Краткий словарь терминов по психологии и педагогике
Подождите немного. Документ загружается.
душевного расстройства или под воздействием острых психотравмирующих ситуаций,
при которых собственная жизнь как высшая ценность теряет смысл, либо под
влиянием бреда при психических заболеваниях.
Сумеречное состояние – наиболее низкая степень уровня ясности сознания,
при котором «свое Я» и окружающее только смутно осознается. С.с. нельзя
отождествлять со спутанным сознанием, которое может еще не являться патологией
обыденного сознания.
Счастье – чувство высшего удовлетворения своим бытием (пассивное С.) или
результатом своей деятельности (активное С.).
Т.
Талант – высшая способность личности к определенной деятельности,
отличающаяся высоким совершенством.
Т-группа — учебная группа, создаваемая для воздействия на ее членов путем
моделирования межличностных отношений с целью развития у обучающихся
социально-психологической компетенции, навыков общения и взаимодействия.
Телепатия – передача на расстоянии сигналов и информации о психических
явлениях одного индивида к другому помимо известных рецепторов.
Темперамент – совокупность индивидуальных особенностей личности,
сформировавшиеся на основе генетически обусловленного типа нервной системы и
характеризующих динамическую сторону ее психической деятельности. Т. входит в
биопсихическую подструктуру функциональной структуры личности. Основные Т.:
сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический. Т. определяется
процессуальным в личности, но на него влияет взаимодействие процессуального и
содержательного.
Тенденциозное восприятие – это предвзятое, одностороннее восприятие с
целью его навязывания другим лицам.
Теория психологии – система психологических понятий, выраженных
терминами, раскрывающими сущности и закономерности взаимодействий
психических явлений между собой и с реальным миром.
Термины психологические – слова, означающие научные понятия, имеющие
дефиниции (определения), дополняемые объяснением и поэтому включаемые в
систему языка психологической науки.
Тест – краткий экспериментально-психологический метод, исследующий тот
или иной психический процесс (функциональный Т.), личность в целом (проективный
Т.) или группу. Применение Т., построено по принципу моделирования
психологических особенностей и последующего их психологического анализа. Т. дает
весьма ценные данные для изучения личности и ее потенциальных способностей.
Тестирование (метод тестов) — исследовательский метод в психологии и
педагогике, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, а также
способностей и других качеств личности путем анализа способов выполнения
испытуемыми ряда специальных заданий.
Тип высшей нервной деятельности – устойчивый комплекс свойств высшей
нервной деятельности, определяемый соотношением основных свойств нервной
системы: силы (слабости), уравновешенности (неуравновешенности), подвижности
(инертности).
Типология конфликтов — классификация конфликтных столкновений по
формам проявления в различных сферах общественной жизни: экономической,
социальной, политической, этнической, религиозной, военной, юридической, семейно-
бытовой и др.
Токсикомания – заболевание, вследствие злоупотребления психоактивными
веществами (лекарственными, токсическими, растительными или химическими
веществами), вызывающих психическую, а затем и физическую зависимость, и не
включенные МЗ РФ в список наркотических веществ.
Толерантность – способность организма переносить какие-либо воздействия
без развития соответствующего обратного эффекта.
Толпа — определенное число людей, оказавшихся случайно в одно время в
одном месте и частично контактирующих друг с другом.
Тональность – та или иная высота (гамма) звука, на которой построено
общение (разговор) людей или исполняемое музыкальное произведение.
Торможение – нервный процесс, противоположный возбуждению. Т.
проявляется в ослаблении или прекращении деятельности, специфической для
данной системы организма.
41
41
Торпидное мышление (тугоподвижное мышление) – замедленное, трудно
переключаемое мышление с застреванием на малосущественных деталях.
Торпидный – вялый, неактивный.
Травма психическая – эмоциональное воздействие, вызвавшее временное или
стойкое психическое расстройство под влиянием субъективного для личности
психического раздражителя. Т.п. – причина психогении.
