Китаева Н.А., Сарафанникова О. Научный стиль речи
Подождите немного. Документ загружается.
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Лексико -грамматический курс
для студентов-иностранцев естественного
профиля
Воронеж – 2003
Составители: Китаева Н . А .
Сарафаникова О . А .
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ: Лексико - грамматический курс для
студентов-иностранцев естественного профиля (начальный этап). –
Воронеж . ун-т, 2003. – 122 с.
Ответственный редактор: доц. Кожевникова Е . В .
Предлагаемое пособие предназначается для занятий по научному стилю речи
в первом семестре этапа довузовского обучения в группах иностранных учащих -
ся естественно - научного , технического и медико - биологического профилей.
Авторы благодарят за предоставленные материалы и помощь при написа -
нии пособия преподавателей кафедры естественных дисциплин ИМО ВГУ
Баскакову Н . В ., Корчагину О .В ., Родионову И . П ., Сбитневу Л . А ., Симдянкину В .В .
© Институт международного образования ВГУ, 2003
МАТЕМАТИКА
УРОК 1
Задание 1. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
О (нуль); 1 (один); (одна ); 2 (два ); (две ); 3 (три); 4 (четыре ); 5 (пять );
6 (шесть ); 7 (семь); 8 (восемь); 9 (девять ); 10 (десять ).
Задание 2. Слушайте, пишите числа. Прочитайте вашу запись.
3, 5, 4, 1, 7, 2, 10, 6, 8.
Задание 3. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
11 (одиннадцать ), 12 (двенадцать ), 13 (тринадцать ), 14 (четырнадцать ),
15 (пятнадцать ), 16 (шестнадцать ), 17 (семнадцать ), 18 (восемнадцать ),
19 (девятнадцать ), 20 (двадцать ).
Задание 4. Смотрите, слушайте,повторяйте, читайте самостоятельно .
20 (двадцать ), 21 (двадцать один), 22 (двадцать два ), 23 (двадцать три),
30 (тридцать ), 40 (сорок), 50 (пятьдесят), 60 (шестьдесят), 70 (семьдесят),
80 (восемьдесят), 90 (девяносто ), 100 (сто ).
Задание 5. Читайте числа.
1 – 11 – 1116 – 16 – 60 – 116 – 160
2 – 12 – 20 – 112 – 1207 – 17 – 70 – 117 – 170
3 – 13 – 30 – 113 – 1308 – 18 – 80 – 118 – 180
4 – 14 – 40 – 114 – 1409 – 19 – 90 – 119 – 190
5 – 15 – 50 – 115 – 150
Задание 6 . Читайте данные выше числа в обратном порядке .
Задание 7. Слушайте, пишите числа. Прочитайте вашу запись.
1, 13, 30, 35, 19, 12 , 20, 26, 65, 56, 87, 78, 92, 29, 14, 40, 44, 15, 50, 11, 16, 63, 17,
77, 18, 80, 81, 90, 99, 100.
103, 113, 130, 133, 160, 106, 116, 166, 140, 114, 104, 145, 180, 108, 118, 181,
115, 159, 150, 105, 119, 190, 112, 199, 122, 102, 120, 189.
Задание 8. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
100 (сто ), 200 (двести ), 300 (триста ), 400 (четыреста ), 500 (пятьсот),
600 (шестьсот), 700 (семьсот), 800 (восемьсот), 900 (девятьсот),
1000 (тысяча ) .
Задание 9. Читайте числа.
1 – 10 – 100 –10006 – 16 – 60 – 600
2 – 12 – 20 – 2007 – 17 – 70 – 700
3 – 13 – 30 – 3008 – 18 – 80 – 800
4 – 14 – 40 – 4009 – 19 – 90 – 900
5 – 15 – 50 – 500
Задание 10. Читайте данные выше числа в обратном порядке .
Задание 11. Слушайте, пишите числа.
54, 540, 514, 504, 61, 611, 601, 661, 28, 228, 208, 218, 280, 303, 330, 313, 331,
444, 404, 414, 707, 717, 770, 771, 92, 912, 920, 902, 504, 563, 357, 759, 928, 878.
Задание 12. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятель-
но .
1000 (одна ) тысяча
2000 (две )
3000 (три) тысячи
4000 (четыре )
5000 (пять )
6000 (шесть )
7000 (семь)
10000 (десять ) тысяч
50000 (пятьдесят)
100000 (сто )
300000 (триста )
500000 (пятьсот)
Задание 13. Читайте числа.
1234, 2345, 3456, 4567, 5678, 6789, 5219, 1020, 11367, 31000, 54000, 68000,
132545, 225785, 2 122, 19 112, 71243, 53115, 84900, 55174.
