Jarvis A., Lebredo R., Mena-Ayllon F. Hola, amigos! Worktext. Volume 1
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C A N A D Á
M É X I C O
OCÉANO
ATLÁNTICO
OCÉANO
PACÍFICO
Golfo de México
AK
4,1%
25.852
HI
7,2%
87.699
TX
32,0%
6.669.666
NM
42,1%
765.386
AZ
25,3%
1.295.617
OK
5,2%
179.304
KS
7,0%
188.252
NV
19,7%
393.970
UT
9,0%
201.559
CO
17,1%
735.601
CA
32,4%
10.966.556
ND
1,2%
7.786
MN
2,9%
143.382
SD
1,4%
10.903
NE
5,5%
94.425
WY
6,4%
31.669
MT
2,0%
18.081
ID
7,9%
101.690
OR
8,0%
275.314
WA
7,5%
441.509
WI
3,6%
192.921
IA
2,8%
82.473
IL
12,3%
1.530.262
MI
3,3%
323.877
IN
3,5%
214.536
OH
1,9%
217.123
MO
2,1%
118.592
KY
1,5%
59.939
WV
0,7%
12.279
VA
4,7%
329.540
NC
4,7%
378.963
TN 2,2%
123.838
AR
3,2%
86.866
LA
2,4%
107.738
MS
1,4%
39.569
AL
1,7%
75.830
GA
5,3%
435.227
SC
2,4%
95.076
FL
16,8%
2.682.715
PA
3,2%
394.088
DC
7,9%
44.953
NY
15,1%
2.867.583
DE
4,8%
37.277
MD
4,3%
227.916
NJ
13,3%
1.117.191
CT
9,4%
320.323
RI
8,7%
90.820
MA
6,8%
428.729
ME
0,7%
9.360
VT
0,9%
5.504
NH
1,7%
20.489
Estados que tienen menos de 2% de población hispana
Estados que tienen 2–5% de población hispana
Estados que tienen 5,1–15,1% de población hispana
Estados que tienen mas de 15,1% de población hispana
Nota: El porcentaje es por estado. Así, para la Florida el 16,8% (2.682.715 personas)
de la población estatal es hispana.
Hispanos en total: 12,5% (35,3 millones) de la población total de Estados Unidos
Fuente: U.S. Census 2000
Hispanos en Estados Unidos
1
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2
1
Objetivos
Lección 1
Introduce yourself
◆
Greet and say good-bye to others
◆
Name colors
◆
Describe your classroom
◆
Describe people
◆
Request and give telephone numbers
◆
Express possession
◆
Give and request information
◆
regarding nationality and place of
residence
Lección 2
Discuss the courses you and your
◆
classmates are taking
Order beverages
◆
Request and give the correct time
◆
Name the day of the week, months,
◆
and seasons
Talk about your activities and what you
◆
have to do
Unidad
Tres estudiantes universitarios se reúnen después de (after) las clases
para ir (to go) a un café.
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Los estudiantes
universitarios
3
Estados que tienen menos de
2% de población hispana
Estados que tienen 2–5% de
población hispana
Estados que tienen 5,1–15,1%
de población hispana
Estados que tienen más de
15,1% de población hispana
Nota: El porcentaje es por estado. Así, para la Florida el 16,8% (2.682.715 personas)
de la población estatal es hispana.
Hispanos en total: 12,5% (35,3 millones) de la población total de Estados Unidos
Fuente: U.S. Census 2000
AK
HI
TX
NM
AZ
OK
KS
NV
UT
CO
CA
ND
SD
NE
WY
MT
ID
OR
WA
WI
MN
IA
IL
MI
IN
OH
MO
KY
WV
VA
NC
TN
AR
AL
MS
GA
SC
LA
FL
PA
NY
DE
MD
DC
NJ
CT
RI
MA
ME
VT
NH
CANADÁ
MÉXICO
Los estudiantes
universitarios
Lección 1
¡Bienvenidos!
Lección 2
Nuestras clases
Los mexicoamericanos
Bebiendo jugo en una cafeteria cubana
en Miami.
Una celebración del Cinco de Mayo con
bailes folclóricos de México.
Los cubanoamericanos
Celebrando el Día de Puerto Rico con un desfile en la
ciudad de Chicago.
Los puertorriqueños
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4
“Señorita” se usa solamente (only) para
referirse a mujeres (women) que nunca se han
casado. No existe un equivalente de Ms.
En su país (
◆
your country) ¿qué título se usa
para referirse a mujeres divorciadas, por ejemplo?
