Филиппова В.П. Словарь-справочник по зоопсихологии (сравнительная психология)

Подождите немного. Документ загружается.

или иной функции, возникшей и закрепившейся в ходе эволю-

ции вида

НАУЧЕНИЕ - процесс и результат приобретения индивидуально-

го опыта Первоначально возникло в зоопсихологии в работах

американского психолога Э Л Торндайка. Путем научения мо-

жет приобретаться любой опыт животного как новые формы его

поведения. Является основной формой приобретения опыта и

происходит либо постепенно (в повторяющихся актах поведе-

ния), либо сразу (запечатление). Направленное учение у живот-

ных существует лишь в зачаточной форме (обследование новой

ситуации впрок, подражание)

НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ - приобретение и накопление в онтоге-

незе индивидуального опыта, совершенствование и видоизме-

нение врожденной (инстинктивной) основы психической дея-

тельности в соответствии с конкретными условиями среды оби-

тания особи. В процессе научения у животных развиваются те

индивидуально-изменчивые, временные компоненты поведе-

ния, которые придают ему необходимую для выживания адап-

тивную подвижность и вариативность. В итоге формируется

единичный поведенческий акт, подтверждающий как врожден-

ные (видотипичные), так и благоприобретенные (индивидуаль-

но-изменчивые) компоненты поведения.

ШгЗРЕЛОРОЖДЕШЕЫЕ ДЕТЕНЫШИ - детеныши, которые на протя-

жении определенного времени не могут самостоятельно выпол-

нять основные жизненные функции, всецело зависят от роди-

тельского ухода, и в то же время могут подставить свои еще

развивающиеся врожденные формы поведения под влияние

агентов окружающей среды «Эти животные родятся с настоль-

ко еще малосформированной нервной системой, что все даль-

нейшее постнатальное развитие представляет собой сплошную

переработку наследственных форм и вновь возникающих ус-

ловных форм поведения» (по Орбели).

ПЕСТРУХ Михаил Федорович (1895-1979) - советский примато-

лог и антрополог. Основные труды посвящены антропогенезу,

исследованию психической деятельности приматов. Внес суще-

ственный вклад в развитие сравнительной психологии

НИЗШИЙ УРОВЕНЬ перцептивной психики типичен для головоно-

гих моллюсков и членистоногих и характеризуется в поведении

многими примитивными чертами, например, ориентация пове-

дения происходит по-прежнему по отдельным свойствам пред-

метов, но не по предметам как таковым: предметное восприятие

явно играет подчиненную роль в общем поведении, в послед-

нем преобладают ригидные, «жестко запрограммированные»

элементы поведения над гибкими, благо приобретаемыми, с

другой стороны, по сравнению с поведением нижестоящих жи-

вотных выявляется четко выраженный активный поиск положи-

тельных раздражителей, т.е. положительное таксисное поведе-

ние получает мощное развитие. Налицо все виды высших так-

сисов, включая мнемотексисы; особенно развита пространст-

венная ориентация, научение. В то же время (например, у жи-

вотных) занимает по отношению к инстинктивному поведению,

подчиненную роль. Инстинктивное же поведение представлено

новыми формами: групповое поведение, общение, ритуализа-

ция.

НИЗШИЙ УРОВЕНЬ элементарной сенсорной психики - это при-

митивное проявление психической деятельности простейших,

которая проявляется в ощущениях, как в активной реакции на

изменения в окружающей их среде на биологически непосред-

ственно незначимые раздражители как на сигналы о появлении

жизненно важных условий среды, характеризуется элементар-

ным инстинктивным поведением с элементарным научением-

привыканием, и лишь в отдельных случаях - зачатками ассо-

циативного научения.

ОБЩЕНИЕ ЖИВОТНЫХ

- это особые формы поведения животных,

в которых специальной функцией является передача информа-

ции от одной особи к другой-Иными словами, общение появля-

ется лишь тогда, когда некоторые действия животных приобре-

тают сигнальное значение

ОБЪЕКТ ЗООПСИХОЛОГИИ - психическая деятельность животных.

ОБЛИГАТНОЕИМИТАІШОННОЕ НАУЧЕНИЕ - такое научение, при

котором результат его укладывается в рамки видового стерео-

типа. Особенно это относится к молодым животным, которые

путем подражания научаются выполнять некоторые жизненно

важные действия обычного поведенческого «репертуара» сво-

его вида. Л А.Орбели считал это научение «главным охраните-

лем вида».