Задание 14. Слушайте, пишите числа. Прочитайте вашу запись.
65, 650, 6549, 17, 170, 1070, 17319, 51224, 42663, 65120, 78003.
È. ï. Â. ï.
×ÒÎ ÎÁÎÇÍÀ×ÀÅÒ ×ÒÎ
Öèôðà 7 îáîçíà÷àåò ÷èñëî 7.
Öèôðû 1 è 7 îáîçíà÷àþò ÷èñëî 17.
Задание 15. Читайте текст.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – это цифры . Цифры обозначают числа . 15 – это
число. Цифры 1 и 5 обозначают число 15. 246 – это число. Цифры 2, 4
и 6 обозначают число 246.
Ответьте на вопросы .
1) Сколько цифр вы знаете ? Назовите их .
2) Это обозначают цифры ?
3) Какие цифры обозначают число 15?
4) Какие цифры обозначают число 246?
Задание 16. Смотрите на числа. Скажите, какие цифры обозначают
эти числа.
3, 126, 0, 1392, 69, 5438, 2, 19, 945, 3169.
Задание 17. Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
Число – числа, натуральное число - натуральные числа , целое чис-
ло – целые числа .
Задание 18. Прочитайте текст.
3 – это натуральное число. 12 – это тоже натуральное число. Числа 1,
2, 10, 112 – это натуральные числа. Числа 1, 2, 10, 112 – это натуральные
целые числа . Число 0 – это целое, но не натуральное число.
Ответьте на вопросы .
1) 3 – это натуральное число? 3 – это целое число? 3 – какое это
число?
2) Числа 1 , 2 , 10, 112 – это целые числа? Числа 1, 2, 10, 112 – это
натуральные числа? Числа 1, 2, 10, 112 – какие это числа?
3) 0 – какое это число?
Задание 19. Прочитайте числа. Скажите, какое это число (какие это
числа).
100, 64, 83, 19, 11, 125, 246, 827, 119, 0 , 107.
61 и 345, 100 и 128, 47 и 25, 99 и 1233, 16 и 64, 11 и 33, 88 и 512, 43 и 90,
31 и 64, 73 и 92.
УРОК 2
Задание 1. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
Буква – буквы , а (а), b (бэ), с (цэ ), d (дэ ), f (эф), k (ка ), l (эль) ,m (эм),
n (эн), о (о), р (пэ ), q (ку), x (икс), y (игрек), z (зэт).
Задание 2. Прочитайте текст. Скажите, что обозначают буквы
в математике.
Часто латинские буквы в математике обозначают числа . Латинс-
кие буквы в математике читаем так: а (а), b (бэ), с (цэ ), d (дэ ), f (эф),
k (ка ), l (эль), m (эм), n (эн), о (о), p (пэ ), q (ку ), x (икс), y (игрек), z (зэт).
Задание 3. Ответьте на вопросы.
Какие буквы в математике обозначают числа ?
Как мы читаем латинские буквы а , b, с, d, f, k, l, m, n, о, р, q, х, y, z?
Задание 4. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
Знак – знаки, ( + ) плюс, ( - ) минус, ( ⋅ ) умножить на , ( : ) разделить на ,
(=) равно, (≠) не равно . Выражение - выражения, действие – действия,
сложение , вычитание , умножение , деление , равенство – равенства , не -
равенство - неравенства .
а – это выражение .
ас – это тоже выражение .
о + р – и это тоже выражение .
а + b (а плюс бэ) – это сложение ; + (плюс ) – это знак сложения.
m - n (эм минус эн) – это вычитание ; - (минус) – это знак вычитания.
c ⋅ d (цэ умножить на дэ ) – это умножение ; ⋅ (точка ) – это знак умно -
жения.
x : y (икс разделить на игрек) – это деление ; : (две точки) – это знак
деления.
f = q (эф равно ку ) – это равенство ; = (равно ) – это знак равенства .
l ≠ z (эль не равно зэт) – это неравенство ; ≠ (не равно ) – это знак
неравенства .
Задание 5. Читайте выражения.
а + в ; m + n; k + p; y – x; a – d ; c – z; a – b + c;
m + n – k; p – x + q; d + a – c; f : b; c : n ; m ⋅ q; k ⋅ p; p : d;
d : a; z ⋅ y – z; a + b ⋅ c; k + m : p.
Задание 6. Слушайте, пишите. Прочитайте вашу запись.
