История Московского края
Подождите немного. Документ загружается.
Необходимость ее осуществления обосновал Ленин. Она предусматривала
утверждение в советском обществе такой системы образования, которая
базировалась на принципах коммунистической партийности, твердого
партийно-государственного руководства. Цели и принципы такой революции
определялись в программных документах и решениях Советской власти.
"Культурная революция" охватила все сферы духовной жизни общества. Ее
партийно-государственные установки были обязательны и для Московской
области.
Главная роль в осуществлении "культурной революции" отводилась
общеобразовательной школе и народному учителю. На перовом этапе
становления советской системы народного образования и культурно-
просветительной работы выступала ликвидация неграмотности. Это
определялось тем, что в царской России 73 % населения в возрасте от 9 лет и
старше были неграмотными (данные переписи 1897 г.). Еще выше был
процент неграмотных в деревне (более 80 %, в том числе среди женщин
свыше 90 %). Неграмотной была почти половина фабрично-заводского
пролетариата центра европейской части России.
В соответствии с декретом "О ликвидации безграмотности среди
населения РСФСР" (от 26 декабря 1919г.) в 1920 г. при Наркомпросе РСФСР
была образована Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации
безграмотности, руководившая всей работой в этом направлении.
Повсеместно открывались школы взрослых и пункты ликвидации
неграмотности (ликпункты); массовыми тиражами издавались буквари и
учебно-методическая литература. Активно работал в этом направлении во
главе с Н.К. Крупской Главный политике - безграмотности активно велась и
в Московской области. И она дала положительные результаты. По данным
1926 г. в Подмосковье грамотное население в возрасте 9-49 лет составляло 50
%, а по переписи 1939 г. среди жителей Московской области в возрасте 9-49
лет было уже 90 % грамотных. Неграмотность населения была практически
ликвидирована. В системе народного образования еще больше возрастала
роль общеобразовательной и профессиональной школы.
Незадолго до революции 1917 г. на территории Московской области
(без Москвы) имелось 2 717 общеобразовательных школ (в том числе 2 653
начальные), в которых обучалось 194 тыс. учащихся, а также 3 средних
специальных учебных заведения с 300-ми учащихся. К середине 20-х годов и
в последующие годы число общеобразовательных школ увеличилось.
Одновременно существенно и быстро изменялся и расширялся контингент
учащихся, росла наполняемость школ. Наряду со средними и начальными
школами в городах были созданы неполные средние школы. Наглядное
представление о статистике изменений общеобразовательных школ на
территории Московской области может дать следующая таблица:
Всего В том числе В них (тыс.)
Учебн
ые
школ начал
ьн.
непол
н.
средни
х
учител
ей
учащ
-ся
годы средн
их
1914-
15
2717 2653 _ 64 нет св. 193,0
1927-
28
2759 2522 158 53 8,9 246,7
1940-
41
2998 2060 564 340 23,8 743,5
Наряду с общеобразовательными школами в систему народного
образования 20-30-х годов включались также школы фабрично-заводского
ученичества (ФЗУ) и школы крестьянской молодежи (ШКМ), создававшиеся
на базе начальной школы и готовившие кадры квалифицированных рабочих
для заводов, фабрик, совхозов и колхозов. Кадры низшего и среднего
технического и административного персонала (мастера, бригадиры,
механики) готовились в техникумах, в специальных профессиональных
школах, на краткосрочных курсах. Основным типом профессионального
учебного заведения были индустриально-технические, педагогические,
сельскохозяйственные, медицинские, экономические, юридические,
художественные техникумы с трехлетним сроком обучения. К концу 30-х
годов в Московской области насчитывалось 155 средних специальных
учебных заведений (техникумы, фабрично-заводские училища и другие), в
которых обучалось около 33 тыс. учащихся, а также 9 рабочих факультетов,
готовивших к поступлению в вузы около двух тысяч юношей и девушек.
История народного образования 20-х годов наполнена различного рода
преобразованиями, экспериментами и дискуссиями, поисками новых форм
организации, материального обеспечения, содержания и методов обучения и
воспитания молодежи и взрослых.