ОНТОГЕНЕЗ - процесс развития индивидуального организма. В

зоопсихологии формирование основных структур психического

поведения особи в преднатальном, постнатальном и ювениль-

ном периоде.

ОНТОГЕНЕЗ ПРОБЛЕМЫ

врожденного

приобретенного

- это со-

отношение деятельности как результата координирования по-

добранных в результате индивидуального опыта первоначально

бессвязных движений и как продукта усвоения, приобретения

И, с другой стороны, действий, которые определены с самого

дня рождения, которые наследуются готовыми и, сочетание или

координирование которых тотчас после рождения уже отлича-

ется полным совершенством.

ОПЕРАНТНОЕ (инструментальное) обуславливание - выработка

навыка по методу Б.Ф.Скиннера (проблемный ящик): животное

цолжно при решении задач «вслепую» проявить двигательную

инициативу самостоятельно «изобрести» способ действия, опе-

рирования

ОРБЕЛИ ЛЕОН АБГАРОВИЧ

(1882-1958)

- советский физиолог.

Является одним из создателей эволюционной физиологии

Большое внимание уделял проблемам генезиса психического,

формирования нервной системы и генезиса поведения, в том

числе и животных. Основная работа - «Вопросы высшей нерв-

ной деятельности», - М - Л , 1949.

ОРГАНЕЛЛЫ аналоги органов низших многоклеточных живот-

ных, которые формировались у простейших (одноклеточных)

Например, у инфузории - это жгутики и реснички.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС сложная реакция животного на

новизну стимула. Состоит из 3-х групп компонентов: 1) двига-

тельные, 2) вегетативные, 3) изменение уровня активации цен-

тральной нервной системы. И.П.Павловым был назван реакцией

«что такое?». Биологический смысл ориентировочного рефлек-

са - создание условий для лучшего восприятия раздражителя. В

качестве возбудителя ориентировочного рефлекса выступают

новизна стимула, изменение стимула, его сложность, неожи-

данность.

ОРТОТАКСИС - ориентирующий элемент, который проявляется в

ортокинезе

ОРУДИЙНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ЖИВОТНЫХ - специфическая форма об-

ращения животных с предметами, когда имеет место воздейст-

вие одним предметом (орудием) на другой предмет или живот-

ное. В результате возникает опосредованное (через орудие) фи-

зическое отношение между животным и объектом воздействия

Наблюдается у некоторых видов, насекомых, птиц, млекопи-

тающих, чаще всего человекообразных обезьян при пищевом,

коммуникативном, защитном, комфортном приспособительном

акте В лабораторных условиях эти действия используются для

исследования в целом приспособительных действий животного

• П

ГІЛВЛОВ Иван Петрович (1849-1936) - русский физиолог От-

влекаясь от многочисленных исследований П. по физиологии

ВНД человека, следует определить такие основные открытия П.

в аспекте сравнительной психологии и зоопсихологии: 1) ус-

ловный рефлекс - термин введен П.; 2) выделил другие катего-

рии рефлексов - ориентировочный рефлекс, рефлекс свободы,

рефлекс цели, 3) определил качественное различие между ВИД

человека и животных, выдвинув идею о двух сигнальных сис-

темах; 4) утвердил детерминистский и объективный подход к

исследованию поведения животных, ввел понятие «ручное

мышление» для высших приматов. В целом Павлов И.П. внес

существенный вклад в разработку психофизиологических и фи-

зиологических основ психической деятельности животных и

человека, таким образом подтверждая научно-объективные,

экспериментальные основы сравнительной и зоопсихологии.

ПЕРВАЯ КОВДЕПЦИЯ игровой активности животного (Г.Спенсер)

- рассматривается как расход некоей «избыточной активности»,

активности как своего рода суррогат «естественного приложе-

ния энергии» в «настоящих действиях». Эта концепция акцен-

тирует внимание на эмоциональные аспекты игры Позднее бы-

ла принята и развита К.Лоренцом, который назвал ее «вакуум-

ной активностью», т.е. деятельностью или действиями вхоло-

стую: это инстинктивные движения, выполняемые при отсутст-

вии ключевых раздражителей.

