Краткий словарь терминов по психологии и педагогике
Подождите немного. Документ загружается.
действительности, обусловленный и связанный с речью. М. - высшая форма
творческой активности человека, функция второй сигнальной системы ВНД. М. может
быть замедленным, ускоренным, абстрактным, аутистическим, бессвязным, вязким,
конкретным, образным, обстоятельным, паралогическим, разорванным,
резонерствующим, символическим и др.
Н.
Наблюдательность — свойство личности, которое проявляется в способности
человека замечать в воспринимаемом объекте малозаметные, но существенные для
достижения поставленной цели особенности предметов и явлений.
Наблюдение — исследовательский метод, который заключается в
систематическом и целенаправленном восприятии изучаемого объекта с целью сбора
информации, фиксации действий и проявлений поведения объекта для изучения его.
Навык – действие, автоматизировавшееся в результате упражнений в
процессе формирования той или иной деятельности. Н. могут быть умственные
(волевые, мыслительные, мнестические), двигательные (психомоторные) и сенсорные.
Навязчивость – непроизвольное и непреодолимое возникновение чуждых
личности мыслей, представлений, сомнений, страхов, стремлений, влечений,
движений, действий при сохранности критического к ним отношения и попытках
борьбы с ними. Н. бывает как состояние, влечение, действие, представление, страх.
Надежность теста — характеристика методики (теста), отражающая
стабильность психодиагностического измерения соответствующего свойства,
показывающая, насколько устойчивы получаемые при помощи данной методики
результаты к действию посторонних и случайных факторов.
Наказание – в педагогике как способ воспитания личности или группы. Н.
психологически позволяет наказуемому человеку понять чувство вины за
совершенный поступок и недопустимость его повторения.
Намерение - стойкая мысль о возможности или необходимости выполнить
определенное действие или деятельность. При подкреплении волей становится
стремлением.
Направленность – одно из качеств в подструктуре личности, являющееся ее
высшим уровнем, которое формируется воспитанием. Н. имеет ряд качеств: уровень,
широту, интенсивность, устойчивость, действенность. Н. имеет ряд форм: влечения,
желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрение и убеждение.
Напряженность – психическое состояние, вызванное экстремальными для
данной личности условиями. Н. имеет ряд проявлений: физиологических (изменения
пульса, окраски лица, потоотделение, напряжение мышц и др.) и психических
(изменения эмоционально-моторной и эмоционально-сенсорной устойчивости,
внимания, мышления, памяти, появление импульсивных действий и др.). Н. может
ситуативной или быть обусловленной свойствами личности.
Нарушение внимания – изменение направленности психической
деятельности. Выделяют сужение объема внимания (расстройство распределения
внимания), неустойчивость внимания (расстройство концентрации внимания и
повышенная отвлекаемость на посторонние раздражители).
Нарушение мышления – расстройство интеллектуальной деятельности,
возникающие при различных психических состояниях, локальных поражениях мозга и
аномалиях психического развития.
Нарушение памяти – расстройство способности запоминать, сохранять,
узнавать и воспроизводить информацию. Выделяют такие нарушения памяти как
амнезию (отсутствие памяти), гипермнезию (усиление памяти), гипомнезию
(ослабление памяти), парамнезию (обманы памяти).
Наследственность в психике – все, что обусловлено генным фондом
индивида, переданного родителями в процессе физиологического и психического
развития личности, а также изменяемого воспитанием и влиянием среды.
Настроение – не резкое, но стойкое проявление тех или иных эмоций у
личности или группы.
Натренированность (профессиональная) — сохранность достигнутого данным
специалистом, военнослужащим, группой уровня профессиональной практической
выучки, обеспечивающего наилучшее ее проявление в любой момент.
Научение — непреднамеренное, стихийное, неосознанное приобретение
человеком навыков и умений в опыте жизни или определенного поведения, действий,
образа жизни.
Невербальное средство общения – это неречевая форма общения в виде
21
21
жеста, мимики, пантомимики и т.д., которое, как правило, усиливает вербальное.
Неверие – чувство, противоположное вере, отсутствие уверенности в чем-
либо.
Невменяемость – это неспособность лица при совершении преступного деяния
осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий
(бездействия) либо руководить ими вследствие хронического или временного
психического расстройства, слабоумия или иного болезненного состояния психики
Невнимательность – расстройство внимания в виде рассеянности либо
направленное на свои мысли, либо быстро истощаемое и теряющее интенсивность
внимание.