Не все из опыта этих лет выдержало проверку временем. Не
закрепились в школе, например, "комплексные темы" обучения по
программам Государственного ученого совета (ГУСа). бригадный,
лабораторный методы, метод проектов и некоторые другие новации.
Тем не менее к 1930 г. в стране были созданы необходимые
предпосылки и условия для введения всеобщего обязательного начального
обучения -всеобуча. С 1931 г. восстанавливается предметная система
школьного обучения, на самом высоком, партийно-правительственном
уровне строго регламентируются и стабилизируются на многие годы вперед
режим, содержание, формы и методы обучения, а также правила поведения
учащихся. Введение всеобуча обусловило необходимость расширения
системы подготовки учительских кадров, но в Московской области на тот
момент не было педагогического вуза. Подготовка учителей для области
осуществлялась в трех педагогических техникумах. Наиболее крупным из
них был Сергиево-Посадский педагогический техникум. К 1927 г., за 9 лет
его существования, в нем было подготовлено 310 школьных, 48
внешкольных и 39 дошкольных работников.
Педагогов для детских садов и начальных классов готовили также
педагогические училища. Их число на территории области с годами
возрастало. К 1932 г. в педагогических училищах, техникумах и на
различных курсах в Московской области получили подготовку 13 455
учителей. Вместе с тем народное образование Московского края нуждалось и
в специалистах с высшим образованием.
В 1931 г. в Московской области был образован первый областной
педагогический институт. В новом вузе было всего три отделения:
общественно-литературное, физико-техническое, химико-технологическое, а
также 12 кафедр, каждая из которых обеспечивала преподавание ряда
учебных дисциплин. С 1932 г. в институте организуется заочный сектор с
четырьмя отделениями: русского языка и литературы, математическим,
физическим и химическим. В ряде районов Московской области создаются
консультационные пункты для работы со студентами-заочниками. С 1933 г.
по 1939 г. институт перешел на факультетскую систему. Число факультетов в
последующие годы увеличивалось, и Московский областной педагогический
институт стал одним из крупнейших вузов Российской Федерации. Но
потребность в педагогических кадрах оставалась. Поэтому в 1939 г. в
Коломне открылся учительский институт с двухгодичным сроком обучения,
а в 1940 г. был образован учительский институт в Орехово-Зуево.
На 1 января 1940 г. в городах и селах Московской области корпус
педагогических кадров увеличился до 25 457 человек. За годы советской
власти он вырос в 2,7 раза, а по отношению к 1914-1915 годам - 4,8 раза.
Первоочередная задача в области народного образования в Подмосковье по
обеспечению школы учителями со средним и высшим педагогическим
образованием была решена. Формирование многочисленного корпуса
учительских кадров во многом обеспечивало подъем уровня образования,
мировоззрения, морали и общей культуры народных масс, пополняло и
укрепляло ряды новой, советской, народной интеллигенции. Подмосковные
учителя в той, или иной, мере способствовали тому, что в Московской
области на 1 января 1940 г. работали, не считая педагогов, 18 835
специалистов с высшим образованием. В том числе 7945 инженеров, 3632
врача, и 779 агрономов.
Большой вклад в культурно-просветительную работу вносили
многочисленные избы-читальни, массовые библиотеки, школы взрослых,
советско-партийные школы, коммунистические университеты, клубные и
музейные учреждения. Направлял и координировал их работу Главный
политико-просветительный комитет республики - Главполитпросвет.
Наглядное представление о численности культурно просветительных
учреждений на этапе 20-30-х годов в Московском крае дает следующая
таблица:
1911 1927 1932 1937 1940
Библиотеки 343 647 648 1292 1478
Клубные
учреждения - 601 1547 2230 2347
Кино-
установки 28 228 863 859 699
(платн. вход)
Театры - 12 13 11 13
Музеи - 27 27 24 27
Статистика народного образования и культурного строительства в
Московской области свидетельствует о их небывалом размахе и создании
реальных предпосылок для приобщения всего населения Подмосковья к
современным знаниям, достижениям культуры, литературы и искусства.
