Грик Н.А. (ред.) Социальная работа в России: образование и практика

Подождите немного. Документ загружается.

101

I. Социальная работа: история, теория, практика

мнению, оказывает на тебя положительное влияние? Кто из

твоих приятелей готов помочь тебе и выслушать тебя, если ты

окажешься в трудном положении? Ты считаешь нормальным

тот факт, что в дело вмешалась социальная служба, и что ты

думаешь о ее действиях?» и т.д.

5. Позитивные изменения. По завершении первых этапов

работы совместно с подростком изучается карта и выясня-

ется, какие изменения ему хотелось бы увидеть в своей кон-

тактной сети. Цель этой работы — заставить подростка заду-

маться над возможностью позитивных изменений в своей сети

социальных контактов. Кроме того, это дает возможность про-

следить за изменениями, происходящими в контактной сети,

и подтвердить эти изменения, объяснив подростку их суть.

6. Подведение итогов анализа социальных контактов

и взаимосвязей. По завершении работы с сетевой картой

должны появиться ответы на следующие вопросы.

• Как выглядит семья подростка (семья, в которой он жи-

вет сейчас, и семья, в которой он жил раньше)?

• Как подросток воспринимает отношения с членами се-

мьи?

• Какие значимые для подростка фигуры имеются в его

контактной сети? В чем заключается их значимость и влия-

ние?

• Кто из окружения подростка является для него, являлся

когда-то или может стать в будущем поддерживающим ресур-

сом?

• Как подросток воспринимает своих друзей?

• Считает ли подросток свой круг общения большим/ма-

леньким?

• Доволен ли он общением с друзьями и знакомыми?

• Какие изменения хотел бы увидеть подросток в своей

контактной сети?

• Досуг? Значимые взрослые?

7. Заключительный этап, акцент на взаимосвязях. На

заключительном этапе подчеркивается взаимосвязь обсуж-

давшихся аспектов. При этом важно, чтобы подросток был

в состоянии видеть весь процесс, всю проделанную работу

и представлял себе, что именно было сделано, почему это было

сделано и к каким выводам пришли.

Салютогенная сетевая карта дает возможность рассмо-

треть ситуацию в положительном ракурсе и потому более

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

102

Социальная работа в России: образование и практика

функциональна, так как предполагает фокусирование внима-

ния на защитных, компенсирующих факторах. Эти факторы

важны для любого человека, но прежде всего для тех, кто вы-

рос в проблемном окружении. В данной салютогенной модели

к тому же используется язык, понятный подросткам и членам

их семей, ситуация для подростка осмысленна и управляема.

Поэтому салютогенная модель имеет больший положительный

потенциал и более доступна участникам контактной сети.

Список литературы

1. Евстешина О.И. Модель реабилитационной работы в

условиях социального приюта / О.И. Евстешина, М.С. Беляко-

ва // Дефектология. – 2006. – № 1.

2. Королева Г.Н. Благополучная семья — основа стабиль-

ности общества (Инновационные технологии социального об-

служивания населения Московской области) / Г.Н. Королева.

– М.: Изд. Министерства социальной защиты Московской об-

ласти, 2005.

3. Системная семейная психотерапия / под ред. Э.Г. Эйде-

миллера. – СПб.: Питер, 2002.

О.Н. Шухарева

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОТНОСИТЕЛЬНО

НОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН

Трансформация социально-экономических и полити-

ческих устоев в России, начало которой было положено в

90-е годы прошлого столетия, коренным образом изменила

социально-стратификационную структуру российского обще-

ства. Переходный период вместо 3–5 лет, как предполагалось

реформаторами, затянулся больше чем на десятилетие и пере-

рос в затяжной кризис [1, с. 72]. Возникли многочисленные

социально-экономические трудности, с которыми невозможно

справиться без организованной социальной поддержки.

Социальные проблемы, указывает Т.Е. Демидова, приве-

ли в движение огромные общественные силы, высветили ши-

рочайший диапазон мнений, привели к столкновению самые

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

103

I. Социальная работа: история, теория, практика

различные взгляды, резкому расслоению общества [2, с. 3].

Многие группы людей оказались неприспособленными к столь

резким переменам, поэтому помощь незащищенным слоям

населения становится сегодня актуальной задачей. Именно в

этих условиях повышается значимость системы социальной

защиты населения, обостряется необходимость подготовки

высококвалифицированных кадров социальных работников,

актуализируется проблема теоретической разработки социаль-

ной деятельности как научного направления, как социокуль-

турного феномена.

Серьезное осложнение социально-экономического, психо-

логического и нравственного состояния значительного количе-

ства социальных групп страны требует развертывания соци-

альных служб по оказанию помощи пенсионерам, молодежи,

многодетным семьям и другим категориям граждан, попавших

в трудную жизненную ситуацию.