Неврастения – форма невроза, вызываемая хроническим переутомлением или
длительным воздействием психотравмирующих факторов, проявляющаяся
состоянием повышенной возбудимости и быстрой истощаемости, эмоциональной
неустойчивости, расстройством сна и вегетативными нарушениями.
Невроз – заболевание, которое обусловлено хроническим воздействием
психотравмирующих факторов, и выражающееся нарушением самочувствия,
соматоневрологических и эмоциональных функций, психической истощаемостью, и
протекающее с осознанием своего заболевания, обратимыми расстройствами
психической деятельности и без нарушения отражения реального мира.
Невротизм – состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью,
тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами.
Невротическое развитие личности – изменения личности с нарастанием
стойких проявлений невроза (навязчивые состояния, приступы страха, истерические
расстройства т.д.).
Негативизм – немотивированное противодействие, выражающийся в отказе,
отрицательном отношении и сопротивлении всякому воздействию извне. Н. может
быть активный, парадоксальный, пассивный, просоночный, речевой и т.д.
Недееспособность – утрата способности гражданином вследствие
психического расстройства понимать значение своих действий или руководить ими.
Недержание аффекта – проявляется снижением способности корригировать
внешние проявления аффективных реакций (слезливости, гнева, ярости и др.) по
незначительным поводам.
Недержание эмоций (слабодушие) – проявляется снижением способности
корригировать внешние проявления эмоций вплоть до умиления и слезливости по
незначительным поводам.
Недоступность – невозможность или крайняя затрудненное общение личности
с другими, зачастую обусловленная психическими расстройствами.
Нейропсихология – раздел психологии, изучающий связь психических
процессов с определенными системами головного мозга.
Ненависть - стойкое активное отрицательное чувство человека, направленное
на явления, противоречащие его потребностям, убеждениям, ценностям.
Неосознаваемое – психическое явление как проявление неотчетливого,
смутного уровня ясности сознания.
Новации педагогические — разработка таких прогрессивных
образовательных систем, методик, технологий, образовательных программ, которые
отвечают актуальным запросам общества и личности и которые в данном конкретном
виде еще не были представлены.
Нововведения педагогические — введение в практику обучения и
воспитания педагогических новаций их авторами или последователями.
Нонконформизм – стремление личности, во что бы то ни стало перечить
мнению большинства и поступать противоположным образом, не считаясь ни с чем.
Норма (в психологии) – оптимальная регуляция поведения и лежащей в ее
основе психической деятельности социально положительного и психически здорового
человека, приемлемого обществом. Н. – рациональное функционирование и развитие
организма человека.
Норма теста — это средний показатель (усредненная оценка) выполнения
данного теста большой совокупностью людей, принадлежащих к определенной
культуре, с которым сравниваются показатели каждого испытуемого, полученные в
результате выполнения данного теста. Тем самым устанавливается наличие
пониженного или повышенного уровня развития изучаемого свойства.
Нормативное поведение – любая деятельность, цели и мотивы которой
определяются социальными нормами.
22
22
Нормативно-ориентированные тесты — методики, ориентированные на
определение среднестатистических норм, соответствующих результатам большой
совокупности людей, и их принятие в качестве критериев оценки и интерпретации
результатов тестирования.
Нормы — правила, стандарты, ожидания, регулирующие поведение и
отношения между людьми.
Нравы – эмоционально-групповой аспект групповой деятельности как
индивидуальные и групповые привычки, традиции и обычаи. Н. взаимодействуют с
нравственными нормами, являясь их причиной, а иногда и их следствием.
Нужда – дефицит чего-либо необходимого для личности или группы,
мешающего нормальной жизнедеятельности.
Нюанс – оттенок, тонкое различие.
О.
Обобщение – процесс от частного к общему, один из разделов мыслительной
операции человека, основанной на анализе, синтезе, сравнении и классификации.
Обострение – стадия клинического течения хронической болезни,
характеризующаяся повторным усилением имеющихся симптомов или появлением
новых.
Образ – чувственная форма психическое явление как результат
познавательных процессов, при которых субъективное представление о предмете
воспринимается головным мозгом и имеет временную динамику.
Образное мышление – вид мышления, сущность которого в оперировании
образами ранее бывших восприятий.
Образование - процесс и результат усвоения определенной системы знаний в
интересах человека, общества и государства.
Обучаемость - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения
человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения.
