Галченкова И.С. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе
Подождите немного. Документ загружается.
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ЭКОНОМИКИ И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ (ЛЕКЦИИ)
по дисциплине
" ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ
РАБОТЫ"
для студентов, обучающихся по специальности (для студентов специальности 040101.65
Социальная работа) — очная, заочная форма обучения
Смоленск - 2008
СОСТАВИТЕЛЬ
Кандидат педагогических наук И.С. Галченкова
ОБСУЖДЕНО
на заседании кафедры математики и информатики
"___" __________ 2008 г.
© И.С. Галченкова, 2008
© НОУ ВПО «Смоленский гуманитарный университет», 2008
Понятийный аппарат и методологическая база социальной прогностики. Отличительные
особенности и функции социального прогнозирования........................................................................5
Прогноз и пронозирование ...................................................................................................................5
Инерционность и статистические закономерности............................................................................6
Статистические методы прогнозирования..........................................................................................7
Функции социологического знания .........................................................................................................8
1. Функции социологии.........................................................................................................................9
2. Функции социолога .........................................................................................................................10
Упраленческо-преобразовательные функции...................................................................................12
Типология и классификация социальных технологий.........................................................................12
Социальное прогнозирование как функция социологии ..............................................................16
1. Роль социального прогнозирования в качественном развитии общества в целом. ..............16
2. Методы построения прогнозов...................................................................................................16
3. Экспертная оценка - самый практикуемый метод прогнозирования: ....................................16
а) критерии отбора экспертов;........................................................................................................16
б) формула и расчет самооценки экспертов;.................................................................................16
в) функции экспертной оценки и ее отличия от информации массового опроса......................16
4. Ценность социального прогнозирования. .................................................................................16
5. Вывод вариантов прогнозирования. ..........................................................................................16
1 . Роль социального прогнозирования в качественном развитии общества в целом ..................16
2. Методы построения прогнозов.......................................................................................................16
3. Экспертная оценка - самый практикуемый метод прогнозирования. ........................................16
Возможна ли социальная прогностика ..................................................................................................18
Становление социального прогнозирования в 60-70-е годы...............................................................19
Возникновение социального прогнозирования ....................................................................................22
Методы прогнозирования .......................................................................................................................25
Методы прогнозирования .......................................................................................................................25
Результаты прогнозирования .............................................................................................................33
Принципы действия и условия надежности социального прогнозирования.....................................34
Социальное прогнозирование и модели глобального развития..........................................................36
Социальное предвидение в философии истории..............................................................................36
Социально-философские предпосылки построения модели глобального развития.....................39
Основные проекты и модели глобального развития........................................................................42
Социальное проблемы пожилых людей, роль социальной работы в их разрешении.......................44
Социальное проблемы пожилых людей, роль социальной работы в их разрешении...................47
Медико-социальная реабилитация пожилых людей........................................................................48
Роль реабилитационных центров.......................................................................................................50
Понятие и принципы социального обслуживания ...............................................................................56
Сущность, цели и задачи социального обслуживания населения ...........................................56
2. Система социального обслуживания населения: принципы, функции, виды и формы
деятельности.........................................................................................................................................57
3. Учреждения социального обслуживания населения: их виды и специфика деятельности .....61
4. Учреждения социального обслуживания семьи и детей..............................................................63
5. Учреждение социального обслуживания пенсионеров ...............................................................65
6. Социальное обслуживание инвалидов...........................................................................................67
Молодая семья как объект социальной работы....................................................................................69
Модель «Телефон доверия»: советы специалиста................................................................................79
Западные модели социальной работы: теоретические аспекты..........................................................83
Изучение динамики общественных явлений ........................................................................................86
1. Ряды динамики. Классификация динамических рядов................................................................86
Статистическое изучение взаимосвязей............................................................................................90
1. Основные понятия корреляционного и регрессионного анализа ...............................................90
Статистическая оценка уровня жизни населения.............................................................................94
1. Статистика потребления материальных благ и услуг..................................................................94
2. Показатели статистики доходов населения...................................................................................97
Некоторые даты в истории становления психологии как экспериментальной и социальной науки:
1872 - 1914 ..............................................................................................................................................100
Глоссарий................................................................................................................................................103
Добров Г.М. Рабочая книга по прогнозированию. - М.: 1998......................................................120
Курбатов В.И. Социальная работа: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и К», Ростов н/Д: Наука – Пресс, 2007 – 480с. – (Бакалавр) .........................................120
Лукашевич Н.И., Н.В Туленков. Социология: Учебное пособие. - К.: МАУП, 1998. - 276 с. ...120
Назарова Н.С.. Социология. - Одесса, 1992. ...................................................................................120
Словарь прикладной социологии. - Минск: Университетское, 1984............................................120
Смелзер Н.. Социология. - М., 1994.................................................................................................120
Современная западная социология: Словарь. - М., 1990. ..............................................................120
Социология: Наука об обществе. Учебное пособие. \ Под общей редакцией В.П. Андрущенко,
Н.И. Горлача. - Харьков: 1996. - 688 с.............................................................................................120
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М.: Прометей, 1994...................................................120
Щекин Г.В. Система социологического знания. - К.: МАУП, 1995. ............................................120
Понятийный аппарат и методологическая база социальной прогностики. Отличительные
особенности и функции социального прогнозирования.
