Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности

Подождите немного. Документ загружается.

121

женщин с высшим статусом сильнее выражено ощущение симпатии к себе,

согласие со своими внутренними побуждениями, одобрения своих планов и

желаний. У них диагностирована более высокая степень душевного равнове-

сия, социальной креативности.

Преподаватели ВУЗов значительно отличались от всех других исследо-

ванных групп высшими значениями общего показателя качества жизни

(29,6% в сравнении с 8,6%

у безработных). Это указывает на то, что возмож-

ность получить максимальное удовольствие от жизни имеют именно те жен-

щины, которые в этом возрасте занимают активную жизненную позицию и

являются социально востребованными, задействованными во взращивании

будущего поколения профессионалов.

Для безработных и домохозяек характерным является выраженное пре-

обладание диффузного статуса личностной идентичности. То

есть, относи-

тельно собственной личности у большинства неработающих женщин перио-

да поздней зрелости нет устойчивых ценностей, убеждений, целей, а также

попыток, их формировать. У работающих женщин со средним образованием

личностная идентичность преимущественно характеризуется не только диф-

фузным, но и псевдоположительным статусом, который указывает на нару-

шение механизмов идентификации и обособления

в сторону ее гипертрофи-

рованности. У работающих женщин с высшим образованием диффузный ста-

тус личностной идентичности встречается лишь у одной трети респондентов.

Кроме того, статистически достоверной является взаимосвязь между показа-

телями гендерной идентичности и социальным статусом (семейные отноше-

ния активизируют у исследуемых женщин позитивное ощущение их собст-

венной гендерной роли).

Преждевременный

статус профессиональной идентичности превалирует

у безработных, указывая на то, что в жизни они не часто делали независимые

профессиональные выборы, и данная идентичность ими слабо осознается.

Кроме того, у безработных женщин диагностирован низкий уровень само-

уважения и комплекс неполноценности. Данный статус идентичности преоб-

ладает и у домохозяек, ему уступает лишь псевдоположительная

идентич-

ность, в форме амбициозного подчеркивания своей профессиональной иден-

тичности. У работающих женщин со средним образованием не отмечалось

четкого паттерна восприятия собственной профессиональной идентичности.

Максимальная частица респондентов с позитивной профессиональной иден-

тичностью зарегистрирована среди преподавателей, что акцентирует внима-

ние на их сформированной, гармонично развитой профессиональной иден-

тичности.

Между уровнем актуализации самоидентичности

и особенностями всего

конструкта эго-идентичности женщин, трансформация которого связана с

периодом поздней зрелости, существуют статистически достоверные связи.

Целостный конструкт эго-идентичности женщины периода поздней зрелости

122

может быть представлен в виде ограниченного количества обобщенных па-

раметров (факторов). Первый фактор мы условно назвали компонентом со-

циально мировоззренческой идентичности, а второй фактор – компонентом

маскулинности и самоидентичности в структуре целостного конструкта эго-

идентичности женщин периода поздней зрелости. Именно эти два компонен-

та и определяют общие трансформации женской идентичности исследуемого

периода

Группа с самым низким социальным статусом характеризуется негатив-

ными значениями, как по первой, так и по второй компоненте. Рост статуса

сопровождается количественным переходом в поле позитивных значений по

первой компоненте. И только при переходе к группе преподавателей отмеча-

ется качественный прыжок – существенный рост значений за второй компо-

ненте, что характеризует

высокий уровень их самоидентичности.

Относительно конструкта маскулинность-фемининность, то при перехо-

де от фемининности к андрогинности отмечается рост значений по двум

компонентам, тогда как дальше, при переходе к маскулинности, значение

первого компонента становится негативным, а второго – продолжает расти.

Следовательно, наиболее полное осознание трансформаций собственной

идентичности характерно для тех женщин периода поздней

зрелости, кото-

рые относятся к андрогинному типу.

Выводы. Обобщая, полученные результаты исследования, мы можем

сделать вывод, о том, что женщины, которые продолжают активно реализо-

вываться в профессии, в этом возрасте, чувствуют себя уверенней, счастли-

вей, но это касается женщин социально гармонично реализованных, ус-

пешных как в карьерном росте, так и

в семейной жизни. Для женщин с

диффузной, неоформленной профессиональной, гендерной идентично-

стью – удлинение профессионального онтогенеза и связанное с этим пе-

реучивание, реадаптация, приспособление к нововведениям на фоне экзи-

стенционального кризиса – серьезное потрясение, требующее психологиче-

ского вмешательства.