Травмы головного мозга – различные виды механического повреждения
головного мозга и костей черепа. Процессуальное значение имеют отдаленные
последствия Т.г.м. в виде астении, пароксизмальных расстройств, психопатоподобных
нарушений, состояний измененного сознания, паранойяльных особенностей,
слабоумия.
Традиции — поведенческие элементы социального и культурного наследия,
передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся в определенном
сообществе, социальной группе в течение длительного времени, принимающие в
больших общностях людей форму обычая.
Транс – вид сумеречного помрачения сознания без продуктивной
симптоматики (бреда, галлюцинаций, эмоционального напряжения) при котором
выполняются внешне целесообразные, иногда сложные действия (ходьба, бег,
путешествие в транспорте, попытки спастись и совершить другие импульсивные
действия). По окончании Т. у таких лиц развивается амнезия (полная или частичная).
Пример Т. – «малый» припадок при эпилепсии.
Тревога – состояние, возникающее в ожидании неопределенной опасности или
неблагоприятного развития событий. Т. отличается от страха беспредметностью. Т.
побуждает человека искать возможный источник опасности, что может
способствовать возникновению бреда и неврозов.
Тревожное возбуждение – общее двигательное беспокойство в сочетании с
тревогой и страхом.
Тревожность – склонность человека испытывать в различных ситуациях страх,
беспокойство, тревогу, которые не направлены на какой-либо конкретный предмет
или явление, но влияющее на суждения и решения. Т. может рассматриваться как
свойство личности, предрасполагающее к частым проявлениям состояний тревоги.
Трема – психическое переживание в виде нарастающего чувства напряжения,
тревоги, страха под влиянием выполнения реальной угрозы.
Тремор — непроизвольные ритмические мышечные сокращения (дрожь),
вызывающие колебательные движения конечностей, туловища.
Трудовое воспитание – воспитание склонности к труду как основной
жизненной потребности через формирования привычки к труду, путем сочетания
включения личности в посильную, но активную трудовую деятельность, с
удовлетворением в достижении цели.
Трудоспособность – способность человека к труду, не ограниченная
заболеваниями или физическими и умственными недостатками.
Тугоподвижность (торпидность, вязкость) мышления – выраженная
затрудненность последовательного течения мыслей. При этом торпидными
становятся также речь и действия человека.
У.
Убеждение – осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать
в соответствии с своими ценностными ориентациями. В У. входят мировоззрение и
стремление к его осуществлению в своей деятельности. У. процессуально объединяют
интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства личности, содержательно
являясь его идеологией.
Убеждения — глубоко осознанные человеком знания, идеи, представления о
потребном, должном, необходимом, внутренне одобряемые им и признаваемые как
истинные, единственно возможные.
Уверенность – чувство отсутствия сомнений, основанное, прежде всего на
знаниях и опыте.
Уверенность в себе — переживание человеком своих возможностей,
адекватных как тем задачам, которые перед ним стоят в жизни, так и тем, которые он
ставит перед собой сам.
Уголовная процессуальная дееспособность – способность субъекта
уголовного процесса участвовать по психическому состоянию здоровья в судебно-
следственных мероприятиях. У.п.д. – может быть сохранена, ограничена, исключена.
Угрызение совести – чувство моральной ответственности человека перед
42
42
обществом за свои поступки, переживаемое как нарушение долга при сравнении этих
поступков с нормами нравственными или правовыми.
Узнавание – проявление памяти как воспроизведение образа при повторном
восприятии объекта.
Уклонение — стиль поведения в конфликтных ситуациях, способ разрешения
конфликтов. Характеризуется явным отсутствием у вовлеченного в конфликтную
ситуацию желания сотрудничать с кем-либо и приложить активные усилия для
осуществления собственных интересов, равно как пойти навстречу оппонентам;
стремлением выйти из конфликтного поля, уйти от конфликта.
Ум – совокупность индивидуальных особенностей мышления и памяти
человека. Свойства У.: быстрота, ясность, критичность, глубины, гибкость, широта,
творчество, инициативность, сообразительность, запоминание.
