Капелюшник Е.В., Мухачева А.М., Пономарева Л.А., Шерина Е.А. Между строк: Учебное пособие по чтению для иностранцев. Продвинутый этап

Подождите немного. Документ загружается.

ТЕКСТ 4.

Вундеркинд «из меда»

Новые слова и выражения:

Онкология

Монография

«Ботаник»

По воле случая

Микробиология

Микроскопический

Хлорелла

Фенол

Пигментный

Мутация

Водоросль

Патологический

Анатомия

Кипа

Синдром

Кот в мешке

Опухоль

Иммунитет, иммунология

Работать урывками

Питаться чем?

Задание 1. Прочитайте текст, передайте его основное содержание.

Василий Манских родился в Новокузнецке. Закончил гимназию с химико-

биологическим уклоном. До троек никогда не опускался, но и отличником не был. Сейчас

учится на третьем курсе медуниверситета. Получает повышенную стипендию. Им

опубликованы 10 научных статей и подготовлены к печати еще две работы. Любит

музыку Баха. Будучи студентом второго курса медуниверситета, Манских написал

серьезный научный труд по онкологии. Прочитав монографию, ученые вуза посчитали

возможным его издать.

«Ничего удивительного в этом нет, у него, наверное, родители-профессора, вот и

вырастили «ботаника», как они сами, – рассуждали коллеги-журналисты. При встрече

парень рассказал, что его мама работает в железнодорожном управлении, а папа –

помощник машиниста экскаватора.

Случайная любовь

Медициной Василий увлекся по воле случая. Когда мальчику было 8 лет, ему в

руки попались медицинские книжки, которые он обнаружил у себя в доме. И стал их

читать, чем дальше, тем больше. Он искал и прочитывал всю доступную информацию по

микробиологии, то есть все, что касается микроскопических форм живого. В пятом

классе кто-то из знакомых его родителей принес старенький учебник по микробиологии.

Василий был счастлив. К этой науке у Манских и сейчас особое отношение.

– Это самая оригинальная и научная дисциплина среди всех медицинских наук, –

считает студент.

Однако, как мог маленький человечек понимать умные медицинские книги,

разбираться в сложных терминах?

– Сначала я воспринимал незнакомое слово по звучанию, потом видел его десятки

раз в разном контексте, и постепенно становился понятным смысл, – поясняет юноша.

Хлорелла – это не девушка

До шестого класса Васе никто не помогал осваивать медицину. Первым научным

руководителем у него был генетик Ефим Лотош. Он очень любил работать с одаренными

детьми. Ефим Абрамович предложил попробовать мальчишке изучить влияние фенола на

пигментные мутации у хлореллы. Правда, дальше попыток дело не пошло, потому что

вырастить эту самую водоросль в домашних условиях было сложно. Василий к этому

времени успел сделать в своей комнате лабораторию, где самостоятельно освоил самые

разнообразные методы исследования. Будучи семиклассником, Манских пришел на

кафедру микробиологии Новокузнецкого ГИДУВа, где выполнил первую научную работу.

Написал и другие статьи. Некоторые были опубликованы, но еще большая часть так и не

увидела свет. Ученых сильно смущал возраст «ученого».

Василий занимался и на другой кафедре – патологической анатомии. После

первой встречи со своим шефом, доцентом Рыковым, Василий ушел нагруженный кипой

старинных медицинских книг. Тогда же школьник начал осваивать технику

приготовления препаратов.

В школе Вася не был прилежным аккуратным учеником. Он не учил то, что ему

было неинтересно. Вася признался, что на уроках иногда скучал.

– Я никогда не был троечником, но и синдромом отличника не страдал, -

рассказывает Василий. – Это в университете стал хорошим студентом. С удивлением стал

за собой замечать, что после полученной четверки у меня возникает неприятное

ощущение.