В недалеком прошлом прогнозирование как специфический вид научного анализа находило более или менее
широкое применение в области естественных явлений (прогноз погоды, паводков, урожайности и т.д.), ныне оно
охватило самые различные сферы деятельности людей: политику, международные отношения, экономику, научно-
технический прогресс, демографические и социальные процессы, образование и т.д. Формируется новое научное
направление – прогностика, в котором на основе синтеза методов, заимствованных из философии, социологии,
статистики, математики, и собственных методов разрабатываются перспективные оценки развития общественных
процессов и явлений.
Необходимость предвидения вероятностного исхода событий в будущем никогда прежде не была столь
насущной, как сейчас. Это, прежде всего, связано с бурным развитием мирового революционного процесса,
высокими темпами научно-технического прогресса и многими другими явлениями современности. Предвидение
событий дает возможность заблаговременно приготовиться к ним, учесть их положительные и отрицательные
последствия, а если это возможно – вмешаться в ход развития, контролировать его, и что более важно – работать для
претворения в жизнь одной из выявленных альтернатив будущего. Предстоящие крупные сдвиги в области науки,
техники, социальных отношений, отдаленные от нас на десятки лет, в той или иной мере коренятся в событиях
сегодняшнего дня. Решения, принимаемые сегодня, опираются на оценки развития явлений в будущем; в свою
очередь они в большей или меньшей степени воздействуют на это будущее.
Плановое ведение хозяйства вовсе не устраняет необходимость в прогнозах. Всякий народнохозяйственный
план осуществляется в обстановке, отдельными элементами которой мы не можем полностью (погода) или частично
(некоторые явления международной жизни, демографические процессы) управлять, т.е. изменять в соответствии с
целями и задачами своей деятельности. Таким образом, имеется целый ряд явлений и процессов, непосредственно не
охватываемых народнохозяйственными планами и вместе с тем существенно влияющих на развитие народного
хозяйства.
Прогноз и пронозирование
Прежде чем перейти к изложению существа дела, сделаем несколько замечаний о содержании некоторых
терминов, употребляемых в экономической прогностике. Дело в том, что развивающийся и еще не установившийся
характер прогностического подхода к общественным явлениям, самой прогностики как совокупности
методологических представлений и методических приемов в рамках такого подхода обусловил значительную
неопределенность, а иногда и субъективность содержания, которое вкладывается различными исследователями в эти
термины.
Под прогнозированием мы понимаем научное (т.е. основанное на системе фактов и доказательств,
установленных причинно-следственных связей) выявление вероятностных путей и результатов предстоящего
развития явлений и процессов, оценку показателей, характеризующих эти явления и процессы для более или менее
отдаленного будущего. Таким образом, прогнозирование – это научная деятельность, направленная на выявление и
изучение возможных альтернатив будущего развития и структуры его вероятных траекторий. Каждая
альтернативная траектория развития связывается с наличием комплекса внешних относительно исследуемой
системы (явлений) условий.
Объектами прогнозирования, естественно, не могут являться любые явления или процессы. Если результат
процесса однозначен, то его прогнозирование не имеет смысла. Напротив, если имеется множество возможных
альтернатив для реализации процесса, то прогноз дает новую информацию.
Таким образом, прогнозирование распространяется на такие процессы, управление которыми и тем более
планирование их развития (во всяком случае, в момент выработки прогноза) либо возможно в весьма малом
диапазоне, либо совсем невозможно, исходя из современного уровня знаний или наличия инструментов управления,
или, наконец, оно вполне возможно в принципе, но требует учета действия таких факторов, влияние которых не
может быть полностью или однозначно определено.
В формулировке ООН предлагается термин проектировка для обозначения гипотетической оценки значения
некоторого показателя, которое может реализоваться в будущем, если наступят некоторые оговоренные условия.
Иначе говоря, проектировка – ожидаемый результат реализации какого-либо условного утверждения, которое в
явном виде с помощью формальной математической модели или качественных неформальных обоснований
связывается с этими условиями. Термином прогноз обозначается возможное будущее значение некоторого
показателя (условное утверждение), однако в отличие от проектировки он связывается не с любыми условиями, а
лишь с теми, которые будут превалировать в будущем, т.е. с условиями, имеющими наибольшую вероятность. Таким
образом, прогноз в данной системе терминов можно рассматривать как наиболее вероятностную проектировку.