Обучение – вид формирования личности и коллектива, опирающийся на
упражнение, но дополняющий его обеспечением связей нового упражнения с уже
ранее усвоенным.
Общая психология – одна из основных психологических наук (наряду с
индивидуальной и социальной психологией), предмет которой изучение общих
закономерностей психики и психической деятельности в развитии у психически
здоровых людей.
Общение – процесс установления и развития контактов между людьми на
основе взаимного отражения реального мира, порождаемый потребностями в
совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого
человека, выработку единой стратегии взаимодействия.
Общественно опасное деяние – предусмотренное уголовным законом
деяние, совершаемое лицом, которое не могло во время правонарушения осознавать
характер и общественную опасность своих действий или руководить ими.
Общественное мнение – массовидное явление, свойственное большим
группам людей, проявляющееся как наиболее часто встречающееся оценка членами
этой группы какого-либо явления, имеющего общественное значение.
Общественное сознание – совокупность мнений и убеждений, свойственной
большой группе людей (классу, общине и т.д.). О.с. различают: правовое,
религиозное, научное, нравственное и т.д.
Общий интеллект – совокупность актуальных (умственных) способностей
группы (класса, общины и т.д.).
Общность – группа людей, общающихся между собой прямо или
опосредованно, выделенная по определенному признаку.
Объект - фрагмент реальности, на которую направлена активность
взаимосвязанного с ней субъекта.
Объекты психологии – совокупность изучаемых психологией феноменов
реального мира, воздействующие на психику.
Объекты судебно-психологической экспертизы – особенности психической
деятельности человека, субъекта уголовного или гражданского процесса, материалы
дела и иная документация.
Объем кратковременной памяти – максимальное количество элементов,
цифр, слов, знаков, припоминаемых без ошибок сразу или через несколько секунд
после их предъявления при психологическом исследовании.
Обычай — воспринятая из прошлого форма поведения и отношений, которая
23
23
воспроизводится в обществе (общественные обычаи) или социальной группе
(групповые обычаи) и является привычной для его членов (различные обряды,
праздники, производственные навыки и т.д.). По словам Г. Тарда он состоит в
подражании «своему и древнему», в то время как мода — подражание «новому и
чужому».
Оглушение – расстройство сознания, при котором наблюдается затрудненное
восприятие окружающего и внешних раздражителей, нарушение ориентировки,
замедление ассоциативного процесса и переработки впечатлений, а также
воспоминаний о периоде О.
Оглушение психологическое — временное состояние расстройства сознания,
пониженный его уровень, затрудняющий ориентировку в обстановке, понимание
происходящего.
Ограниченная пенитенциарная дееспособность – характеризуется
наличием пограничных психических расстройств у осужденных, затрудняющих
процесс отбывания наказания и достижения его целей в местах лишения свободы.
Олигофрения (врожденное слабоумие) – группа патологических состояний,
аномалий развития с врожденным или рано приобретенным нарушением
мыслительной и познавательной деятельности, преимущественно в виде
интеллектуальной недостаточности, сочетающейся с аффективно-волевыми
расстройствами. О. по степени (глубине) психического недоразвития принято делить
на идиотию, имбецильность, дебильность.
Онтогенез — развитие индивида от рождения до конца жизни.
Опрос — исследовательский метод, позволяющий выявлять психологические
особенности людей на основе их ответов на предложенные устные и письменные
вопросы.
Оптимизация - 1) процесс выбора наилучшего варианта из возможных; 2)
процесс приведения системы в наилучшее (оптимальное) состояние.
Оптимизация психических явлений – приведение их в наибольшее
соответствие целям воздействия на них.
Опыт – качество (подструктура) личности, сформированное путем обучения,
которое обобщает полученные знания, навыки, умения и привычки.
Опытная педагогическая работа — специально организованная
исследовательская работа, проводимая по заранее разработанной программе или
проекту.
Организационный конфликт — столкновение разногласие отдельных лиц,
групп в пределах социальной системы (структурного образования), вызванное
изменениями внешней среды или нарушением внутреннего регламентированного
порядка.
Ориентировка – способность личности обеспечивать осознание собственной
личности, обстановки, ситуации, места и времени, а также психически отражать и
оценивать временные, пространственные и социальные (в частности, нравственные и
правовые) особенности, воспринимаемые ею.
Освидетельствование – психологическое (психиатрическое) обследование,
проводимое в целях экспертизы (военной, судебной, трудовой, медицинской и т.д.).