Кот в мешке

Вступительные экзамены в наш медуниверситет Василий сдал блестяще. Поступил

без помощи. Он набрал 36 баллов из 37 возможных.

– У меня была четкая цель, куда пойти и какой вуз выбрать, поэтому я

подготовился максимально, – говорит Василий Манских. – Провала в принципе не могло

быть. По биологии у меня была самая полная экзаменационная работа.

Став студентом, Василий пришел заниматься на кафедру патологической

анатомии, хотя этот предмет студенты изучают на третьем курсе. Будущий шеф

талантливого студента Владимир Перельмутер встретил его словами: «Ты для меня пока

как кот в мешке». Василий стал вести экспериментальную работу по своей тематике. Он

никогда не разрабатывал тем своего шефа, хотя они многое обсуждали вместе.

Сейчас Манских занимается иммунологией опухолей, изучает разнообразие

механизмов естественного противоопухолевого иммунитета, который имеется в природе

у разнообразных животных. Эту работу он начал в 1999 году. Выпущенная монография

как раз посвящена этой теме.

– Я год набирал и правил текст, – рассказывает Василий. – Поскольку у меня нет

собственного компьютера, я работал урывками, часто пропуская лекции на занятиях.

Жизнь без микроскопа

Василий живет в общежитии. Кроме него в «двушке» – еще три парня. А чем

питается студент Василий Манских?

– Картошкой, – ответил юноша, – и всем остальным помаленьку. По-моему,

каждый, кто живет в общежитии, способен сам себя обслужить.

Ну а как же бурная студенческая жизнь с девушками и вечеринками?

– Какие вечеринки, у нас только учеба да Бах, - отшутился Василий.

Запомните это имя – Василий Манских. Быть может, это будущий Нобелевский

лауреат в области медицины.

(Светлана Захарова «Томская неделя»)

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1. Почему Василий Манских стал увлекаться медициной? Какие факты его жизни говорят

о серьезности его увлечения?

2. Как Вы считаете, как характеризует Василия то, что на третьем курсе университета он

уже написал монографию?

3. Василий поставил перед собой четкую цель и добился результата. Всегда ли это

возможно?

4. Есть ли у Василия Манских шанс стать Нобелевским лауреатом и почему?

5. Встречали ли Вы когда-нибудь людей, похожих на Василия? Что вы можете о них

рассказать?

Задание 3. Представьте, что Вы - Василий Манских. Ответьте на вопросы интервью от его

имени:

– Что для Вас стоит на первом месте: личная жизнь или наука?

– .......................................................................................................................................................

– Не хотите ли Вы работать заграницей?

– .......................................................................................................................................................

– Чего Вы хотите добиться в жизни?

– .......................................................................................................................................................

– Что для Вас является самым главным в жизни?

– .......................................................................................................................................................

Какие вопросы еще бы Вы задали при встрече с Василием Манских?

Задание 4. Расскажите о будущем Василия Манских, заполнив таблицу:

Через 5 лет

Через 10 лет

Через 25 лет

Через 40 лет

Задание 5. Подготовьте сообщение о молодых ученых Вашей страны: чем они

занимаются, где учатся, чем увлекаются, о чем мечтают.

ТЕКСТ 5.

Вредные привычки и причины их появления

Новые слова и выражения:

Неисчерпаемый

Потреблять что?

Подрывать здоровье

Алкоголь, пьянство

Подражание

Затяжка

Отвращение

Угасать

Стресс

Пускать все на самотек

Злополучный

Пагубный

Задание 1. Прочитайте текст, выполните задания после него.