Периодом упреждения при прогнозировании мы называем отрезок времени от момента, для которого
имеются последние статистические данные об изучаемом объекте, до момента, к которому относится прогноз. По
длительности периода упреждения общепринято различать три вида прогнозов: краткосрочные – период упреждения
от нескольких дней до года, полутора лет; среднесрочные – свыше года до 3-5 лет; долгосрочные – от 6 лет и выше.
Указанные виды прогнозов, естественно, различаются по своему существу. Долгосрочные и, в известной мере,
среднесрочные прогнозы нацелены на выявление общей тенденции развития экономической характеристики.
Обычно предполагается , что в будущем в силу воздействия кратковременных, в том числе случайных факторов,
будут наблюдаться некоторые отклонения от этой тенденции. Краткосрочные прогнозы предназначены для
выполнения другой функции. С их помощью пытаются уловить конкретные реализации изучаемого процесса, иначе
говоря, краткосрочные прогнозы оценивают влияние тех факторов, которые и приводят к отклонениям от
долговременных тенденций.
Итак, прогнозирование является в нашем представлении специфическим видом научно-прикладного
анализа. Главная его особенность заключается в том, что он нацелен на будущее; вторая важная черта – учет
неопределенности, связанной с этим будущим. Неопределенность обусловлена отсутствием знаний о точном
значении тех или иных экономических параметров, отражающих влияние основных или дополнительных факторов,
о действительных условиях, в которых будет развиваться изучаемый процесс, и т.д. На наш взгляд, нельзя
рассматривать перспективный анализ как прогнозирование, если он не учитывает формально (с помощью теории
вероятностей) или неформально (если для применения теории вероятностей нет достаточных оснований) различного
влияния неопределенности. В последнем случае экспертным путем устанавливается некоторая область ожидаемых
значений прогнозируемой переменной. При этом, естественно, принимается во внимание значительно большее число
качественных особенностей (и, в частности, учитывается возможность изменения окружающих условий, влияющих
на формирование явления, и т.д.), чем это представляется возможным при формализованном подходе к разработке
прогноза. Так или иначе, прогноз, по-видимому, должен быть представлен в такой форме, которая отражает
неопределенность в процессе формирования явления, поскольку нет способа однозначного определения того, что
будет на самом деле. Вероятностный (стохастический) подход к прогнозированию, по-видимому, является наиболее
строгим, но в практике он может быть применен далеко не всегда.
По характеру исследовательской работы прогнозирование нельзя полностью противопоставлять
историческому анализу. И тот и другой виды анализа исследуют тенденции и закономерности развития явлений,
вскрывают причинно-следственные связи, выявляют механизмы действия изучаемых процессов. Прогнозирование,
так же как и исторический анализ, обязательно предполагает систему научных доказательств, использование ряда
методов и приемов, характеризующихся известным уровнем формализации, и увязку (приведение к
согласованности) отдельных суждений и оценок, хотя последние и относятся к будущему.
Как известно, прогнозы экономических явлений и процессов могут быть разработаны в виде качественных
характеристик развития (общее описание тенденции и ожидаемого характера изменений, а в самом простом случае –
утверждение о возможности или невозможности наступления каких-либо событий) и количественных (точечных или
интервальных) оценок, характеризующих будущие числовые значения прогнозируемых показателей и величины
вероятностей достижения этих значений. Разумеется, что каждый научно разрабатываемый прогноз охватывает обе
стороны развития перспективно оцениваемых явлений и процессов – количественную и качественную. Соотношение
характеристик этих сторон в прогнозе зависит от специфики объекта прогноза и целей прогнозирования, от степени
совершенства методики прогностических исследований.
Система обоснования и доказательства качественных и количественных характеристик будущего развития
может включить в себя самые различные подходы - применение математических методов вовсе не является
обязательным. Структура этой системы зависит от целей прогноза, наличия информации, продолжительности
периода упреждения, конкретных особенностей изучаемых процессов, сроков подготовки прогноза и т.д.
Основой системы доказательств является качественный (содержательный) анализ процесса, т.е. вскрытие и
обоснование причинно-следственных отношений, формирование общих гипотез и концепций будущего развития,
оценка характера влияния основных составляющих этого процесса и т.д. Качественный анализ является отправным и
заключительным этапом процесса прогнозирования. Количественный анализ, дающий возможность получить
прогностические оценки в числовом выражении, в том числе и то его направление, которое рассматривается в
настоящей работе, не только исходит из результатов изучения процессов по существу, но в свою очередь обогащает
и подкрепляет содержательный анализ, делает его более доказательным, сокращает область неопределенности
прогноза, в частности, отсекая явно невозможные и противоречивые выводы.