Lección 1
◆
¡Bienvenidos!
En la Universidad de California, en Los Ángeles
David, un chico norteamericano, habla con Lupe,
una chica mexicana.
David Buenos días, Lupe, ¿cómo estás?
Lupe Bien, ¿y tú? ¿Qué hay de nuevo?
David No mucho. Oye, Lupe, ¿cuál es tu número de teléfono?
Lupe Dos-trece-siete-veintiocho-quince-treinta y tres.
1
David ¿Cuál es tu dirección?
Lupe Calle Alvarado, número diecisiete-once.
David Gracias. Hasta mañana.
Lupe Adiós.
El doctor
2
Acosta habla con una estudiante.
Nora Buenas tardes, profesor.
Profesor Buenas tardes, señorita. ¿Cómo se llama usted?
Nora Me llamo Nora Ballester.
Profesor Mucho gusto.
Nora El gusto es mío.
Profesor ¿De dónde es usted?
Nora Yo soy de San Antonio, Texas.
1
Phone numbers can also be mentioned one by one: dos-uno-tres-siete-dos-ocho-uno-
cinco-tres-tres.
2
In Spanish, titles are not capitalized when used with a last name unless they are
abbreviated: señor Fernández, but Sr. Fernández.
David
Profesor
Nora
Lupe
Sergio
Teresa
Profesora
Se usa “hola” con personas
conocidas (known), no con
extraños (strangers).
¿Cómo saludan ustedes (
◆
do you
greet) al profesor?
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5
Sergio habla con Teresa en la biblioteca.
Sergio Hola, Teresa, ¿qué tal?
Teresa Muy bien, ¿y tú?
Sergio Más o menos. Oye... tu compañera de cuarto es muy bonita...
Teresa ¿Ana María? Sí, es una chica muy bonita y muy simpática.
Sergio ¡Muy interesante! ¿Es inteligente?
Teresa Sí... ¡y rica!
Sergio ¡Caramba! ¡Es perfecta! Bueno, nos vemos esta noche. Saludos a
Ana María.
Teresa Hasta luego.
La profesora Rivas habla con los estudiantes en la clase de español.
Profesora Buenas noches. ¿Cómo están ustedes?
Estudiantes Bien, gracias.
David Profesora, ¿cómo se dice “book” en español?
Profesora Se dice “libro”.
David Muchas gracias.
Profesora De nada.
¿Recuerda usted? (Do you remember?)
¿Verdadero o falso? (True or false?) With a partner, decide whether
the following statements about the dialogues are true (verdadero) or false
(falso).
1. David es norteamericano. V F
2. La dirección de Lupe es Calle Alameda, número V F
once-diecisiete.
3. El doctor Acosta es profesor. V F
4. Nora es de San Francisco. V F
5. Sergio habla con Teresa en la clase. V F
6. Ana María es muy bonita. V F
7. Ana María es inteligente y simpática. V F
8. Los estudiantes hablan con la profesora Rivas. V F
Y ahora... conteste (And now . . . answer) Answer these questions,
basing your answers on the dialogues.
1. ¿Cuál es el número de teléfono de Lupe?
2. ¿Cuál es la dirección de Lupe?
3. ¿De dónde es Nora Ballester?
4. ¿Dónde hablan Sergio y Teresa?
5. ¿Ana María es rica?
6. ¿Cómo se dice “book” en español?
María es un nombre muy popular en
España y en Latinoamérica. Se usa
(It’s used) frecuentemente con otros
nombres: Ana María, María Isabel, etc.
También (Also) se usa como segundo
nombre para los hombres: José María.
¿Qué nombres son populares en
◆
su país?
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6 seis
◆
Lección 1
Para hablar del tema: Vocabulario
(To talk about the topic: Vocabulary)
Nombres (Nouns)
la biblioteca library
la calle street
la chica, la muchacha girl
el chico, el muchacho young man
la clase class
de español* Spanish class
el (la) compañero(a) de cuarto
roommate
la dirección* address
el español Spanish (language)
el (la) estudiante, el (la)
alumno(a) student
el libro book
el número number
de teléfono phone number
Otras palabras y expresiones
(Other words and expressions)
bueno... well . . ., okay
¡Caramba! Gee!
¿Cómo? How?
con with
¿Cuál es tu número de telé-
fono? What’s your phone number?
¿Dónde? Where?
en at, in, on
esta noche tonight
habla he/she speaks
hay there is, there are
muy very
no no, not
oye listen
ser to be
sí yes
tu your
y and
¿Y tú? And you?