Осознанное явление – основные психические явления, свойственные
взрослому здоровому человеку и понимаемые им при обычной его ясности сознания и
ориентировки личности.
Ответственность - способность личности контролировать свою деятельность в
соответствии с принятыми в обществе или коллективе социальными, нравственными
и правовыми нормами и правилами, чувством долга.
Отвлекаемость – вид расстройства внимания, характеризующийся быстрым
переключением на новые объекты при возникновении случайных ассоциаций или
действий внешних раздражителей.
Отклоняющееся поведение – система поступков или отдельные поступки,
противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
Основные виды О.п. - преступления и уголовно ненаказуемые проступки
(непротивоправное аморальное поведение, стяжательство, распущенность, пьянство
и др.).
Отношение – количественные или качественные проявления взаимосвязей
феноменов, обобщенных в две подсистемы. О. могут быть: личности, межличностные,
сознательные, эмоциональные, и т.д.
Отражаемое – при психическом отражении содержательным становится
24
24
субъективное восприятие в головном мозгу человека реального мира окружающего
его в виде образов, переживаний, отношения к окружающему, различных реакций и
т.д.
Отреагирование – речевая или двигательная активность, уменьшающая или
даже устраняющая психическую напряженность.
Отставание в психическом развитии – замедление темпа и ухудшение
качества формирования высших психических функций, не связанное с психическим
заболеванием.
Оценивание — исследовательский метод, связанный с привлечением к оценке
изучаемых явлений наиболее компетентных лиц, мнения которых, дополняя друг
друга, позволяют объективно охарактеризовать изучаемые явления. Оценивание
конкретно проявляется в методах экспертных оценок, обобщения независимых
характеристик, диагностических ситуаций и в проведении психолого-педагогического
консилиума.
Оценка – вид суждения (качественный или количественный) об определенном
феномене. Например, О. качественная – глазомер или индивидуальное мнение; О.
количественная – оценка ценностных ориентаций личности или группы.
Ошибочное действие – действие, не достигающее цели.
Ощущение – психическое отражение отдельных свойств объектов реальной
действительности, непосредственно воздействующих на органы чувств. О.
свойственно человеку и животному. О. различают по видам анализатора (слуховые,
зрительные, тактильные и др.).
П.
Память – способность человека закреплять, сохранять и воспроизводить
полученную информацию, прежние впечатления и прошлый опыт. П. бывает:
долговременная, кратковременная, фиксационная, механическая, смысловая и т.д.
Паника (групповая) — состояние охваченной страхом группы, характерное
неуправляемой однонаправленной активностью.
Пантомимика – выразительное движение тела, поза, жесты, отображающие
чувства, отношение человека к объекту внимания (любви).
Парабулия – извращение волевой активности, сопровождающееся
негативизмом, импульсивностью, вычурностью, манерностью.
Парадигма - совокупность теоретических, методологических и иных
установок, принятых научным сообществом на каждом этапе развития научной
дисциплины, которыми руководствуются в качестве образца (модели, стандарта) при
решении научных проблем; определенный набор предписаний (регулятивов).
Паралогическое мышление – расстройство М., характеризующееся утратой
логических связей, неспособностью делать правильные выводы, вытекающие из
логических предпосылок.
Паралогия (миморечь) – ответы на поставленные вопросы не по существу и
невпопад, обусловленные активным или пассивным негативизмом.
Парамнезия – ложные воспоминания, возникающие в результате слияния
актуального восприятия и впечатления с мнимым, бывшим якобы в прошлом. П.
делится на криптомнезию (искажение памяти) и кофабуляцию (ложные
воспоминания).
Параноид – психопатологический симптомокомплекс. П. - психоз,
проявляющийся первичным или образным бредом (чаще преследования),
соответствующими его содержанию изменениями в поведении и эмоционально-
волевой сфере, а также слуховыми (вербальными) галлюцинациями,
псевдогаллюцинациями, иллюзиями и явлениями психического автоматизма. П.
различают: алкогольный, психогенный, ситуационный и др.
Паранойя (безумие) - хроническое психическое заболевание (психоз) с
преобладанием бредовых расстройств сложного содержания (напр., при
шизофрении), последовательностью доводов и внешним правдоподобием при
отсутствии интеллектуально-мнестического снижения и нарушений восприятия.
Парапсихология – наука об оккультных явлениях: спиритизме,
экстрасенсорике, телекинезе, телепатии, предчувствиях и т.д.
Паратимия (неадекватный аффект) – аффект, качественно и количественно не
соответствующий его причине и неадекватный его поводу.