Умение – вид опыта личности, приобретенный как совокупность знаний и
навыков, давший хороший положительный результат в выполнении определенной
деятельности или действий в новых условиях. У. постепенно формирует мастерство.
Умозаключение – специфическая форма мышления при сопоставлении ряда
суждений. У. как мыслительное действие начинается с осознания задачи и
заканчивается либо новым суждением, либо принятием решения.
Умственное развитие – процесс формирования познавательных функций
(памяти, мышления и др.).
Умственные навыки – это навыки присущие только человеку как навыки
мышления, памяти и волевые навыки.
Управление конфликтами — целенаправленное воздействие на поведение
людей в конфликтных ситуациях; деятельность по предупреждению, урегулированию
и разрешению конфликтных столкновений, разногласий отдельных лиц и социальных
групп.
Упражнение – тренировка в виде повторного выполнения того или иного
действия с соблюдением ряда требований с целью его усвоения.
Упрямство – волевое свойство личности в виде нецеленаправленной
настойчивости.
Уравновешенность нервных процессов – свойство нервной системы,
выражающее соотношение между возбуждением и торможением.
Урегулирование конфликта — приведение сторон конфликтного
взаимодействия к примирению путем переговоров, участия посредников или
арбитражного вмешательства. Оно возможно в том случае, когда стороны приходят к
убеждению, что достижение удовлетворяющих их договоренностей гораздо выгоднее
продолжения конфликта.
Уровень притязаний личности — стремление к достижению целей и
результатов в той степени сложности и личностного смысла, на которую человек
считает себя способным.
Уровень притязания – это желаемый уровень самооценки личности. У.п. в
тоже время – это стремление к достижению целей той сложности, на которую
человек считает себя способным, формирующейся в результате переживания успеха
или неуспеха ряда прошлых действий.
Усвоение – сознательный, целенаправленный и активный процесс познания,
связанный с формированием определенных знаний и применением их на практике,
имеющая следующие этапы: понимание – запоминание – возможность практического
использования. У. при внушении происходит непроизвольно.
Усталость — психическое состояние, возникающее в процессе длительной и
(или) тяжелой работы и выраженное в негативном переживании спада сил, слабости,
разбитости, вялости, снижении желания продолжать работу, желании отдохнуть,
ухудшении функций мышления, памяти, внимания, воли и др. Усталость— продукт
снижения физиологических компонентов работоспособности, фактор, влияющий на
нее, качество и результативность труда.
Установка – внутреннее состояние готовности человека определенным
образом воспринимать оценивать и действовать по отношению к объектам,
предметам и явлениям действительности, зависящая от наличия потребности и
объективной ситуации в ее удовлетворении. У. как свойство личности
рассматривается как направленность.
Установка социальная — готовность, предрасположенность личности, группы
к определенному восприятию ожидаемого социального объекта, события, проявления
определенного отношения к нему и реализации социально значимого поведения,
43
43
отвечающего ему.
Устойчивость внимания – длительное удержание внимания на предмете или
какой-либо деятельности.
Утилитарные выгоды – узко практические выгоды.
Утомление — физиологическое состояние организма человека, возникающее в
процессе растраты запаса сил в ходе длительной и (или) тяжелой работы. Оно
характерно проявлениями угнетения функций центральной нервной системы,
снижением возбудимости, лабильности, нарастанием торможения процессов высшей
нервной деятельности и их рассогласованности. У. при нарушении режима отдыха
может принимать форму переутомления.
Учение – процесс приобретения и закрепления знаний, форм и способов
деятельности человеком. У. – необходимый компонент любой работы.
Ф.
Факт (лат. factum) — явление или достоверно зафиксированные связи между
явлениями и событиями, истинность познания которых может быть научно доказана.
Факт психологический – психическое явление или закономерность,
истинность познаний, которых может быть доказана.
Фактор - причина, движущая сила какого-либо изменения, явления.
Факторы риска в исследовании — возможные негативные изменения,
нежелательные конфликты и затруднения, которые нужно стремиться предусмотреть
заранее, чтобы либо их предупредить, либо своевременно компенсировать.