Целесообразность удлинения пенсионного возраста, на наш взгляд, су-

ществует, но с учетом всех психологических

факторов и особенностей этого

возрастного периода, а также разработкой рекомендаций и психопрофилак-

тических мероприятий в связи с возможными трудностями психологиче-

ской адаптации к новой пенсионной реформе и, соответственно, к более

расширенному профессиональному онтогенезу личности, с последующим

разрешением проблемы по подготовки психоконсультантов и психотера-

певтов, работающих с личностью этого кризисного периода. Ведь

, подго-

товка немолодых работников значит больше, чем просто учеба мастерст-

ва. Это означает еще и изменение устоявшегося мировоззрения, устано-

вок, борьбу с тревогой, ригидностью, застарелыми стереотипами, переучи-

вание от постоянных привычек.

123

Перспективы исследования имеют актуальность в обращении к углуб-

ленному определению социально психологических механизмов переживания

женщиной кризиса поздней зрелости и последующем совершенствовании

системы психологической помощи в преодолении кризисных состояний.

Практическая значимость исследования заключается в организации адекват-

ного сопровождения и поддержки профессионала на всех этапах профессио-

нального пути, а не только на стадии

первичной оптации. Практические ре-

комендации, разработанные на основе материалов диссертационного иссле-

дования, могут быть использованы для безработных зрелого возраста, жен-

щин-домохозяек решивших выйти на работу.

1. Базика Є.Л. Трансформація жіночої ідентичності період кризи пізньої зрілості:

Дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Одеський національний університет ім. І.І. Мечни-

кова, 2010.

2. Бацилєва О.В. Особливості ставлення до себе жінок, які перебувають у

клімактеричному періоді: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Київський інститут

психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 2004.

3. Бузунова Л.Г. Кризис зрелости // Кризис как иррациональное явление: Сб. мате-

риалов межвузовской научной конференции. Вып. 3 / Под ред. А.М. Арзамасцева. – Маг-

нитогорск: МГТУ, 2004.

4. Глуханюк Н.С, Гершкович Т.Б. Поздний возраст и стратегии его освоения. Издание

2-е, дополненное. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2003.

5. Ершова Н.М. Трансформация самоидентификации современной женщины: между

полом и гендером: автореф. дис. на соиск. науч. степени канд. филос. наук: спец. 09.00.11

«Социальная философия» / Н. М. Ершова. – Екатеринбург, 2005.

6. Ефименко В.Л. Депрессия в пожилом возрасте. – Л., 1975.

7. Життєві домагання. Монографія. – К: Педагогічна думка, 2007.

8. Козлов В.В. Работа с кризисной личностью: Методическое пособие. – М.: Психо-

терапия, 2007.

9. Крайг Г. Психология развития. – СПб: Питер, 2000.

10. Цветкова Н.А. Профессиональное самоопределение личности на разных этапах

становления профессионала: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03: Ярославль, 2005.

124

ВЛИЯНИЕ СИТУАЦИИ УГРОЗЫ ДЛЯ ЖИЗНИ

НА ЛИЧНОСТЬ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО

(на примере военнослужащих АПЛ «Нерпа»)

Т.Н. БЕРГ

Статья посвящена исследованию влияния техногенной аварии связанной с угро-

зой для жизни на личность военнослужащего. А так же феноменологическим при-

знакам реагирования на стресс и возможным методам диагностики в остром пе-

риоде.

Ключевые слова: угроза для жизни, стресс, психологическая травма, личность.

Реалиями современной жизни стали ситуации, связанные со стихийными

бедствиями, техногенными катастрофами, межнациональными конфликтами

и другими экстремальными происшествиями, к которым человек, как прави-

ло, не является готовым. Одни люди становятся жертвами психического, фи-

зиологического или сексуального насилия, другие переживают горе в связи с

потерей близкого человека в катастрофе. Несмотря на разницу в характере

чрезвычайных ситуаций, травмирующие события порождают схожие реак-

ции. Эти события выходят за рамки нормального человеческого опыта и ве-

дут к сильнейшим переживаниям.

В результате того, что человек стал жертвой или очевидцем чрезвычай-

ного происшествия, у него возникает психологическая травма, которая может

привести к самым различным изменениям на эмоциональном и личностном

уровне. Причем эти изменения касаются не только людей, непосредственно

переживших травматическую ситуацию, но и тех, кто их окружает: родите-

лей, детей, друзей, родственников, которые видят боль близкого человека, но

оказываются не в состоянии ему помочь.

