Линн Ричард. Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ
Подождите немного. Документ загружается.
~onmu"",
P~(~
"
"~T~nn~T
-
npц"(no.b"~
~
PY((~OMY
"~4~~"т
Простота
хуже
воровства
(русская
народная
пословица)
Фактор
интеллекта
в
жизни
тех
или
иных
народов
и
рас
многократно
освещался
в
преданиях
и
пословицах
на
протяжении
всей
истории.
Приме
ров
тому
несметное
множество.
И
речь
вовсе
не
обязательно
идет
о
том,
что
одни
«лучше»
или
«хуже»,
чем
другие.
Сама
специфика
умственной
деятель
ности
с
точки
зрения
стиля,
а
также
динамики
различных
психологических
актов
отмечена
во
множестве
письменных
памятников
с
древнейших
вре
мен.
В
священных
текстах
мировых
религий
мы
без
труда
обнаруживаем
ту
же
взаимосвязь,
а
эпоха
«великих
географических
открытий»
стараниями
первооткрывателей
и
миссионеров
лишь
подтвердила
правило
гласящее,
что
во
всех
частях
света
отношение
к
базовым
этическим
ценностям
глубоко
различно.
Желания
и
интересы
людей
всюду
кардинально
отличаются.
Одни
народы
и
расы
с
поразительным
упорством
на
протяжении
веков
являют
нам
чудеса
практической
смекалки
и
выживаемости,
считая
это
высшим
благом,
другие,
напротив,
с
нескрываемым
презрением
относятся
к
такой
стратегии
поведения,
предпочитая
создавать
гигантские
идеалистические
концепции.
Именно
это
многообразие
проявлений
высшей
нервной
деятель
ности
и
дает
нам
великолепную
палитру
величия
рода
человеческого.
Неудивительно
поэтому,
что
мудрецы
всегда
пытались
соизмерить
и
объяснить
умственные
способности,
как
отдельных
индивидуумов,
так
и
целых
племен.
Уже
в
первых летописных
источниках
мы
можем
обнару
жить
попытки
приведения
в
систему
групповых
физических
и
психичес
ких
признаков
отличий
людей.
Управление
первыми
крупными
империя
ми
и
поликультурными
образованиями
потребовало
от
администраторов
перехода
с
образного
мышления
поэтов
к
сухой
государственной
статис
тике,
так
как
каждый
владыка
желал
знать,
чего
он
вправе
ожидать
от
нового
неведомого
народа,
волею
Богов
попавшего
под
длань
его
управ
ления.
Дошедшие
до
нас
законодательные
акты
Древнего Египта
и
Вави
лона
не
дают
нам
никаких
возможностей
ошибиться
в
понимании
этой
естественноисторической
закономерности.
На
заре
развития
человечества
поначалу
использовались
различные
косвенные
показатели
для
определе
ния
умственных,
а
равно
и
моральных
предпочтений
народа:
от
количе
ства
выставляемых
воинов,
детей
в
семьях,
величины
городов
и
справед-
Расовые
различия
в
интеллекте
11
ливости
законов,
до
запасов
зерна
и
тяготения
к
тем
или
иным
ремеслам.
По
мере
развития
цивилизации
система
критериев
оценки
усложнялась,
но
незыблемой
оставалась
одна
и
та
же
потребность,
а
именно:
помимо
эмоциональных
качественных
характеристик
определить
некие
абсолют
ные
параметры
умственных
способностей.
Древнейшая
как
мир
система
экзаменования
молодых
людей
при
приеме
на
работу
или
в
учебные
заве
дения
служила
именно
этим
целям.
Воинские
звания,
награды,
научные
степени
и
общественные
привилегии
также
во
все
времена
предназнача
лись
для
активизации
в
гражданах
витальных
способностей,
в
том
числе
и
интеллекта.
Таким
образом,
в
связи
с
универсализацией
бытия
и
принципов
орга
низации
общежития
в
Новое
время
возникла
потребность
в
унификации
критериев
оценки
умственных
способностей
различных
ветвей
человечес
кого
рода.