Коммунистическая партия и советское государство на первый план в
этой сфере ставила, прежде всего, насаждение и поддержку ростков
социализма и коммунизма, теорий и принципов классового подхода,
партийности и революционности в общественном сознании и убеждениях
советских людей. Наряду с этим выдвигалась и установка на бережное
отношение к культурному наследию прошлого. Показательно, например, что
Большой, Малый и Художественный театры в Москве еще в 1919 г. получили
особый статус и почетные звания академических театров, И одновременно
создавались молодые революционные театры. В числе первых были созданы
театр Московского губернского Совета профессиональных союзов (МГСПС)
- ныне театр имени Моссовета; театр Революции - ныне театр имени В.В.
Маяковского; театр имени В.М. Мейерхольда, театр Красной Армии и
другие.
В Московской губернии до 1917 г. профессиональных театров за пределами
столицы не было, если не считать частных театров в дворцах и усадьбах
богатых аристократов. Но после революции в театры пришла новая
многочисленная публика, интерес к театральному, синтетическому в своей
основе и понятному для большинства людей, искусству стремительно вырос.
В Подмосковье, как и везде, складывались любительские группы и
коллективы театральной и художественной самодеятельности, а также
студии и театры рабочей и крестьянской молодежи (ТРАМы).
В репертуаре театров и различных коллективов художественной
самодеятельности появились новые пьесы, спектакли, представления
инсценировки по сюжетам таких литераторов и драматургов как Л.Леонов,
В.Иванов, К.Тренев, Б.Лавренев, Д.Фурманов, Н.Погодин, В.Катаев'
А.Афиногенов, Вс. Вишневский и другие. Ярким талантом и новаторством
выделялись театральные работы В с.Мейерхольд а по пьесам В.Маяковского
"Клоп", "Баня" и другие, пафос которых направлен против мещанства в
различных его проявлениях. Жители Москвы и Подмосковья были первыми
зрителями и ценителями многих работ и постановок выдающихся мастеров
искусств.
Призывы и стремление сделать театр "общедоступным" создавали
немало творческих и материальных проблем. Тем не менее, с первых лет
советской власти складывались и закреплялись традиции культурного
шефства города над деревней, выездных спектаклей и бесплатных спектаклей
для "рабочего зрителя". Практиковались массовые культпоходы, расходы по
которым полностью или частично брали на себя государственные и
общественные, а чаще всего, профсоюзные организации. Осуществлялась
продажа льготных билетов членам профсоюза со скидкой до 70 % против
номинала. Несмотря на многие хозяйственные и финансовые трудности, с
которыми встречалось советское государство, цены на билеты в театры, на
культурно-массовые представления, в музеи и другие центры культуры
всегда оставались вполне доступными для рядовых, как столичных, так и
провинциальных, зрителей.
Исключительно большую роль в формировании образа жизни, труда,
быта и отдыха, характера и культуры советского общества на этапе его
становления играло кино. Для партии большевиков и ее лидеров оно
выступало важнейшим из искусств, поскольку оказалось в первой половине
XX века самым массовым, доступным, увлекательным, а потому и наиболее
влиятельным, мощным и эффективным средством пропаганды,
инструментом идейного и эмоционального воздействия на сознание и
настроения людей.
К 1917 г. по всей стране было немногим более одной тысячи
киноустановок. Позднее их число быстро увеличивалось. В годы
гражданской войны Московский кинокомитет (реорганизованный со
временем во Всероссийский фотокиноотдел Наркомпроса РСФСР)
создал 13 художественных, 35 агитационных, 6 детских, 12 научно-
популярных фильмов и около 1500 короткометражных кинохроник.
Главными достижениями советского кино последующих лет явились фильмы
"Броненосец "Потемкин"" (1925г.) и "Октябрь" (1927 г.) С.М.Эйзенштейна;
"Мать" (1926 г.) и "Конец Санкт-Петербурга" (1927 г.) В.И.Пудовкина;
"Арсенал" (1929 г.) и "Земля" (1930 Г.) А.П.Довженко. Создатели этих
фильмов смогли наиболее ярко рассказать о революции, гражданской войне,
борьбе народных масс за новую жизнь средствами тогда еще немого кино.