Проблема психологических травм и их последствий является особо ак-

туальной для практической деятельности войск. Особые условия деятельно-

сти военных специалистов, чрезвычайные ситуации, психологический стресс,

сопровождающийся чувством ужаса, страха и беспомощности, неотвра-

тимость личного участия в связи с профессиональным предназначением,

личная трагическая значимость событий, невозможность уклониться

от

них – все это ведет к значительному снижению психологической устой-

чивости, ослаблению боеспособности, немедленным и отсроченным психо-

генным реакциям.

Очень долго в отечественной психологии из-за недостатка информации

о трагических событиях и наличии социального заказа на психологические

разработки только о положительных проявлениях психики военного человека

в экстремальных условиях проблемы негативных

психологических последст-

вий не существовало.

125

В настоящее время, в связи с участившимися техногенными авариями и

катастрофами, связанными с угрозой для жизни военнослужащего актуали-

зировалась потребность в исследовании влияния и последствий таких собы-

тий на личность. В рамках оказания психологической помощи в ситуациях

катастроф и других, экстремальных для человека событиях крайне важно

своевременно проводить психологическую диагностику состояния

постра-

давших, что позволит оказывать эту помощь более эффективно, применяя

адекватные (меры, мероприятия, формы помощи, психологическое сопрово-

ждение, поддержка психического здоровья). При оказании психологической

помощи людям, побывавшим в экстремальных ситуациях, связанных с угро-

зой для жизни следует принять во внимание одно очень важное положение:

только в посткатастрофный период можно реально

определить степень дест-

руктивного влияния катастрофы на динамику личностной структуры челове-

ка, на производственное, социокультурное, психологическое взаимодействие

людей в зонах бедствия. Именно поэтому в современных условиях все более

актуальными становятся вопросы своевременной психологической диагно-

стики и психологической помощи людям, побывавшим в экстремальных си-

туациях, связанными с угрозой для жизни.

Целью нашего

исследования было изучение личностных характеристик

военнослужащих, участников техногенной аварии на АПЛ «Нерпа» и на ос-

новании полученных данных определение адекватных мер психологической

помощи.

Для справки: Атомная подводная лодка «Нерпа» относится к многоце-

левым подводным лодкам третьего поколения. Проект был начат в июле

1976 года. АПЛ "Нерпа" значительно отличается от первых лодок

проекта

971. Субмарина прошла коренную модернизацию всех основных систем ко-

рабля, в том числе навигации, акустики, гидравлики. На АПЛ в период

строительства установлены новые образцы вооружений и военной техники,

аналоги которых устанавливаются на подводных лодках нового поколения.

После завершения постройки АПЛ «Нерпа» из Комсомольска-на-Амуре

пришла на сдаточную базу в

Приморье, где состоялась ее окончательная

техническая доводка. В октябре 2008 года подводная лодка отправилась на

ходовые испытания в море.

Авария на АПЛ «Нерпа» произошла во время заводских ходовых испы-

таний в Японском море 8 ноября 2008 года. Во время испытаний несанкцио-

нированно включилась автоматизированная система пожаротушения. В

связи с этим внутрь нескольких отсеков

подлодки был выпущен газ фреон.

Фреон быстро прекращает соединение горючего материала с кислородом,

но при этом ядовит, и экипаж должен использовать индивидуальные сред-

ства защиты.

В результате срабатывания системы пожаротушения, погибли 20 че-

ловек, еще 21 человек был госпитализирован с отравлением. Всего на борту

АПЛ было 208 человек.

В исследовании приняли участие военнослужащие АПЛ

«Нерпа».

126

В работе представлен ряд методик оценки стресса как ответной реакции

на стрессоры среды. Они позволяют дать количественную оценку феномено-

логических признаков стрессового реагирования и могут быть использованы

для диагностики состояний психической напряженности людей, переживших

чрезвычайные обстоятельства уже в остром периоде после травматического

воздействия, что, в свою очередь, позволит оказывать психологическую по

мощь более эффективно, применяя адекватные формы помощи.

Для определения и оценки психологических последствий несения служ-

бы в экстремальных условиях и коррекции постстрессовых состояний были

использованы методики, рекомендованные руководящими документами по

медицинской и психологической работе.

На основании методических указаний был сформирован блок методик.