Adjetivos (Adjectives)
bienvenido(a) welcome
bonito(a), lindo(a) pretty
1
inteligente intelligent
interesante interesting
mexicano(a) Mexican
norteamericano(a)
2
North
American (from the U.S.)
perfecto(a) perfect
rico(a) rich
simpático(a) charming, nice,
fun to be with
universitario(a) (related to)
college
Títulos (Titles)
doctor (Dr.) doctor (m.)
doctora (Dra.) doctor (f.)
profesor(a) professor
señor (Sr.) Mr., sir, gentleman
señora (Sra.) Mrs., madam, lady
señorita (Srta.) miss, young lady
* Spanish is spoken in more than 20 countries, and different countries may use different words to refer to the same thing. The section
De país a país includes variations corresponding to the words marked with asterisks in the vocabularies throughout the book.
1
When referring to men, guapo (handsome) is used.
2
In formal situations, estadounidense is used to denote U.S. citizenship.
Algunos saludos y despedidas (Some greetings and farewells)
Buenos días. Good morning.
Buenas tardes. Good afternoon.
Buenas noches. Good evening;
Good night.
Hola. Hello; Hi.
¿Qué hay de nuevo? What’s
new?
¿Qué tal? How is it going?
Adiós. Good-bye.
Hasta luego. (I’ll) see you later.
Hasta mañana. (I’ll) see you
tomorrow.
Nos vemos. (I’ll) see you.
Saludos a... Say hi to . . .
la clase de español
la clase de
castellano (España, Cono Sur)
la dirección
el domicilio (México)
Mucho gusto
Encantado(a)
(Argentina, Cuba) (The response is
igualmente)
de nada
por nada (México)
¿Cómo?
¿Mande? (México)
marrón
café (México); carmelita
(Cuba)
la computadora
el ordenador
(España)
Expresiones de cortesía (Polite expressions)
Mucho gusto.* It’s a pleasure to meet you.
(How do you do?)
El gusto es mío. The pleasure is mine.
Gracias. Thanks.
Muchas gracias. Thank you very much.
De nada.* You’re welcome.
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¡Bienvenidos!
◆
siete 7
Amplíe su vocabulario (Expand your vocabulary)
Más despedidas y expresiones de cortesía (More farewells and polite expressions)
Chau. Bye.
¿Cómo?*
Pardon? (when one doesn’t understand or hear what is being said)
Hasta la vista.
(I’ll) see you around.
Lo siento.
I’m sorry.
Más despacio, por favor.
More slowly, please.
Pase.
Come in.
Perdón.
Sorry. Pardon me.
Permiso.
Excuse me. (e.g., when going through a crowded room)
Por favor.
Please.
Tome asiento.
Have a seat.
Colores (Colors)
amarillo yellow
gris gray
rojo red
anaranjado orange
marrón brown
rosado pink
azul blue
morado purple
verde green
blanco white
negro black
el cesto
de papeles
la pluma
el bolígrafo
el reloj
el libro el cuaderno
la mochila
la pizarra
la luz
la tiza
el borrador
el mapa
la silla
el papel
* la computadora
el reloj
la ventana
el lápiz
el escritorio
la tablilla
de anuncios
la puerta
Preguntas y respuestas útiles (Useful questions and answers)
¿Cómo está usted? How are you? (formal)
¿Cómo están ustedes? How are you? (when
addressing two or more people)
¿Cómo estás? How are you? (familiar)
Bien. Fine.
Más o menos. More or less. / So-so.
Muy bien. Very well.
¿Cómo se dice...? How do you say . . . ?
Se dice... You say . . .
¿Cómo se llama usted? What’s your name? (formal)
¿Cómo te llamas? What’s your name? (familiar)
Me llamo... My name is . . .
¿De dónde es usted? Where are you from? (formal)
Soy de... I am from . . .
¿Qué hay de nuevo? What’s new?
No mucho. Not much.
Vocabulario para la clase (Vocabulary for the class)
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8 ocho
◆
Lección 1
Para practicar el vocabulario
(To practice vocabulary)
A. Los estudiantes Complete each sentence, using vocabulary from
Lección 1.
1. ¿Cómo te tú? ¿María?
2. ¿Cómo se “window” en español?
3 El es mío, profesora.
4. La señora Ariet con los alumnos en español.
5. ¿De dónde usted? ¿De México?
6. ¿Cómo usted? ¿Bien?
7. En la clase hay un profesor y veinte .
8. Viviana es una bonita, inteligente y .
¡Y es rica! ¡Es !
