Карасик В.И. Язык социального статуса

Подождите немного. Документ загружается.

дейктическое, индексально-антропонимическое и эмотивное.

Важнейшим направлением развертывания вокативного значения

является статусное направление. Категориальный признак

социального статуса человека избирательно сочетается с

дейктическим, антропонимическим и эмотивным признаками.

3.3. КОМПОНЕНТНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ЧЕЛОВЕКА

3.3.1. ТИПЫ КОМПОНЕНТНЫХ ПРИЗНАКОВ СТАТУСА

Компонентное выражение признака в значении слова

понимается в данной работе как выделение в составе

словозначения (лексико-семантического варианта слова)

одного из компонентов, соответствующего целому

словозначению, специализированно выражающему такой признак.

Например: can2 - be able to; afford1 - be able to buy

(LDCE). Значение модального глагола can - "мочь"

раскрывается как "быть в состоянии", значение глагола

afford - "позволить себе" объясняется как "быть в состоянии

приобрести". Данный пример иллюстрирует привативную

оппозицию в семантике или отношение гиперо-гипонимии -

важнейшее классификационное отношение.

Выделение признака в известной мере конвенционально:

если мы признаем, что некоторое словозначение представляет

собой специализированное словозначение, специализированное

выражение признака, то дефиниция такого словозначения

принимается нами за определение признака и аналогичное

определение в составе других словозначений трактуется как

компонентное выражение признака. Процедура семантических

трансформаций и ступенчатой идентификации словозначения

показана выше на материале глагола to blame.

В этой связи возникает вопрос о том, насколько

правомерно сводить значение слова (словозначение) к тексту

словарной дефиниции. Два полярных подхода к решению этого

вопроса заключаются в том, что значение сводится к

дефиниции либо не сводится к дефиниции. Полевая модель

значения, предполагающая выделение малого и большого

содержания значения, дает возможность найти компромиссное

решение: малое содержание значения дефинируется, большое

содержание значения принципиально не может быть определено

полностью. Частеречная конкретизация более точно определяет

тип толкования значения через классификацию, трансформацию

и интерпретацию.

Слова со значение социального статуса человека либо

выражают, либо описывают статусные отношения. В случае

выражения статусных отношений составители словарей

прибегают к интерпретативному типу объяснения. Например:

sir1 - (Used esp. in sing. as voc. in addressing man who is

231

superior in rank or age, speaker of legislative assembly

either in his own person on point of order or as embodiment

of the house in ordinary debate, whose name is or is to be

understood to be unknown to speaker, or inferior who is to

be rebuked) Please, sir, may I go now ?; Excuse me, sir,

have you the time ?; You shall pay for this, sir ! (COD). В

приведенном примере содержится информация об употреблении

слова и приводятся типичные примеры словоупотребления.

Отмечается, что это слово используется как вокатив, и

уточняются типичные объекты обращения: а) человек, старший

по рангу или возрасту, б) спикер законодательной ассамблеи,

в) нижестоящий, которому делается (вежливое) порицание.

В случае описания статусных отношений преимущественным

видом толкования словозначения является классификационное

толкование: regent2 - person appointed to administer State,

esp. kingdom during minority, absence, or incapacity of

monarch (COD). В определении словозначения regent -

"регент" выделяется признак-гипероним ("лицо, назначенное

для...") и два признака-гипонима: целевой ("...для

управления государством") и временной ("...во время

несовершеннолетия, отсутствия или недееспособности

монарха"). В приведенной дефиниции дважды выражаются

статусные отношения, эти отношения выражены предикатами

"назначать" и "управлять": appoint - assign to office

(COD); to put in or choose for a position, job (or

purpose); make into an officer (of a business, club, etc)

(LDCE); to name for an office or position (SBED); to name

or assign to a position, office, or the like; designate: to

appoint a judge to the bench (RHD); elect, ordain to a

position (PED); administer - manage (affairs) (COD); to

control (esp. the business or affairs of a person or group)

(LDCE); to manage or conduct (SBED); to manage (affairs, a

government, etc); have executive charge of: to administer

laws (RHD); control the business affair of, manage finances

of (PED). В значении глагола appoint - "назначать"

выделяются повторяющиеся в разных дефинициях компоненты

"вменять кому-либо в обязанность / поручать кому-либо" +

"учреждение / должность / поручение". Смысловая формула

данного словозначения может быть представлена следующим

образом: "лицо, имеющее власть, наделяет другое лицо

полномочиями для выполнения ответственного поручения".