Для исследования характеристик мыслительной сферы: Проба на ассоциа-

тивную память, Память на числа, Проба на запоминание 10 слов, Коррек-

турная проба. Для исследования эмоционально – личностной сферы: Гос-

питальная шкала тревоги и депрессии (hads), Шкала для экспресс-

психологической диагностики слабоструктурированных депрессивных

расстройств, Шкала самооценки Спилберга – Ханина, 16-факторный лично-

стный опросник Р. Кеттелла.

Дополнительно использовалась проективная рисуночная методика «Че-

ловек под дождём».

Исследование

проводилось в два этапа. Первый этап проводился на базе

15 военно-морского госпиталя ТОФ, в городе Фокино. В группу испытуемых

вошли находившиеся на излечении в госпитале военнослужащие, пережив-

шие чрезвычайные обстоятельства при аварии на АПЛ «Нерпа». В исследо-

вании участвовали 20 мужчин в возрасте от 27 до 63 лет. Исследование про-

водилось в ноябре

2008 года, на третьи сутки после катастрофы.

Второй этап исследования проводился в июне 2009 года, через 7 месяцев

после аварии. Исследование проводилось в конференц-зале завода «Звезда»

г. Большой Камень, где осуществлялся ремонт АПЛ «Нерпа». В исследова-

нии участвовало 30 мужчин, члены экипажа АПЛ. Из них 14 человек участ-

вовали в повторном исследовании.

На I этапе

эмпирического исследования участвовало 20 человек пере-

несших сильное стрессовое воздействие. Целью исследования являлось оп-

ределение уровня тревоги и депрессии, а также уточнение мнестической дея-

тельности у данной группы пациентов.

В результате проведённого исследования у 15 (75%) пациентов память

на числа была на среднем уровне. Долговременная память у 16 (80%) паци-

ентов –5-7 слов. Опосредованное запоминание у 17(85%,) пациентов

также

на среднем и высоком уровнях. Объем и концентрация произвольного вни-

мания у 16 пациентов также были на среднем и высоком уровнях. Таким об-

127

разом, грубых нарушений мнестических процессов не выявлялось, что соот-

ветствовало среднестатистической норме.

Было отмечено, что у 3 пациентов выявлено нарушение мнестических

функций органического характера (в виде сужения объёма кратковременной

памяти). Кривая запоминания носила характер «плато», без существенного

наращивания. У 5 пациентов объём кратковременной памяти на числа и дол-

говременной памяти – ниже среднего уровня

. У 4-х ассоциативная память

ниже среднего уровня. У данных обследуемых отмечались трудности счёта в

уме, связанные с переходом через десяток, особенно в операциях, состоящих

из нескольких звеньев. Объём и концентрация произвольного внимания были

также снижены, к деталям и мелочам особенно. Темп психомоторных реак-

ций в заданиях, требующих механического или жёстко

алгоритмизированно-

го манипулирования стимульным материалом, был замедлен. Задания вы-

полнялись в замедленном темпе, что выявило тенденцию к инертности и ис-

тощаемости. Таким образом, уровень мнестической функции у данных испы-

туемых, существенно ниже среднестатистической нормы. Введение опосре-

дованного звена, у таких испытуемых, не улучшало показателей мнестиче-

ской сферы.

У 2-х испытуемых, при

среднем объёме кратковременной памяти, кри-

вая запоминания имела «истощаемый» характер. В случаях повышенной ис-

тощаемости периодически прослеживалось повторение и привнесение лиш-

них слов (это может свидетельствовать о бессознательной тревоге, использо-

вании их как средство преодоления внутренней тревоги, заполнения «пус-

тот»). Таким образом, мнестические процессы имели изменения астеническо-

го характера.

Наряду

с повышенной истощаемостью, снижением трудоспособности,

ухудшением способности к концентрации внимания и запоминания наблю-

дались повышенная раздражительность, несдержанность, нетерпеливость,

лабильность настроения. При беседе с больными выяснилось, что астениче-

ские расстройства появились непосредственно после травмы. Они выража-

лись в резкой слабости, вялости, утомляемости, быстрой истощаемости, рез-

ком снижении двигательной активности, имелись в разной

степени выражен-

ные неспецифические эмоциональные расстройства, головная боль, поли-

морфные вегетативные дисфункции, астенические проявления, расстройства

ночного сна. По утрам и на протяжении дня у них наблюдалась сонливость,

отсутствовало чувство бодрости, отдыха, имевшееся до заболевания, жалобы

на «замедленность мыслей», «вялость, заторможенность движений».