Глобальные
контакты
автоматически
потребовали
от
каждой
расы
пони
мания
своего
места
в
общем
мироустройстве,
и
измерение
ин
теллекта
явилось
закономерным
шагом
на пути
к
общей
цивилизацион
ной
гармонии.
Выдающийся
классик
естествознания
Карл
Линней
(1707-1778)
осно
вал
первую
научную
расовую
классификацию
как
раз
на
триединстве
про
явлений
физических,
психических
и
моральных
качеств,
чем
и
подготовил
основы
возникновения
классической
эволюционной
теории.
Ибо
совер
шенно
очевидно,
что
в
процессе
поступательного
развития
претерпевает
изменения
не
только
физическая
оболочка
человека,
но
также
её
менталь
ное
и
нравственное
наполнение,
которое
вырабатывается
как
совокупность
приспособительных
реакций.
Но
абстрактный
человек
-
это
фикция,
одно
из
величайших
гуманитарных
заблуждений
Нового
времени.
Каждый
че
ловек
от
природы
является
носителем
наследственных
расовых
призна
ков,
которые
неотъемлемо
проявляются
в
каждом
виде
его
деятельности,
в
том
числе
и
интеллектуальной.
Расовые
признаки
-
это
печать,
которая
легко
узнаваема
на
каждом
историческом
деянии.
В
этом
плане книга
британского
профессора
Ричарда
Линна,
впервые
предлагаемая
русскому
читателю
с
любезного
разрешения
автора,
являет
ся
своего
рода
венцом
магистральной
линии
классической
эволюционной
теории,
в
которой
английская
школа
традиционно
задавала
тон.
Сегодня,
когда как
в
средствах
массовой
информации,
так
и
в
научных
кругах
стало
своего
рода
признаком
хорошего
тона
критиковать
Ч.
Дар
вина
и
вскрывать
якобы
несостоятельность
его
теории.
Нужно
четко
отве
тить
ангажированным
критикам,
что
он
нигде
и
никогда
не
писал,
будто
человек
в
прямом
смысле
этого
слова
про
изошел
от
обезьяны.
Кроме
того,
в
своей
автобиографии
мэтр
многократно
подчеркивал,
что
не
сказал
ни
чего
нового,
а
лишь
систематизировал
многочисленные
концепции
есте
ствознания,
существовавшие
до
него.
12
Ричард
Линн
Полное
название
книги
современного
автора
«Расовые
различия
в
интеллекте.
Эволюционный
анализ»
четко
показывает,
в
каком
контексте
мы
должны
воспринимать
результаты
его
многолетнего
труда.
Ричард
Линн
-
профессор
психологии
Ольстерского
университета
в
Дублине.
Он
является
одним
из
старейших
(родился
в
1930
г.)
и
авторитет
нейших
представителей
классической
Британской
школы
психологии.
Большая
часть
его
работ
посвящена
изучению
интеллекта.
Среди
основ
ных
открытий,
сделанных
Р.
Линном,
следует
отметить
установление
фак
та,
что
коэффициент
интеллекта
(IQ)
корецных
жителей
Восточной
Азии
в
среднем
на
5
баллов
выше,
чем
у
европейцев
вне
зависимости
от места
проживания
испытуемых.
Автором
также
впервые
было
показано,
перво
начально
на
японской
популяции,
что
во
второй
половине
хх
столетия
наблюдалось
неуклонное
повышение
результатов
оценок
IQ
посредством
психологических
тестов.
Впоследствии
была
показана
универсальность
этого
явления,
получившего
название
«эффект
Флинна»
по
фамилии
ис
следователя,
углублённо
занимавшегося
изучением
данного
феномена.
Причиной
считается
улучшение
условий
жизни
в
экономически
развитых
странах
в
хх
веке.
Ричардом
Линном
впервые
было
показано
(в
1994
г.),
что
интеллект
взрослых
мужчин
в
среднем
на
~5
баллов
выше,
чем
у
жен
щин,
что
он
объясняет
относительно
меньшим
размером
мозга
у
женщин.
Этот
факт
первоначально
вызвал
весьма
бурную
реакцию
в
научных
и
общественных
кругах.
Среди
крупных
работ
Р.