2а + 3b; 4b – 6k ; 10m + 14; 8а – 13с; 6а ⋅ 2d ; 15с ⋅ 4а; 30b : q;
16z + 2у; 23n ⋅ 4m; 116х : 25р.
m + n = p; x – y = z; a + b = d; m : n = x; x ⋅ z = d; k : f = m; p – a = l;
b + n = q; z – p = b.
Задание 7. Смотрите, слушайте, повторяйте. Читайте самостоятельно .
Сложение , слагаемое , слагаемые, сумма.
Вычитание , уменьшаемое , вычитаемое , разность .
Умножение , множитель, множители, произведение .
Деление , делимое, делитель, частное .
Задание 8. Читайте по образцу.
1 ) Образец: а + с = х – это сложение.
а – это слагаемое.
с – это тоже слагаемое.
а и с – это слагаемые.
х – это сумма.
m + n = d; k + z = q; p + o = d; x + y = f; l + m = x
2) Образец : х – у = а – это вычитание.
х – это уменьшаемое.
у – это вычитаемое.
а – это разность .
m – n = d; k – z = q; p – o = d; x – y = f; l – m = x.
3) Образец :m ⋅ n = d –это умножение.
m – это множитель.
n – это тоже множитель.
m и n – это множители.
d – это произведение.
c ⋅ d = b; k ⋅ z = q; p ⋅ o = d; x ⋅ y = f ; l ⋅ m = x.
4) Oбразец : а : с = d – это деление .
a – это делимое.
c - это делитель.
d – это частное.
c : d = m; k : z = q; o : d = p; x : y = a; n : l = m.
Задание 9. Смотрите, слушайте, повторяйте. Читайте самостоятельно .
5 > (больше, чем) 3; 9 > (больше, чем) 6; 4 > (больше, чем) 2;
25 > ( больше, чем) 12; 149 > (больше,чем) 140;
15 < (меньше, чем) 19; 56 < (меньше, чем) 81; 36 < (меньше, чем) 90;
1 < ( меньше, чем) 4.
È. ï.
È. ï.
×òî áîëüøå (ìåíüøå), ÷åì ÷òî
5 áîëüøå, ÷åì .3.
Задание 10. Прочитайте данные ниже выражения.
1 < 4 ; 46 > 32; 76 < 89; 70 > 54; 154 < 765; 73 > 43; 3 < 8; 92 < 347;
22 > 12; 75 > 41; 42 < 76; 112 < 119; 901 > 657; 83 < 89; 213 > 45;
70 > 67; 33 < 64; 39 > 21.
Задание 11. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятель-
но .
10 > (больше, чем) 7 – это неравенство .
10 >7 на 3.
10 – 7 = 3 (10 минус 7 получится 3). На сколько 10 больше, чем 7?
На 3. ( 10 больше, чем 7 на 3).
10 < (меньше, чем ) 15 на 5.
15 – 10 = 5 (15 минус 10 получится 5). На сколько 10 меньше, чем 15 ?
На 5. (10 меньше, чем 15 на 5).
Задание 12. Прочитайте данные ниже неравенства. Ответьте на воп-
рос: На сколько одно число больше (меньше), чем другое?
Образец: 8 > 2 На сколько 8 больше, чем 2?
8 больше, чем 2 на 6.
10 > 4; 25 > 15; 49 > 13; 50 < 71; 91 < 112; 36 < 204; 40 < 174;
62 < 83; 125 > 35; 78 > 18; 18 < 48; 4 < 7; 154 < 169; 46 < 55; 19 >12;
12 < 20.
Задание 13. Смотрите, слушайте, повторяйте. Читайте самостоятель-
но .
15 > (больше, чем ) 5 – это неравенство .
15 >5 в 3 раза .
15 : 5 = 3 (15 разделить на 5 получится 3). Во сколько раз 15 больше,
чем 5?
В 3 раза. (15 больше, чем 5 в 3 раза.)
2 < (меньше, чем) 12 в 6 раз.
12 : 2 = 6 (12 разделить на 2 получится 6). Во сколько раз 2 меньше,
чем 12?
В 6 раз. ( 2 меньше, чем 12 в 6 раз.)
Обратите внимание :
3 <6 в 2
3 < 9 в 3 раза
3 < 12 в 4
3 < 15 в 5
16 > 2 в 8 раз
10 < 100 в 10
3 < 300 в 100
Задание 14. Прочитайте данные ниже неравенства. Скажите, во сколько
раз одно число больше ( меньше), чем другое.
Образец: 10 > 2. Во сколько раз 10 больше, чем 2?
10 больше, чем 2 в 5 раз.
8 > 4; 4 < 16; 15 < 45; 32 > 8; 24 > 4; 9 < 81; 144 > 12; 8 < 72; 72 > 36;
55 > 11;
Задание 15. Смотрите, слушайте, повторяйте. Читайте самостоятель-
но .
