправится туда, он загадывает
загадки:
Высоких деревьев длинней,
Травиночки маленькой ниже
С ней дали, становятся ближе
И мир открывается с ней. (дорога).
А теперь отгадайте следующую загадку:
Их видно повсюду, их видно из окон,
По улице движутся быстрым потоком,
Они перевозят различные грузы
Кирпич и железо, зерно и арбузы.
За эту работу мы их полюбили
Они называются… (автомобили)
Красный: ясно, путь опасный,
Желтый: то же, что и красный,
А зеленый – не зевай
Проходи и не мешай. (светофор).
Затем дети садятся на стульчики и отправляются на автобусе в страну. Почему
мы остановились? Какой свет загорелся?