Кардинальное значение при разработке прогнозов в области социально-экономических явлений и процессов
имеет, таким образом, теория их развития, которая охватывает характеристику сущности основных причинно-
следственных связей и закономерностей и экономических, социальных и политических последствий развития
объекта прогноза. Правильность исходных теоретических предпосылок, методологической основы прогноза
решающим образом влияет на его результаты и возможность их практического использования. Теория развития, в
конечном счете, определяет содержание системы доказательств и концепций развития, закладываемых в прогноз, а,
следовательно, в значительной мере влияет на выбор применяемых для прогнозирования методов.
Методами социально-экономического прогнозирования мы именуем совокупность приемов мышления,
позволяющих на основе анализа ретроспективных внешних и внутренних связей, присущих объекту, а также их
измерений в рамках рассматриваемого явления или процесса вынести суждения определенной достоверности
относительно его будущего развития. Таким образом, если методологической основой прогнозирования служит
теория развития объекта, которая раскрывает существо закономерностей, содержание основных причинно-
следственных связей рассматриваемого процесса, то методы прогнозирования позволяют найти меру влияния
отдельных закономерностей и причин развития, представить объект прогноза как динамическую систему
измеренных с определенной степенью достоверности взаимодействий реальных явлений, факторов, сил
общественной деятельности и тем самым дать возможность воспроизвести с определенной степенью вероятности
поведение этой системы в будущем.
Инерционность и статистические закономерности
Процессы развития в экономике носят диалектический характер, который, в частности, проявляется в
сочетании черт устойчивости и изменчивости этого развития. Соотношение этих черт, их удельный вес в
характеристике развития за определенные хронологические интервалы весьма важны для экономического
прогнозирования. Так, если изучаемые и прогнозируемые процессы имеют достаточно длительную историю и
накоплен материал, позволяющий вскрыть закономерность и тенденции в их развитии и взаимосвязях с другими
явлениями, а сами процессы обладают большой инерционностью, то гипотеза о будущем развитии этих процессов в
значительной мере, хотя и не исключительно, может базироваться на анализе прошлого. Инерционность в
социально-экономических процессах проявляется двояким образом: во-первых, как инерционность взаимосвязей, т.е.
как сохранение в основных чертах механизма формирования явления (иначе говоря, сохранение зависимости,
корреляции прогнозируемой переменной от совокупности переменных-аргументов); во-вторых, как инерционность в
развитии отдельных сторон процессов, т.е. как некоторая степень сохранения их характера – темпов, направления,
колеблемости основных количественных показателей на протяжении сравнительно длительных хронологических
отрезков.
Инерционность развития экономики страны связана с длительно воздействующими факторами, например,
такими, как структура основных фондов, их возраст и эффективность, размеры инвестиций прошлых лет, степень
устойчивости технологических взаимосвязей отраслей производства, исторически сложившаяся структура
потребления и т.д. Следует также учесть, что научно-технический прогресс в основном материлизуется путем
постепенного накапливания небольших улучшений, усовершенствований, новшеств, относительно медленным
вытеснением старого. …новые факторы, пришедшие на смену старым, в свою очередь способны оказывать более
или менее длительное инерционное воздействие.
По-видимому, степень инерционности зависит и от такого фактора, как размер или масштаб изучаемой
системы или процесса. Если рассматривать производственную систему, то чем ниже ее уровень в иерархии
“предприятие – отрасль- народное хозяйство”, тем менее инерционными оказываются соответствующие
характеристики. Последнее обстоятельство можно объяснить и тем, что влияние отдельного фактора (например,
внедрение новой технологии) на низовом уровне часто оказывается доминирующим. На макроуровне показатели
более устойчивы, поскольку на их значение оказывает воздействие уже гораздо большее число факторов. Изменение
действия ряда из них (иногда оказывающих противоположное влияние) приводит к меньшей потере инерционности,
чем на микроуровне. Инерционную тенденцию можно уподобить равнодействующей системе сил в механике. При
большом числе составляющих изменение одной из них не окажет серьезного влияния на положение и размер
равнодействующей в рамках всего хозяйства.
Опыт свидетельствует также и о том, что чем “моложе” изучаемая система (экономическое явление,
процесс, отрасль) и соответственно чем меньше имелось времени для формирования более или менее устойчивых
взаимосвязей и основных тенденций в ее развитии, тем меньшей инерционностью она обладает.