Факультативные факторы – факторы необязательные, являющиеся
дополнительными.
Фальсифицировать – искажать, подделать с целью выдавать за подлинное,
настоящее (документ, факт, эпизод и т.д.).
Фанатизм – непоколебимая и отвергающая любые иные альтернативы
приверженность индивида к определенным убеждениям, которые находят выражение
в его деятельности и общении.
Фантазия – наиболее выраженное творческое воображение.
Феномен в психологии – общее понятие предмета или явления объективной
или субъективной реальности, познаваемой и уже более или менее познанной.
Филогенез — исторический процесс возникновения и развития психики
животных и человека, свойств человеческой психики и сознания.
Флегматик – человек, обладающий таким типом темперамента, который
характеризуется низким уровнем психической активности, медлительностью,
устойчивостью интересов и стремлений, слабом внешним выражении субъективных
переживаний, невыразительностью мимики. Ф. трудно переключается с одного вида
деятельности на другой и приспосабливается к новой обстановке. У Ф. обычно
преобладает спокойное, ровное настроение, чувства и настроения обычно отличаются
постоянством. При неблагоприятных условиях у Ф. может развиваться вялость,
бледность эмоций, склонность к выполнению однообразных привычных действий.
Фобия – состояние в виде навязчивых и неадекватных переживаний страха,
охватывающей человека в определенной обстановке, и сопровождающееся
вегетативными дисфункциями (побледнение или покраснение кожи, обильный пот,
сердцебиение и т.д.). Ф. – это непреодолимая боязнь некоторых движений, действий,
поступков, ситуаций, предметов, которые критически оцениваются как болезненные,
но осознанному исправлению не поддаются.
Форма
Формализация — такое уточнение содержания представления, которое
делает возможным и целесообразным использование математических средств
исследования.
Формирование личности – род развитие психики и ее содержания под
влиянием внешних воздействий с изменением психологической и динамической
подструктуры личности.
Формы психического отражения – основные рода единства процессуального
и содержательного в психике человека: восприятий, ощущений, памяти, эмоций,
мышления, воли и критики.
Фрустрация — (от лат. frustratio — обман, тщетное ожидание, расстройство)—
психическое состояние человека, возникающее в ситуации внутреннего противоречия
между сильным мотивом и возможностью его реализовать, столкновения с
непреодолимым препятствием, проблемой, которую крайне необходимо, но
44
44
неизвестно как решить, расстройство от нереализованных значимых планов,
крушения важных надежд, не оправдавшихся жизненно важных ожиданий.
Фуга – вид сумеречного помрачения сознания, характеризующийся внезапно
возникающими кратковременными эпизодами двигательной активности в виде
блуждания, элементарных движений или даже бесцельного бегства.
Продолжительность Ф. несколько секунд, минут, по окончании – амнезия.
Наблюдаются Ф. при эпилепсии и истерии.
Функционирование образовательных систем, учреждений — выполнение
функций (назначение, круг деятельности, в математике — зависимая величина) без
особых качественных и количественных изменений. В этом смысле оно
противоположно развитию.
Функция конфликта — выражение социального (позитивного или
негативного) назначения конфликтного столкновения, зависимости между ним и
другими явлениями общественной жизни. К функциям конфликта, в частности,
относятся: интеграция, активизация социальных связей, сигнализация об очагах
социальной напряженности, содействие инициативе, преобразование межличностных
и межгрупповых отношений, информация, предупреждение разрушительных
противоборств.
Х.
Характер – совокупность индивидуальных качеств, обобщающие наиболее
выраженные и тесно взаимосвязанные, и поэтом наиболее отчетливо и устойчиво
проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности. Х. – это
совокупность основных и индивидуальных психических свойств человека,
проявляющихся в особенностях его поведения и отношения к окружающей
действительности. Чрезмерное усиление отдельных черт характера называют
акцентуацией Х. Бесхарактерность – тоже проявление Х.
Характеристика психологическая – совокупность сведений о
психологических особенностях характеризуемой личности и более всего о ее
характере и способностях, особенно доминантных.