Сложные статусные отношения в рассматриваемом словозначении

разворачиваются в двух параллельных направлениях: источник

власти с более высоким статусом обращается к определенному

лицу и церемониальным актом наделяет это лицо также высоким

(хотя и менее высоким) статусом. Подразумевается, что

источник власти имеет право сместить человека с назначенной

должности. Субъектом глагола "назначить" в соответствующем

значении слова может быть только вышестоящий, статус и роль

232

которого известны объекту назначения. Роль объекта

назначения точно не определяется, но статус его высок:

государственный чиновник, военный офицер, судья, дипломат и

т.д. Вряд ли возможны предложения "Его назначили

драматургом" или "Мой сосед назначил меня филателистом".

Статус должности предполагает церемониальную процедуру

назначения. Сравните: "Его назначили министром" - "Его

назначили дворником", "Он устроился министром" - "Он

устроился дворником". Семантика глагола administer -

"руководить" является с точки зрения статусных отношений

более простой, чем семантика глагола appoint. Если в

глаголе "назначать" в качестве объекта выступает

контрагенс, то в глаголе "руководить" объектом является

пациенс. Семантическая формула данного глагола может быть

представлена следующим образом: "Лицо, имеющее власть,

направляет и контролирует деятельность подчиненных людей".

Власть ассоциируется с высоким статусом. В толковании слова

"регент" отсутствует суперагенс, властью которого регент

получает самые высокие исполнительные полномочия в

королевстве. Для определения соответствующего суперагенса

нужна энциклопедическая информация о прецедентах, о порядке

наследования престола в конкретной стране и т.д.

Компонентное выражение признака обнаруживает различную

степень наличия признака в словозначении. В строгом смысле

специализированное выражение также является компонентным,

поскольку в значении слов, выражающих социальный статус,

модальность, оценку и т.д., содержится не только

лексический, но и грамматический (частеречный) компонент.

Но операциональное понимание специализированного выражения,

сводящее малое содержание значения к словарной дефиниции,

позволяет нам с известной долей упрощения считать

специализированные лексические единицы точкой отсчета при

исследовании компонентного выражения признака.

В данной работе предлагается три критерия

классификации статусного признака в компонентном выражении:

по степени выраженности, по комбинаторной обусловленности и

по тематической связанности признака.

По степени выраженности статусного признака в

словарном толковании выделяется прямое, непосредственно

ассоциируемое и опосредованно ассоциируемое выражение

признака. Прямое выражение признака - это наличие в

словарных дефинициях компонентов (в том числе и помет) со

значением "вышестоящий / нижестоящий", "вежливое

обращение", "этикетное поведение", "должность в социальной

иерархии", "о мужчинах / женщинах / детях / представителях

тех или иных групп, слоев, профессий". Непосредственно

ассоциируемое выражение признака - это наличие в словарных

дефинициях компонентов, непосредственно связанных с высоким

или низким статусом: власть, образование, богатство,

233

цивилизованность, высокий / низкий моральный уровень,

высокие / низкие способности, грубое обращение (такое

обращение может быть как статусно-нейтральным, так и

статусно-маркированным). Опосредованно ассоциируемое

выражение признака - это наличие в словарных дефинициях

компонентов, опосредованно связанных с высоким или низким

статусом: поведение, активность, эмоциональное отношение и

другие прагматические по своей природе значения.

Компонентное выражение есть комбинаторное выражение

признака. По признаку комбинаторной обусловленности мы

выделяем три типа компонентного выражения признака

социалтьного статуса в лексической семантике: 1) статусный

признак, 2) статусно-связанный признак, 3) статусно-

нейтральный признак. Например: squirt2 - (infml) a young

person, esp. one who makes big claims or puts himself

forward (LDCE). В значении разговорного слова squirt -

"выскочка" выделяется статусный признак "молодой человек" и

статусно-связанные оценочные признаки "с большими

претензиями", "в первых рядах". Самонадеянность, т.е.

