Григорович Л.А, Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология

Подождите немного. Документ загружается.

472 Часть //. Психология

Бихевиоризм — психологическое направление, отрицающее сознание как

предмет исследования и сводящее психику к различным формам поведения.

Высшие психические функции — сложные, прижизненно формирующиеся

психические процессы, социальные по своему происхождению. Отличи-

тельной особенностью ВПФ является их опосредованный характер и про-

извольность.

Герменевтика — теория истолкования и понимания текста. Метод разъ-

яснения основывается на объективных основаниях (главным образом зна-

чении слов) и субъективных, т.е. переживаниях и намерениях авторов.

Гешталътпсихология — психологическое направление, выдвинувшее про-

грамму изучения психики с точки зрения целостных структур — гештальтов,

первичных по отношению к своим компонентам.

Глубинная психология (психоанализ) — ряд психологических школ, прида-

ющих решающее значение в организации человеческого поведения бес-

сознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, же-

ланиям).

Гуманистическая психология — психологическое направление, признаю-

щее главным предметом исследования личность человека, рассматривае-

мую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации

и постоянному личностному росту.

Дедукция — вывод по правилам логики; цепь умозаключений, звенья ко-

торой связаны отношением логического следования.

Детерминизм — закономерная и необходимая зависимость психических

явлений от порождающих их фактов. Психологический детерминизм ис-

ходит из всеобщей причинной обусловленности психических явлений и

состояний.

Дидактика — раздел педагогики, в котором излагаются теоретические

основы образования и обучения.

Душа — понятие, отражающее исторически изменявшиеся воззрения

на психику животных и человека.

Знак — предмет или явление, служащее представителем другого пред-

мета или явления.

Идентификация — уподобление, отождествление с чем-либо или с

кем-либо.

Индивидуальный стиль деятельности — устойчивая, индивидуально-спе-

цифическая система психологических средств и способов выполнения де-

ятельности.

Индукция — логическое рассуждение, двигающееся от утверждений менее

общего характера к утверждению более общего характера.

Инновационная деятельность учителя — социально-педагогический фено-

мен, отражающий его творческий потенциал, выход за пределы норматив-

ной деятельности.

Инсайт — внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание су-

щественных отношений и структуры ситуации в целом, на основе которо-

го достигается осмысленное решение проблемы.

Глоссарий 473

Интеллект — относительно устойчивая система умственных действий,

операций и способностей, определяющая когнитивный стиль субъекта, на-

правленная на формирование адекватной схемы окружающего мира и об-

раза-Я.

Интенциональность

— направленность (устремленность) сознания на

предмет.

Интериоризация

— формирование внутренних структур человеческой

психики благодаря усвоению внешнего опыта, переданного другими в

виде сообщения или формы поведения.

Интуиция — способность непосредственного постижения истины. Ин-

теллигибельная интуиция предполагает, что такое постижение возможно

только на основе рассудка, разума.

Катарсис — эмоциональное потрясение, вызывающее состояние внут-

реннего очищения, разрядки.

Когнитивная психология — психологическое направление, рассматриваю-

щее психику как систему, предназначенную для переработки информации.

Компенсация — возмещение, уравновешивание деятельности плохо раз-

витых или нарушенных психических функций путем использования высо-

коразвитых или сохраненных функций.

Креативность — творческие способности человека, проявляющиеся в

разных сферах деятельности и характеризующие его личность.

Мотив — побуждение к деятельности, связанное со стремлением к

удовлетворению потребности.

Надсознателъное

— не поддающийся сознательному контролю и регуля-

ции уровень психики, связанный с решением творческих задач.

Научение — процесс и результат приобретения индивидуального опыта,

независимо от мотивации и способа этого приобретения — целенаправлен-

ного

или

стихийного.

Одаренность — качественно своеобразное сочетание способностей,

обеспечивающее успешное выполнение деятельности.