На рубеже 20-30-х годов кино становиться звуковым. Первым
советским художественным звуковым стал фильм "Путевка в жизнь" (1931 г.,
режиссер Р. Экк) о перевоспитании, обучении и труде бывших
беспризорников. Некоторые фрагменты этого фильма снимались в
подмосковном Люберецком районе и именно в Люберцах был построен и
открыт в ноябре 1932 г. первый в Московской области оборудованный
звуковой киноаппаратурой двухзальный на 1200 мест кинотеатр "Планета".
Использование звука расширяло возможности кино, сближало его с
литературой, театром, музыкой. Сильное влияние на культуру советского
общества оказали музыкальные кинокомедии Г.В. Александрова "Веселые
ребята" (1934 г.), "Цирк" (1936 г.), "Волга-Волга" (1938 г.), "Светлый путь"
(1940 г.). Яркая народность положительных образов, жизнерадостная музыка
И.О. Дунаевского, замечательное актерское мастерство Л.П. Орловой, И.В.
Ильинского, В.С. Володина и другие достоинства этих фильмов определили
их успех у миллионов зрителей разных поколений. Они до сих пор
демонстрируются в кинотеатрах и на телеэкранах, отражая пафос и,
одновременно, сложности и противоречия своей эпохи.
В эстетическом образовании и воспитании советского народа видное
место занимало музыкальное искусство. Оно во многом опиралось на
творчество таких известных композиторов как Д.Б.Кабалевский,
Н.Я.Мясковский, С.С.Прокофьев, Г.В.Свиридов, Д.Д.Шостакович,
Р.К.Щедрин, Т.Н.Хренников. Выдающимися дирижерами и исполнителями
стали Е.А.Мравинский, Е.Ф.Светланов, А.В.Свшников, С.Т.Рихтер,
Э.Г.Гилельс, А.В.Нежданова, А.СЛирогов, И.С.Козловский, С.Я.Лемешев. Со
сцен, на эстрадах, а затем и по радио, звучала музыка разных жанров. Особой
популярностью пользовались народная музыка и песенное творчество.
Мастера изобразительных искусств Подмосковья в 1928 г.
объединялись в Обществе Московских художников (ОМХ). Для членов этого
общества характерно было стремление отразить материальное богатство
мира с помощью энергичных и смелых художественных форм, приемов и
средств. Художники московской школы во главе с В.А Фаворским
прославились, в частности, своим высоким искусством графики. Видное
место в истории советского изобразительного искусства занимает творчество
Г.Г.Ряжского (1885-1952 гг.), родившегося в селе Игнатьево (ныне
Ступинский район Московской области). С 1912 г. Г.Г.Ряжский успешно
участвовал во многих российских и зарубежных выставках, вырос в крупного
портретиста, писал главным образом женские портреты, создавая образы
новых, советских людей, - "Птичница", "За книгой", "Рабфаковка" (1926 г.),
"Делегатка" (1927 г.), "Председательница" (1928 г.), "Колхозница-бригадир"
(1932 г.). Мировую известность получил портрет-шедевр
"Председательница", отмеченный Золотой медалью на международной
выставке в Париже в 1938 г.
Приведенные материалы культурного развития Московской области в
двадцатые-тридцатые годы подтверждают вывод о важных успехах в этой
сфере. Была ликвидирована неграмотность, создана новая общедоступная,
бесплатная, народная школа. Обеспечены необходимые условия для
образования народа. Была создана и действовала широкая сеть культурно-
просветительных учреждений. Получили развитие все сферы
художественной культуры, искусства, музыки. В них усилились народные
мотивы. Они стали более доступны для широких масс трудового народа. Но
утвержденный в них принцип коммунистической партийности и партийно-
государственного контроля ограничивал творческие начала в развитии
культуры, придавал всей духовной сфере партийную ограниченность.
