Филиппова В.П. Словарь-справочник по зоопсихологии (сравнительная психология)

Подождите немного. Документ загружается.

тины Рафаэля, статуи Торвальдсена, музыку Паганини»

(Ф Энгельс)

РУЛЬЕ Карл Францевич (1814-1858) - профессор Московского

университета. Его труды собраны в монографии «Избранные

биологические произведения», М, 1964 Основное положение

его работ - первопричина происхождения психических качеств

и особенностей животных во взаимодействии организма с усло-

виями жизни. Зарождение и развитие инстинктов Рулье рас-

сматривал как частный случай общей биологической законо-

мерности как результат материальных процессов, как продукт

воздействия внешнего мира на организм, и это доказывается

полевыми исследованиями и экспериментами с животными. Он

рассматривал в комплексе поведение и экологические условия.

СЕВЕРЦОВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

(1866-1936)

- русский совет-

ский биолог, основатель эволюционной морфологии. Основные

работы - «Эволюция и психика», М., 1922, «Главные направле-

ния эволюционного процесса», М., 1967 (первое издание - 1925

г.). Он показывал, что у высших животных существует два типа

приспособления к изменениям окружающей среды: 1) измене-

ние организации (строения и функций животных), совершаю-

щееся весьма медленно; 2) изменение поведения животных без

изменения их организации на основе высокой пластичности ин-

дивидуально приобретенных форм поведения.

СКИННЕР

Беррес Фредерик (р.

1904

г.) -

американский психолог,

представитель современного бихевиоризма. Выдвинул концеп-

цию «оперантного» (от «операция») научения, согласно кото-

рой организм животного (человека) приобретает новые реакции

благодаря тому, что сам их подкрепляет, и только после этого

внешний стимул вызывает реакцию. Скиннер первоначально

изучал оперантное поведение на животных, предложив такие

оригинальные методики и приборы, как «ящик Скиннера» для

экспериментов с крысами, автоматический счетчик, регистри-

рующий каждое нажатие животного на рычаг в ящике Скинне-

ра, излучатели тепла (для саморегуляции животным температу-

ры в клетке) и т.д. Основная работа Скиннера - «Поведение

организмов» - 1938 г. Не всегда оправданно переносил меха-

низмы выработки навыков и научение животных на человека.

СЛОНИМ АД - советский исследователь поведения животных,

рассматривал проблемы формирования условных рефлексов на

основе преимущественно подражания (имитационного науче-

ния). Исследования проводил преимущественно с обезьянами.

Исследовал также формирование движений внутриутробного

созревания организма.

СОВМЕСТНЫЕ

ИГРЫ

ЖИВОТНЫХ

- основа формирования группо-

вого поведения животных: это игры, где имеют место согласо-

ванные действия хотя бы двух партнеров и встречаются только

у тех животных, которым свойственны развитые формы груп-

пового поведения; они беспредметны и в них проявляются осо-

бенности образа жизни животных.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

- это наука о закономерностях

происхождения и развития психики животных и человека, об

общем и различном в их психической деятельности. Предмет

сравнительной психологии, выходит за пределы зоопсихологи-

ческих исследований, включает как обязательный компонент

сравнительное (по отношению к животным) изучение психиче-

ской деятельности человека.

СРАВНИТЕЛЬНО-ПСИХОЛОгаЧЕСКИЙ АНАЛИЗ - это сравнение пси-

хики человека и животных, он строится на данных зоопсихоло-

гии и психологии человека и направлен на выявление в онто- и

филогенезе как сходства психических процессов животных и

человека, так и качественных их отличий

СТАДИИ ДРЕССИРОВКИ

- (по

М.А.Гердту,

советскому зоопсихо-

логу): 1) наталкивание; 2) отработка, 3) упрочение. На первой

стадии решается задача вызвать впервые ту систему движений,

которая нужна человеку На второй стадии отсекаются многие

лишние движения, шлифуются отдельные, значимые движения

На третьей стадии закрепляется выработанный навык и форми-

руется надежность его воспроизведения в ответ на подаваемые

сигналы.

СТАДИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

- элементарная сенсорная

психика и перцептивная психика.

Стоики (ХРИЗИПП, СЕШКА-МЛАДШИЙ)

впервые появляется

понятие инстинкта. Инстинкт понимается этими философами

как прирожденное, целеустремленное влечение, направляющее

движения животного на приятное, полезное и уводящее его от

вредного и опасного Все действия осуществляются животными

бессознательно, без участия разума (которого у животных нет),

без понимания смысла своей деятельности, на основе чисто

врожденных знаний. При этом Хризипп отмечал, что подобные

действия осуществляются животными одного вида одинаково.