Онтогенез — процесс формирования основных структур психики инди-

вида в течение его детства.

Педагогика — наука о воспитании и обучении человека, раскрывающая

цели и закономерности этих процессов.

Педология — комплексная наука о ребенке, имеющая практико-ориенти-

рованный характер и ставящая задачу всестороннего изучения ребенка и

составления целостного представления о его жизни и психическом разви-

тии.

Персонализм — направление в психологии, созданное В. Штерном, счи-

тающее предметом исследования целостную личность как особую первич-

ную реальность.

Перцепция (восприятие) — процесс непосредственного и активного от-

ражения объектов.

Позитивизм — научное направление, доказывавшее, что источником ис-

тинного знания являются эмпирические, конкретные науки, имеющие

474 Часть II. Психология

объективные методы, а не умозрительные рассуждения. Основатель —

О. Конт, а также

Д.С.

Милль и Г. Спенсер.

Познавательные

{когнитивные

процессы) — психические процессы, отра-

жающие различные стороны действительности в виде образов или пред-

ставлений (восприятие, память), которые впоследствии преобразуются

при помощи мышления и воображения. Эти процессы являются инстру-

ментами познания окружающего мира, картина которого создается на

основе полученных познавательными процессами данных.

Психоанализ — метод исследования глубинных, бессознательных струк-

тур

психики.

Психодинамические качества — понятие, связывающее свойства нервной

системы, обусловленные динамикой ее функционирования, с психологи-

ческими качествами личности — тревожностью, агрессивностью, общи-

тельностью и

т.д.

Психология — наука о закономерностях развития и функционирования

психики как особой формы жизнедеятельности.

Развитие психики — закономерное изменение психических процессов

во времени, выраженное в их количественных, качественных и структур-

ных преобразованиях.

Рационализм — концепция, объясняющая происхождение знания из

данных, полученных мышлением. При этом знания о частных предметах

формируются у человека на основе ощущения и восприятия, но знания о

всеобщих закономерностях и понятиях могут быть получены (или извлече-

ны) только из разума или при его помощи.

Рекапитуляции теория — теория С. Холла, распространившая биогенети-

ческий закон и на психическое развитие детей. Эта теория доказывала, что

онтогенез есть краткое повторение филогенеза.

Рефлекс — закономерная ответная реакция организма на раздражитель,

опосредованная деятельностью мозга.

Рефлексия (интроспекция, самонаблюдение) — процесс самопознания чело-

веком своих внутренних психических состояний и переживаний. Рефлек-

сия является одним из первых методов исследования психики.

Речь эгоцентрическая — речь, внешняя по форме и внутренняя по содер-

жанию, т.е. обращенная к себе.

Сензитивностъ — повышенная чувствительность живого существа к про-

исходящим с ним событиям. Существующие в онтогенезе сензитивные пе-

риоды обеспечивают оптимальную отзывчивость на определенное воздей-

ствие, выражающееся в быстром росте соответствующей функции (вос-

приятия, речи и т.д.).

Сенсорика

[ощущения)

— непосредственное и активное отражение от-

дельных свойств и качеств предметов.

Сенсуализм — концепция, объясняющая происхождение всех видов

знания из данных, полученных органами чувств. При этом ощущение,

восприятие и память являются основой знаний о частном (единичных

предметах или ситуациях). Обобщение этого первичного знания с по-

Глоссарий 475

мощью мыслительных операций приводит к формированию понятий,

знания о всеобщем.

Социализация — процесс и результат активного присвоения человеком

норм, идеалов, ценностных

ориентации,

установок и правил поведения,

значимых для его социального окружения.

Социальная ситуация развития — специфическая для каждого возрастно-

го этапа система отношений ребенка с окружающим миром, отраженная в

его переживаниях.

Способности — индивидуально-психологические особенности, обуслов-

ливающие легкость и быстроту обучения.