В целом, давая общую оценку итогам социалистического строительства
в Московской области в двадцатые-тридцатые годы, нельзя не подчеркнуть,
что, как и по всей стране, она носит неоднозначный характер. На этом этапе
были достигнуты важные успехи в индустриализации страны и Московской
области, строительстве новых фабрик, заводов, в развитии образования,
культуры. И на этой основе в принятой в 1936 году Конституции
торжественно объявлялась победа социализма в основном в Советском
государстве, провозглашались демократические свободы в обществе. Но этот
вывод оказался преждевременным, а сам социализм искаженным,
государственным. Вместо широкой демократии и политических свобод
продолжались сталинские репрессии. Жизненный уровень населения
оставался низким. Тем не менее, несмотря на тяжелые издержки
социалистического строительства миллионы людей еще верили в
провозглашенные идеалы и активно трудились во имя их реализации. Они
мирились с трудностями, надеясь, что это временное явление. Вера и
надежда на лучшее будущее умножали народный оптимизм, порождали у
населения патриотические чувства и трудовой энтузиазм, были главными
побудительными мотивами высокой трудовой активности советских людей и
жителей Подмосковья в их борьбе за социалистическое строительство.
ГЛАВА XII
§1. Героическая оборона Московских рубежей.
Среди крупнейших событий Великой Отечественной войны битва за
Москву занимает особое место. Именно здесь на подступах к Москве
хваленая гитлеровская армия потерпела первое серьезное поражение.
Разгром у её стен сильнейшего врага, не знавшего до этого поражений, явил
миру примеры массового героизма и высшего воинского мастерства не
только регулярных частей Красной армии, но и высочайший патриотизм и
мужество всех жителей Москвы и Московской области.
Наступление на Москву гитлеровцы готовили как завершающую
операцию всей русской кампании. Они дали ей кодовое название «Тайфун»,
предполагая, видимо, что никакая сила не устоит против всесокрушающего
фашистского урагана. Планируя операцию «Тайфун» по взятию Москвы,
гитлеровское командование сосредоточило на московском направлении
группу армий «Центр», в состав которой входили 75 дивизий, в том числе 14
танковых и 8 моторизованных, т.е. примерно 38% пехотных и 64% танковых
и моторизованных дивизий, действовавших на советско-германском фронте.
Всего в составе группы было I 800 000 солдат, 1 700 танков, 14 000 орудий и
минометов и 677 самолетов. В обращении к солдатам вермахта говорилось
«Солдаты! Перед вами Москва! Заставьте её склониться, покажите ей силу
вашего оружия, пройдите по её площадям. Москва - это конец войны, Москва
- это отдых...» но этим расчетам не суждено было сбыться.
30 сентября - 2 октября гитлеровцы нанесли сильные удары по
советским войскам, прикрывавшим московское направление. Все три наши
фронта вступили в кровопролитное сражение. Началась великая Московская
битва.
В условиях усилившейся опасности Государственный комитет обороны
принял решение о строительстве вокруг столицы линии обороны. Главный
рубеж возводился в форме полукольца в 15-20 км от Москвы. Городской
рубеж проходил по окружной железной дороге. Вся система обороны на
ближних подступах к городу получила наименование Московской зоны
обороны. На строительстве оборонительных рубежей вместе с инженерными
войсками круглосуточно и самоотверженно трудилось более 600 000
москвичей и жителей Подмосковья. Из них - 374 000 женщин и 20 000
школьников. В невероятно тяжелых условиях, зачастую под обстрелом
противника они выкопали 676 км противотанковых рвов, 445 км эскарпов и
контрэскарпов, 1650 окопов для стрелковых отделений. Москва и подступы к
ней были опоясаны окопами и противотанковыми ежами, минными полями и
другими оборонительными сооружениями. И это тоже был подвиг, во имя
общей победы. Уже в марте 1942 года 251 человек, особо отличившихся в
создании оборонительных сооружений, были награждены орденами и
медалями.
Одновременно с укреплением наземной была усилена
противовоздушная обороны Москвы. Возросла боевая готовность войск ПВО
Москвы. В городе из москвичей создавались специальные команды ПВО.
Они предназначались для борьбы с зажигательными бомбами, которые
сбрасывал на город противник. В эти команды входили не только взрослые,
но и многие учащиеся, школьники. В октябре враг совершил 31 воздушный
налет. В них участвовало более 2 000 самолетов. 237 из них были сбиты
противовоздушной обороной Москвы. Но многие самолеты прорывались. И
москвичам приходилось бороться с пожарами, рискуя своей жизнью.
