106
Люеьен Февр. Бои за историю
тых соломой домов, занимался пожар, когда гонимое ветром
пламя пожирало дворы, в считанные минуты уничтожая целое
поселение, застигнутое бедствием врасплох, беззащитное, не имею-
щее возможности спасти даже скот,— тогда внезапно распада-
лись десятки, а то и сотни семей: молодежь уходила куда глаза
глядят, навеки пропадая из виду старших собратьев. Что уж тут
говорить о личной безопасности?
А необъятная область питания? Можно ли сравнивать психо-
логию пресыщенного населения, каким было в течение многих
лет, исключая периоды войн, население Западной Европы, распо-
лагавшее в XIX и XX веках все возрастающим изобилием бога-
тых и разнообразных пищевых продуктов,— можно ли сравни-
вать его психологию с психологией людей, постоянно недоедаю-
щих, находящихся на грани истощения, а в конце концов
массами гибнущих либо от недостатка продовольствия, либо —
что куда более трагично — в результате неуместного рвения
каких-нибудь благодетелей, невольно выступающих в роли
убийц: вспомним хотя бы описанных Люси Рандуэн эскимосов,
ставших жертвами филантропии сострадательных европейцев, ко-
торые, полагая, что творят доброе дело, ввели в их рацион не-
привычные и высококалорийные продукты, нарушив тем самым
шаткое равновесие пищевого режима, которому пионеры* недавно
зародившейся науки о питании придают столь большое зна-
чение... И эскимосы, дотоле кое-как прозябавшие в нужде, стали
массами погибать от изобилия.
Стоит ли напоминать, что средневековье было эпохой постоян-
ного недоедания, нехватки продовольствия и голода, иногда пре-
рываемой кратковременными периодами чудовищного обжорст-
ва? Мог ли такой режим способствовать зарождению и поддер-
жанию в людях таких же физических н умственных особенно-
стей, которые порождает наш сидячий образ жизни, делающий
из нас то мучеников тучности, то страдальцев похудания? Вспом-
ним о резком чередовании этих двух типов, вспомним о том,
какими совсем еще недавно мы представали перед глазами бли-
жайших наших соседей: англичанам XVIII века жители берегов
Сены казались (и не без основания) бледными и тщедушными
лягушатниками, тогда как сами они с удовольствием узнавали
себя в образе Джона Буля, тучного любителя кровавых бифштек-
сов,· орошенных крепким пивом. Сколько материалов, сколько
фактов для исследований, которые еще не начаты, но которые
непременно следует довести до конца!
Вышесказанного достаточно для того, чтобы показать, что
если мы отрицаем психологический анахронизм, худший из всех,
самый коварный и самый непростительный; если мы стремимся
осветить всю деятельность того или иного общества (и прежде
всего его духовную деятельность) посредством рассмотрения об-
щих условий его существования, то, очевидно, мы не можем
История и психология
10У
считать пригодными для изучения прошлого описания и заклю-
чения наших психологов, пользующихся данными, поставляемы
ми
им современной эпохой. Не менее очевидно и то, что зарож-
дение подлинной исторической психологии станет возможным
благодаря заранее ясно оговоренному сотрудничеству историков
Щ
психологов. Психологов, направляемых историками. Историка-
?ми, которые, будучи должниками психологов, должны взять на
себя заботу об организации их труда. Совместного труда. Яснее
говоря — труда коллективного.
И в самом деле: сначала детально инвентаризировать, а за-
тем воссоздать духовный багаж, которым располагали люди изу-
чаемой эпохи; с помощью эрудиции, а также воображения вос-
становить во всей его целостности физический, интеллектуальный
и моральный образ эпохи, в которой зрели предшествующие ей
поколения; отчетливо осознать, что, с одной стороны, недостаточ-
ность фактических познаний в той или иной области, а с дру-
гой — природа технических материалов, используемых в опреде-
ленную эпоху в обществе, подлежащем изучению, неизбежно
порождали искажения и пробелы в представлениях о мире, жиз-
ни, религии, политике того или иного исторического коллектива;
наконец, отдать себе отчет в том, что, говоря словами Анри Вал-
лона, вселенная, «где человек не может противопоставить окру-
жающим его существам ничего, кроме силы собственных муску-
лов», несравнима и не может быть сравнимой с той вселенной,
в которой человек овладел электричеством и, чтобы овладеть им,
подчинил себе силы самой природы; словом, понять, .что «Вселен-
ная» является не большим абсолютом, чем «Дух» или «Лич-
ность», что она постоянно изменяется вместе с изобретениями,
вместе с цивилизациями, порождаемыми человеческими общест-
вами: вот последняя цель историка — но она не может быть
достигнута усилиями одиночек, даже если они позаботятся о том,
чтобы наладить связь с психологами.
Огромна задача, стоящая перед историками, если они хотят
обеспечить психологов материалами, в которых те нуждаются,
чтобы выработать приемлемую историческую психологию. Столь
огромна, что не только превосходит силы и возможности отдель-
ного человека, но и выходит за рамки отдельной науки или даже
двух наук. Чтобы довести ее до конца, необходима целая сеть
взаимопомощи.
Возьмем технику. Если речь идет о ее изучении в цивилизо-
ванных обществах прошлого, необходима действенная помощь
*рхеологии, чья компетенция распространяется на эпохи, куда
более близкие к нам, чем, собственно говоря, античность. Если
Же речь идет о современных обществах, необходима не менее
действенная поддержка этнографии, не ограничивающей себя
описанием одних только примитивных племен, а изучающей
таким же образом, как Сустель изучает своих лакандонов,