Пароксизм (острый) – внезапное, обычно повторяющееся возникновение или
усиление признаков болезни (острый приступ) в относительно короткий промежуток
времени.
25
25
Парциальная – частичная.
Патогенез – механизм возникновения и развития психического состояния или
заболевания.
Патогномоничный – характерный только для данного заболевания.
Патологическая обстоятельность – туго подвижное мышление с излишним
описанием второстепенных деталей.
Патологический – обусловленное болезнью, с отклонениями от нормального
состояния.
Патологическое развитие личности – либо деградация личности вследствие
болезни, либо как следствие неправильного становления в жизни (воспитания)
здоровой в преморбиде личности и формирование у нее одной из форм психопатии.
Патологическое состояние – относительно устойчивое отклонение от нормы,
имеющее биологически отрицательное значение для организма.
Патоморфоз – стойкое изменение клинических и морфологических
проявлений болезни под влиянием каких-либо факторов окружающей среды.
Паттерн - модель или образец.
Педагогика - в широком смысле - наука и искусство обучения и воспитания.
Педагогическая запущенность – не восприятие или плохое усвоение
материалов учебной программы в школе несовершеннолетним, вследствие не до
развитости и примитивности познавательных процессов, либо недостаточности
педагогического воздействия на него семьи и школы, либо воспитание его как
личности в социально неблагоприятных условиях, либо, чаще всего, и то и другое и
третье.
Педагог-мастер — педагог, достигший высокой степени компетентности,
владеющий разнообразными средствами и получающий высокие результаты работы,
зрелый и умелый педагог.
Педагог-новатор — автор новых педагогических систем; разработчик и
реализатор новаций и нововведений.
Пенитенциарная дееспособность – способность осужденного, отбывающего
наказание в местах лишения свободы, правильно понимать и исполнять требования
уголовно-исполнительного законодательства.
Пенитенциарная психология – специальный раздел юридической психологии,
состоящий из уголовно-следственной психологии, рассматривающий особенности
адаптации и психологическую характеристику лиц, находящихся в условиях
социальной изоляции под следствием или судом в следственных изоляторах, и
уголовно-исполнительной психологии, изучающей психологические особенности
осужденных, отбывающих наказание в исполнительных учреждениях УИС ГУИН
Минюста РФ.
Перверсия (извращение) - любое отклонение от правильного курса, моделей
поведения, деформированных процессов мышления, эмоций, суждений или действий
(в т.ч. и сексуальных).
Переговоры — способ преодоления конфликтного противоречия,
заинтересованный диалог оппонентов с целью урегулирования конфликта.
Передовой педагогический опыт — опыт, опирающийся на педагогические
новации или инновации и позволяющий получать результаты, отвечающие
современным требованиям и оптимальные для конкретных условий.
Переключение внимания – сознательное перемещение внимания с одного
объекта на другой, связанное с переходом от одной деятельности к другой или
постановкой новой задачи. П.в. непроизвольное, называют отвлечением.
Переориентация личности (группы) – прием перевоспитания,
заключающейся в изменении ценностной ориентации и жизненной позиции как
мотивов в нужном направлении.
Переутомление – накопление (кумуляция) утомления в результате
неправильного режима труда и отдыха.
Персеверации — навязчивые, назойливые («лезущие в голову»), повторные,
обычно без сознательного намерения человека, воспроизведения в его
представлениях имевшихся в прошлом ощущений и восприятий (сенсорно-
перцептивные представления), действий и движений (моторные представления),
мыслей (навязчивые идеи), чувств и эмоций (навязчивые переживания).
Персеверация – навязчивая склонность к повторению одних и тех же образов
воображения и памяти, мыслей и действий.
Персонификация - (от лат. persona - лицо и ….фикация), представление
26
26
природных явлений, человеческих свойств, отвлеченных понятий в образе человека.
Перспектива жизненная – достижение определенных целей будущей жизни.
П.ж. взаимодействует с жизненной позицией личности, являясь чаще ее следствием,
но и иногда причиной.
Перципиент - вообще тот, кто воспринимает, субъект восприятия.
Пикетирование — патрулирование группой демонстрантов или бастующих в
районе проведения демонстрации или забастовки.
Пластичность личности – способность личности к адаптации и формированию
как проявление взаимодействия процессуального и содержательного.
Поведение – целенаправленная система последовательно выполняемых
человеком действий по отношению к обществу, другим людям, предметному миру как
реакции на внешние раздражители при его взаимодействии с окружающей средой,
опосредованное двигательной и психической активностью.