Еще сравнительно недавно все необходимое человеку для жизни казалось

неисчерпаемым и вечным: леса, полезные ископаемые и так далее. Вода лилась из

кранов, в нужное время начинало работать центральное отопление, всегда были к услугам

электроэнергия, газ. Теперь же люди осознали, что ничто не вечно, и все, что мы

потребляем у природы, необходимо расходовать экономно, при этом заботясь о

восстановлении ресурсов. Все вышесказанное относится и к здоровью человека, так как

здоровье – основной собственный ресурс каждого из нас. К сожалению, оно занимает у

человека далеко и не всегда первое место, так как многие люди думают в первую очередь

о деньгах, карьере, успехе. К тому же, здоровье постоянно подрывается

неблагоприятными условиями работы, жизни и, кроме того, вредными привычками,

присущими большой части человечества. Традиционно к вредным привычкам относят

неумеренное потребление алкоголя (пьянство) и курение. В последние десятилетия в

число этих грехов попала наркомания.

Как же появляются у человека вредные привычки? Причин много: это и

недостаточное внимание со стороны родителей к воспитанию ребенка, и просто интерес

попробовать что-то новое, необычное. Главный же механизм появления вредных

привычек – это подражание. Например, многие подростки начинают курить за компанию,

подражая взрослым. В любом возрасте первая затяжка сигаретного дыма неприятна

физически, однако у подростка психологические мотивы уже достаточно сильны, чтобы

побороть отвращение, которое к тому же с каждой последующей сигаретой угасает.

Не надо забывать о стрессе. Стресс – это одна из главных причин возникновения

вредных привычек. Ну вспомните: нам плохо, мы пускаем все на самотек и, конечно, ни

в чем себе не отказываем. Вкусная еда помогает забыть неприятности и заполнить пустоту

существования. И появляется злополучная страсть к еде! А за нею – серьезная проблема

– лишний вес. Иногда, волнуясь, мы начинаем курить одну сигарету за другой. Так

появляется пагубная, разрушающая привычка – курение! Есть еще одна расслабляющая,

успокаивающая и поэтому особенно опасная страсть – алкоголь!

Проблема употребления алкоголя очень актуальна в наши дни. Сейчас потребление

спиртных напитков в мире характеризуется огромными цифрами. От этого страдает все

общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение (дети,

подростки, молодежь), а также здоровье будущих матерей.

Некоторые привычки обусловлены модой. Например, пиво, активно рекламируемое

в наши дни, тоже, несомненно, формирует алкогольную зависимость.

Привычки могут передаваться по наследству. Современные психологи и физиологи

не исключают генетической предрасположенности к вредным привычкам. Поэтому, если

вы 14 курите или за ужином постоянно выпиваете 2-3 бутылки пива, подумайте о своем

потомстве. Хотите ли вы, чтобы ваши дети повторяли ваши вредные привычки? Нет?

Тогда предлагаем вступить в клуб «Любителей здорового образа жизни».

(По материалам Интернет)

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1. Когда, на какой стадии развития человечества, по Вашему мнению, на Земле появились

вредные привычки?

2. Известна ли Вам информация о том, как влияют алкоголь и курение на организм

человека?

3. Почему человеку так трудно бросить курить или употреблять алкоголь?

4. Как правительство Вашей страны решает проблему алкоголизма и курения

5. Какие вредные привычки Вы можете добавить к нашему списку? Как от них

избавиться?

Задание 3. Согласитесь или опровергните:

1. 2 стакана пива в день – это норма для организма.

2. У каждого человека есть вредные привычки.

3. Курильщик вредит только себе и не влияет на здоровье других людей.

4. Алкоголь и курение не сокращают жизнь человека.

5. Единственная причина появления вредной привычки у человека – это слабость

характера.

Задание 4. Продолжите предложения:

1. Чтобы раз и навсегда бросить курить, нужно _____________________________________

2. Я бы ни за что _______________________________________________________________

3. Вредные привычки появляются ________________________________________________

4. Курить – это ________________________________________________________________

5. Пить пиво – значит __________________________________________________________

Задание 5. Представьте, что Вы активный борец за жизнь без вредных привычек. Вас

пригласили в школу убедить подростков не курить и не употреблять алкоголь. Составьте

план вашего выступления, укажите аргументы, которые помогут Вам уговорить детей

отказаться от вредных привычек.