Итак, при значительной инерционности рассматриваемых экономических процессов и взаимосвязей и
сохранении в будущем важных внешних причин и условий их развития правомерно с достаточной степенью
вероятности ожидать сохранения уже выявившихся черт и характера этого процесса. Причем наличие
инерционности нисколько не означает, что явление в своем развитии будет жестко следовать уже наметившейся
тенденции. Несомненно, различные факторы будут в большей или меньшей степени воздействовать на явления,
приводя к отклонениям от тенденции. В этих условиях становится целесообразным применять разнообразные
методы обнаружения и экстраполяции преобладающей тенденции развития анализируемого объекта, использовать
для прогнозирования найденные взаимосвязи экономических показателей и закономерности их изменения. При этом
естественным является применение статистических подходов к прогнозированию.
Статистические методы прогнозирования
Статистические методы прогнозирования, которым посвящена настоящая работа, не являются единственно
возможными. Известны и другие. Например, в последнее время в прогнозировании научно-технического прогресса
интенсивно используются различные нормативные (т.е. основанные на изучении возможных будущих потребностей
в технических новшествах) и статистические методы. Широкое применение получили прогнозы, основанные на
экспертных оценках. В ряде случаев прибегают к разработке так называемых сценариев развития,
морфологическому анализу, историческим аналогиям и т.д. Новым подходом к прогнозированию научно-
технического прогресса является “симптоматическое прогнозирование”, суть которого заключается в выявлении
“предвестников” будущих сдвигов в технике и технологии. Большие возможности для прогнозирования кроются в
применении имитационных моделей. В практике прогнозирования экономики, однако, преобладающими, по крайней
мере, до сего времени, являются статистические методы. Как уже говорилось выше, это связано главным образом с
наличием инерционности в развитии экономических явлений и объектов. Немаловажным для практической работы
является и то, что статистические методы опираются на аппарат анализа, развитие и практика применения которого,
имеют достаточно длительную историю.
Процесс прогнозирования, опирающийся на статистические методы, распадается на два этапа. Первый,
индуктивный, заключается в обобщении данных, наблюдаемых за более или менее продолжительный период
времени, и в представлении соответствующих статистических закономерностей в виде модели. Статистическую
модель получают или в виде аналитически выраженной тенденции развития, или же в виде уравнения зависимости
от одного или нескольких факторов-аргументов. В ряде случаев – при изучении сложных комплексов экономических
показателей – прибегают к разработке так называемых взаимозависимых систем уравнений, состоящих в основном
опять-таки из уровнений, характризующих статистические зависимости. Процесс построения и применения
статистической модели для прогнозирования, какой бы вид последняя не имела, обязательно включает выбор формы
уравнения, описывающего динамику или взаимосвязь явлений, и оценивание его параметров с помощью того или
иного метода. Второй этап, собственно прогноз, является дедуктивным. На этом этапе на основе найденных
статистических закономерностей определяют ожидаемое значение прогнозируемого признака.
Следует подчеркнуть, что полученные результаты не могут рассматриваться как нечто окончательное. При
их оценке и использовании должны приниматься во внимание факторы, условия или ограничения, которые не были
учтены при разработке статистической модели, должна осуществляться корректировка обнаруженных
статистических характеристик в соответствии с ожидаемым изменением обстоятельств их формирования. Короче
говоря, найденные с помощью статистических методов прогностические оценки являются важным материалом,
который, однако, должен быть критически осмыслен. При этом главным является учет возможных изменений в
самих тенденциях развития экономических явлений и объектов.
Известная условность в получаемых выводах связана с тем, что целый ряд статистических методов
базируется на довольно жестких требованиях к качеству обрабатываемых данных (например, к их однородности) и
строгих гипотезах о характере поведения анализируемых величин (их распределениях). На практике же экономист
зачастую, особенно если исследуются динамические ряды, имеет дело с информацией, качество которой в
отношении выдвинутых требований оставляет желать лучшего или просто неизвестно. Обычно неизвестен и тип
распределения переменных. Таким образом, для практика остаются две альтернативы: или вообще отказаться от
применения большинства методов и довольствоваться достаточно скудным инструментарием, или применять
разнообразные статистические методы обработки данных, не забывая о соответствующих этим методам
требованиях. Очевидно, что в последнем случае, если существуют сомнения в “чистоте эксперимента”, не следует
придавать получаемым статистическим выводам чрезмерно строгий смысл. В то же время эти выводы, как правило,
оказываются полезными для практической деятельности и прогнозирования. Так, например, статистическая проверка
гипотез основывается на предположении о существовании нормального распределения соответствующих
переменных. На практике же мы в лучшем случае сталкиваемся с асимптотически нормальными распределениями
(т.е. с распределениями, стремящимися к нормальным с ростом объема выборки). Вместе с тем проверка гипотез и в
этих обстоятельствах дает практически приемлемые результаты, исключая разве такие ситуации, когда значения,
скажем, t-статистики Стьюдента близки к критическому (ta). В последнем случае вывод, естественно, нельзя
признать надежным.
