Ковтунович М.Г. Психологическая подготовка спасателей

Подождите немного. Документ загружается.

Ковтунович Марина Георгиевна

Рожков Николай Васильевич

Ениколопов Сергей Николаевич

Орлова Елена Владимировна

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПАСАТЕЛЕЙ

Учебное пособие

Москва, 2007

Ковтунович М. Г.; Рожков Н.В., Ениколопов С.Н., Орлова Е.В., Психологическая подготовка

спасателей: Учебное пособие для спасателей студенческих спасательных отрядов /Под ред. М. Г.

Ковтунович. – М., 2007. 15 а.л.; 15,6 п.л.

Профессиональная деятельность специальных подразделений МЧС,

спасателей и пожарных в своей повседневной практике связана с

воздействием на специалистов большого числа стрессогенных факторов и

относится к категории экстремальных. Настоящее учебное пособие

разработано в соответствии с актуальными требованиями современности и

специфики профессиональной деятельности к уровню психологической

подготовки, формированию психологической устойчивости к стрессовым

ситуациям, необходимостью взаимодействовать в коллективе

сослуживцев, принимать решения и брать на себя ответственность за их

исполнение выпускников высших учебных заведений МЧС России.

Поэтому наряду с требованиями высокого уровня профессиональных

знаний, умений, навыков, высокие требования предъявляются к уровню

психологической подготовки специалистов данных профессий.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по

специальности «Государственное и муниципальное управление и

проходящих специализации «Управление в ЧС» и «Организационная и

экономическая психология в ЧС», студентов-спасателей Добровольного

студенческого спасательного отряда ДСО-СПАС, спасателей Пожарно-

спасательных и поисково-спасательных отрядов, психологов Центров

экстренной психологической помощи.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, ОРГАНИЗАЦИОННО-

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПАСАТЕЛЕЙ

1.1. Профессиональное становление спасателей

1.2. Профессионально важные качества спасателя

1.3. Структура профессионально важных качеств спасателей

1.4. Организационные принципы построения психологической службы

в системе МЧС

1.5. Структура и задачи психологической подготовки спасателей

1.6. Необходимость и основные виды экстремальной

подготовленности человека

ГЛАВА 2. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

2.1. Москвичи об эффективности профилактических мероприятий по

защите населения и территорий города от чрезвычайных ситуаций

природного и техногенного характера

2.2. Правила поведения людей и психологическая безопасность в

различных ситуациях экстремального характера

2.2.1. Действия населения при угрозе и во время террористических

актов

2.2.2. Землетрясения. Способы защиты, правила поведения и действия

2.2.3. Пожары. Способы защиты, правила поведения и действия

2.2.4. Ураганы, бури и смерчи. Способы защиты, правила поведения и

действия

2.2.5. Наводнения. Способы защиты, правила поведения и действия

2.2.6. Снежные заносы. Способы защиты, правила поведения и

действия

2.2.7. Оползни. Способы защиты, правила поведения и действия

2.2.8. Аварии и катастрофы. Способы защиты, правила поведения и

действия

2.2.9. Меры безопасности на дорогах, в автопутешествии и на отдыхе

2.2.10. Безопасность жилища

2.2.11. Панические проявления

2.2.12. Меры предосторожности и основные правила поведения при

ликвидации стихийных бедствий

2.3. Психологическая помощь населению и спасателям в зоне действия

чрезвычайной ситуации

2.3.1. Межведомственное взаимодействие при оказании

психотерапевтической, психологической и психиатрической помощи

пострадавшим при ЧС

2.3.2. Пути профилактики состояний психической дезадаптации в

экстремальных условиях

2.3.3. Психологические особенности поведения населения в

чрезвычайных ситуациях

2.3.4. Экстренная психологическая помощь населению в

экстремальных ситуациях

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ И ОКАЗАНИЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШЕМУ

НАСЕЛЕНИЮ И СПАСАТЕЛЯМ В РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ И

ПОСТРЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПЕРИОДЫ

3.1. Психогенные факторы и психогенные расстройства

3.1.1.Экстремальные факторы психогенного риска. Основания

классификации экстремальных факторов

3.1.2. Динамика психогенных расстройств, последовательность фаз

или стадий в динамике состояния людей после психотравмирующих

ситуаций

3.2. Психологическая помощь пострадавшим и сотрудникам после

чрезвычайной ситуации

3.2.1. Научно-практические основы оказания психологической

помощи в чрезвычайных и экстремальных ситуациях

3.2.2. Психологическая помощь сотрудникам МЧС, которые

принимают участие в спасательных работах

3.2.3. Психологическая реабилитация пострадавших и спасателей:

основные формы и методы

ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПАСАТЕЛЕЙ К

ДЕЙСТВИЯМ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

4.1. Формирование волевых качеств и психологической

устойчивости у спасателей

4.1.1. Психологическая подготовка спасателей, воспитательная работа

в коллективе спасателей

4.1.2. Психологическая устойчивость. Оценка уровня нервно-

психической устойчивости

ГЛАВА 5. МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИМ

СОСТОЯНИЕМ СПАСАТЕЛЯ ПРИ ДЕЙСТВИЯХ В

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

5.1. Проблема адаптации и стрессоустойчивости

5.1.1. Методы снятия психического напряжения, снятия стресса и

повышения устойчивости к нему

5.1.2. Методы и приемы релаксации

ГЛАВА 6. ОСНОВЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ПСИХОЛО-ГИЧЕСКОЙ

РЕАБИЛИТАЦИИ

6.1. Методы саморегуляции и психологической реабилитации.

6.1.1. Формулировки сознательного самовнушения (по Эмилю Куэ)

6.1.2. Аутогенная тренировка и ее роль в психологической

подготовке

6.1.3. Регуляция эмоциональных состояний с помощью химических

веществ

6.1.4. Саморегуляция и музыка

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

История развития человеческого общества неразрывно связана с

реальными чрезвычайными ситуациями (далее ЧС) природного,

техногенного, эпидемиологического, социального характера. Нередко ЧС

становились причиной гибели и страданий людей, уничтожения

материальных ценностей, изменения окружающей природной среды,

привычного уклада жизни. В результате чрезвычайных ситуаций ежегодно

в мире погибает около трех миллионов человек. Материальные потери от

ЧС составляют от 50 до 100 миллиардов долларов ежегодно.

В конце XX века во многих государствах мира пришли к выводу, что

для успешной борьбы с опасными природными явлениями, техногенными

и экологическими катастрофами нужна целенаправленная

государственная политика. Одной из первых стран на этот путь встала

Россия.

В связи с этим в ст. 72 Конституции Российской Федерации (1993г.)

было записано, что в совместном ведении Российской Федерации и

субъектов Российской Федерации находится «осуществление мер по

борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация

их последствий».

В 1992 году была создана поисково-спасательная служба МЧС

России. Спасатели МЧС России всегда первыми там, где людям нужна

помощь: в завалах разрушенных строений, в огне пожаров, в местах

выброса опасных и вредных веществ.

Они постоянно несут службу, оперативно реагируют на любые

сигналы о необходимости оказания помощи людям, попавшим в беду.

Спасатели МЧС России постоянно принимают участие в

спасательных операциях, в том числе и за рубежом. На их счету десятки

тысяч спасенных жизней, сотни тысяч случаев оказания помощи

пострадавшим.

Профессиональная деятельность спасателей во многом зависит от

качественного обучения на первоначальном этапе своего становления.

Важную роль в обеспечении психологической безопасности спасателей

играет их психологическая подготовка, которая является составной

частью профессиональной подготовки.