Линна
необходимо
назвать
монографии
«Дис
геника»
(<<Dysgenics»;
Westport,
СТ:
Praeger,
1996)
и
«Евгеника»
(<<Eugenics»;
Westport,
СТ:
Praeger, 2001),
в
которых
он приводит
данные
о
наметив
шемся
ухудшении
физического
и
психического
здоровья
и
интеллектуаль
ных
способностей
современной
человеческой
популяции
и
оценивает
воз
можные
методы
борьбы
с
этой
угрозой.
В
книге
«IQ
и
благосостояние
наций))
(в
соавторстве
с
финским
учёным
Тату
Ванханеном
(Tatu
УапЬапеп)
- «IQ
and the Wealth ofNations));Westport,
СТ:
Praeger, 2002)
Р.
Линн
рассматри
вает
проблему
зависимости
различий
в
показателях
благосостояния
и
эко
номического
роста
наций
от
показателей
интеллекта.
По
результатам
ана
лиза
данных
для
185
современных
народов
автор
аргументировано
показывает
вклад
коэффициента
интеллекта
каждой
нации
в
показатели
её
экономического
благосостояния.
С
1991
г.
основным
направлением
работ
Р.
Линна
является
сравни
тельное
изучение
интеллекта
народов
разных
рас.
Настоящая
книга
«Ра
совые
различия
в
интеллекте.
Эволюционный
анализ)),
изданная
в
2006
г.
(<<Race
Differences in Intelligence:
Ап
Evolutionary Analysis)); Augusta,
Georgia: Washington Summit Books)
является
результатом
примерно
25-
летнего
труда
автора.
Предисловие
к
книге
написал
замечательный
пси
холог
британской
школы,
работающий
в
Канаде,
Джон
Филипп
Раштон,
Расовые
различия
в
интеллекте
13
считающийся
крупнейшим
специалистом
в
области
изучения
расовых
осо
бенностей
психологии.
Он
отмечает,
что
Р.
Линн
В
своих
исследованиях
вступил
на
«минное
поле»,
так как
и
первоначально,
и
сейчас
сторонники
гипертрофированной
«политкорректности»
не
соглашаются
принять
резуль
таты
его
исследований.
Что
неудивительно,
так
как,
по
словам
другого
вы
дающегося
британского
мыслителя
Томаса
Гоббса,
«если
бы
геометричес
кие
аксиомы
задевали
интересы
людей,
их
бы
опровергали».
Имя
Р.
Линна
смело
можно
бьшо
бы
поставить
под
словами,
сказанными
другим
выда
ющимся
учёным
современности,
нобелевским
лауреатом,
расшифровав
шим
структуру
ДНК,
Джеймсом
Уотсоном:
«Честность
полезна
этому
миру,
она
заставляет
мир
работать
эффективнее».
На
материале
собственных
исследований
и
анализа
более
500
работ
других
авторов,
выполненных
с
начала
вхождения
психологических
тес
тов
в
арсенал
психологии
до
настоящего
времени,
Р.
Линн
демонстрирует
особенности
интеллекта
представителей
всех
человеческих
рас
(более
сот
ни
наций
и
народностей)
и
оценивает
вклад
генетических
и
средовых
фак
торов
в
эти
различия.
Автором
предложена
модель
эволюции
наблюдае
мых
расовых
различий
интеллекта.
Несмотря
на
то,
что
труд
Р.
Линна
представляет
на
сегодняшний
день
наиболее
полный
свод
данных
по
про
блеме,
книга
весьма
компактна.
Автор
излагает
свои
мысли
достаточно
доступным
языком,
для
их
понимания
в
большинстве
случаев
не
требует
ся
углублённого
предварительного
изучения
психологии
или
эволюцион
ной
биологии.
Его
работа
-
это
самый
исчерпывающий
и
последний
по
времени
(книга
опубликована
в
2006
г.)
анализ
данных
исследований
расовых
осо
бенностей
интеллекта.
Показатели
интеллекта
сопоставляются
с
другими
психологическими
и
биометрическими
характеристиками,
предлагается
ряд
объяснений
расовых
различий
интеллекта,
включая
влияние
генети
ческих
факторов
и
среды
обитания.