9. ¿Fernando es tu de cuarto?
10. Adiós. a Norma.
B. Yo soy el anfitrión (la anfitriona) (I’m the host/hostess) You are
having a party in the evening. What are you going to say to the following
people in each situation?
1. You open the door to one of your guests. Greet him and ask him to come in
and have a seat.
2. You go back to the kitchen, walking through your crowded living room. You
accidentally push someone.
3. You didn’t understand a word that one of your guests said. She is talking
very fast.
4. One of your guests brings a friend whom he introduces to you.
5. Three of your guests are leaving: your best friend, an acquaintance
that you’ll probably see again, and a lady who will be returning to the
party.
C. ¡Somos pintores! (We are painters!) You are explaining to a group of
children what colors you need to mix to get the following colors.
1. anaranjado
2. verde
3. morado
4. gris
5. rosado
D. ¿Qué color te gusta? To ask someone whether he or she likes
something, you say: “¿Te gusta...?”
1
To say that you like something, say:
“Me gusta...” Conduct a survey of your classmates to find out which color is
the most popular in class, and which is the least popular. Follow the models:
modelos: ◆ —¿Qué color te gusta?
—Me gusta el color rojo.
—¿Qué color no te gusta?
—No me gusta el color gris.
Now say how you would ask your instructor the same two questions.
1
When addressing someone as usted, use “¿Le gusta...?”
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¡Bienvenidos!
◆
nueve 9
E. ¿Qué necesitamos? (What do we need?) Explain what object or
objects you and your classmates need for each purpose listed. Begin each
sentence with Necesitamos (We need).
1. to write on
2. to see when the room is dark
3. to write with and to erase with
4. to sit in class
5. to place or post ads, notices, or bits of news
6. to throw away used papers
7. to carry books and notebooks
8. to study geography
9. to send e-mail
10. to know what time it is
11. to get in or out of the classroom
12. to see what’s going on outside
F. ¿Necesitas algo? (Do you need anything?) With a partner, ask each
other whether you need certain objects. Name ten items. When asking,
point to the item or offer it. When answering, tell what you do need if you
answer no. Follow the model.
modelo
◆ : —¿Necesitas el mapa? (Do you need the map?)
—Sí, necesito el mapa. (Yes, I need the map.)
(No, necesito la pizarra.) (No, I need the board.)
1
See Appendix A for a complete introduction to Spanish pronunciation.
Pronunciación (Pronunciation)
Las vocales (vowels) a, e, i, o, u
1
Spanish vowels are constant,
clear, and short. To practice the sound of each vowel, repeat the following
words.
a mapa sábado hasta mañana
hablar trabajar de nada
e mes leche estudiante
este Pepe semestre
i silla libro universidad
tiza lápiz señorita
o doctor Soto los profesores
donde borrador domingo
u mujer alumno universidad
gusto lunes computadora
Práctica
¿Cómo se dice este nombre? With a partner, take turns reading these
Spanish names:
Amanda Sara Marta
Teresa René Elena
Niní Viviana Dionisio
Rodolfo Horacio Manolo
Úrsula Hugo Bruno
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10 diez
◆
Lección 1
Puntos para recordar
1. Gender and number of nouns
(Género y número de los nombres)
Gender, part I
In Spanish, all nouns—including those denoting nonliving things—are
◆
either masculine or feminine in gender.
1
Most nouns that end in
◆
-o or denote males are masculine: cuaderno,
hombre (man).
Most nouns that end in
◆
-a or denote females are feminine: ventana,
mujer (woman).
Here are some helpful rules to remember about gender.
◆
Some masculine nouns ending in
◆
-o have a corresponding feminine form
ending in -a: el secretario / la secretaria.
When a masculine noun ends in a consonant, you often add
◆
-a to obtain
its corresponding feminine form: el doctor / la doctora.
Some nouns have the same form for both genders:
◆
el estudiante /
la estudiante. In such cases, gender is indicated by the article el
(masculine) or la (feminine).
1
See Appendix C for a glossary of grammatical terms.
Masculine Feminine
el profesor la profesora
el cuaderno la tiza
el lápiz la ventana
Some common exceptions include the words día (day) and mapa
(map), which end in -a but are masculine, and mano (hand), which ends in -o
but is feminine.
¡Atención!
En muchos países hispanos, los abogados (lawyers) y
otros profesionales que tienen el equivalente de un Ph.D.
tienen el título de doctor o doctora.
¿Qué títulos se usan con el apellido en su país?
◆
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