Задание 6. Напишите сочинение на тему «Мир без табачного дыма – возможно ли это»?

ТЕКСТ 6.

Решение проблемы наркомании в России

Новые слова и выражения:

Подсесть на иглу

Антипропаганда

Легализация

Стирание запрета

Находиться на учете

МВД (Министерство внутренних дел)

Престарелый

Инвалид

Жить за счет

Нелегальный

Смертная казнь

Пристрастие

Недуг

Трактовать

Принудительное лечение

Втягивать/втянуть кого? куда?

Задание 1. Прочитайте текст, выполните задания после него.

В 1997 году Россия поняла, что "подсела на иглу". Число преступлений, связанных

с наркотиками, увеличилось почти в два раза (на 91%). Нельзя не обратить внимание на

такие факты. И Россия начинает борьбу – идет антипропаганда наркотиков в средствах

массовой информации.

1. В самой популярной газете "МК" очень часто публикуются материалы, связанные с

наркотиками.

2. В молодежных журналах "ПТЮЧ" и "ОМ" и на радио "Станция" печатаются

материалы, ведутся передачи, посвященные вреду наркотиков.

3. На канале "НТВ" запущен проект "БЕЗ НАРКОТИКОВ", совместно с радиостанцией

"Максимум" идет программа "Сумерки" – ток-шоу, где выступают наркоманы, психологи.

4. Во многих школах и учебных заведениях проводятся программы, которые знакомят

молодежь (категорию повышенного риска) с проблемами наркомании.

На обсуждение был вынесен закон о легализации мягких наркотиков. В России он

не прошел. Да, такой закон действительно принят в Голландии, но после его принятия

резко увеличилось количество преступлений, а Голландия стала наркоцентром Европы.

Очевидно, что это не нужно России. Кроме того, само слово "легализация"

приведет к стиранию запрета на наркотики, и миллионы людей, которые раньше не

решались попробовать пусть даже легкие наркотики, теперь с удовольствием это сделают.

Безусловно, есть и аргументы в пользу данного закона:

1. Наркоманы будут находиться на учете.

2. Государство будет продавать им только легкие и "очищенные" наркотики, а средства от

продажи пойдут в бюджет.

Однако все равно данная программа обойдется государству куда дороже в чисто

финансовом плане. Ведь за каждым зарегистрированным наркоманом должно быть

установлено наблюдение: такой человек не должен работать на транспорте, в сфере

образования и еще во многих местах. Кроме того, у нашего МВД средства на борьбу с

наркотиками крайне ограничены.

Как же бороться с наркотиками? Прежде всего, надо понять, что надо бороться не с

потребителями, а с производителями. Основные наркотики, которые распространены в

России, - растительного происхождения, их выращивают крестьяне в Средней Азии, на

Дальнем Востоке, в Сибири и других регионах. В России наркотики выращивают на

площади около 1 миллиона гектаров. И это не вина этих людей - это их беда, потому что

это, в основном, - люди престарелого возраста, инвалиды, пенсионеры: у них нет

другого способа прокормить свои семьи. Многие, особенно в отдаленных, высокогорных

районах, живут только за счет выращивания наркотиков. В этих местах наркотики - это

деньги, которыми расплачиваются, меняют на товары, продукты. Это не бизнес для них,

это способ выжить.

Решить эту проблему может только государство, обратив особое внимание на эту

нелегальную отрасль. Вообще в борьбе с наркоманией наибольшего успеха, как ни

странно, добились Сингапур и Малайзия, где за все операции, связанные с наркотиками

смертная казнь.

Безусловно, антипропаганда, создание специальных отрядов милиции, борющихся

с наркотиками, очень эффективны. Но этих мер все равно недостаточно.