16 октября было объявлено постановление ГКО об эвакуации в
Куйбышев дипломатических представительств, наркоматов и госучреждений.
Всех тогда волновал вопрос: «Где же Сталин?» Намного позднее стало
известно, что в начале октября в Рогожско-Симоновский тупик был подан
для него спецпоезд. Сталин прибыл туда утром 19 октября. Он долго - почти
2 часа - ходил около поезда, а затем сел в машину и уехал. В тот же день - 19
октября - Сталин подписал постановления ГКО: «Сим объявляется, что
оборона столицы на рубежах, отстоящих на 100-120 км западнее Москвы,
поручена командующему Западным фронтом генералу армии т. Жукову...».
Этим же постановлением в Москве и прилегающих к городу районах
вводилось осадное положение.
Для организации отпора превосходящим силам противника нужен был
резерв, и немедленно. Таким резервом для Красной Армии стало народное
ополчение. В начале июля 1941 года Государственный комитет обороны
обратился к советскому народу о добровольной помощи вооруженным силам
в защите своего Отечества. Вечером того же дня, по зову сердца, сотни и
тысячи москвичей и жителей столичной области пришли в военкоматы и на
призывные пункты. Добровольцами шли кадровые рабочие, научная и
техническая интеллигенция, работники искусства, учащаяся молодежь,
женщины и девушки, коммунисты и беспартийные. «Кто, если не я, поможет
Родине?» - вот что было девизом тех дней. Среди москвичей - ополченцев
были скульптор Вучетич и драматург Розов. При формировании 6-ой
дивизии народного ополчения Дзержинского района в её состав вошли
ополченцы из Орехово-Зуевского района и из города Серпухова, а в состав 9
дивизии Кировского района Москвы вошли ополченцы Подольского района
области. Добровольцами просились в полном составе учащиеся
Алферовского и медицинского техникумов Клинского района. Батальоны
или роты народного ополчения формировались во всех городах
Подмосковья. Более 2 000 ополченцев из Ногинска, Электростали,
Раменского района вошли в состав Краснопресненской дивизии. В сентябре
1941 года дивизия вступила в бой под Ельней, став в ходе сражения
кадровым соединением.
Однако при отборе учитывался возраст, состояние здоровья и
производственная необходимость. Исходя из этих требований из 140 000
подавших заявления, в ополчение было зачислено 55 000 патриотов. Всего в
июле 1941 года в Москве и Подмосковье было сформировано 12 дивизий
народного ополчения в которые вступили 200 000 москвичей и 70 000
ополченцев из области. Боевая подготовка ополченцев велась в сложной
обстановке. Сроки обучения были до предела сжаты. Подчас не успевали
овладеть всеми военными навыками. Но всем были свойственны патриотизм
и непоколебимая вера в победу. Из добровольческих формирований
сложились затем настоящие боевые соединения. Неоценимую помощь
фронту Москва и Подмосковье оказали и в пополнении частей и
подразделений.
Между тем обострявшаяся на Московском стратегическом
направлении обстановка требовала усиления наших войск. В августе и начале
сентября 1941 года дивизии ополченцев были включены преимущественно в
состав Западного и Резервного фронтов и заняли позиции в их
оборонительных полосах.
Движение немецко-фашистских войск в первой половине октября
необходимо было остановить, в первую очередь, на Можайском
направлении. Первой к Наро-Фоминску подошла бывшая 4-я ополченская
дивизия Куйбышевского района Москвы, реорганизованная в 110
стрелковую дивизию. В её полках и батальонах сражались ополченцы
Егорьевского, Щелковского и Лопасненского районов Подмосковья, внесшие
заметный вклад в борьбу с фашистами.
После выхода к восточному берегу Нары 22 октября она заняла рубеж
Стремилово, Высокое. Немецкий бронированный кулак неоднократно
пытался прорвать занятые ею позиции. Но все попытки были безрезультатны.
В окопах линии обороны этой дивизии плечом к плечу сражались москвичи -
рабочие завода имени Владимира Ильича, Кожзавода, Фабрики Госзнака и
ополченцы Пушкинского и Каширского районов области.