завышенная самооценка, представляет собой субъективное

повышение собственного статуса. Нарушение статусного

баланса в обществе осуждается, поэтому отрицательная оценка

поведения такого человека может квалифицироваться как

статусно-связанный признак.

В значении слова со статусным признаком выделяются и

статусно-нейтральные признаки: mayor - a man or a woman

elected each year by a town council to be head of that city

or town (LDCE). В значении слова mayor - "мэр города"

выделяется статусный признак "мужчина или женщина - глава

города", статусно-связанный признак - "избираемый (ая)

городским советом" и статусно нейтральный признак

"ежегодно". Статусно-нейтральный признак может быть связан

со статусным признаком опосредованно, как в приведенном

примере, и непосредственно: sapper - (infml) a member, esp.

of the lowest rank, of the branch of the Army (the

Engineers) doing digging and building (LDCE). Словом sapper

- "сапер" называются военнослужащие инженерных частей,

особенно те, у кого низкий чин. Эта часть дефиниции,

касающаяся чина, выражает статус людей и соединяется с

конкретизирующим статусно-нейтральным признаком

"выполняющие земляные и строительные работы".

Названные типы статусной комбинаторики могут

многократно дублироваться, особенно при обозначении

должностных лиц: ombudsman - a person appointed by a

government to receive and report on any complaints made by

ordinary people against the government or the public

service (LDCE). Омбудсмен - это парламентский

уполномоченный по административным вопросам; назначается

правительством; в круг его обязанностей входит

234

расследование жалоб частных лиц на работу государственных

учреждений. В данном словозначении представлена комбинация

четырех статусных признаков: "лицо, назначенное

правительством", "(лицо), собирающее и расследующее

жалобы", "(жалобы) простых людей", "(жалобы) на

коммунальные и государственные службы". В первом статусном

признаке статус определяется по линии суперагенса

(правительство), далее - по характеристикам агенса (право

приема жалоб и сообщения о них в центр), далее -

характеристика людей, подающих жалобы ("простые люди"), и,

наконец, объект жалоб - "люди, служащие в государственных и

муниципальных учреждениях".

Комбинаторика статусных, статусно-связанных и

статусно-нейтральных признаков сохраняется в

словозначениях, относящихся не только к существительным, но

и к другим частям речи. Например: prim1 - (usu. derog.)

(esp. of a woman) behaving in a stiff self-controlled

manner; easily shocked by anything improper or rude (LDCE).

В слове prim - "чопорный" (в английском языке этот атрибут

относится в основном к женщинам) выделяется признак статуса

женщины и статусно-связанный признак отрицательной оценки

(чересчур) церемонного поведения, скованности, шока от

любой грубости.

Следует оговориться, что типовые комбинаторные

компоненты по-разному проявляются в дефинициях разных

словарей. Конкретизирующие статусно-нейтральные признаки и

интерпрпетирующие статусно-связанные признаки в ряде

случаев опускаются. Вместе с тем при помощи стандартных

приемов ступенчатой идентификации значения разные признаки,

связанные со статусом, восстанавливаются. Наиболее

существенным комбинаторным признаком, на наш взгляд,

является статусно-связанный признак, который в известной

мере мотивирует статусный признак.

Типология статусно-связанных признаков строится в

данной работе на основании их тематики. По своей тематике

статусно-связанные признаки разбиваются на четыре группы:

модальные, персональные, оценочные и стилистические. Эти

группы частично пересекаются, т.е. возможны сочетания типа

"статус + модальность + оценка" и т.д. Изучение

комбинаторики статусных признаков на материале английского

языка раскрывает специфические культурные нормы

англоязычного общества, а также дает возможность установить

правила семной комбинаторики применительно к словам,

обозначающим статусные отношения.

3.3.2. МОДАЛЬНО-СТАТУСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ

Содержание модальности трактуется в данной работе как

"представление действительности с точки зрения субъекта

235

речи - "Я"-говорящего" [Степанов,1981:241-242]. Субъект

речи квалифицирует то, о чем он говорит, как

действительное, кажущееся, желательное, возможное,

необходимое, должное и т.д. К числу средств выражения

модальности относятся морфологическая категория наклонения

глагола, модальные глаголы, модальные наречия и частицы,

аффиксы с модальным значением, просодические средства

модальности, средства организации модальности текста, а

также слова с модальным компонентом в значении.