Сенека-младший отрицал наличие у животных разума, способ-

ности к мышлению. Он считал, что инстинкт животных - «это

властный зов природы, которому животное должно следовать

безоговорочно, не «рассуждая».

ТАКСИСЫ

врожденные, генетически фиксированные реакции

на определенные агенты среды. Таксисы отвечают на направ-

ляющие ключевые раздражители, которые меняют вектор про-

текания инстинктивной реакции.

ТАКСОН - совокупность дискретных (раздельных) объектов,

связанных определенной общностью свойств и признаков, ха-

растеризующих эту совокупность (например, простейшие -

амебы, антропоиды - шимпанзе и др).

ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЖИВОТНЫХ

- совокупность раз-

личных форм активности животных, направленных на захват и

использование определенного пространства (участка, места), с

которым сопряжено выполнение всех или некоторых жизнен-

ных функций (сна, отдыха, питания, размножения и др.). Уча-

стники могут быть постоянными или временными, индивиду-

альными или групповыми (общая территория стада, стаи, прай-

да, семьи и др.), их размеры, конфигурация, структура сильно

варьирует у разных видов животных. О занятости участка «хо-

зяин» оповещает голосом, демонстративным показом самого

себя, у млекопитающих также нанесением на хорошо заметные

предметы (особенно у границ) запахов, их меток («маркировка

местности»). Участок всегда защищается.

ТИНБЕРГЕН Николас (род. 1907 г.) - нидерландский этолог и зоо-

психолог. Разработал учение об инстинктивном поведении жи-

вотных и его развитии в онто- и филогенезе. Основные работы

- «Поведение животных» (М , 1969), и «Мир серебристой чай-

ки» (М., 1975).

Тих Николай Александрович - сов. ученый, занимался вопро-

сами онтогенеза, исследовал биологические предпосылки фор-

мирования сознания человека, внес большой вклад в рассмот-

рение ряда вопросов сравнительной'психологии. Основной труд

- «Предыстория общества». - Л., 1970.

ТОЛМЕНН

Эдуард

Чейс

(1886-1959)

американский психолог,

представитель необихевиоризма. Основная работа - «Целена-

правленное поведение у животных и человека» (1932), в кото-

рой он изложил концепцию и экспериментальные данные по

проблемам формирования результатов научения и тогда, когда

подкрепление отсутствует (например, при исследовании живот-

ным ситуации возможного действия - «латентное научение»)

Исследование целенаправленности упражнений в научении бы-

ло положительным явлением, но Толменн: а) отождествлял за-

кономерности поведения человека и животных; б) не дал при-

чинного объяснения целенаправленности действий

ТОРНДАЙК Эдуард Ли (1874-1949) - американский психолог и

педагог Первой работой «Ум животных» (1898) Т. заложил ос-

новы научения путем внедрения экспериментального метода -

«проблемного ящика». Помещая в «проблемные ящики» разной

степени сложности животных (кошек, собак, низших обезьян)

Т пришел к выводу, изучая формирования навыка в процессе

научения животных, что животные действуют методом «проб,

ошибок и случайного успеха». Весь процесс научения тракто-

вался Т. как простая зависимость между ситуациями и движе-

ниями. Он, отрицая качественное различие между навыками

животных и человека, тем не менее внес большой вклад в раз-

витие экспериментальных методов зоопсихологии и по праву

считается одним из основателей научной зоопсихологии.

ТРУД - решающий фактор превращения животного предка - ис-

копаемой человекообразной обезьяны - в человека, трудовая

деятельность, членораздельная речь, а на их основе и общест-

венная жизнь определяли развитие человеческой психики и яв-

ляются отличительными критериями психической деятельности

человека по сравнению с таковой у животных (по Ф.Энгельсу).

УНИТАРНЫЕ РЕАКЦИИ - (по Крушинскому) единые, целостные

акгы поведения, в которых объединены, интегрированы услов-

ные и безусловные рефлексы, «которые направлены к выполне-

нию определенного акта поведения, имеющего разные пути

осуществления и в то же время определенный шаблон конечно-

го поведения».