Автор
предлагает
собственную
тео
рию
эволюции
интеллекта
человека.
В
России
книги
по
расовым
различиям
в
интеллекте
не
публикова
лись,
если
не
считать
отдельных
труднодоступных
журнальных
публика
ций
20-х
гг.
хх
столетия.
В
исследованиях,
анализирующихся
Р.
Линном,
для
измерения
интел
лекта
используются
разнообразные
тесты
IQ.
Некоторые
из
этих
тестов
ши
роко
применяются
в
настоящее
время
в
нашей
стране
для
решения
практи
ческих
задач
(например,
прогрессивные
матрицы
Равена),
в
то
время
как
другие
являются
совершенно
неизвестными.
Знакомство
с
книгой
Р.
Линна
будет
способствовать
расширению
инструментария
отечественных
психо
логов.
Кроме
того,
практика
работы
с
тестами
IQ
в
нашей
стране
на
се
годняшний
день
далека от
совершенства.
После
длительного
перерыва,
вызванного
разгромом
тестологии
в
1930-е
ГГ.,
культура
этой
практики
14
Ричард
Линн
бьmа
утеряна.
В
настоящее
время
используется
огромное
количество,
мяг
ко
выражаясь,
некачественных,
психодиагностических
тестов
и
психоди
агностика
не
применяется
для
решения
масштабных
задач,
например
в
сфере
образования.
Чтобы
разложить
всё
на
свои
места
и
облагоразумить
активизиро
вавшихся
критиков
эволюционизма,
полагаем
необходимым
пролить
не
который
свет
на
историю
вопроса.
Именно
англичане
были
теми
первопроходцами,
кто
в
эпоху
«вели
ких
географических
открытий»
впервые
сумел
сделать
сугубо
прагмати
ческие
выводы
и
привести
в
систему
свод
знаний
об
«экзотических»
стра
нах.
Основанное
в
1660
году
в
Англии
Королевское
общество
служило
целям
пропаганды
науки
и
её
практического
применения
с
учётом
расо
вых
различий
представителей
коренного
населения
новых
континентов.
Перечислим
имена
гениев
науки
в
данной
области.
Джон
Бульвер
(John
Bulwer; 1606--1656)
заложил
основы
расологии,
создав
системное
описание
биотипов
людей
с
их
характерными
физичес
кими
и
психическими
признаками.
Томас
Виллис
(Thomas Willis; 1621-1675)
первым
описал
анатомию
и
физиологию
нервной системы
человека
и
жи
вотных.
Джон
Рей
(John Ray; 1627-1705)
сформулировал
принципы
науч
ной
классификации
рас.
Эдвард
Тайсон
(Edward
Tyson; 1650-1708)
дал
подробное
сравнительное
описание
морфологического
строения
орангу
танга,
негра
и
европейца
во
всех
деталях
скелета,
мышечных
тканей
и кож
ных
покровов.
Джон
Хантер
(John
Hunter;
1728-1793)
стоял
у
основ
созда
ния
краниологии
и,
вместе
с
тем,
развил
философское
понимание
расовой
проблемы.
Чарльз
Уайт
(Charles White; 1728-1813)
сформулировал
прин
ципы
расовой
хирургии.
Сэр
Уильям
Лауренс
(Sir William Lawrence; 1783-
1867)
заложил
базу
сравнительной
анатомии
и
медицинской
этики
в
её
современном
понимании.
С
именем
такого
ученого,
как
Джеймс
Коулз
Причард
(James Cowles Prichard; 1786--1848)
связано
становление
новой
самостоятельной
науки
-
этнологии.
Джеймс
Хант
(James
Hunt;
1833-1869)
основал
первое
английское
Антропологическое
общество,
а
Роберт
Нокс
(Robert
Кпох;
1791-1862)
создал
учение о
«трансцендентальной
анатомии»,
согласно
которому
все
живые
существа
структурированы
сходным
образом
в
силу
универсально
го
единства
биологических
функций.
Именно
эта
концепция
заменила
хри
стианскую
идею
замысла
Божия
и
заложила
анатомическую
основу
эво
люционной
теории.