Категоризация модальности в значении английского

глагола является выражением диалектики проявления

категориального признака. С одной стороны, существуют

модальные глаголы, особый исторически сложившийся класс

слов, выражающих возможность, желательность,

долженствование и т.д. С другой стороны, есть множество

глаголов, в словарном значении которых модальный признак не

представлен и может быть установлен только в особом

контексте. Между модальными и немодальными глаголами нет

"мертвой зоны", поскольку специализированное выражение

признака должно опираться на значительное число

неспециализированных, связанных признаков в значении слов.

В этом состоит принцип поля: ядерное значение обусловлено

околоядерным, периферийным значением. Такие слова с

модальным компонентом в значении объективно выделяются в

словаре и характеризуются некоторыми формальными и

содержательными особенностями. В словарном тексте

выделяется специализированная и компонентная модальность.

Компонентное выражение модальности пересекается с

компонентным выражением статуса.

В современном английском языке к модальным глаголам

относятся слова can/ could, may/ might, must, ought to,

dare, shall/ should, will/ would, need, be to, have to.

Все модальные глаголы исторически делятся на

претерито-презентные (первые шесть единиц) и глаголы,

которые в сочетании с инфинитивом приобрели модальное

значение в процессе своего развития (последние четыре

единицы). Значения слов, выражающих модальность, восходят к

конкретным ситуациям, имплицирующим особые отличия,

непредсказуемость последствий некоторого события,

отсутствие свободы выбора и т.д. Например, обязанность -

"обвязанность", to be bound - to bind. Показательны

семантико-этимологические парадигмы германских претерито-

презентных глаголов: skulan - резать, колоть, бить-

разрезать, рассекать, раскалывать, ранить, убить-совершить

преступление, провиниться, быть виновным, заслуживать

осуждения, попасть в долг, быть должным, быть вынужденным,

быть обязанным, долженствовать; magan - быть большим, быть

сильным, здоровым, приносить в жертву, убивать, быть

могущественным, господствовать, иметь власть, быть

236

способным, быть в состоянии, иметь возможность, мочь;

kunnan - видеть, наблюдать-замечать, признавать,

становиться знакомым, знакомиться-понимать, осознавать,

принимать во внимание, знать, как, быть в состоянии, мочь

[Карташева,1988:74-75]. Модальные и немодальные значения

тесно связаны.

Формальные отличия модальных глаголов от всех

остальных глаголов в английском языке состоят в следующем:

1) отсутствие неличных форм, форм продолженного вида,

перфектной кореляции, пассивного залога, отсутствие

показателя изменения по лицам и невозможность употребления

в императиве, 2) незаменяемость вспомогательным глаголом в

вопросах, обращениях, подтверждениях и эмфатических

утверждениях, 3) невозможность употребления нескольких

модальных глаголов или одного и того же глагола в

последовательной цепочке, 4) смысловая незавершенность или

неотмеченность при употреблении без инфинитива

[Chapin,1973; Huddleston,1976; Palmer,1979].

Семантические отличия модальных глаголов заключаются в

их общем значении противопоставленности факту. Возможное,

желательное и необходимое - это, в первую очередь,

неналичествующее. В этом же, кстати, состоит и

системообразующий признак неизъявительного наклонения

глагола. Различные оттенки противопоставленности факту или,

как говорят логики, контрфактичности и составляют специфику

значений модальных глаголов. Анализ лингвистической

литературы (Сильницкая,1971; Гуревич,1976; Трунова,1980;

Штелинг,1981; Беляева,1985; Joos,1964; Huang,1969;

Calbert,1971; Hermeren,1979) и наши собственные наблюдения

позволяют признать в качестве базисных значений модальных

глаголов значения возможности, волеизъявления, внешней

обусловленности (разрешение, запрещение, долженствование) и

предположения. При этом необходимо отметить, что значения

многих модальных глаголов синонимичны, существует

многоступенчатая градация признака вероятности, признак

вероятности является производным значением почти всех

модальных глаголов, значения модальных глаголов

обнаруживают большую запвисимость от контекста, существуют

модальные значения, проявляющиеся только при употреблении

глагола в вопросительном или отрицательном предложении,

модальные значения волеизъявления, внешней обусловленности

и предположения тесно связаны с оценочным значением.