Харизма — свойство некоторых лидеров внушать своим последователям веру в
их исключительные способности и вызывать преклонение перед собой и послушание.
Холерик – человек, обладающий таким типом темперамента, который
характеризуется высоким уровнем психической активности, энергичностью действий,
порывистостью, стремительностью, силой движений, их быстрым темпом. Отмечается
особая склонность Х. к неустойчивости, резким сменам настроения, вспыльчивости,
гневливости, нетерпеливости, эмоциональным срывам и даже агрессивности. Х. плохо
контролирует себя в трудных жизненных ситуациях.
Хроническая душевная болезнь – длительно протекающее хроническое
психическое расстройство с тенденцией к прогрессированию болезненных явлений,
оставляющих после себя стойкий психический дефект (напр., слабоумие и др.).
Хронический (о заболевании, патологическом процессе) – медленно
развивающийся, затяжной, длительный.
Хронический алкоголизм – заболевание, характеризующееся нарастающей
динамикой и патологическим влечением к алкоголю, абстинентным синдромом, а
также возникновением негативных соматоневрологических, психических и
социальных последствий, вплоть до алкогольных психозов, слабоумия, деградации и
маразма.
Ц.
Целеустремленность – подчинение человеком своего поведения устойчивой
жизненной цели и неуклонное ее осуществление.
Целостное восприятие – психическое явления, которое воспринимается как
устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный
момент не могут быть наблюдаемы (напр., тыльная часть предмета).
Цель – субъективный образ желаемого результата в процессе какой-либо
деятельности или действия, взаимодействующий со стремлением к его
объективизации.
Цель в педагогическом исследовании — образ потребного (желаемого)
будущего, предвосхищение результатов преобразований образовательной системы
или ее элементов в интересах человека, общества и государства.
Ценности социальные — разделяемые в обществе (общности, группе)
непоколебимые убеждения в значимости, ценности, необходимости уважения,
соблюдения, защиты, умножения определенных исторически сложившихся,
45
45
подтвержденных в опыте духовных идей, идеалов, символов, отношений, норм, целей
и средств их достижения. Идентификация с ними и следование им считается
обязательным критерием духовной и реальной принадлежности человека к группе
(общности, обществу), показателем его социально-психологической зрелости и
культуры.
Ценностные ориентации — конкретные социальные ценности, воспринятые
данным человеком (группой), ставшие его личными ценностями, которые он
соблюдает, бережет, распространяет и укрепляет.
Ценность психологическая – цель, удовлетворяющая потребности личности
или группы.
Ч.
Черты личности – устойчивые, повторяющиеся в различных ситуациях
особенности характера индивида, отражающееся в его поведении.
Чувства – особая форма психического отражения как объективная форма
совокупности устойчивых эмоциональных черт человека на реакцию окружающей
действительности.
Чувствительность – способность к ощущению и реагированию на
сравнительно слабые или незначительно отличающиеся друг от друга воздействия.
Чувство беспредметное – аффективное состояние (страх, тревога, тоска,
беспокойство, веселость, счастье и др.), возникающее без видимой причины и не
имеющее определенного содержания.
Чувство неполноценности – психическое переживание своей физической,
интеллектуальной или моральной неполноценности, имеющее характер навязчивого
состояния или сверхценной идеи.
Ш.
Шкала ценностей -- оценка определенных явлений, присущая конкретной
личности или группа людей, определяемая иерархией фактов или понятий.
Шок психический (эмоциональный шок) – состояние, возникающее при
внезапных психических потрясениях, угрожающих жизни обстоятельствах или
ситуациях, влекущих за собой изменение поведения, появление резкого аффекта
страха и проявляющееся в форме либо беспорядочного двигательного возбуждения,
либо заторможенности вплоть до ступора.
Э.
Эвристика - (от греч. отыскиваю, открываю), 1) специальные методы,
используемые в процессе открытия нового (эвристические методы). 2) Наука,
изучающая продуктивное творческое мышление (эвристическая деятельность).