Развивая
идеи
Чарльза
Дарвина,
Томас
Генри
Гексли
(Thomas
Неnrу
Huxley; 1825-1895)
придал
современный
вид
классификации
рас,
а
Альф
ред Рассел
Уоллес
(Alfred Russel Walles; 1823-1913)
сформулировал
гло
бальные
принципы
биогеографии.
Наконец
Джон
Биддоу
(John Beddoe;
1826--1911)
привнёс
в
антропологию
статистические
методы
и
окончательно
Расовые
различия
в
интеллекте
1S
превратил
её,
таким
образом,
в
точную
науку.
Эдвард
Бёрнетт
Тейлор
(Edward Burnett Taylor; 1832-1917)
в
свою
очередь
обосновал
доктрину
о
«шкале
цивилизацию)
и
предложил
с
её
помощью
измерять
различные
культуры.
Сэр
Фрэнсис
Гальтон
(Sir Francis Galton; 1822-1911)
обессмер
тил
своё
имя
созданием
евгеники
-
науки
об
улучшении
человеческого
рода.
Альфред
Корт
Хэддон
(Alfred
Cort
Haddon;
1855-1940)
сделал
при
н
ципы
английской
физической
антропологии
универсальными,
ибо
имен
но
в
это
время
по
всему
земному
шару
начинается
создание
единой
унифи
цированной
методики
расовых
измерений.
Карл
Пирсон
(Karl Pearson;
1857-1936)
создал
биометрику
и
заложил
основы
современной
статисти
ки,
благодаря
чему
все
отрасли
естествознания,
в
том
числе
и
гигантский
корпус
наук
о
человеке,
получили
мощный
математический
аппарат
для
обработки
результатов
исследований.
Сэр
Артур
Кейт
(Sir
Arthur
Keith;
1866-1955)
создал
теорию
о
наследственном
гормональном
происхожде
нии
расовых
различий
и,
следовательно,
о
происхождении
современных
рас
от
различных
первопредков
в
различных
географических
зонах и
в
разное
время.
Сэр
Графтон
Эллиот
Смит
(Sir
Grafton
Elliot Smith; 1871-
1937)
на
основе
новейших
методов
изучал
неврологические
и
психофизио
логические
особенности
рас
в
контексте
развития
их
культур.
Уильям
Хэлс
Риверс
Риверс
(Wi11iam
Halse Rivers Rivers; 1864-1922)
создал
шкалы
цве
товой
и
болевой
чувствительности
для
представителей
различных
рас,
чем
окончательно
подвёл
биологическую
базу
под
причины
разнообразия
куль
тур.
Джон
Рэндал
Бейкер
(J
ohn
Randal
Baker; 1900-1984)
оформил
масш
табную
универсальную
концепцию
о
биологических
критериях
оценки
самостоятельности
культур.
Этот
перечень
великих
английских
учёных-естествоиспытателей
обо
значает
лишь
некоторые
вершины
того гигантского
мировоззренческого
айсберга,
в
основе
которого
лежит
глубинное
архетипическое
представле
ние о
том,
что
всё
в
этом
мире
обладает
специфическими
различиями,
ко
торые
нужно
уметь
измерять.
Таким
образом,
главная
фундаментальная
книга
профессора
Ричарда
Линна
на
сегодняшний
день
венчает
многове
ковую
славную
традицию
развития
английского
естествознания
в
данной
области,
в
чем
и
состоит
ее
непреходящая
ценность.
Знание
представляемого
в
книге
материала
необходимо,
на
наш
взгляд,
самым
широким
слоям
читающей
аудитории
в
России:
от
психологов,
социо
логов,
философов
до
политических
деятелей,
сотрудников
спецслужб
и
пра
воохранительных
органов.
Полезна
эта
информация
также
для
криминоло
гов,
врачей
и
педагогов.
В
условиях
многонациональной
и
многорасовой
России
именно
объективный
анализ
интеллекта
граждан
поможет
гасить
в
зародыше
любые
конфликты
и
максимально
рационально
использовать
генофонд
страны
в
целях
её
процветания.