Следует отметить, что у ряда обследуемых были выявлены нарушения

эмоциональной сферы. Так, у 4 человек наблюдалось повышение уровня тре-

воги («Госпитальная шкала тревоги и депрессии»). Возможно, невротические

расстройства возникли в результате психотравмирующих воздействий. У

больных с ведущими депрессивными нарушениями отмечалось снижение на-

128

строения, не доходящее до степени тоскливого аффекта. Они жаловались на

«ощущение грусти», «скуку». Сниженное настроение обычно сочеталось с

выраженной эмоциональной лабильностью, непостоянной тревогой, ухудше-

нием аппетита. Если пониженное настроение сочеталось с повышенной ис-

тощаемостью, более выраженными были нарушения засыпания, глубины

ночного сна. Всеми больными осознавалась связь своего состояния с психо-

травмой. Суточные изменения настроения отсутствовали, за исключением

2 больных (настроение к вечеру значительно улучшалось). Больные критиче-

ски оценивали свое состояние. Чаще депрессивные проявления имели тре-

вожный характер, причем тревога была довольно заметной и постоянной,

связь состояния с психотравмирующими обстоятельствами четко осознава-

лась всеми больными, следует отметить, что пониженное настроение сочета-

лось

с астеническими проявлениями – раздражительностью, повышенной

утомляемостью, расстройствами ночного сна (кратковременный, с частыми

пробуждениями).

При более глубоком анализе структуры тревоги с помощью методики

«ИТТ», было установлено, что компонентами, за счёт которых возникла де-

виация в 2-х случаях, явилось повышение по шкале «Астенический компо-

нент ситуативной тревожности» (свидетельствует о преобладании в структу-

ре тревожности утомляемости, расстройств сна, вялости, пассивности и бы-

строй утомляемости); по результатам у 2 других человек было повышение по

шкале «Ситуативный эмоциональный дискомфорт» (наличие эмоциональных

расстройств, сниженный эмоциональный фон в связи с неудовлетворённо-

стью жизненной ситуацией). По данным методики «Шкала для экспресс пси-

хологической диагностики слабоструктурированных депрессивных рас-

стройств» выявлено эмоциональное

нарушение в 5 случаях, из них у 4 испы-

туемых депрессия, диагностировалась на уровне «мягких» депрессий, близ-

ких к невротическому спектру. Можно предположить, что выявленное нару-

шение имеет ситуационный характер.

Исходя из полученных данных первого этапа исследования, можно

предположить, что ситуационный стресс, возникший в результате аварийной

ситуации в отсеке АПЛ, оказал дезорганизующее

воздействие преимущест-

венно на эмоциональную сферу личности обследуемых, вызывая чувство

тревоги. Ситуационный стресс в значительной степени усиливает сложность

и амбивалентность испытываемых эмоций и чувств, что обусловливает

склонность к эмоциональной дезорганизации. Механизмы когнитивной за-

щиты не обеспечивают внутреннюю переработку имеющихся негативных

эмоций, что обусловливает наличие слабо выраженного эмоционального ди-

стресса. В таком

состоянии с большой степенью вероятности возможно раз-

витие невротических и психосоматических нарушений, возрастает склон-

ность к импульсивному поведению в условиях проблемной ситуации.

129

На II этапе эмпирического исследования, в котором участвовало 30

военнослужащих, эмоциональное состояние в момент исследований характе-

ризовалось отчетливым ощущением психологического дискомфорта, внут-

ренней напряженности, озабоченности, беспокойства, нервозности, постоян-

ной готовностью к восприятию отрицательных сигналов извне, неудовлетво-

ренностью актуальной жизненной ситуацией, тревожной оценкой перспекти-

вы. На фоне неустойчивого фона настроения выявлялось ощущение неопре-

деленной

угрозы, разнообразные немотивированные опасения, напряженное

ожидание неприятностей, что сопровождалось повышенной раздражитель-

ность в форме эмоциональных выбросов, нетерпеливости.

13 (43%) человек в коллективе держатся обособлено. Отмечается слабо

выраженная потребность в общении с людьми. Строят контакты и удержи-

вают их на формальной основе. В общении нет эмоциональной живости.

Круг общения ограничен друзьями и близкими

. Испытывают сложности, ко-

гда возникают ситуации, связанные с обращенными просьбами. Переживания

сопровождались физиологическими реакциями (покраснение лица, потоотде-

ление, вытирание ладоней). Появление эмоциональной лабильности, быстрой

истощаемости, раздражительности, зависимость фона настроения от внеш-

них факторов испытуемые связывают с травмой. На фоне сниженного на-

строения выявляется ощущение неопределенной угрозы, разнообразные не-

мотивированные опасения,

особенно в непривычных для себя ситуациях.