Объяснение содержания модальности - это прежде всего

раскрытие обусловленности модального значения. Приведем

пример интерпретации модального значения "необходимость":

The law obliges parents to send their children to school -

"Закон обязывает родителей посылать своих детей в школу."

Моделируется типовая понятийная ситуация, в которой

выделяется 1) определяющий фактор, принудительная сила -

237

"закон", 2) принуждение - "обязывает", 3) агент, на

которого направлено действие принуждающей силы, -

"родители", 4) действие, ожидаемое от агента, - "посылать

детей в школу", 5) отсутствие выбора - "обязывает"

[Филиппов,1971:6]. Интерпретация позволяет понять

внутреннюю логику значения. Трансформируем приведенное

предложение: "Если родители не посылают детей в школу, то

они несут ответственность по закону." Получаем следующие

компоненты типовой ситуации долженствования: 1) агенс,

имеющий возможность выбора действия, 2) действие либо

бездействие, 3) суперагенс, имеющий возможность осуществить

действие по отношению к агенсу, 4) действие, нежелательное

для агенса. Схематически это можно представить в виде

последовательности состояний и действий: 1) Х может сделать

А или не-А, 2) А - хорошо для Y, не-А - нехорошо для Y, 3)

Х делает не-А, 4) Y делает то, что нехорошо для Х. Иначе

говоря, в основе объяснительной схемы значения

долженствования оказываются значения оценки и отрицания. По

данным А.Вежбицкой, все виды модальных значений сводятся к

сенмантическим примитивам "хотеть" и "отрицание": He can do

that - assuming that if he does not want to do that, he

will not do that, I tell you: if he wants to do that, he

will do that [Wierzbicka,1972:154].- "Он может сделать это

- принимая во внимание, что если он не захочет делать это,

он не будет делать это, я говорю вам: если он захочет

делать это, он будет делать это."

Опираясь на формальные и семантические показатели,

определяющие класс модальных глаголов, т.е.

специализированное выражение признака модальности в

глаголе, мы рассмотрели весь словарный фонд глаголов,

зарегистрированный в толковых словарях, и выявили корпус

словозначений с модальным компонентом, включающий 1325

единиц. Глаголы с модальным компонентом в значении

именуются в работе модализованными глаголами.

Анализ семантики модализованных глаголов показывает,

что модальный компонент в содержании модализованного

глагола связан с другими компонентами, которые имеют

различный характер.

Выделяются модально-связанные компоненты, которые

объясняют и обусловливают модальный компонент в семантике

глагола. Например: hold4 - be able to contain (LDCE); A box

may hold 40 apples, but may actually contain only 20

(SBED). Понятие вместимости обусловливает модальный

компонент возможности. Компоненты, обусловливающие

модальный компонент в значении глагола, предлагается

называть модально-мотивирующими. Примером модально-

мотивирующего компонента в значении глагола может служить

также семантика глагола spare3 - be able to do without

(PED); do4 without - manage without (ALD); manage2 -

238

succeed despite difficulties (PED,RHD). Понятие возможности

применительно к глаголу spare - "справиться, обойтись без

чего-либо" связано с вероятностью неудачи в силу

объективных обстоятельств, а именно - трудностей.

Применительно к значению рассматриваемого глагола речь идет

о нехватке чего-либо. Вместе с тем в значении данного

глагола выделяется компонент успешного результата, и

смысловая схема этого глагола имеет следующий вид: 1) быть

в состоянии (смочь) 2) успешно завершить что-либо 3)

несмотря на трудности (нехватку чего-либо). Подчеркивание

успешного результата свидетельствует о том, что результат

мог быть иным. В юмористической форме эта мысль выражена в

афоризме: "Если Вам гарантируется жизнь, значит, она в

опасности" (Г.Малкин). Успешный результат выступает в

качестве прямого модально-мотивирующего компонента, а

неблагоприятные обстоятельства - в качестве косвенного

модально-мотивирующего компонента в значении глагола.