Далеко не всегда статистические методы прогнозирования применяются самостоятельно, так сказать, в
чистом виде. Часто их включают в виде важных элементов в комплексные методики, предусматривающие сочетание
статистических методов с другими методами прогнозирования, например с экспертными оценками, различного рода
экономико-математическими моделями и т.д. Такой комплексный подход к прогнозированию представляется
наиболее плодотворным. Из сказанного выше вытекает, что статистические методы занимают важное место в
системе методов прогнозирования, однако они ни в коей мере не должны рассматриваться как некий универсальный
метод, как “золотой ключик”, открывающий любую дверь.
В ряде случаев собственно статистическая обработка экономической информации непосредственно не
приводит к получению прогноза, однако является важным звеном в общей системе из разработки. Такая обработка
данных наблюдения, нацеленная на вскрытие различного рода конкретных статистических закономерностей,
представляет собой, по сути дела, первый шаг на пути осмысливания информации и построения более сложных
моделей, отображающих взаимодействие множества факторов. В Связи с этим необходимо подчеркнуть важную
роль статистической методологии в рамках построения имитационных моделей, которые все больше привлекают
внимание экономистов. Потенциальные возможности имитационных моделей в отношении прогнозирования
поведения изучаемых (моделируемых) систем еще далеки от полного раскрытия. Но уже сейчас очевидно, что
успешность прогнозов, получаемых на основе имитационных моделей, существенно будет зависеть от качества
статистического анализа эмпирического материала, от того, насколько такой анализ сможет выявить и обобщить
закономерности развития изучаемых объектов во времени.
В настоящее время нельзя серьезно говорить о прогнозировании, исключая разве самые простые методы
сбора и обработки экспертных оценок, не предполагая интенсивное использование ЭВМ. Дело, прежде всего в том,
что если применение ЭВМ не предусматривается, то тем самым резко ограничивается набор возможных
инструментов анализа и сужается круг применяемых для прогноза подходов – исследователь должен будет
исключать методики, предполагающие осуществление трудоемких расчетов или расчеты, которые вообще не могут
быть выполнены ручным способом или на счетно-вычислительных машинах. Таким образом, быстродействие ЭВМ,
возможность с их помощью охватить большой объем информации, выполнить сложные и трудоемкие расчеты и тем
самым повысить реалистичность описания исследуемых процессов и явлений представляет собой главную причину,
определяющую необходимость применения ЭВМ при прогнозировании.
Очень важное преимущество заключается в расширении возможности проведения с помощью ЭВМ
разнообразных расчетных экспериментов. Как инструмент экспериментирования ЭВМ позволяет оценить и
повысить адекватность разработанной прогностической модели реальным условиям в прошлом (путем улучшения
выбора форм взаимосвязи, выбора независимых переменных модели и т.д.), выявить в ходе испытаний ее
прогностические свойства и на основе соответствующих коррективов улучшать эти свойства. Достаточно сказать,
что при построении прогностической регрессионной модели приходится разрабатывать, по крайней мере, десятки ее
вариантов, прежде чем будет приемлемый результат. Однако главное заключается в том, что с помощью ЭВМ
имеется возможность испытать широкий диапазон альтернативных допущений, принимаемых при разработке тех
или иных вариантов прогноза, проверить влияние начальных условий (обычно значения исходных данных,
относящиеся к моменту разработки прогноза, точно не известны), оценить влияние различных гипотез о возможном
характере развития и т.д.
Функции социологического знания
Современная социология - одно из самых важных достижений человеческого разума, теоретическое
отображение политической деятельности, без которой невозможно существование общества. Социология - научный
ориентир, приобретающий особое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современных условиях
судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властных структур, институтов,
государственных механизмов, действенности и обоснованности политических решений. Политические и
социологические знания определяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодолении острого
кризиса всей социальной системы.
Прорыв в общественном сознании в пользу социологии произошел в начале 90-х годов. Социология пришла
в высшую школу - одной из самостоятельных отраслей знаний, быстро приобретает авторитет и вызывает интерес у
молодежи.
Социология - относительно молодая наука, но за короткий период она добилась признания на Западе и
начинает пробивать дорогу на Востоке. Действительно ни одна социальная наука не может сравниться с ней по
оперативности исследования, различных сфер жизни людей, развития и формирования общества, общественных
отношений, требующих всестороннего и глубокого изучения. Ответы на вопросы о насущном бытии, о глобальных
проблемах, об обществе и его будущем люди ищут в той сфере знаний, которая может компетентно помочь
разобраться, и такой сферой знаний и есть социология.