ПЕРВАЯ СШТТАЛЬНАЯ СИСТЕМА

способ

регуляции

поведения

животных в окружающем мире, свойства которого восприни-

маются головным мозгом в виде сигналов либо непосредствен-

но улавливаемых органами чувств как ощущения цвета, запаха,

звука и др. Термин введен И.Павловым Первая сигнальная сис-

тема является единственной для животных, в отличие первой и

второй систем для человека

ПЕРИОДЫ онтогенеза животных - пренатальный (дородовый),

ранний постнатальный (послеродовый), ювенильный (игровой).

ПЕРЦЕПТИВНАЯ ПСИХИКА

(по Леонтьеву) - это стадия, которая

«характеризуется способностью отражения внешней объектив-

ной действительности уже не в форме отдельных элементарных

ощущений, вызываемых отдельными свойствами или их сово-

купностью, но в форме отражения вещей». Деятельность жи-

вотного определяется на этой стадии тем, что выделяется со-

держание деятельности, направленное не на предмет воздейст-

вия, а на те условия, в которых этот предмет объективно дан в

среде.

ПЛАТОН (428-348 гг. до н.э.) - древнегреческий философ-

идеалист Считал, что все поведение животных является влече-

ниями. Этим положением он предопределил понимание ин-

стинктивной деятельности животных как потребностей орга-

низма при взаимодействии со средой.

ПОВЕДЕМТЕ животных - это вся совокупность проявлений

внешней, преимущественно двигательной, активности живот-

ного, направленную на установление жизненно необходимых

связей организма со средой.

ПОДРАЖАНИЕ У ЖИВОТНЫХ - особая форма научения в условиях

общения, когда одно животное следует примеру другого. Раз-

личают инстинктивное подражание - взаимную стимуляцию

(присоединение животных к кормящимся особям, совместный

взлет птиц и др.) и имитационное научение. В последнем слу-

чае, как правило, расширяются и обогащаются врожденные

формы поведения путем заимствования чужого опыта (особен-

но в процессе онтогенеза - подражание детенышей действиям

взрослых особей). Высшее проявление имитационного поведе-

ния (научения) - имитационное решение задач (на основе одно-

го лишь созерцания соответствующих действий другой особи)

встречается довольно редко, лреимущественно в эксперимен-

тальных условиях. Подражание у животных является важным

компонентом группового поведения.

ПОИСКОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ - поведение, базирующееся на поиско-

вой фазе инстинктивного движения (действия) и является пла-

стичной фазой инстинктивного поведения. Она характеризуется

ярко выраженной ориентировочно-исследовательской деятель-

ностью животных и переплетением врожденных и приобретен-

ных, основанных на индивидуальном опыте компонентов пове-

дения.

ПОИСКОВАЯ ФАЗА инстинктивного поведения - это фаза отыска-

ния животным ключевых раздражителей (или пусковых ситуа-

ций).

ПОЛЕ деятельности зоопсихолога - начало у стыка допсихичё-

ского и психического отражения, на уровне первых проявлений

чувствительности, способности к ощущениям у низших живот-

ных, где берет начало эволюция, и до рубежа человеческого

сознания.

ПОЛЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ - тип исследования социальных явле-

ний или поведения сообществ

животных посредством изучения

их в нормальных, есетственных условиях. Полевое исследова-

ние - это прежде всего изучение ограниченной в пространстве

совокупности особей, пребывающих в рамках повседневного

существования (Стая животных в естественных условиях). Ос-

новная цель пи. - открытие еще неизвестных процессов и оп-

ределяющих их факторов.

ПОЛОВОЕ ЗАПЕЧАТЛЕЛІИЕ

- обеспечивает

будущее

общение с по-

ловым партнером Главная его особенность заключается в том,

что окончательный результат проявляется лишь с большой от-

срочкой, ибо животное учится распознавать отличительные

признаки будущего полового партнера еще на раннем этапе по-

стнатального развития. При этом запечатление типичных при-

знаков полового партнера должно совершиться у детеныша в

таком виде, какими они предстанут перед ним уже во взрослом

состоянии, половозрелом В основном половое запечатление

наблюдается у самцов, причем запечатлеваются у них отличи-

тельные признаки их матерей в качестве «образцов» самок сво-

его вида.