Поскольку пристрастие к наркотикам на здоровье влияет ничуть не меньше, а

чаще даже больше любого другого серьезного недуга, наркоманию также следует

трактовать как отдельное конкретное заболевание. В данный момент по новому

законодательству наркомана будут направлять на принудительное лечение. Многие

говорят, что это решение противоречит праву на свободу личности. Да и принудительное

лечение не даст особых результатов, главное - чтобы наркоман сам захотел вылечиться.

Безусловно, надо контролировать наркоманию, так как каждый наркоман обычно

втягивает своих друзей. Как же быть……?

(По материалам Интернет)

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1. Почему, по Вашему мнению, проблема наркотиков является сейчас одной из самых

важных в России и во всем мире?

2. Что можно отнести к способам борьбы с наркоманией?

3. Как Вы относитесь к идее многих политиков легализовать «легкие» наркотики? Может

ли это помочь в борьбе с наркоманией? В чем плюсы и минусы этого предложения?

4. Согласны ли Вы с тем, что в борьбе с наркотиками самое важное – строгие законы?

Нужно ли вводить смертную казнь за распространение наркотиков?

5. Как Вы оцениваете действия правительства, направленные на борьбу с наркотиками

(антипропаганда на телевидении, принудительное лечение наркоманов и другие)?

Задание 3. Представьте, что Вам нужно убедить подростка не принимать наркотики, и что

все зависит только от Вас. Что Вы используете в качестве аргументов?

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

4. _________________________________________________________

5. _________________________________________________________

Задание 4. Вы – руководитель службы по антипропаганде наркотиков, придумайте

лозунги, прочитав которые, подросток не станет принимать наркотики. Например,

Принимая наркотики, ты теряешь друзей!

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Задание 5. Назовите 5 причин, по которым Вы никогда не будете принимать наркотики.

Задание 6. Познакомьтесь с 10 причинами сказать наркотикам «НЕТ», выразите свое

мнение, определите, какие причины являются наиболее важными:

1 причина. Наркотики дают фальшивое представление о счастье.

2 причина. Наркотики не дают человеку мыслить за самого себя.

3 причина. Наркотики часто приводят к несчастным случаям.

4 причина. Наркотики уничтожают дружбу.

5 причина. Наркотики делают человека слабым и безвольным.

6 причина. Наркотики толкают людей на кражи и насилие.

7 причина. Наркотики являются причиной многих заболеваний.

8 причина. Наркотики разрушают семьи.

9 причина. Наркотики приводят к уродствам детей.

10 причина. Наркотики являются препятствием на пути к духовному развитию.

Задание 7. В конце текста есть вопрос «Как же быть ......?» На него нелегко найти ответ.

Напишите письмо правительству Вашей страны и попробуйте ответить на этот вопрос.

Возможно, Ваши свежие идеи помогут решить проблему распространения и употребления

наркотиков.

ТЕКСТ 7.

Беспризорность и безнадзорность: причины и пути решения

Новые слова и выражения:

Безнадзорность

Беспризорность

Лишаться/лишиться кого? чего?

Попечение родителей

Обуславливать/обусловить что?

Армия безработных

Обездоленный

Аморальный образ жизни

Принудительное сиротство

Нравственный беспредел

Падение жизненного уровня

Криминализация социальной сферы

Задание 1. Прочитайте текст, сформулируйте его основную идею.

Проблема безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних находится

сейчас в центре внимания всех стран. Она волнует известных политических и

общественных деятелей и средства массовой информации.

Беспризорные дети, являясь так называемой группой риска, не имея средств к

существованию, находят их доступным и не всегда законным для себя способом,

вследствие этого, постоянно пополняют ряды несовершеннолетних преступников, число

которых в последние годы все больше растет.

Около 10 % детей из числа лишившихся попечения родителей становятся

сиротами вследствие смерти или инвалидности родителей, остальные 90-95 процентов

детей, которых называют сиротами, имеют живых кровных родителей, это так

называемые социальные сироты.