Схоластичность — случайность, вероятность педагогического процесса,

характер изменения которого во времени точно предсказать невозможно.

Тест — стандартизированная система заданий, позволяющая быстро и

объективно измерить уровень развития определенного психологического

качества. Выделяют тесты интеллекта, тесты одаренности (креативности),

тесты достижений и личностные тесты.

Технология — совокупность знаний о способах и средствах осуществле-

ния тех или иных процессов.

Трансфер — применяемый в психоанализе термин, обозначающий пере-

нос на психотерапевта эмоционального отношения пациента к значимым

для него людям, прежде всего родителям.

Установка — бессознательная готовность человека действовать опреде-

ленным образом и в определенном направлении.

Филогенез — процесс возникновения и исторического развития психи-

ки животных и человека.

Фрустрация — психическое состояние человека, вызванное трудностя-

ми (объективными или субъективными), возникающими в процессе дости-

жения цели.

Эмпиризм — концепция, доказывающая, что истинная картина мира

формируется на основе опытного знания.

Эмпирический — основанный на опыте.

Этология — наука об общебиологических основах и закономерностях

поведения животных.

Я-концепция

— относительно устойчивая, дифференцированная

и более или менее осознанная система представлений о самом

себе.

Учебное издание

Любовь

А/гексеевна

Григорович,

Татьяна

Давидовна

Марцинковская

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Учебное пособие

Редактор

И.И.

Самодина

Художественный редактор А.В. Антипов

Оформление переплета А.Л.

Бондаренко

Компьютерная верстка А.Д. Деевой

Корректор

О.

В. Мехоношина

Гигиенический сертификат

77.99.02.953.Д.001977.03.02

от 21.03.02

Изд. лиц. №

066160

от

02.11.98

Подписано в печать

20.11.02.

Формат 60x90

'/ш-

Гарнитура Баскервиль. Печать офсетная. Усл. печ. л. 30,0

Доп. тираж 5000 экз. Заказ № 4455

УИЦ

«Гардарики»

101000,

Москва, Лубянский пр., д. 7, стр. 1

Тел.: (095) 921-0289; факс: (095)

921-1169

Отпечатано в полном соответствии

с качеством предоставленных диапозитивов

на ОАО «Можайский полиграфкомбинат»

143200, г. Можайск, ул. Мира, 93

Книги УИЦ «Гардарики» можно купить:

В книготорговом объединении «Юристъ — Гардарика»:

ё Книги по ценам издательства

107082, Москва, ул. Ф. Энгельса, д. 75, стр. 10 (ст. метро «Бауманская»)

Телефоны: 797-9081, 797-9082, 797-9083, 797-9084

363-0634, 363-0635, 363-0636

Адрес электронной почты:

уr_grd@aha.ru

Интернет-магазин «Юристъ —

Гардарика»:

http://www.u-g.ru

Оптовый отдел,

«Книга—почтой»

— с 9.00 до

18.00,

выходные — суббота, воскресенье

Розничный магазин — с 10.30 до 20.00 (понедельник — суббота)

с 10.00 до 16.00 (воскресенье)

ф В книжных магазинах Москвы:

• Книжный магазин «Юристъ» ё Книги по ценам издательства

101000, Москва, Лубянский пр., д. 7, стр. 1 (ст. метро «Лубянка»,

«Китай-город»). Тел.: (095) 928-4840

Время работы: с 10.00 до 19.00, выходные — суббота, воскресенье

• ООО Торговый Дом «Библио-Глобус»

101861, Москва, ул. Мясницкая, д. 6 (ст. метро «Лубянка»)

• «Московский Дом Книги»

121019,

Москва, ул. Новый Арбат, д. 8 (ст. метро «Арбатская»)

• ТДК «Москва»

103009, Москва, ул. Тверская, д. 8, стр. 1 (ст. метро «Охотный ряд»)

• «Юридическая книга»

121165,

Москва, ул. Киевская, д. 20 (ст. метро «Студенческая»)

• «Читай-город»

Москва, ул. Новослободская, д. 21 (ст. метро «Новослободская»,

«Менделеевская»)

ф В книжных магазинах других городов России:

• Санкт-Петербург, ул. Кронштадтская, д.