Во многих зарубежных странах устранением последствий аварий и

катастроф занимаются пожарные. Они обучены не только бороться с

огнем, но и проводить различные виды аварийно-спасательных работ,

имеют необходимую для этого современную технику.

В последнее время средства массовой информации в изобилии

пестрят сообщениями о тех или иных чрезвычайных ситуациях, которые

возникли вследствие катастроф, аварий или стихийных бедствий. В связи

с этим, возникла необходимость решить ряд научно-теоретических и

практических вопросов, связанных:

а) с разграничением научных понятий, которые используются в

психологии экстремальных ситуациях, и установлением их причинно-

следственной взаимосвязи;

б) с классификацией чрезвычайных ситуаций и явлений, вследствие

которых они возникают;

в) с вопросами организации психологической помощи пострадавшим

от катастроф и стихийных бедствий.

В своей работе мы будем использовать такие понятия:

Катастрофа – явление, вызванное последствиями преступной или

халатной деятельности человека (людей), повлекшее за собой

значительные разрушения и материальные убытки, человеческие жертвы

и, нанесшее вред соматическому и психическому здоровью оставшимся в

живых гражданам и лицам, косвенно пострадавшим вследствие данных

событий.

Стихийное бедствие – явление природно-климатического характера,

повлекшее за собой значительные экологические изменения в регионе,

разрушения и материальные убытки, человеческие жертвы и, нанесшее

вред соматическому и психическому здоровью оставшимся в живых

гражданам и лицам, косвенно пострадавшим вследствие данных событий.

Авария или ситуация экстремального характера – сознательно или

искусственно созданный ход событий, который повлек за собой

значительные разрушения и материальные убытки, человеческие жертвы

и, нанесший вред соматическому и психическому здоровью оставшимся в

живых гражданам и лицам, косвенно пострадавшим вследствие данных

событий.

Как мы видим из приведенных определений, понятие "стихийное

бедствие" является более широким по отношению к остальным. Это

объясняется тем, что изменения экологического характера могут быть

следствием безалаберной деятельности человека, как в определенном

регионе, так и во всем мире (глобальное потепление, озоновые дыры,

отравление или загрязнение окружающей среды и т.д.). Однако,

результатом всех перечисленных выше событий, как правило, является

возникшая чрезвычайная ситуация.

Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной

территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного

явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может

повлечь за собой человеческие жертвы, значительные материальные

потери и нарушение условий жизнедеятельности людей, причинить ущерб

здоровью населения или состоянию окружающей среды. Каждая

чрезвычайная ситуация имеет присущие только ей причины, особенности

и характер развития.

Чрезвычайные ситуации могут классифицироваться по следующим

признакам:

 по степени внезапности: внезапные (непрогнозируемые) и

ожидаемые (прогнозируемые). Легче прогнозировать социальную,

политическую, экономическую ситуации, сложнее – стихийные

бедствия. Своевременное прогнозирование чрезвычайных ситуаций

и правильные действия позволяют избежать значительных потерь, а

в отдельных случаях, предотвратить их;

 по скорости распространения: чрезвычайные ситуации могут

носить взрывной, стремительный, быстро распространяющийся или,

наоборот, умеренный, плавный характер. К стремительным, чаще

всего, относятся военные конфликты, техногенные аварии,

стихийные бедствия. Относительно плавно развиваются ситуации

экологического характера;

 по масштабу распространения: локальные, местные,

территориальные, региональные, федеральные, трансграничные. К

локальным, местным и территориальным относят чрезвычайные

ситуации, не выходящие за пределы одного функционального

подразделения, производства, населенного пункта. Региональные,

федеральные и трансграничные чрезвычайные ситуации охватывают

целые регионы, государства или несколько государств;

 по продолжительности действия: могут носить кратковременный

характер или иметь затяжное развитие. Все чрезвычайные ситуации,

в результате которых происходит загрязнение окружающей среды,

относятся к затяжным;

 по характеру: преднамеренные (умышленные) и непреднамеренные

(неумышленные). К первым следует отнести национальные,

социальные и военные конфликты, террористические акты и другие.