Социальные сироты – особая социально-демографическая группа детей от 1 года до

18 лет, лишившихся попечения родителей по социально-экономическим, а также

морально-нравственным причинам.

В последние годы в мире социально-экономические причины, обусловливающие

рост социального сиротства, не только не исчезли, а наоборот, обострились:

прогрессирует тенденция к разрушению нравственных устоев семьи, бездуховность,

утрата жизненно важных человеческих ценностей.

Основной причиной социального сиротства – сиротства при родителях – является

критическое положение семьи во многих странах. Семья все сильнее испытывает

негативное воздействие демографических, социальных, экономических факторов.

Одной из основных причин беспризорности и безнадзорности является безработица

населения. В обществе отсутствуют условия, при которых родители могли бы честным

трудом накормить, одеть и выучить детей. Тревожным фактом является высокий процент

безработицы среди женщин, из них около половины - те, кто имеет несовершеннолетних

детей, в том числе большой процент матерей-одиночек.

Число обездоленных детей продолжает пополняться и вследствие лишения

родителей родительских прав из-за пьянства, аморального образа жизни, отказа матерей

от содержания и воспитания своих детей.

По данным исследователей, в 96 % семей, лишенных родительских прав, отец или

мать, а чаще оба, - алкоголики. Алкоголизм по-прежнему остается ведущей причиной

принудительного сиротства. В результате дети неконтролируемы и предоставлены

самим себе. Такая ситуация очень часто приводит ребенка на улицу, в уличные компании,

преступные группировки, банды.

Другой причиной появления и увеличения числа детей, оказавшихся на улице,

является нежелание или неспособность родителей воспитывать своих детей,

внутрисемейная жестокость. В последние годы выросло число детей, пострадавших от

жестокого обращения, различных форм насилия - включая сексуальное - со стороны

родителей. Регулярно в больницы помещаются дети, изъятые из семей вследствие

реальной угрозы их жизни и здоровью, так как родители не обеспечивают им надлежащих

условий проживания, на длительное время оставляют без присмотра и пищи.

Еще одна причина беспризорности детей - ослабление внимания к проблемам

воспитания и образования. Семья и школа с катастрофической скоростью теряют свою

воспитательную функцию. Заслуживает особого внимания и информационный аспект.

Сегодня электронные средства массовой информации несут в семью заряд немалой

разрушительной силы - ежедневный показ с экранов сцен насилия и жестокости,

нравственный беспредел в области распространения печатной аудио - и

видеопродукции. Сегодня ни семья, ни школа не оказывают такого влияния на наше

подрастающее поколение, как телевидение.

Детская беспризорность является следствием современной социально-

экономической и духовно-нравственной ситуации во многих странах мира, которая

характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их

жизненного уровня, дистанцированием школы от детей с трудной судьбой,

криминализацией социальной сферы.

(Г.И. Климантова, по материалам Интернет)

Задание 2. Дайте аргументированные ответы на поставленные ниже вопросы, используя

для этого не только материал текста, но и свои знания, наблюдения, опыт:

1. Согласны ли Вы с тем, что данная проблема является актуальной для современного

мира? Опишите ситуацию в Вашей стране.

2. «Группа риска». «Дети, составляющие группу риска». Как Вы понимаете значение этих

выражений?

3. Как Вы считаете, возможно ли изменить ситуацию, решить проблему беспризорности и

безнадзорности в ближайшее время? Что необходимо для этого сделать?

Задание 3. Найдите аргументы, почему ребенок выбирает жизнь с плохими родителями

или в детском доме:

«Плохие» родители Детский дом

Задание 4. Представьте себе, что Вы руководитель государства. Вам предстоит решить

множество вопросов, связанных с социально-экономической, политической жизнью

страны. Являются ли проблемы детства первоочередными в Вашей деятельности?

Аргументируйте свою точку зрения. Составьте план мероприятий, которые необходимо

сделать для решения этой проблемы.