Пограничные состояния – группа психических нарушений, включающая
психопатии, неврозы и некоторые формы реактивных состояний. П.с. – обозначение
слабых, стертых форм нервно-психических расстройств, находящихся (условно)
между психическим здоровьем и психической патологией.
Подозрение - общая установка на сомнение, скептическая ориентация,
особенно относительно искренности других людей.
Подражание – особенность поведения в форме копирования, как правило,
чужого поведения и действия или следование какому-либо примеру и образцу. П.
бывает произвольным и непроизвольным.
Подсознательное – совокупность неосознаваемых психических процессов и
состояний, способных оказывать влияние на поведение и содержание сознания.
Подчинение - уступание другим, их требованиям, командам и потребностям,
конформность.
Позиция личности - устойчивая система отношений человека к различным
проявлениям окружающей действительности, людям и самому себе.
Познание – процесс психического отражения, обеспечивающий приобретение
и усвоение знаний. П. у человека наряду с переживанием и отношением входит как
атрибут сознания.
Покорность - тенденция уступать другим, принимать их требования и их
лидерство.
Положительный педагогический опыт — опыт, позволяющий на основе
традиционных подходов получить результаты, удовлетворяющие современным
требованиям.
Помрачение сознания (нарушение сознания) – расстройство отражения
реального мира, предметов, явлений и их связей, проявляющееся полной
невозможностью или неотчетливостью восприятия окружающего, дезориентировкой
во времени, месте, окружающих лицах, собственной личности, бессвязанностью
мышления, частичной или полной амнезией на период. П.с. проявляется при
психопатологической симптоматике в виде делирия, оглушения, сумеречного
помрачения сознания.
Понимание – раскрытие на основе мышления и проникновение в сущность
отдельных и общих свойств предметов и явлений действительности, а также
установление связей между его элементами, отражаемого системой понятий.
Понятие – психическое явление как элемент мышления, заключается в
обобщенном отражении существенного в феномене, закрепленного словом.
Пороги ощущения – минимальная или максимальная величина раздражителя,
при которой начинается (нижний П.о.) или заканчивается (максимальный П.о.)
ощущение.
Посредник — отдельное лицо или организация, содействующие примирению
конфликтующих сторон, достижению согласия между ними по урегулированию
трудового спора, социального конфликта.
Постморбидная личность – личность переболевшего человека после его
выздоровления
Поступок — социально оцениваемый акт поведения человека, сознательное
действие, которое оказывается в неразрывных отношениях с моральными нормами и
подпадает под оценку с их позиций; это акт нравственного выбора и
самоопределения человека, в котором он обнаруживает моральность своей личности.
Потенциал – совокупность необходимых средств (мощности).
Потенциальные способности – способности к еще не совершенной
27
27
деятельности. П.с. определяются путем изучения актуальных способностей к
конкретной деятельности, близкой к ожидаемой.
Потеря ориентировки – психическое состояние, связанное с расстройством
сознания и способностью отражать и оценивать пространственные и социальные,
временные и постоянные особенности окружающей среды, влияющие на качество
выполнения профессиональных и других функций. П.о. обычно связано с потерей
сознания.
Потребность – состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в
объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее
источником его активности. П. различают биологические, материальные, социальные,
духовные, культурные и т.д.
Превентивные меры – предупредительные или предохранительные меры.
Предмет конфликта — основная причина конфликтного столкновения;
проблема, требующая своего решения.
Предмет судебно-психологической экспертизы – психика и факты
психическая деятельность подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля,
материалы уголовного (гражданского) дела и иная документация, имеющая значение
для следствия и суда при определении их психического состояния во время
правонарушения. П. с-п.э. исследуется экспертом-психологом на основании
психологического обследования, при котором могут констатировать факт нахождения
подэкспертного в состоянии аффекта (физиологического или кумулятивного) или
факт способности умственно отсталого человека давать свидетельские показания.
Предпочтение – объект, легче других становящийся мотивов деятельности.
Предсказание - утверждение о том, что будет наблюдаться до того, как это
фактически происходит.
Представление – это мыслительный процесс об образах предметов и явлений
реальной действительности, которые в данный момент не воспринимаются, но
воспринимались в прошлом. П. бывает слуховые, зрительные, обонятельные и т.д.
Предчувствие – интуитивное прогнозирование наступления явлений,
неизученное и поэтому вызывающее сомнение.