В современных условиях, подчеркивает Н.Б. Шмеле-

ва, происходят качественные психологические изменения

и в самом человеке, и в его потребностях, интересах, запро-

сах; они приобретают более личностную окраску социокультур-

ного, экономического, национально-этнического, материально-

бытового характера [3, с. 3]. Это также подтверждает острую

необходимость развития института социальной работы, про-

фессиональной подготовки и переподготовки специалистов

социальной сферы. Исследователи указывают на то, что со-

временное общество нуждается в высококвалифицированных

специалистах социальной сферы, способных быстро реаги-

ровать на перемены в социальном климате и принимать ре-

шения, четко оценивать различные аспекты любых ситуаций

[4, с. 39].

Таким образом, современная трансформация российско-

го общества по-новому, более радикально поставила вопрос

о сущности, задачах и направленности системы социальной

защиты населения и социальной работы.

Существует множество определений социальной работы.

Американский словарь дает такое определение социальной

работы: это работа, направленная на улучшение социальных

условий, включающая в себя многие аспекты, такие как стрем-

ление улучшить положение бедных, забота о благосостоянии

детей и т.д.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

104

Социальная работа в России: образование и практика

Павленок П.Д. рассматривает социальную работу как де-

ятельность в узком и широком смыслах. В узком смысле со-

циальная работа — это такая деятельность, которая помогает

людям, организациям осознать трудности (личные, социальные

и ситуативные) и преодолеть их благодаря поддержке, защите,

коррекции и реабилитации. В широком смысле социальная ра-

бота определяется как особый вид деятельности, направлен-

ный на решение социальных проблем отдельных личностей,

слоев и групп, на создание условий, которые благоприятству-

ют восстановлению или улучшению способностей людей к со-

циальному функционированию [5, с. 13].

Холостова Е.И. определяет содержание социальной рабо-

ты как «специфический вид профессиональной деятельности,

оказание государственного и негосударственного содействия

человеку с целью обеспечения культурного, социального и ма-

териального уровня его жизни, представление индивидуальной

помощи человеку, семье или группе лиц» [6, с. 32].

Уникальность социальной работы, считают Ш. Рамон и

Р. Сарри, заключается в том, что помощь конкретному челове-

ку оказывается путем объединения, формирования равнове-

сия всех психосоциальных уровней его существования [7, с. 8].

Социальная работа рассматривается как совокупность го-

сударственных учреждений, общественных и частных органи-

заций, составляющих целостную систему социальной защиты,

социального обеспечения и социального обслуживания населе-

ния, часто называемую системой социального благосостояния;

высших и средних специальных учебных заведений, готовя-

щих специалистов для данной отрасли; религиозных институ-

тов, оказывающих влияние вместе с другими идеологическими

институтами на формирование системы общественных ценно-

стей.

И если понятие «социальная работа» появилось еще в конце

ХΙХ века в наиболее развитых в индустриальном отношении

странах, то как социальный институт и профессию это поня-

тие стали воспринимать постепенно на протяжении всего ХХ в.

и впервые в этом значении оно было применено в Северной

Америке и странах Западной Европы.

Диалектика общественного развития России, отмечает

Г.Ф. Садрисламов, рано или поздно должна была вызвать

к жизни появление нового направления — гуманизации со-

циокультурной среды обитания, предполагающей повышение

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

105

I. Социальная работа: история, теория, практика

эффективности процесса социализации, иными словами, ока-

зание компетентной социальной помощи населению [8, с. 5].

Анализ отечественной научной литературы по проблемам

социальной работы показывает, что для ученых нашей страны

во многих отношениях она была новой. В прежние времена ей

уделялось недостаточно внимания, поскольку она была ограни-

чена рамками внутренней социально-экономической полити-

ки государства и его идеологией.

Процесс формирования системы социальной защиты насе-

ления пошёл в России с начала 1990-х годов, как утверждают

исследователи, в силу следующих причин:

1) новые социально-экономические отношения, сложная

социальная ситуация требуют системы социальной защиты че-

ловека, семьи, населения в целом, ориентированной на дина-

мично изменяющиеся социальные условия рынка;

2) опыт стран, давно благополучных в социальном и эко-

номическом отношении, доказывает, что в любом, даже самом

богатом, обществе существуют социальные беды, инвалид-

ность, нищета, болезни. С ними нельзя справиться без системы

социальной работы, а следовательно, без кадров — социальных

работников;

3) система социальной защиты необходима, так как

она выступает важным связующим звеном между теми, кто

нуждается в ней, кому необходимо помочь, и государственным

аппаратом, законодательством [9, с. 20].

В развитых странах мира к этому времени уже имелся

опыт подготовки социальных работников, работы служб со-

циальной защиты населения. В связи с этим большое значе-

ние для развития социальной работы в России имеет изучение

и осмысление прежде всего опыта социальной работы за рубе-

жом [10–15].

Зарубежный опыт социальной работы имеет многовековую

историю, он многообразен и многолик. По таким позициям, как

теоретические разработки социальной работы, виды и направ-

ления социальной работы, методы и уровни подготовки соци-

альных работников, зарубежный опыт, как свидетельствуют

научные источники, значительно опережает отечественный.