Действенность социологии обеспечивается широким резонансом её результатов, понятным объяснением
актуальных проблем повседневной жизни. Труд социологов создал им ореол “людей с высокой социальной
ответственностью”. И это отнюдь не случайно. Гражданин любой страны Запада и Востока часто сталкивается с
выводами социологической науки, с обсуждением социологами вместе с политиками, экономистами острых
проблем, ведь для объяснения мира общественное мнение Запада, а теперь и Востока, склонно выбирать
социологию, а не философию как бывало.
Давно подмечено, что рабу не следует разбираться в справедливости решений верховной власти, достаточно
уже того, что он о них оповещен. Люди, лишенные политических знаний, обречены на бессловесность.
Коллективное, бессознательное при всех красивых словах о стимулировании гражданского общества, политической
культуре продолжает процветать на просторах Украины - от Карпат до Северского Донца. Политическое
образование - одно из условий, чтобы превратить украинское общество из объекта манипуляции властей и
конфликтующей с ними оппозиции в коллективный субъект политики. Перефразируя Анри Барбюса, можно сказать,
что политическое образование поможет каждому гражданину “перевести” идеи и действия политиков с
“государственного языка” на человеческий. Важную роль здесь призвана сыграть социология с присущими ей
функциями.
В силу определенных обстоятельств гораздо реже говорят о функциях социолога как представителя
определенной социально-профессиональной группы. Между тем, если мы ведем речь о функциях социологического
знания, то должны представлять себе их не только в общем, абстрактном виде, но и в персонифицированном
выражении на уровне деятельности конкретного социолога. Конечно, его функции, так или иначе, окажутся
связанными с функциями социологии как науки, более того, будут вытекать из них. Однако важно иметь в виду и то,
что функции социолога сопряжены с характером и содержанием его труда, той специфической деятельности,
которая позволяет отличать социально-профессиональную группу социологов от любой другой.
Цель данной темы - раскрыть содержание основных функций социологического знания, дать им
определение и показать их роль в дальнейшем развитии социологического знания.
1. Функции социологии
1.1 Теоретико-познавательная, критическая функция
Социология как самостоятельная отрасль знаний реализует все присущие общественной науке функции:
теоретико-познавательную, критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную,
мировоззренческую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические, то есть
познавательные и собственно социальные. Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и
конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрывают пути и способы их
оптимизации. Существуют и действуют функции только во взаимосвязи и взаимодействии.
Основная из гносеологических функций социологии - теоретико-познавательная, критическая. Речь идет об
оценке познаваемого мира с позиций интересов личности. Реализуя критическую функцию, социология
дифференцированно подходит к действительности. С одной стороны показывает, что можно и нужно сохранить,
упрочить, развить - ведь не все надо менять, перестраивать и т.п. С другой стороны выявляет то, что действительно
требует радикальных преобразований. Теоретико-познавательная, критическая функция, естественно, состоит в том,
что социология накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболее полную картину социальных
отношений и процессов в современном мире. К теоретико-познавательной функции социологии относятся
объективные знания об основных социальных проблемах развития современного общества. Что же касается
прикладной социологии, то она призвана обеспечить надежную информацию о различных процессах, происходящих
в разных социальных сферах общества, а именно, об изменении социальной структуры, семьи, национальных
отношений и т.п. Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельных социальных
общностей или объединений людей, обеспечить эффективное социальное управление невозможно. Степень
системности и конкретности знаний социологии определяет эффективность реализации ее социальной функции.
1.2 Описательная функция
Описательная функция социологии - это систематизация, описание исследований в виде аналитических
записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т.п. В них имеются попытки воссоздать идеальную
картину социального объекта, его действие, взаимосвязи и т.п.
При исследовании социального объекта требуется высокая нравственная чистота и порядочность ученого,
потому что на основе данных, фактов и документов делаются практические выводы и принимаются управленческие
решения. Эти материалы есть точкой отсчета, источником сравнения для будущих поколений человечества.
Социология не только познает мир, она позволяет человеку внести в него свои коррективы. Но человек должен
всегда помнить, что преобразование общества - не самоцель. И преобразования нужны лишь тогда, когда
соответствуют потребности ценностям людей, ведут к улучшению благосостояния и общества и людей. Как бы ни
была хороша полученная социологами социальная информация, она автоматически превращается в решения,
рекомендации, прогнозы. Познавательная функция социологии находит продолжение в прогнозах и
преобразовательной функции.
1.3 Прогностическая функция
Прогностическая функция социологии - это выдача социальных прогнозов. Обычно социологические
исследования завершаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза, изучаемого объекта.
Краткосрочный прогноз опирается на вскрытую тенденцию развития социального явления, а также на
зафиксированную закономерность в открытии фактора, который решающе воздействует на прогнозируемый объект.