Преморбидное состояние (предболезнь) – состояние организма человека до
заболевания.
Пресенильный – предстарческий.
Престиж – ориентации, определяющие степень ценности данного феномена
для конкретной личности (группы). Производное понятие П. – авторитет.
Преступная личность – это личность, обладающая низкими правоправными
способностями и выраженной готовностью к совершению преступлений
Преступность – совокупность преступных деяний, совершенных членами
общества.
Привычка – действие, выполнение которого стало потребностью. П. – это
навык, сформировавшийся на фоне положительных или отрицательных эмоций. П.
бывают профессиональные, нравственные, гигиенические, патологические (при
алкоголизме, наркомании, токсикомании и никотиномании) и др.
Призвание – свойство личности, в структуру которого входят как интерес к
определенной деятельности и стремление выполнить ее, так и обоснованная оценка
способностей к ней. В П. проявляется соотношение способностей личности с ее
потребностями и уровнем ее притязаний. П. дает не столько чувство удовлетворения
внешним результатом, сколько внутренним, самим процессом деятельности.
Примирительные процедуры — условия и методы (согласительная комиссия,
посредничество, арбитраж) урегулирования социально-трудового конфликта.
Примитивное мышление – мышление образного, элементарно-конкретного
характера, бедное логическими операциями (напр., при умственной отсталости).
Принципиальность – свойство личности как проявление ее убежденности в
ценности чего-либо.
Принципы методологические (лат. principium — основа, первоначало) —
основные положения, на которых базируется исследовательское и практическое
преобразование педагогических систем. Принципы всегда должны быть научно
обоснованными, носить обобщенный характер и быть обязательными для исполнения.
Принципы психологии – основополагающие теории психологии, проверенные
временем и практикой, составившие основу дальнейшего развития психологии и ее
применения. Основные П.п.: детерминизм, единство личности, сознания и
деятельности, рефлекторная и социально-историческая обусловленность психики
28
28
человека, развитие психики, иерархии, системного и личностного подходов, единства
теории, эксперимента и практики. Каждый из П.п. должен рассматриваться как один
из законов психологии.
Приобретенное в психике – все возникающее и развивающееся у индивида
после рождения как следствие внешних воздействий.
Припадок – внезапно наступающее, скоропреходящее состояние с
нарушением сознания вплоть до его утраты, нередко сопровождаемый судорожными
или другими непроизвольными движениями. П. бывают истерические, эпилептические
и др.
Припоминание – одна из активных форм воспроизведения, связанная с
психическим напряжением человека и требующая определенных сознательных и
волевых усилий.
Природное в психике – все существующее и развивающееся у индивида
независимо от непосредственного и опосредованного влияния на него других людей и
социальной среды.
Приспособление — стиль поведения в конфликтных ситуациях, способ
разрешения конфликтов. Отличается склонностью участников конфликта смягчить,
сгладить конфликтную ситуацию, сохранить или восстановить гармонию во
взаимоотношениях посредством уступчивости, доверия, готовности к примирению. В
отличие от уклонения этот стиль предполагает в большей мере учитывать интересы
оппонентов и не избегать совместных с ними действий.
Проблема — конкретное знание о незнании, представление об узловых
задачах, которые нужно решить, о существенных вопросах, на которые следует найти
ответ.
Прогноз – прогностическое предположение о возможностях чего-либо.
Прогредиентность – свойство психического явления постепенно изменятся в
противоположных направлениях.
Продром – предвестник болезни.
Продуктивность ума – обобщенная функция ума с учетом особенностей
состояния отдельных качеств психики (восприятия, сознания, памяти, внимания,
мышления, критики, воли и т.п.), складывающаяся из ее объема, быстроты
запоминания, готовности и точности воспроизведения, длительности сохранения.
Продуктивный – достоверный, объективный.
Проективные тесты — совокупность психологических тестов,
ориентированных на изучение личности и основанных на идее о механизмах
проекции, т.е. осознанном и неосознанном приписывании человеком другим людям и
внешним объектам собственных свойств, мыслей и состояний под влиянием
доминирующих потребностей и ценностей.
Проектирование педагогическое — разработка проектов развития
образовательных систем или учреждений, создание любых образовательных
программ, методик, технологий.
Проекция – процесс, посредством которого черты, эмоции, отношения и т.д.
одного индивида приписываются им другому; восприятие событий и стимулов
окружающей среды (особенно неоднозначных) в терминах собственных ожиданий,
потребностей, желаний и т.д.
