546
Б.Н. КУЗЫК, Ю.В. ЯКОВЕЦ
●
ЦИВИЛИЗАЦИИ: ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ, ДИАЛОГ, БУДУЩЕЕ
●
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
●
Во-первых, это научная революция первой половины
XXI в., итогом которой будет становление в качестве преобла-
дающей постиндустриальной научной парадигмы. Индустри-
альная парадигма, отражавшая реалии индустриальной эпо-
хи и опиравшаяся на первенство естественных и технических
наук, в значительной мере исчерпала свой потенциал и поте-
ряла прогностическую силу, особенно в области обществен-
ных наук. Она оказалась не в состоянии ни предвидеть, ни
объяснить ту глубину трансформации общества, которая про-
исходит на рубеже тысячелетий. Краеугольные камни новой,
постиндустриальной научной парадигмы были заложены еще
в первые десятилетия XX в. в трудах таких российских уче-
ных, как Н.Д. Кондратьев, П.А. Сорокин, В.И. Вернадский,
А.А. Богданов, А.Л. Чижевский, Н.А. Бердяев и многих других,
подхвачены и развиты зарубежными учеными — такими как
Й. Шумпетер, Ф. Бродель, Г. Менш и др.
Начало XXI в. — период кризиса индустриальной научной
парадигмы обществоведения (и либерального, и марксистско-
го ее течений), период развития, становления и восприятия
обществом постиндустриальной научной парадигмы. Лидер
развития этой парадигмы в области общественных наук —
Россия, ее современные научные школы — русского циклизма,
цивилизационная школа, школа интегрального макропрогно-
зирования, школа философии хозяйства и другие. В настоящее
время эти школы прошли период становления, накопили до-
статочно научных заделов и находятся в фазе распространения
своего жизненного цикла. Можно ожидать, что в течение двух-
трех десятилетий эти школы получат широкое признание как
в России, так и за рубежом и войдут в вузовские и школьные учеб-
ники, формируя мировоззрение нового поколения и облегчая
его адаптацию к условиям XXI в., к реалиям становления и рас-
пространения интегральной цивилизации. Преобразования ох-
ватят естественные и технические науки, однако здесь первенс-
тво принадлежит ученым Запада, прежде всего Соединенных
Штатов Америки и Западной Европы, которые имеют более
мощные технические средства для исследований и в значитель-
ной мере опираются на мигрировавших из России, Китая и дру-
гих стран представителей молодого поколения ученых.
6-Kuzyk_9-10.indd 5466-Kuzyk_9-10.indd 546 21.10.2009 19:34:1821.10.2009 19:34:18