Будучи
по
наивности
опьянены
иллюзиями
равенства,
мы
уже
потеряли
нашу
великую
страну
и
потому
не
16
Ричард
Линн
имеем
больше
исторического
права
на
повторение
этой
катастрофы,
ко
торая,
как
мы
помним,
сопровождалась
войнами
почти
по
всему
перимет
ру
бывшего
СССР,
гибелью
тысяч
ни
в
чём
не
повинных
граждан,
и вы
нужденными
миграциями
миллионов
соотечественников.
Войны
порождаются
забвением
необходимости
различий,
когда
одни
пытаются
навязать
другим
свои
ценности.
Напротив,
цивилизованный
взвешенный
учёт
многообразия
генофонда
планеты
поможет
нам
сохра
нить
мир
в
условиях
глобализации.
В
заключение
хотелось
бы
отметить
еще
один
немаловажный
факт,
который
подтолкнул
нас
на
перевод
и
издание
этой
книги
на
русском
язы
ке.
В
средствах
массовой
информации,
по
телевидению
и
в
газетах
у
нас
в
стране
часто,
пусть
даже
инеявно
про
водится
мысль
о
многовековой
не
приязни англичан
к
России.
Господин
Ричард
Линн
не
только
подлинный
ученый
мирового
масштаба,
но
еще
и
джентльмен
классического
образца,
а
также
искренний
и
бескомпромиссный любитель
русской
культуры.
Всех
перечисленных
факторов
вполне
достаточно,
по
нашему
мнению,
чтобы
эта
книга
заняла
свое
достойное
место
на
полках
книжных
магази
нов,
библиотек и
на
письменных
столах
всех
думающих
граждан
Российс
кой Федерации.
Член
Союза
писателей
рф
В. Б.
Авдеев
Доктор
филологических
наук
А. А.
Григорьев
Кандидат
биологических
наук
Д.
о.
Румянцев
Г~'n.Q'n
1
~.uIЧ.w".t
"
"~M.tP.w".t
".uT.tdd~TI
1.
Определение
интеллекта
2.
·Иерархическая
модель
интеллекта
з.
Коэффициент
интеллекта
(IQ)
4.
Эффект
Флинна
Расовые
различия
в
интеллекте
начали
анализироваться
с
научной
точки
зрения
с
середины
девятнадцатого
столетия.
В
1830-х
гг.
Сэмюэль
Мортон
(Morton, 1849)
в
Соединенных
Штатах
собрал
коллекцию
чере
пов,
измерил
их
объемы
и
вычислил,
что
европеоиды
обладают
наиболь
шим
объёмом
мозга,
за
ними
следуют
китайцы,
малайцы,
американские
индейцы,
а
у
африканцев
и,
наконец,
у
австралийских
аборигенов
объём
мозга
наименьший.
Он
заключил,
что
выявленные
различия
объёма
мозга
ответственны
за
расовые
различия
в
интеллекте.
Сходная
точка
зрения
бьша
представлена
спустя
несколько
лет
во
Франции
Полем
Брока
(Broca,
1861,
стр.
304):
«В
целом,
мозг
больше
у
выдающихся
людей,
чем
у
обладающих
посредственными
способностями,
больше
у
высших,
чем
у
низших
рас».
Примерно
в
том
же
самое время
Фрэнсис
Гальтон
(Galton, 1869)
в
Англии
пришёл
к
тому
же
выводу
другим
путём.
Он
оценил
интеллект
рас
по
чис
лу
при
надлежащих
к
этой
расе
гениев
в
отношении
к
размеру
популяции.
Он
заключил,
что
греки
классических
Афин
были
самыми
интеллектуаль
но
одарёнными
людьми,
за
ними
в
убывающем
порядке
следуют
равнин
ные
шотландцы,
англичане,
африканцы
и
австралийские
аборигены.
В
двадцатом
столетии
этот
вопрос
продолжал
обсуждаться.
Альфред
Бине
во
Франции
в
1905
разработал
тест
интеллекта.
Тест
бьш
переведен
на
английский
язык
в
1916
г.
профессором
психологии
Стенфордского
университета
Льюисом
Терменом
(Terman, 1916).