• ОАО

«Ленкнига»

• Оренбург, ул.

Туркестанская,

д. 23 • Магазин «Мир книги»

• Воронеж, ул. Кольцовская, д. 23 • Магазин «Книги для вас»

• Краснодар, ул. Ставропольская, д. 87 • Магазин «Кругозор»

• Новосибирск,

Красный

пр-т, д. 153 • «Сибирский Дом Книги»

• Нижний Новгород, пл.

Свободы,

д. 1 •

Магазин

«Деловая

книга»

• Самара, ул. Чкалова, д. 100 • ООО «Киви»

• Саратов, ул.

Университетская,

д. 42 • Библиотека

СГУ

ООО «Александрия

К°»

• Челябинск, ул. Барбюса, д. 61 • Книжный магазин

• Омск,

пр-т

Мира,

д. 55А • Магазин «Велесъ»

• Екатеринбург,

пр-т

Ленина, д. 101 • Магазин «Де-Юре»

• Иркутск, ул.

Байкальская,

д. 172 • Магазин «ПродаЛитЪ»

• Иркутск, ул. К. Маркса, д. 12 • Магазин «Иркутская книга»

И.Ф.Харламов

Педагогика

Учебное пособие

4-е изд., перераб. и доп.

М: Гардарики, 2003. Переплет. 519 с.

ISBN 5-8297-0004-2

Педагогическая теория раскрывается как отражение объективных

социально-экономических

отношений общества в системе воспитания.

Для

студентов

университетов, педагогических вузов, а также для учителей

общеобразовательных школ, колледжей.

Книги УИЦ «Гардарики» можно купить:

В книготорговом объединении «Юристъ - Гардарика»

107082, Москва, ул. Ф. Энгельса, 75, стр.

(ст. метро «Бауманская»)

Телефоны:

797-9081,

797-9082, 797-9083, 797-9084, 363-0634, 363-0635, 363-0636

Адрес электронной почты: yrgrd@aha.ru

Интернет-магазин «Юристъ —Гардарика»: http://www.u-g.ru

В книжном магазине «Юристъ»

101000, Москва, Лубянский пр., д. 7, стр. 1. (ст. м. «Лубянка», «Китай-город»)

Телефон: (095) 928-4840, 924-5036

Книги продаются по ценам Издательства

Детская практическая

психология

Учебник

Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской

М.:Гардарики,2003. 255 с.

ISBN 5-8297-0038-7

В соответствии с государственным образовательным стандартом

высшего профессионального образования рассматриваются история

детской практической психологии, организация психологической

службы в детском дошкольном учреждении, особенности

психического развития детей дошкольного возраста.

Отражены разные стороны работы детских психологов:

диагностика и коррекция психического развития детей, общение

с педагогами и родителями, оформление документации

и рабочего места.

Для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей,

практических психологов, работающих в образовательных учреждениях.

Книги УИЦ «Гардарики» можно купить:

В книготорговом объединении «Юристъ - Гардарика»

107082, Москва, ул. Ф. Энгельса, 75, стр. 10 (ст. метро «Бауманская»)

Телефоны:

797-9081,

797-9082, 797-9083, 797-9084, 363-0634, 363-0635, 363-0636

Адрес электронной почты: yr_grd@aha.ru

Интернет-магазин «Юристъ —Гардарика»: http://www.u-g.ru

В книжном магазине «Юристъ»

101000, Москва, Лубянский пр., д. 7, стр. 1. (ст. м. «Лубянка», «Китай-город»)

Телефон: (095) 928-4840, 924-5036

Книги продаются по ценам Издательства