Эгоизм – свойство личности, близкое индивидуализму, но противоположное
коллективизму, проявляющееся как подчинение своей деятельности и действий в
основном цели своей выгоды.
Эгоцентризм («Я» + центр) – свойство личности, при котором (сознательно или
невольно) в мыслях и поступках доминирует утверждение исключительности своего
«Я» при сосредоточение на индивидуальных мотивах собственной жизни (служебной,
научной, духовной или материальной).
Эйфория – эмоциональное состояние, проявляющееся как неадекватное,
повышенное, благодушное, радостное настроение, сочетающееся с веселостью,
беспечностью (безмятежным блаженством в сочетании с замедленным мышлением) и
недостаточной критической оценкой своего состояния, нередко сопровождающееся
усилением тех или иных влечений.
Эйхофобия – навязчивый страх боязни произносить или слушать пожелания.
Экзальтация – повышенное настроение с оттенком неестественной
восторженности.
Экзогенный – возникающий или развивающейся в организме человека под
воздействием внешних факторов.
Экспансивность – особенность личности, выражающаяся в преобладании
внешней направленности психической деятельности, высокой психической
активности, склонности к переоценке собственной личности, возможностей и
физических сил.
Эксперимент (лат. experimentum — проба, опыт) — исследовательский метод,
который заключается в том, чтобы путем активного вмешательства создать
исследовательскую ситуацию и сделать доступным и возможным изучение
психических процессов через их проявления и регистрацию соответствующих
изменений в поведении человека.
46
46
Эксперимент генетико-моделирующий — см. эксперимент формирующий.
Эксперимент естественный — разновидность исследовательского метода
эксперимента, который проводится в реальных для испытуемых условиях
деятельности и в рамках которого создается изучаемое явление.
Эксперимент лабораторный — разновидность исследовательского метода
эксперимента, который проводится в специально оборудованных помещениях, что
обеспечивает возможность управления условиями экспериментирования и получения
точных данных.
Эксперимент формирующий — разновидность исследовательского метода
эксперимента, который ориентирован на изучение динамики развития
психологических свойств или педагогических явлений в процессе активного
воздействия исследователя на условия выполнения деятельности, что позволяет
прогнозировать дальнейшее развитие изучаемых свойств в условиях организации
целенаправленного содержательного взаимодействия всех участников
образовательного процесса.
Экспериментально–психологическое исследование – исследование
некоторых сторон психической деятельности (памяти, внимания, восприятия,
мышления и др.), основанных на оценке выполнения исследуемых стандартных
заданий.
Экспертиза – изучение специалистом или группой специалистов вопроса,
требующего для своего решения специальных знаний в какой-либо области науки с
вынесением экспертного заключения.
Эксперт-психолог – лицо, обладающее специальными познаниями в области
психологии и производящее по поручению судебно-следственных органов судебно-
психологическую экспертизу.
Эксплозивность – склонность к проявлениям раздражительности,
неадекватной вспыльчивости, возбудимости, взрывчатости, часто сопровождающаяся
агрессивными поступками.
Экспрессия – выразительность и сила проявления чувств и переживаний.
Экспрессивные реакции являются внешним проявлением эмоций и чувств человека в
мимике, пантомимике, голосе и жестах.
Экстаз – высшая степень восторга, сопровождающаяся нарушением контакта с
окружающим миром вплоть до изменения сознания.
Экстравертированность (экстраверсия) – особенность личности,
проявляющаяся в повышенном стремлении к общению с другими людьми, более
интересными для него.
Экстремальная готовность — психическое состояние готовности человека
(группы), настрой на уверенные и эффективные действия в предвидении наступления
экстремальной ситуации, внутренняя изготовленность начать действовать.
Экстремальная психопедагогика — система научно обоснованной и
целенаправленной педагогической и психологической работы с людьми,
обеспечивающая их экстремальную подготовленность и готовность к встрече с
жизненными и профессиональными трудностями, способность и умение
предупреждать их, преодолевать, снижать риски, действовать наилучшим образом в
экстремальных ситуациях и обеспечивать личную безопасность.
