спитати: з монолітної духовної традиції, поза якою годі
було ввійти до даної суспільної групи, вона вже
«знала», як виник світ, у чому сутність добра і зла, як
треба поводитися, який спосіб життя обрати, аби
сповнити останнє повноцінним і спасенним смислом*.
Тим більшої ваги набував взірцевий
смисложиттєвий
вибір, що його виконували задля своїх народів і людст-
ва загалом засновники релігій, міфологічні культурні
герої. В їхній велетенській боротьбі з хаосом знаходили
почасти відгук, почасти авторитетну санкцію глибинні
шари морального досвіду людства. Що ж до індиві-
дуального життя звичайних людей, то воно здебільшого
проходило вже під знаком даного йому таким чином
закону чи благої вісті, через які й набувало свого
глибинного смислу. Безперечно, з боку кожної людини
це передбачало благоговійне співпереживання
ЇЇ
богам
і героям, постійні звертання думкою і серцем до уособ-
леної ними драми осмислення буття.
В міру того, як людське мислення діставало само-
стійність, зазначена проблема набувала філософсько-
етичного змісту. Серед великих учителів, які допома-
гали людям робити своє життя осмисленим, — Лао-
цзи,
Конфуцій,
Сократ, Платон,
Арістотель...
Одначе кардинальний поштовх до розвитку був
даний проблемі сенсу людського
буття
пізніше. В
Європі, зокрема, — на ґрунті засвоєння досвіду епохи
Відродження і
постренесансних
сторіч. Для того було
декілька причин. По-перше, саме Відродження уна-
очнило величезне розмаїття творчих можливостей
людини, утвердило цінність людської індивідуальності,
породило в неї нестримне прагнення до
самореалізації.
По-друге, виплекана епохою Відродження яскрава,
різнобічна, закохана в себе індивідуальність поступово,
але неухильно вибивалася за межі канонічної духовної
традиції середньовічного християнства, почувалася де-
далі вільнішою від її тиску й водночас більш віддале-
ною, коли не відірваною від її
життєбудівної
енергії.
По-третє, нарешті, особистий досвід «титанів» Відрод-
ження, так само як світовідчування європейських ми-
слителів подальших століть, переконливо засвідчував,
* Враховуючи, що слово «сенс»
етимологічне
й
семантичне
пов'язане з фіксацією відчуття, усвідомлення або оцінки чогось з
огляду на його
призначення,
ми, де йдеться власне про внутрішній
духовний зміст життя, вважаємо доцільнішим уживати слово «смисл»
— «мислити
з(с)чимось»,
«с(пів)мислити».
151