- Тебе хорошо, - ответил Федя. – А мне как быть? Ведь я уже
решил сделаться инженером, чтобы строить мосты, тоннели,
каналы…
- Ну и что же? – говорю я. – Будь себе инженером, а дома у тебя
будут ульи. Они ведь не помешают тебе.
- Конечно, говорит Витя. – Вот я, например, буду художником и
пчеловодом. Разве нельзя сразу по двум специальностям работать?
- Художнику хорошо! – ответил Женя. – А мне-то как быть? Я
хочу быть летчиком.
- Ну и будь летчиком, - говорю я. – Не будешь же ты по целым
дням на самолете летать. Полетаешь, полетаешь, и домой прилетишь,
посмотришь на своих пчел и опять полетишь куда надо.
- А если на несколько дней понадобиться куда-то лететь?
- Несколько дней пчелы и без тебя проживут. Они сами о себе
могут заботиться. Им не нужна нянька.
- Летчику-то еще ничего, - сказал Юра. – Я вот хочу быть
матросом или капитаном на пароходе, а пароход как уйдет в дальнее
плавание, чуть ли не на весь год!
- А ты улей поставь на палубе, - говорю я. – Пусть он и стоит
себе. Пока плывешь по морю или по океану, затыкай леток, чтобы
пчелы не разлетелись а как остановишься у берега, выпускай пчел.
Чтобы они на берегу покормились.. вот и хорошо будет.
Так мы разговаривали, и я всем доказал, что каждый может
заниматься пчеловодством: и летчик, и шофер, и машинист, и шахтер.
А потом я пошел домой и стал думать, как же мне самому быть. Ведь
я уже решил работать в Арктике, а разве в Арктике могут жить
пчелы? Там ведь нет ни цветов, ни деревьев, одни только льды да белые
медведи. А потом я подумал, что, наверное, пока я вырасту, люди
насадят в Арктике цветов и деревьев, так что и там можно будет
разводить пчел. А если к тому времени не успеют насадить, то я их сам
насажу, а пока цветы вырастут, буду кормить пчел сахарным сиропом.
Обязательно разведу в Арктике пчел!
Н.Н.Носов. Дневник Коли Синицына.
Эта беседа-мечта с ее постепенно нарастающим перевесом
желания над логикой, слитным устремлением к заветной цели –
замечательный памятник своей эпохи, когда не только детям казалось,
что до светлого будущего рукой подать (повесть написана для детей
младшего школьного возраста в конце 1950
-х
годов). При всей
условности художественного стиля отчетливо бросается в глаза
присущая дружеской беседе дедуктивность изложения: все собеседники
глубоко убеждены, что пчел не только нужно, но и вполне возможно
разводить где угодно, и главный герой отметает последние сомнения в
этом, применяя, как видим, весьма гибкую логику, в конце концов
(апофеоз!) убеждая и себя в возможности изменить законы природы в