Мировой социальный опыт свидетельствует о том, что со-

циальная работа значительно способствовала социальному

развитию разных обществ и мира в целом. Поскольку соци-

альная работа как профессия развивает и обогащает свою

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

106

Социальная работа в России: образование и практика

профессиональную культуру, свою систему знаний, навыков

и умений, добивается определенного общественного призна-

ния, она принимает на себя определенные обязательства перед

обществом и действует от имени общества и человека соответ-

ствующим образом.

Овладение мировым опытом социальной работы с одновре-

менной разработкой собственных моделей, теорий и методов,

основанных на культурных традициях, знании и учете состо-

яния и возможностей российского общества, является пред-

посылкой и одновременно прочной основой для дальнейшего

развития профессии социального работника в России.

Говоря о складывающейся в России профессии социально-

го работника, важно понимать, чем обусловлено это явление,

что оно представляет собой в социальной отношении, каковы

его истоки и динамические тенденции. Анализируя генезис со-

циальной работы, следует подчеркнуть, что, с одной стороны,

его следует соотнести с уходящей корнями в социобиологиче-

ские свойства человека способностью к альтруистическому по-

ведению, с другой — с социокультурными условиями, в кото-

рых эта профессия начала институализироваться.

Начавшийся в ХΙХ веке глобальный процесс модернизации

характеризуется ускорением смены социокультурных событий

и усложнением (количественным приращением качественно

разнородных культурных феноменов) жизненной среды лю-

дей. При таких условиях в модернизирующихся странах про-

исходят закономерные изменения культурных феноменов, из

которых, как отмечает Е.И. Холостова, для становления со-

циальной работы значимы следующие: переход от общинной

формы социальной жизни к более индивидуализированной;

от авторитарного, харизматического лидерства к высокопро-

фессиональному менеджменту, основанному на демократиче-

ских принципах; от обычного права как регулятора общинных

отношений к юридическому, имеющему в обществе универ-

сальное значение; от мифологического отношения к окружа-

ющей действительности к рациональному, обусловленный су-

щественным усложнением искусственного окружения людей,

требующего для его поддержания постоянных целесообразных

и эффективных, т.е. рациональных, действий [6, с. 191].

Как показывают результаты многочисленных научных ис-

следований, в такие периоды в ходе вытеснения устаревших

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

107

I. Социальная работа: история, теория, практика

форм культуры новыми образуются области неопределенности

взаимных прав и обязанностей людей. Наступает состояние

аномии — временного разрушения нормативных структур. Со-

ответственно увеличивается численность маргинальных, неа-

даптированных членов общества. И что особенно важно при

рассмотрении становления социальной работы как социокуль-

турного явления — повсеместная неспособность таких людей

к самоорганизации, о чем свидетельствуют многочисленные

наблюдения и специальные исследования.

В то же время очевидно, что их социализация в меняю-

щихся условиях необходима как для их собственного выжива-

ния, так и для упорядочения более широкого социокультурного

контекста. Именно это обусловливает возникновение социаль-

ной работы как профессии, связанной с рациональной и целе-

направленной помощью плохо адаптированным людям. Таким

образом, современную социальную работу можно охарактери-

зовать как рациональный альтруизм культурно компетентных

граждан в отношении социализации неадаптированных чле-

нов общества через вовлечение их в социальное участие.

Список литературы

1. Россия в цифрах. – М., 2002.

2. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального

работника / Т.Е. Демидова. – М., 1994.

3. Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности со-

циального работника как профессионала / Н.Б. Шмелева. – М.,

2004.

4. Золотарева Т.Ф. Практика в системе подготовки спе-

циалистов социальной работы в вузе / Т.Ф. Золотарева. – М.,

2004.

5. Основы социальной работы / под ред. П.Д. Павленка. –

М., 1998.

6. Теория социальной работы / под ред. Е.И. Холостовой.

– М., 1998.

7. Обучение социальной работе: преемственность и инно-

вации / под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри. – М., 1996.

8. Садрисламов Г.Ф. Социальная работа как сфера тру-

да и профессиональной деятельности / Г.Ф. Садрисламов. –

Казань,1998.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

108

Социальная работа в России: образование и практика

9. Дурасанова Т.П. Социальная работа как феномен обще-

ственного сознания / Т.П. Дурасанова // Социальная работа:

опыт и проблемы. – Балашов, 1999.

10. Доэл М. Практика социальной работы / М. Доэл. – М.,

1995.

11. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом: состояние,

тенденции, перспективы / А.А. Козлов. – М., 1998.

12. Организация и действие социальной помощи во Фран-

ции. – М., 1994.

13. Социальная работа: теория и практика / под ред.

Е.И. Холостовой. – М., 2002.

14. Теория и практика социальной работы: отечественный

и зарубежный опыт. – М. — Тула, 1993.

15. The American College Dictionary, Random House. – New

York, 1962. – Р. 1146.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

109

II. Молодые исследователи социальной работы

Ðàçäåë II

Ìîëîäûå

èññëåäîâàòåëè

î ïðîáëåìàõ

è òåíäåíöèÿõ

ñîöèàëüíîé ðàáîòû

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

110

Социальная работа в России: образование и практика

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)