Эмоции выступают как основной регулятор поведения и взаимоотношений с

людьми. Наиболее эффективны, когда работают в одиночку. При необходи-

мости принимать решения используются проверенные опытом способы и

приёмы. В структуре интеллекта преобладает конкретное, практически ори-

ентированное мышление. Понимание смысла проблемной ситуации, выбор

вариантов решения требует дополнительных

интеллектуальных усилий и

временных затрат. Отмечается неумение актуализировать свои знания и не-

которая критичность в принятии нового знания.

11 (26 %) человек обладают эмоциональной неустойчивостью. Эмоции

возникают быстро, по любому, даже незначительному поводу. Причем

спектр эмоциональных переживаний разнообразен: от восторженности до

страха, депрессии. Склонны к импульсивному поведению. 2 человека кон-

формны, испытывают выраженную настороженность

по отношению к кол-

лективу.

У 11 человек можно предположить склонность к уходу от действитель-

ности, к потере опоры под ногами, что также можно предположить как пере-

живания последствий стресса. 9 (30 %) испытуемых обнаружили признаки

депрессивных тенденций, чувство незащищенности.

10 (30 %) военнослужащих обладают высокой чувствительностью к не-

удачам, которые переживаются ими как трагедии и надолго

приковывают

внимание, снижают активность. Риск пугает. Ситуации, связанные с риском,

130

избегаются. Этот вывод формулируется исходя из анализа обращаемости за

медицинской помощью: число случаев обращаемости за период с ноября

2008 года по июнь 2009 года увеличился почти в 2,4 раза (от 3 до 5 случаев

амбулаторной обращаемости с днями трудопотерь за указанный период;

5 человек имели длительные соматические госпитализации (свыше 21 дня

стационарного лечения). Некоторые военнослужащие в межличностных

кон-

тактах демонстрируют повышенную ранимость, обидчивость, что также за-

трудняет общение, создает дополнительные коммуникативные барьеры. За-

мечания воспринимаются как порицание, а поддержка не вызывает доверия.

У 10 (30%) военнослужащих отмечается невротическая симптоматика в

форме депрессивности, склонности к усложнению и драматизации ситуации.

Эмоции возникают быстро, по любому, даже незначительному поводу. Эмо-

циональный контроль

ослаблен. В спектре эмоций преобладают страх, трево-

га. Жизненная перспектива воспринимается преимущественно негативно.

Живут своими переживаниями. 16 (53 %) человек обнаружили тревогу, вы-

званную социальным окружением, чувство своей неспособности и покинуто-

сти, и связанную с этим некоторую агрессию на социальное окружение, при

сохраняющейся потребности к общению. Волевой контроль ослаблен. Кон-

фликтные ситуации вызывают длительное

чувство вины. У одного военно-

служащего непосредственно после аварии была диагностирована клиниче-

ская депрессия. Военнослужащий проходил стационарное и амбулаторное

лечение с временным улучшением. У 8 военнослужащих невротическая сим-

птоматика была диагностирована уже на третьи сутки после аварии в период

их нахождения на лечении в госпитале.

Ситуационный стресс в значительной степени усиливает

сложность и

амбивалентность испытываемых эмоций и чувств, что обусловливает склон-

ность к эмоциональной дезорганизации. У 24 (80 %) испытуемых были обна-

ружены признаки длительного переживания последствий стресса.

Обобщая результаты проведенного эмпирического исследования можно

сделать следующие выводы:

В результате проведённого исследования личностных характеристик во-

еннослужащих, переживших ситуацию, связанную с угрозой для жизни по

методикам 16-ти

факторный личностный опросник Кеттелла, Спилбергера-

Ханина, проективная методика «Человек под дождём» у 13 респондентов вы-

явлены нарушения эмоциональной сферы в форме повышенной раздражи-

тельности и гневливости, чувства собственной никчемности, подавленности,

мнительности и подозрительности, обострения тревоги, апатии, депрессии,

эмоционального дискомфорта, нетерпеливости, безразличия, отчужденности,

снижения интересов и инициативы, склонности к самообвинению.

Были отмечены

также нарушения в поведенческой сфере в форме избе-

гания общения, проблемы и конфликты в общении, в форме стремления из-