Позднее
в
хх
столетии
были
разработаны
многие
другие
тесты
интеллекта.
Всё
это
сделало
воз
можным
измерение
и
сравнение
интеллекта
разных
рас,
и
к
концу
двадца
того
столетия
по
этой
проблеме
были
опубликованы
сотни
исследований.
Большинство
из
них
бьшо
посвящено
различиям
между
чернокожими
и
бе
лыми
в
Соединенных
Штатах,
но
исследования
интеллекта
проводились
прак
тически
среди
всех
народов
мира.
Что
касается
различий
между
чернокожи
ми
и
белыми
в
Соединенных
Штатах,
то
самыми
авторитетными
работами
являются
монография
Шу
(Shuey,
1966),
подытожившего
все
исследования
18
Ричард
Линн
от
Первой
мировой
войны
до
1965
Г.,
работа
Осборна
и
МакГурка
(Osborne,
McGurk,
1982),
дополнивших
обзор
Shuey
данными
по
1980
Г.,
книга
Лоэ
лина,
Линдзи
и
Спулера
«Расовые
различия
в
интеллекте»
(<<Race
Differences
in
Intelligence»; Loehlin, Lindzey, Spuhler, 1975),
книга
«Кривая
колоколю>
Хернстайна
и
Мюррея
(<<Тhe
ВеП
Сипе»;
Herrnstein,
Мипау,
1994),
а
также
серия
работ
Дженсена,
кульминационной
среди
которых
является
книга
«Фактор
g»
(<<Тhe
g Factor»; Jensen, 1998).
Был
проявлен
некоторый
инте
рес к
изучению
интеллекта
китайцев
и
японцев,
материал
был
обобщён
Верноном
в
монографии«
Тhe
Abilities
and
Achievements
olOrientals
in
North
America»
(Уеrnоп,
1982).
Большое
число
исследований
интеллекта
афри
канцев,
европеоидов и аборигенов
Восточной
Азии
l
было
суммировано
Раштоном
в
книге
«Раса,
эволюция
и
поведение»
(<<Race,
Evolution
and
Behavior»;
Rushton,
2000).
Все
эти
исследования
касались
двух
проблем.
Это
свидетельство
о
существовании
расовых
различий
в
интеллекте и
воп
рос
о
степени
обусловленности
этих
различий
генетическими
и
средовы
ми
факторами.
Многие
специалисты
признают,
что
межрасовые
различия
в
интеллекте
существуют,
но
нет
консенсуса
в
вопросе
о
том,
имеется
ли
под
ними
какой-либо
генетический
фундамент.
Все
вышеназванные
авто
ры
утверждали,
что
существует
некое
генетическое
основание
под
выяв
ленными
межрасовыми
различиями.
Но
многие
авторитетные
специалис
ты
утверждают,
что
убедительных
свидетельств
в
пользу
генетических
факторов
нет.
Эту
позицию
занимают
Флинн
в
его
книге
«Race,
IQ
and
Jensen», (Flynn, 1980),
Броди
в
«Intelligence» (Brody, 1992)
и
Макинтош
в
«IQ
and
Ниmаn
Intelligence»
(Mackintosh,
1998).
Настоящая
книга
отличается
от
предыдущих
исследований
в
четырех
отношениях.
Во-первых,
это
самый
всеобъемлющий
обзор
работ
по
выяв
лению
расовых
различий
в
интеллекте во
всем
мире.
Во-вторых,
рассмат
риваются
десять,
а
не
три
большие
расы
(африканцы,
европеоиды
и
або
ригены
Восточной
Азии),
анализировавшиеся
Раштоном
(Rushton,
2000).
Нами
рассматриваются
следующие
расы:
европейцы,
аборигены
эквато
риальной
Африки
2
,
бушмены,
аборигены
Южной
Азии
и
Северной
Афри
ки,
аборигены
Юго-Восточной
Азии,
австралийские
аборигены,
абориге
ны
островов
Тихого
океана,
аборигены Восточной
Азии,
арктические
народы,
американские индейцы.