Стихийные бедствия по характеру своего происхождения являются

непреднамеренными. К этой группе относятся также техногенные

аварии и катастрофы;

 по источнику происхождения чрезвычайные (экстремальные)

ситуации подразделяются на: чрезвычайные ситуации техногенного

характера; чрезвычайные ситуации природного происхождения;

чрезвычайные ситуации биосоциального характера.

Типы чрезвычайных ситуаций техногенного характера:

транспортные аварии и катастрофы, пожары и взрывы, аварии с выбросом

аварийно-химических и отравляющих веществ, аварии и катастрофы с

выбросом радиоактивных веществ или ядовитых сильнодействующих

веществ, внезапное обрушение сооружений, аварии на электро - и

энергетических системах или коммунальных системах жизнеобеспечения,

аварии на промышленных очистных сооружениях, гидродинамические

аварии.

Типы чрезвычайных ситуаций природного происхождения:

геофизические, геологические, метеорологические,

агрометеорологические, опасные морские гидрологические явления,

природные пожары.

Типы чрезвычайных ситуаций биосоциального характера: голод,

терроризм, общественные беспорядки, алкоголизм, наркомания,

токсикомания, различные акты насилия.

Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния

литосферы – суши (почвы, недр, ландшафта); состава и свойств

атмосферы (воздушной среды); состояния гидросферы (водной среды);

состояния биосферы: инфекционные заболевания людей, животных и

растений.

Для практических целей и установления единого подхода к оценке

последствий катастроф природного и техногенного характера,

определения границ зон стихийного бедствия и адекватного реагирования

на них, введена классификация чрезвычайных ситуаций в зависимости

от:

 количества людей, пострадавших в этих чрезвычайных

ситуациях;

 количества людей, у которых нарушены условия

жизнедеятельности;

 размера материального ущерба, а также границ зоны

распространения поражающих факторов чрезвычайной

ситуации.

Источник катастроф определяется как опасное природное явление,

авария или техногенное происшествие, инфекционная болезнь людей,

животных и растений, а также применение современных средств

поражения, в результате чего может возникнуть чрезвычайная ситуация.

Поражающий фактор источника катастрофы определяется как

составляющая опасного явления или процесса, вызванная источником

чрезвычайной ситуации и характеризуемая физическими, химическими и

биологическими действиями или явлениями, которые определяются

соответствующими параметрами.

Зона катастрофы определяется как территория или акватория, на

которой в результате возникновения источника бедствия или

распространения его последствий из других районов, возникла

чрезвычайная ситуация.

Зона заражения — это территория, в пределах которой

распространены опасные химические вещества либо биологические

(бактериологические) средства, радиоактивные вещества в количествах,

представляющих опасность для людей, животных и растений, и

окружающей природной среды.

Очаг поражения – ограниченная территория, в пределах которой в

результате воздействия современных средств поражения произошла

массовая гибель или поражение людей, сельскохозяйственных животных

и растений, разрушены и повреждены здания и сооружения, а также

элементы окружающей природной среды.

Оценка ущерба вследствие чрезвычайных ситуаций проводится по

пяти основным параметрам:

 прямые потери вследствие чрезвычайной ситуации;

 затраты на проведение аварийно-спасательных и других

неотложных работ;

 объем эвакуационных мероприятий и затраты на их проведение;

 затраты на ликвидацию последствий чрезвычайной ситуации;

 косвенные потери.

ГЛАВА1.НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ,

ОРГАНИЗАЦИОННО-

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВА-НИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПАСАТЕЛЕЙ

Человечество на всем протяжении своей истории постоянно подвергается

воздействию катастроф. Они уносят тысячи человеческих жизней, наносят

колоссальный экономический ущерб, в мгновение ока разрушают все то,

что создавалось годами, десятилетиями и даже веками.