Открытие такого фактора - сложный вид научного исследования. Поэтому в социологической практике чаще всего
используются краткосрочные прогнозы. В современных условиях развития Украины, когда научному обоснованию
социальных проблем придается большое значение, социальный прогноз занимает важное место в исследованиях о
развитии социального объекта. Когда же социолог изучает реальную проблему и стремится выявить оптимальные
пути её решения, естественно, движим желанием показать перспективу им конечный результат, который за ней
стоит. Следовательно, так или иначе, прогнозируется ход развития социального процесса.
1.4 Преобразовательная функция
Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога,
его оценка состояния социального субъекта служит основанием для выработки и принятия определенных решений.
Уже всем ясно, что при реализации крупных инженерных проектов требуется не только технико-экономическое, но и
социально-экономическое обоснование. Вот тут-то и вспоминают о процессах. Но социология лишь наука, её
функция - разработка практических рекомендаций. Что же касается их внедрения, реализации - это прерогатива
органов управления, конкретных руководителей. Именно так и объясняется то обстоятельство, что многие весьма
ценные и полезные рекомендации, разработанные социологами по преобразованию современного общества, так и не
нашли на практике реализации. Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендациям ученых,
что приводит к тяжелым последствиям в развитии общества. Шире и глубже раскрыть основные направления
обновления общества и дает возможность выявления отклонений от общецивилизованного развития. Суть
реформирования в Украине, а точнее, трансформация общества состоит в создании условий и возможностей для
сознательной и целенаправленной деятельности личности социальных общностей. Проблема состоит в преодолении
отчуждения человека от рациональной деятельности, в оптимизации и качественном повышении её эффективности.
Задача социологии - теоретически обеспечить успешное протекание процесса реформации и демократизации
общественной жизни в Украине. Процесс трансформации общества в Украине идет от одного качественного
состояния к другому как раз в связи с сознательным превращением людей в результат, а результатов в предпосылки,
условия и средства развертывания сознательной деятельности, демократизации общества. Игнорирование
социологических рекомендаций объясняется не столько недостаточной квалификацией социологических кадров
(хотя и это имеет место, поскольку профессиональная подготовка их в стране начата лишь несколько лет назад),
сколько несформированной у большинства управленческих кадров потребности в социологическом обосновании
управленческих решений.
1.5 Информационная функция
Информационная функция социологии представляет сбор, систематизацию и накопление информации,
полученной в результате исследований. Социологическая информация - самый оперативный вид социальной
информации. В крупных социологических центрах она концентрируется в памяти ЭВМ. Её могу использовать
социологи, руководители объектов, где проводились исследования. В установленном порядке информацию
получают государственные и другие управленческие и хозяйственные учреждения.
1.6 Мировоззренческая функция
Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что объективно
, участвует в социально-
политической жизни общества, Мировоззренческая функция социологии выражается в использовании действительно
корректных выверенных количественных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убедить
современного человека. Ведь, что такое идеология? Это один из уровней общественного сознания, система идей,
выражающая интересы, мировоззрение какого-либо социального слоя, социальной общности. История
свидетельствует, что в большинстве социальных революций, реформ и реконструкций, трансформаций именно
социологические концепции того или иного рода выступали ведущими в общественном развитии. Социологические
взгляды Джона Локка сыграли важную роль в революции 1688 г. при установлении либерально-демократического
режима в Англии, труды Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующую
роль во Франции и т.п. Длительный период идеология марксизма выступала ведущим интеллектуальным
направлением в России. Расистская идеология стала основой нацистского путча и третьего рейха в Германии.
Таким образом, социологическое знание является мощным и эффективным инструментом применяемом в
социально-политической жизни общества. И находиться этот инструмент должен в умелых и чистых руках.
Социологи - носители социологического знания, представители науки социологии в её практическом применении, и
их функции вытекают из функций данной науки.
2. Функции социолога
В литературе, как отечественной, так и зарубежной - чаще всего рассматривается вопрос о функциях
социологии как науки. В них авторы видят отражение общественной потребности в том или ином направлении
деятельности социологии, ее связи с практикой. Гораздо реже говорят о функциях социолога как представителя
определенной социально-профессиональной группы. Между тем, если мы ведем речь о функциях социологии, то
должны представлять себе их не только в общем, абстрактном виде, но и в персонифицированном выражении на
уровне деятельности конкретного социолога. Конечно, его функции так или иначе окажутся связанными с
функциями социологии как науки, более того, будут вытекать из них. Однако важно иметь в виду и то, что функции
социолога сопряжены с характером и содержанием его труда, той специфической деятельности, которая позволяет
отличать социально-профессиональную группу социологов от любой другой.
Из предшествующих рассуждений можно заключить, что труд социологов имеет преимущественно
теоретико-познавательный характер, является достаточно сложным, поскольку связан с проникновением в сущность
процессов. Не случайно американский социолог Джон Машоунис дал “фундаментальное” определение социологии
“как систематического изучения общества и социальной активности человеческого бытия”.