Экстремальные условия – это психотравмирующие условия, вызывающие
максимальное напряжение личности, находящейся из-за внешнего воздействия на
грани патологических нарушений.
Эмоциональная лабильность – быстрая смена настроения по
незначительному поводу. Э.л. чаще всего наблюдают при истерических характерах и
инфантилизме.
Эмоциональная слабость – выраженная лабильность настроения с резкими
его колебаниями от повышения к понижению.
Эмоциональная тупость – состояние, в котором преобладают нарастающая
вялость, апатия, безразличие к окружающему, исчезновение прежних
привязанностей, интересов, черствость, сухость и равнодушие (в частности, к
страданиям близких и родных).
Эмоционально-волевая устойчивость – степень волевого владения личности
своими эмоциями.
Эмоциональное напряжение – состояние перенапряжения физиологических
функций организма, возникающие при опасной ситуации или реализации трудных для
личности проблем.
47
47
Эмоциональное обеднение (аффективная тупость) – утрата аффективной
(эмоциональной) откликаемости или ее недостаточность при бедности
эмоциональных проявлений.
Эмоциональный конфликт — столкновение, разногласие между людьми,
вызванное личностным восприятием происходящего, чувственной реакцией на
поведение окружающих, расхождением взглядов.
Эмоция – психический процесс, отражающий непосредственное чувственное
переживание человека, связанное с его отношением к тем или иным явлениям
действительности.
Эмпатия — способность индивида эмоционально отзываться на переживания
другого человека; сопереживание, достигаемое мысленной постановкой себя на
место другого человека и представлением того, что он переживает, что он чувствует,
каково его эмоциональное состояние в данный момент.
Эмпирика – воспринятый человеческий опыт или наблюдение в естественных
условиях.
Эмпирические критерии – целенаправленные критерии отбора кандидатов на
ту или иную должность, построенные на опыте практической деятельности
специалистов-профессионалов.
Эндогенный – возникающий или развивающийся в организме человека под
воздействием внутренних причин.
Энцефалопатия (заболевание головного мозга) – общее название болезней,
характеризующихся дистрофическим или интоксикационным поражением головного
мозга, сочетанием психических расстройств с нарушениями внутренних органов и
нервной системы. Э. может быть: алкогольной, атеросклеротической, врожденной,
травматической, органической и т.д.).
Эпилептиформный (подобный, похожий) – состояние схожее с
эпилептическим припадком, клинически напоминающий эпилепсию.
Этиология – причина и условия возникновения болезни или патологического
состояния.
Ю.
Юмор алкоголиков – один из многочисленных симптомов хронического
алкоголизма, выражающийся в плоских или циничных остротах, нередко
направленных на самого себя.
Я
Я – понятие, выражающее единство и целостность личности с ее субъективной,
внутренней стороны (т.е. это индивид, каким он известен самому себе, каким он
видит и представляет сам себя). Правильная нравственная и правовая оценка своего
Я лежит в основе чувства долга; неправильная – строится на эгоизме и эгоцентризме.
Язык – система звуковых, словесных и грамматических средств как
исторически сложившихся в определенной общности людей проявление их речи. Я. –
орган в полости рта человека, выполняющий кроме роли вкусового анализатора,
основную функцию речи.
Язык психологической науки – система терминов, выражающих
психологические категории и подчиненные им понятия, обобщенные в теории. Я.п.н. –
это средство раскрытия предмета психологии.
Я-концепция - относительно устойчивая, в большей или меньшей степени
осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о
самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и
относится к себе.
Ясность сознания - уровни Я.С. имеют определенную иерархию: творческое
озарение, вдохновение, обыденное С., спутанное С., сумеречное С., потеря С.
(обморок, шок). Особо выделяют неосознанные психопаталогические явления
(делирий, бред). От уровня Я.с. надо отличать степень сознательности.
Ятрогения – вид психогенной реакции, обусловленной неосторожными
высказываниями или поступками медицинского персонала, неблагоприятно
воздействовавшими на психику больного.
48
48