ПРЕДМЕТ зоопсихологии - наука о проявлениях, закономерно-

стях и эволюции психического отражения на уровне животного,

о происхождении и развитии в онто- и филогенезе психических

процессов у животных и о предпосылках и предыстории чело-

веческого сознания.

ПРИВЫКАНИЕ - это примитивное научение животных, в основе

которого лежит отсутствие реакции на какой-либо стимул Наи-

более отчетливо привыкание проявляется в системе ориентиро-

вочного рефлекса как сложной реакции животных на новизну

стимула.

ПРИВЫКАНИЕ У ЖИВОТНЫХ на стадии элементарно сенсорной

психики проявляется как форма научения и характеризуется

привыканием лишь к воздействию отдельных раздражителей.

ГІРОМТОВ АН. - советский орнитолог: изучал инстинктивные

действия животных (птиц и млекопитающих). Он указывал на

тот факт, что инстинктивные действия всегда включают в себя

неотъемлемые, очень трудно отличительные, но чрезвычайно

существенные условно-рефлекторные компоненты, форми-

рующиеся в процессе онтогенеза Именно эти компоненты

обеспечивают пластичность инстинктивного поведения. Основ-

ной труд - «Очерки по проблеме биологической адаптации по-

ведения воробьиных птиц» - М.-Л , 1956 Основная заслуга - в

отработке положения о том, что «большую роль и значение

имеет слияние врожденных и приобретаемых компонентов во

всех формах поведения».

ГІГОТОПОВ В.П. - украинский психофизиолог и зоопсихолог

Его исследования посвящены проблемам формирования навы-

ков у животных в процессе активной ориентировочной деятель-

ности Основной труд - «Исследование высшей нервной дея-

тельности в естественном эксперименте» Киев, 1950.

ПСИХИКА животных является формой отражения, позволяющей

животному организму адекватно ориентировать свою актив-

ность по отношению к компонентам среды.

ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ животных составляет весь ком-

плекс проявлений поведения и психики, единый процесс пси-

хического отражения как продукт внешней активности живот-

ного.

ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЭМБРИОНА

- это

поведение

пси-

хика в процессе их становления на начальном этапе (стадии)

существования особи. Психика, как и эмбрион, который являет-

ся лишь формирующимся организмом, существует на предна-

галькой стадии развития лиш» в зачаточной форме и выступает

как основа преадаптивного поведения.

РЕАКЦИЯ СЛЕДОВАНИЯ

заключается

в том, что

зрелорожден-

ные детеныши уже вскоре после появления на свет неотступно

двигаются вслед за родителями (и одновременно друг за дру-

гом).

РЕИМПРИТИНГ - переучивание импритинга, или сформирован-

ной реакции следования, возможно только в специальных лабо-

раторных условиях В целом же реакция следования, сформиро-

ванная в раннем постнатальном периоде, необратима

РЕФЛЕКС - опосредованная нервной системой закономерная от-

ветная реакция организма на раздражитель. Рефлекторный

принцип в деятельности мозга был сформулирован Р Декартом,

хотя сам термин вошел в науку позже, в работах английского

невролога Т Виллиса и чешского физиолога И Прохазки Р. де-

лятся на безусловные и условные.

«РИТУАЛИЗИРОВАШ-ШЕ ДВИЖЕНИЯ»

- это такие видотипичные

стереотипные движения, которые имеют четкую информатив-

ную функцию и служат для передачи определенного, причем

совершенно конкретного информативного содержания Это ин-

стинктивные движения, которые выполняются одинаково всеми

особями данного вида. Они выполняются последовательно в

форме более или менее сложных «церемониалов» или «ритуа-

лов», причем, как правило, в виде «диалога» двух животных

Чаще всего они встречаются в брачных играх, в борьбе «мнимая

борьба».

РООМСКИЙ

Яков Яковлевич

(1895-1986)

советский антропо-

лог. Основные труды - «Навыки и начатки интеллектуальных

действий у антропоидов/шимпанзе» Л., 1948; «Проблемы пси-

хологии», Л, 1948; «Проблемы антропогенеза», М, 1969. Внес

существенный вклад в развитие основных направлений сравни-

тельной психологии.

РУКА

орган

продукт человеческого

труда:

развившись

из

ру-

ки обезьяны, став органом труда, человеческая рука достигла

благодаря труду, «той высокой ступени совершенства, на кото-

рой она смогла, как бы силой волшебства, вызвать к жизни кар-