После выхода из окружения в районе Рязани 1-й стрелковой (до
реорганизации - 1-я ополченская дивизия Ленинского района г. Москвы)
пришлось сражаться у Серпухова. Её воины беззаветно дрались с врагом,
обеспечив развертывание 49-ой армии, прикрывавшей южные подступы к
столице. Дивизия выполнила свою задачу, удержав мосты через реку Протву.
Фашисты так и не смогли прорваться к Серпухову.
Советское командование нашло силы, чтобы преодолеть серьезное
осложнение, случившееся в октябре на подступах к Москве. Западный фронт
пополнился за счет резерва Ставки и других фронтов 11 стрелковыми
дивизиями, 16 танковыми бригадами, более 40 артиллерийскими полками.
Командование фронта использовало их для прикрытия важнейших
направлений ведущих к Москве - Волоколамского, Можайского,
Малоярославецкого и Калужского. В битве за Москву мужество и героизм
проявили многие военные подразделения. Среди них 32-я Краснознаменная
стрелковая дивизия под командованием полковника В.И. Полосухина.
Легендарная 316 дивизия генерала И.В. Панфилова вместе с курсантским
полком училища имени Верховного Совета РСФСР С.И. Младенцева сорвали
все попытки противника овладеть г. Волоколамском сходу. В этих боях
панфиловцы подбили 80 танков, уничтожили тысячи немецких солдат и
офицеров. На Волоколамском направлении сражалась 18-я дивизия
народного ополчения Ленинградского района столицы (с 29 сентября 1941
года - 18-я стрелковая дивизия, с 5 января 1942 года - 11-я гвардейская), в
рядах которой воевали ополченцы г. Истра. Защитники Москвы, сражаясь за
каждую пядь земли, сначала затормозили, а затем и остановили противника,
создав сплошной фронт обороны. Враг за месяц наступления смог
продвинуться на 230-250 км, захватив Калинин, Волоколамск, Можайск
вышел на реку Нара и к Туле. Однако достигнуть целей, поставленных
планом «Тайфун», ему не удалось. В этом главный итог октябрьского
периода Московской битвы. Группа армий «Центр» была вынуждена
временно прекратить свое наступление. Эта пауза была использована
советским командованием для усиления фронтов и обороны на ближайших
подступах к столице. В это тяжелое время, когда враг стоял у стен Москвы 7
ноября 1941 года на Красной площади состоялся традиционный парад войск.
Твердая поступь полков, прошедших в полном боевом снаряжении по
Красной площади и отправившихся сразу на фронт вселила в людей
уверенность в неизбежности перелома в ходе войны.
Приближение зимы подстегивало гитлеровцев. Фюрер требовал, во что
бы то ни стало взять Москву. Во исполнение этого приказа немецкое
командование подготовило в ноябре новое наступление. Его назвали не
менее претенциозно - «Московские Канны». Операция предполагала двойное
окружение Москвы. В этих целях немцы сосредоточили огромные силы. Они
включали 51 дивизию, в том числе 13 танковых и 7 моторизированных. Враг
по-прежнему превосходил советские войска: по количеству воюющих почти
в 2 раза, танков - в 1,5 раза, орудий и минометов - в 2,5 раза. На
направлениях главных ударов гитлеровцы добились еще большего
превосходства. Защитники Москвы имели перевес только в авиации - 860
самолетов против 600 у врага.
Новое наступление началось 15-16 ноября 1941 года. Ценой больших
потерь в конце ноября врагу удалось овладеть городами Клин,
Солнечногорск, Истра, выйти к каналу Москва-Волга в районе Яхромы и
занять Красную Поляну. До Москвы оставалось 27 км. Фельдмаршал Фон-
Бок из Крюкова уже рассматривал в сильный бинокль Москву. В Красную
Поляну были подвезены дальнобойные 300 мм орудия для обстрела нашей
столицы. Мощный танковый удар пришелся по войскам 30-й и 16-й армий,
которыми командовали генералы Д.Д. Лелюшенко и К.К. Рокоссовский.