Данные
представлены
в
главах
3-12;
в
главе
13
подводятся
итоги
исследования
и
обосновывается
надёжность
и
1
Автором
используется
приняты
е
в
настоящее
время
в
англоязычной
литературе
на
звания
больших
рас.
В
отечественной
литературе
им
соответствуют
термины
негроиды,
европеоиды
и
монголоиды.
По
возможности,
мы
старались
сохранять
авторскую
теР~1ИtlO
логию. -
npUМ-.
перев.
2
у
Р.
Линна
используется
термин
~Sub
Saharan
Africa!>
-
Африка
южнее
Сахары.
Хотя
в
отечественной
литературе
более
распространены
термины
~экваториа.'lЬНая
Афри
ка!>
или
~чёрная
Африка!>,
здесь
мы
также
придерживаемся
терминологии
автора.
-
nри'м.
перев.
Расовые
различия
в
интеллекте
19
валидность
оценок
IQ
рас.
В-третьих,
в
главе
14
обсуждается,
в
какой
сте
пени
межрасовые
различия
в
интеллекте
обусловлены
средовыми
и
гене
тическими
факторами.
В-четвертых,
в
главах
15,
16
и
17
обсуждается,
как
расовые
различия
в
интеллекте
эволюционировали
в
течение
последних
приблизительно
100.000
лет.
Этим
обсуждениям
предшествуют
рассмот
рение
в
настоящей
главе
при
роды
интеллекта,
измерения
его
расовых
раз
личий
и
концепции
расы
в
главе
2.
1 .
Определение
интеллекта
Широко
распространено
мнение,
что
интеллект
-
целостное
образо
вание,
которое
определяет
эффективность
решения
задач,
научения
и
за
поминания.
Плодотворное
определение
интеллекта
бьшо
предоставлено
комитетом
под
председательством
Ульриха
Найссера,
учреждённым
Аме
риканской
психологической
ассоциацией
в
1995
г.
и
состоявшем
из
один
надцати
американских
психологов,
уполномоченных
составить
отчёт
о
том,
что
является
известным
и
общепринятым
относительно
интеллекта.
Опре
деление
интеллекта,
предложенное
целевой
группой, состояло
в
том,
что
интеллект
-
способность
«понимать
сложные
идеи,
эффективно
приспо
сабливаться
к
окружающей
среде,
учиться
из
опыта, использовать
различ
ные
формы
рассуждения,
преодолевать
препятствия
посредством
мышле
ния»
(Neisser, 1996,
стр.
1).
Это
определение
является
в
целом
приемлемым,
за
исключением
положения
об
эффективной
адаптации
к
окружающей
среде.
Все
виды
живых
существ
эффективно приспособлены
к
своей
среде
обитания,
иначе
они
не
выжили
бы,
но
многие
виды,
такие как
змеи
и
дру
гие
рептилии,
не
могут
считаться
интеллектуальными.
В
экономически
развитых
странах
низший
слой
с
его
культурой
долгосрочной
безработи
цы,
преступности,
зависимости
от
наркотиков
и
пособий
матерям-одиноч
кам
хорошо
приспособлен
к
своей
среде
обитания,
поскольку
в
состоянии
жить
на
пособия
и воспроизводиться,
но
при
этом
имеет
низкий
средний
IQ,
как
было
подробно
показано
Хернстайном
и
Мюрреем
(Hernstein,
Murray 1994),
и
не
является
интеллектуально-развитым
как
в
любом
ра
зумном
смысле
слова,
так
и
по
тестам
интеллекта.
Определение,
которое
свободно
от
этого
неправильного
положения,
было
предложено
Готтфредсон
и
подтверждено
52
ведущими
экспертами.
Оно
было
опубликовано
в
«WaZZ
Street
Journal»
в
1994
г.:
«Интеллект
-
очень
общая
умственная
способность,
которая,
помимо
проче
го,
включает
способность
рассуждать,
планировать,
решать
проблемы,
мыслить
аб
страктно,
постигать
сложные
идеи,
быстро
учиться
и
учиться
на
основании
опыта.
Это
не
просто
книжные
знания,
узкий
академический
навык
или умение
выполнять
тесты.
Скорее
он
отражает
более
широкую
и
глубокую
способность
к
осмыслению