Трагичной стороной катастроф является массовая гибель населения.

Порой по количеству жертв они превосходят даже войны. Человек

настолько свыкся с опасностями, которые сопровождают его на каждом

шагу, что зачастую не реагирует на них, пренебрегает мерами

предосторожности.

В начале XXI века в Российской Федерации продолжает оставаться

высокий риск возникновения чрезвычайных ситуаций различного

характера. Аварии, катастрофы и стихийные бедствия имеют тенденцию к

возрастанию. Растет ущерб, остаются значительными санитарные и

безвозвратные потери населения, наносится непоправимый вред

природной среде.

Проблема предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

остается для государства весьма актуальной.

В настоящее время в Российской Федерации имеются

профессиональные спасательные структуры, обученные и аттестованные

для проведения аварийно-спасательных работ (далее АСР).

Исключительно большую роль в профессиональной деятельности

спасателей играет психологическая подготовка.

В учебной и методической литературе, касающейся психологической

подготовки, можно встретить различные определения понятия

«психологическая подготовка». Так, например в Понятийно-

терминологическом словаре гражданской защиты, который был

подготовлен в Центре стратегических исследований МЧС России, дается

следующее определение: «Психологическая подготовка спасателей –

это комплекс мероприятий, направленных на профилактику нарушений

психической адаптации и оптимизацию личностных особенностей и

психического состояния специалистов. Включает: адаптацию

спасателей к деятельности в ЧС; создание у них еще до начала аварийно-

спасательных работ адекватного психологического фона,

минимизирующего стресс, связанный с восприятием экстремальных

условий, и способствующего сохранению трудоспособности

специалиста».

Данное определение показывает, что психологическая подготовка как

системное обучение спасателей базируется на научных основах

психологии. Рассмотрим некоторые важные аспекты психологической

науки, которые являются основой психологической подготовки

спасателей.

1.1. Профессиональное становление спасателей

Залогом успешной работы спасателей МЧС России при проведении

поисково-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях является

высокий уровень их профессионального мастерства, который

складывается из многих факторов, в том числе из профессиональной

подготовки.

Профессиональная подготовка спасателей МЧС России организуется

и проводится в соответствии с Федеральным законом «Об аварийно-

спасательных службах и статусе спасателей», на основании

Постановлений Правительства Российской Федерации, приказов,

распоряжений и указаний Министра Российской Федерации по делам

гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации

последствий стихийных бедствий (МЧС России). Регламентируется

Программой профессиональной подготовки спасателей МЧС России и

другими нормативными и распорядительными документами МЧС России,

ее региональных управлений и региональных органов гражданской

защиты.

Непосредственно профессиональную подготовку спасателей

организует начальник поисково-спасательного формирования (далее

ПСФ). Она проводится в составе дежурных смен ПСФ в период их

дежурств (теоретические знания) или в составе ПСФ во время

проведения учебно-тренировочных сборов.

К проведению занятий могут привлекаться наиболее подготовленные

спасатели не ниже второго класса, имеющие методические навыки и

практический опыт ведения поисково-спасательных работ, а также на

договорной основе преподаватели (специалисты) образовательных

учреждений, других организаций соответствующего профиля.

Учебная нагрузка должна составлять 3-4 учебных часа в течение

одних суток дежурства и не менее 24 часов в месяц. Продолжительность

учебного часа – 45 мин. Для подготовки к очередным занятиям,

закрепления изученного учебного материала, выполнения упражнений и

нормативов отводится два часа для самостоятельной работы. Учебный год

состоит из двух учебных периодов: январь-май, июль-ноябрь. Занятия не

проводятся в дни государственных, национальных и ведомственных

праздников.

Для организации и проведения профессиональной подготовки

спасателей и поддержания высокого уровня их готовности к работе по

ликвидации последствий ЧС природного и техногенного характера в МЧС

России разработана многоуровневая система профессиональной