УОТСОН Джон Бродес (1878-1958) - американский психолог,

основопложник бихевиоризма (науки о поведении). Его работа

«Обучение животных» (1903 г.) рассматривает законы приоб-

ретения опыта животными и человеком как одни и те же, а сам

опыт - как биологическое приспособление, лишенное смысла и

содержания Подвергая критике такие положения У. как отри-

цание сознания и его роли в формировании навыков и поведен-

ческих актов у человека, отождествлении принципов жизне-

деятельности человека и животных, в то же время следуег от-

метить важнейшую роль У в экспериментальном обосновании

многих поведенческих актов животных, в организации специ-

альных методов зоопсихологии в исследовании формирования

навыков животных в условиях проблемного ящика, лабиринтов

и др. методов изучения психической деятельности

ФАБР

Жан Анри

(1823-1915)

французский энтомолог, изучал

биологию насекомых. Основной труд - «Энтомологические

воспоминания» 1-10 т., 1879-1907. На русском языке вышла ра-

бота «Жизнь насекомых», М, 1967

ФАБРИ КОНСТАНТИН

Эдуардович

выдающийся советский зоо-

психолог, автор учебника «Основы зоопсихологии», изд. Моек

ун-та, 1976 г. Собственные исследования Фабри К.Э. посвяще-

ны проблемам этологии, подражанию животных, проблемам

игры у животных. Его исследования внесли большой вклад в

развитие отечественной зоопсихологии. Первый учебник, сис-

тематизировавший разработки вопросов сравнительной психо-

логии и зоопсихологии, который принадлежит перу Фабри К.Э ,

до настоящего времени является и первым систематизирован-

ным исследованием и описанием основных проблем зоопсихо-

логической науки в нашей стране.

ФАКУЛЬТАТИВНОЕ

ИМИТАЦИОННОЕ

НАУЧЕНИЕ

- заключается в

имитации простейших невидотипичкых движений на основе

облигатного стимулирования Сюда относятся случаи имитиро-

вания обезьянами действий человека Высшим проявлением

данного вида научения следует считать решение задач путем

подражания, когда у животного - зрителя вырабатывается оп-

ределенный навык путем лишь одного созерцания действий

другой особи, направленной на решение определенной задачи

Но, как правило, инструментальные навыки не формируются.

Данный вид научения присущ мышам, собакам, кошкам, неко-

торым птицам, и обезьянам, как низшим, так и высшим.

ФЕНОТИП - любой поддающийся наблюдению признак орга-

низма - морфологический, физический, поведенческий. Термин

предложен в 1909 г. датским биологом В Йогансеном. Фенотип

является продуктом взаимодействия генотипа и среды, однако

на разных уровнях организации (клеточном, органном, орга-

низмическом) соотношения фенотипа и генотипа различны.

ФИЛОГЕНЕЗ - историческое формирование группы организмов

Понимается как процесс возникновения и исторического разви-

тия (эволюции) психики и поведения животных: возникновения

и эволюции форм сознания в ходе истории человечества. Изу-

чается зоопсихологией, этнопсихологией и др. науками. Основ-

ными проблемами выступают: выделение главных этапов эво-

люции психики животных (в связи с особенностями среды оби-

тания, строения нервной системы и т.д. одной из наиболее из-

вестных остается схема К.Бюлера - инстинкт-навык-

интеллект).

ФИРСОВ Л.А. - советский зоопсихолог и антрополог. Исследо-

вание проводил по изучению поведения шимпанзе в естествен-

ных условиях. Основной труд - «Память у антропоидов», Л.,

1972. Особенно интересны были результаты, полученные в ре-

зультате наблюдения за жизнью детенышей шимпанзе на одном

из островов Онежского озера, где были созданы все условия на

существования целой группы обезьян

ФИШЕЛЪ Вернер - немецкий ученый (XX ст.) - внес большой

вклад в развитие зоопсихологии и сравнительной психологии

Его основные труды «Психика и деятельность животных»

(1938), «Структура и динамика психики» (1962), «Психология

интеллекта и мышления» (1969) Фишель уделял большое вни-

мание сравнительному исследованию психики высших живот-

ных и обезьян. Изучал способности птиц к распознаванию ко-

личеств, проблему мотивации поведения животных, роль эмо-

ций («переживаний») в жизни животных (труд «От жизни к пе-

реживанию» (1967)). Им было проведено большое количество

зоопсихологических исследований, включающих большой диа-

пазон животных - от моллюсков до приматов.

ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ животных - мышление животных имеет

всегда конкретный чувственно-двигательный характер, это

мышление в действии, причем эти действия всегда имеют

предметно-отнесенный характер Это практический анализ и

синтез, который при орудийной деятельности осуществляется в

ходе непосредственного обращения с объектами, в ходе их об-

следования, обработки и применения, (по Ладыгиной-Коте).

Имеются две формы мышления животных: первая форма харак-

теризуется установлением связей раздражителей (предметов и

явлений), непосредственно воспринимаемых животным в ходе

его деятельности. Это анализ и синтез в наглядно обозреваемой

ситуации. Вторая форма характеризуется установлением связей

между непосредственно воспринимаемыми раздражителями и

' представлениями (зрительными следами). Пример: шимпанзе в

состоянии мысленно разлагать целые объекты на детали.

ФРИШ КАРЛ

фон

(1886-1982)

- немецкий физиолог и этолог. Ос-

новные исследования посвящены инстинктивному поведению

животных. Расшифровал механизм передачи информации пче-

лами («танцы пчел»). Основные труды - «Пчелы, их зрение,

обоняние, вкус и язык», М., 1955; «Из жизни пчел», М , 1966

ХАКСЛИ Джулиан Сорелл (1887-1975) - английский биолог, фи-

лософ. Основные труды посвящены общим вопросам эволюции,

проблемам эмбриологии. Создатель синтетической теории эво-

люции. Основной труд - «Язык животных», М, 1968.

ХЕННИНГ

Юстус Христиан

австрийский профессор,

в 1783 го-

ду написавши книгу «О предчувствии у животных» Автор не

просто сообщает об отдельных фактах из жизни животных, но и

пытается дать им объяснение. Он не считает животных умными,

сообразительными, или думающими существами, но полагает,

что они способны довольно точно чувствовать, что уже про-

изошло или должно произойти. Большое внимание автор также

уделяет изучению работ древних ученых, в частности, Плугарха

по проблемам жизни животных, естественной истории

ЭЛЕМЕНТАРНАЯ СЕНСОРНАЯ ПСИХИКА

(ПО

Леонтьеву) - это ста-

дия, на которой деятельность животных «отвечает тому или

иному отдельному воздействующему свойству (или совокупно-

сти отдельных свойств) в силу существенной связи данного

свойства с теми воздействиями, от которых зависит осуществ-

ление основных биологических функций животных Соответст-

венно отражение действительности, связанное с таким строени-

ем деятельности, имеет форму чувствительности к отдельным

воздействующим свойствам (или совокупности свойств), форму

элементарного ощущения».

ЭМБРИОГЕНЕЗ - развитие и созревание зародыша, эмбриона.

«ЭМБРИОНАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ» более точно - «эмбриональная

тренировка» - это индивидуальное «усвоение» и «прилажива-

ние» видового опыта, те. инстинктивного поведения, в виде

тренировки как процесса функционирования развивающегося

органа или системы развивается на ранних этапах эмбриогене-

за.

ЭНДОГЕННАЯ АКТИВНОСТЬ - как внутренняя мотивация, опреде-

ляется спонтанными процессами в ЦНС и состоит в преддиспо-

зии к возникновению жизненно важных ситуаций («в случае

чего - все готово»). В результате животное способно по перво-

му сигналу незамедлительно и с максимальной пользой для се-

бя реагировать на изменения в окружающей среде.

ЭТОЛОГИЯ - наука о «биологии поведения, об общебиологиче-

ских основах и закономерностях поведения животных» Поня-

тие и основные принципы этологии сформулировал в 1895 г.

Л.Долло. В задачи этологии входит изучение фило- и онтогене-

за развития поведения животных, выявление значения поведе-

ния как фактора их эволюции, индивидуальной и популяцион-

ной адаптации (приспособление). Основное внимание при этом

уделяется видотипичным (инстинктивным) компонентам пове-

дения. Особое внимание этология уделяет биологическим (эко-

логическим) механизмам поведенческих актов. Уточняет связи

между видами и другими таксонами животных по признакам

поведения. Этология также изучает отклонения поведения жи-

вотных от нормы в экстремальных ситуациях.

ЮВЕЬМЛЬНЫЙ ПЕРИОД - это игровой" период развития поведения

и психики животных. Свойственен только высшим млекопи-

тающим.

Язык И ЯЗЫКОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ обезьян - принципиальная не-

возможность обучения членораздельному языку, нет абстракт-

ных понятий, нет слов, членораздельной речи, нет кодов, обо-

значающих предметные компоненты среды, их качества или от-