Если число больше, чем 0, то это положительное число.
Если число меньше, чем 0, то это отрицательное число.
Если … , то ... .
Задание 16. Скажите, какое это число. Обоснуйте ваше мнение.
Образец: 5.
Число 5 больше, чем 0. Значит, 5 – это положительное число.
6; -3; 15; 21; -10; 64; -19, 124; 20; -45; 87; 44; -37; -31; 77; -80; -25; 38.
È. ï. Â. ï.
×òî äåëèòñÿ íà ÷òî
Öåëûå ÷èñëà äåëÿòñÿ íà ïîëîæèòåëüíûå ÷èñëà,
îòðèöàòåëüíûå ÷èñëà è ÷èñëî 0.
Задание 17. Прочитайте текст. Скажите, 0 - какое это число?
В математике целые числа делятся на положительные числа , отри-
цательные числа и число 0. Если число больше, чем 0, то это положи-
тельное число. Числа 1, 5, 29, 145 – это положительные числа. Если
число меньше, чем 0, то это отрицательное число. Числа – 1, -5, -29,
-145 – это отрицательные числа . Число 0 – это не положительное и не
отрицательное число. Положительные числа , отрицательные числа и
число 0 – это рациональные числа .
Ответьте на вопросы :
1)На какие группы делятся целые числа в математике?
2)Какие числа положительные?
3)1 – какое это число?
4)145 – какое это число?
5)Какие числа отрицательные?
6)-1 – какое это число?
7)-5 – какое это число?
8) 0– какое это число?
Задание 18. Расскажите текст. Используйте ваши примеры.
УРОК 3
Задание 1. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/10, 1/12, 1/19, 1/21, 1/32, 1/43, 1/56,
1/112.
Задание 2. Слушайте, повторяйте по несколько чисел .
1/2, 1/6, 1/7, 1/8; 1/9, 1/10, 1/11; 1/12, 1/20; 1/12, 1/19; 1/20, 1/21; 1/22,
1/23, 1/24; 1/31, 1/33, 1/35.
Задание 3. Читайте данные ниже дроби .
1/5, 1/3, 1/6, 1/8, 1/10, 1/19, 1/21, 1/17, 1/70, 1/95.
Задание 4. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
2/3, 3/5, 4/7, 5/9, 6/8, 8/10, 3/11, 4/15, 11/12.
Задание 5. Слушайте, повторяйте, продолжайте ряд.
2/5, 3/5, … ; 3/7, 4/7, 5/7, … ; 2/8, 3/8, 4/8, … ; 3/9,4/9, 5/9, … ; 2/11, 3/11,
4/11, … ; 7/12, 8/12, … ; 5/21, 6/21, 7/21, … .
Задание 6. Читайте данные ниже дроби .
2/5, 3/7, 6/7, 8/10, 4/6, 6/9, 9/10, 5/11, 9/12, 12/15, 4/5, 3/10, 10/13, 13/21,
18/20, 2/3, 2/7, 17/30, 25/46, 12/19, 3/52, 10/62, 62/73, 18/25, 12/113, 8/15,
36/41, 7/81, 11/47, 14/29.
Задание 7. Слушайте, пишите дроби . Прочитайте вашу запись.
1/2 , 2/3, 1/4, 4/5, 1/9, 2/7, 5/8, 9/10, 11/12, 12/20, 8/7, 3/7, 7/17, 21/22,
14/19, 25/36, 1/8, 18/28, 6/13, 3/15.
Задание 8. Смотрите, слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно .
4/5 – это дробь.
4 – это числитель дроби.
5 – это знаменатель дроби.
1/2 – это тоже дробь.
1 – это числитель дроби.
2 – это знаменатель дроби.
Задание 9. Смотрите, слушайте,отвечайте на вопросы.
а)9/10 – это целое число или дробь?
9 – это числитель дроби или знаменатель?
10 – это числитель дроби или знаменатель?
б )1/3 – это дробь?
1 – это числитель?
3– это знаменатель?
в)5/9 – это целое число?
5 – это знаменатель?
9 – это числитель?
г)11/12 - что это ?
11 – что это ?
12 – что это ?
Задание 10. Выполните задание по образцу.
Образец: 2/5 – это дробь . 2 – это числитель дроби . 5 – это знамена -
тель дроби .
8/17, 7/22, 35/43, 12/31, 7/50, 5/122, 17/63, 5/16, 21/25, 9/19, 42/57, 9/10,
11/15, 13/18, 1/20, 3/19.