Произвольное (преднамеренное) – свойство психических явлений, в структуру
которых входит воля.
Произвольное внимание – ориентация психической деятельности в
определенном направлении, осуществляемое волевым усилием.
Прострация – резкий упадок психического тонуса в сочетании с речевой и
двигательной заторможенностью, выраженным снижением (отсутствием) реакции на
внешние раздражители, значимые для индивида.
Проступок – поступок, нарушающий нравственные и правовые нормы,
наказуемые не законом, а общественным осуждением. П. – основная предпосылка
перехода в преступление.
Противопоказания (в психологии) – перечень свойств личности,
неподдающихся или плохо поддающихся компенсации и определяющих
неспособность к данной деятельности
Протрагированный – затяжной в динамике психический процесс или
заболевание. П. – затянувшийся, затяжной.
Профилактика конфликтов — осуществление руководством организации или
ее подразделения предупредительных мер по предотвращению деструктивного,
29
29
дисфункционального развития конфликтных столкновений. К методам
недопущения такого рода конфликтов, в частности, относятся: выдвижение
интегрирующих целей, четкое определение видов связей в организационной
структуре управления, соблюдение баланса прав и ответственности при выполнении
работниками своих служебных обязанностей, использование различных форм
поощрения.
Процедура - конкретная манипуляция определенными условиями.
Псевдолгия (ложь) – склонность к сообщениям о вымышленных событиях, как
правило, с целью возвышения собственной личности.
Психалгия – боль, возникшая в результате психической травмы и
сопровождающаяся тревогой и страхом.
Психастения – вид невроза, проявляющийся чувством неполноценности,
страхом, нерешительностью, безволием, навязчивыми состояниями, тревожной
мнительностью, боязливостью, впечатлительностью, пониженной активностью,
крайней нерешительностью, постоянными сомнениями, стремлением к самоанализу,
болезненному мудрствованию, преобладанию абстрактных построений и т.д.
Психиатрия (лечение души) – раздел клинической медицины, изучающий
общие закономерности возникновения и развития психических болезней,
психопатологических процессов и состояний в целях их диагностики, лечения,
профилактики, экспертизы и реабилитации душевнобольных.
Психика – функция головного мозга, состоящая в отражении объективной
действительности. П. – основная категория и предмет психологии.
Психическая активность – характеристика психики в отношении уровня ее
продуктивности, зависящей от индивидуальных способностей человека, уровня
побуждений, жизненного тонуса.
Психическая беспомощность – психическое состояние, характеризующееся
неспособностью правильно понимать характер и значение ситуации или действий
окружающих людей и руководить своими действиями.
Психическая болезнь (П. нарушение, П. расстройство) – заболевание человека
с обязательным и преимущественным поражением головного мозга и нарушением его
функции (психической деятельности).
Психическая дезадаптация – нарушение процесса приспособления
организма, обусловленное психическим расстройством, к условиям и требованиям
окружающей среды.
Психическая деятельность – регулируемая сознанием психическая
(внутренняя) активность (сенсорная и интеллектуальная), порождаемая
потребностью.
Психическая диссоциация – нарушение внутренней связи,
последовательности и согласованности течения психических процессов.
Психическая заторможенность – замедление темпа протекания психических
процессов.
Психическая нагрузка – рабочая нагрузка, предъявляющая требования
преимущественно к психическим функциям человека в связи с характером работы,
заключающаяся в приеме и переработке информации. По характеру вовлекаемых в
П.н. функций различают: сенсорную (анализаторскую), эмоциональную (чувственную)
и мыслительную (интеллектуальную).
Психическая напряженность – психическое состояние, возникающее при
выполнении сложной работы в затрудненных условиях. Различают П.н. операционную
(связанную с самим процессом деятельности) и эмоциональную (как следствие
оценочного отношения к результатам деятельности).
Психическая реабилитация – система медико-психологических,
педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление,
коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний,
личностного и социально-трудового статуса испытуемого, а также лиц, перенесших
заболевание, получивших психическую травму в результате резкого изменения
социальных отношений, условий жизни и т.д.
Психическая травма — одно из последствий тяжелой экстремальной
ситуации, оказавшейся нормально непереносимой для человека и выступающей в
форме повреждения его психического здоровья.
Психически больной (душевнобольной) – лицо с врожденным или
приобретенным (острым или хроническим) расстройством психической деятельности,
слабоумием и иным нарушением психики.
30
30