178
2) условия познания природы изменяются; необходима
культурная среда (научная общественность), оценивающая но-
вые результаты по достоинству, т. е. соотносящая их с уже из-
вестными результатами;
3) возможно разное прочтение и понимание места фунда-
ментальных законов в описании природы;
4) зависимость открытой истины от того, что происходит
с человеком и человечеством.
Культура по
Гете − это «вторая природа». Путь к целост-
ной культуре лежит через развитие целостного естествознания,
органично сочетающего классическое мышление, основанное
на парадигме Ньютона и эволюционной парадигме Дарвина,
и неклассическое мышление, опирающееся на квантовые и ин-
формационные представления.
Наука как сфера человеческой деятельности является ча-
стью культуры. Функция науки − создание системы
теоретиче-
ских знаний об окружающем мире. Результат науки – знания,
лежащие в основе картины мира. Объяснение, предсказание
и воспроизведение некоторых явлений и процессов, происхо-
дящих в мире, − цель науки. Открытия ученых принадлежат
всему человечеству, однако существует территориальное отли-
чие деятельности ученых, подмеченное М. Азбелем: «Ученый
в России делает что можно
и как нужно. Ученый на Западе дела-
ет что нужно и как можно». На Западе решают прямые задачи,
в России − обратные задачи.
Искусство – художественное творчество в целом, часть
культуры. Литература, архитектура, скульптура, живопись, гра-
фика, декоративно-прикладное искусство, музыка, танец, театр,
кино и другие разновидности искусства как человеческой дея-
тельности
объединяются в качестве художественно-образных
форм познания и освоения мира. Существует классификация