В содержании модализованных глаголов выделяются также

компоненты, которые не объясняют модального компонента.

Такие компоненты предлагается именовать модально-

нейтральными. Например: abandon1 - go away from not

intending to return to (ALD); fold3 - become folded; be

able to be folded (COD). В значении глагола abandon -

"покидать" выделяются два модально-нейтральных компонента:

движение и возвращение, причем первый компонент является

дополнительным, а второй - уточняющим по отношению к

модальному компоненту волеизъявления. В значении глагола

fold - "складываться" выделяется один уточняющий модально-

нейтральный компонент: складывание.

Таким образом, категориальный признак модальности в

лексическом значении модализованного глагола наличествует в

единстве с мотивирующим и нейтральным признаками. Типология

этих признаков показывает системную обусловленность

категориального признака. Типологическое сходство

статусного, статусно-связанного и статусно-нейтрального

признака, с одной стороны, и модального, модально-

мотивирующего и модально-нейтрального признака, с другой

стороны, свидетельствует о внутреннем сходстве статусного и

модального признаков и о единстве комбинаторной

обусловленности признаков.

Классификация глаголов с модальным компонентом в

значении строится на основании трех признаков: 1) значение

модального компонента (возможность, волеизъявление, внешняя

обусловленность, предположение), 2) узуальный либо

окказиональный характер модального компонента (словарно

заданный либо текстуально наведенный компонент), 3)

обусловленность модального компонента в семантике глагола.

Третий классификационный признак объясняет специфику

категориальной градации модальности в глаголе.

239

При выделении класса английских модализованных

глаголов выяснилось, что существуют словозначения с

модальным компонентом, которые регулярно появляются в

семантической структуре определенных глаголов, и

словозначения, модальный компонент в содержании которых

обусловлен отражаемой понятийной ситуацией. Эти единицы

противопоставляются как структурно-обусловленные и

понятийно-обусловленные модализованные глаголы [Клычков,

Карасик,1984].

Структурно-обусловленные модализованные глаголы

включают три разновидности единиц: 1) глаголы пассивизации,

в семантике которых происходит регулярный сдвиг в сторону

пассивного значения: cut2 - be capable of being cut:

Sandstone cuts easily (ALD) - "Песчаник легко режется =

легко может резаться", 2) глаголы генерализации, в

семантике которых происходит регулярный сдвиг в сторону

более общего значения: feel6 - be capable of sensation: The

dead cannot feel (ALD) - "Мертвые не могут чувствовать", 3)

глаголы комментирования, в семантике которых происходит

регулярный сдвиг в сторону выражения точки зрения субъекта

речи: think3 - believe, consider: I think she's wrong

(LDCE) - "Я думаю, что она ошибается". Глаголы пассивизации

и генерализации характеризуются модальным компонентом

возможности, глаголы комментирования - модальным

компонентом предположения. Структурно-обусловленные

модализованные глаголы свидетельствуют о специфике

модального признака, который - в отличие от статусного

признака - появляется в значении слова, попадающего в

определенную синтаксическую позицию и соответственно

закрепляется в семантике тех слов, для которых подобные

синтаксические позиции типичны и характерны. Структурно-

обусловленные модализованные глаголы составляют, по нашим

данным, 47,3 % от общего числа английских модализованных

глаголов.

Понятийно-обусловленные модализованные глаголы

представляют собой выражение понятийной модальной ситуации

в лексическом значении глагола (например, ситуации,

связанной с возможностью неудачного результата,

воздействием субъекта на другой субъект и др.). Такие

глаголы подвергались анализу в исследованиях, посвященных

семантике разрешения и запрета, руководства, успеха

действия и др. [Fillmore,1971; Самохина,1981; Грачева,1982;

Пантелеева,1985]. Понятийно-обусловленные модализованные

глаголы образуют лексико-семантическую группу, состоящую из

трех подгрупп: глаголы возможности, волеизъявления и

внешней обусловленности. Каждая подгруппа состоит из

лексико-семантических рядов, ряды подразделяются на

микроряды словозначений. Описание понятийно-обусловленных

модализованных глаголов заключается в выделении их

240