В венгерской «Поре мечтаний» тоже рассказана исто-
рия молодого парня, отходящего от кружка приятелей,
мучительно переживающего свой не очень складный
роман с девушкой, без которой он не может жить и ко-
торая, в то же время, мешает ему избавиться от чувства
неудовлетворенности своей нынешней жизнью. Тут есть
многое, что перекликается с советским фильмом, хотя
ни о каком сознательном подражании не может быть,
конечно, и речи: фильм венгров вышел за полгода до
премьеры «Мне двадцать лет». Однако мы находим в
нем и обстоятельства случайного уличного знакомства
будущих влюбленных, и столь же случайную, хотя и
долго ожидаемую героем новую встречу. Тут есть и
философский спор с друзьями, сопровождающийся рез-
кими и несправедливыми упреками. Тут есть и оптими-
стический финал, оптимистический скорее в символиче-
ском, нежели в бытовом, реальном плане. Одни эпизоды
здесь бессобытийны, другие, напротив, держатся на
твердой нитке фабулы, отступающей в иных сценах на
задний план, маскирующейся, но никогда не пропадаю-
щей окончательно.
Но к тому же мы находим здесь полнейшую эклек-
тичность приемов: от стоп-кадра, от сцен, рассказанных
языком фотографий, до мультипликации (в эпизоде, где
герой с карандашиком в руках рассказывает героине об
устройстве приемника, рисунок его оживает на наших
глазах, и даже заведомая ироничность почерка не отби-
вает у зрителя привкус научно-популярного фильма).
Такая всеядность опасна, она почти всегда — от не-
отчетливости задачи. К «Поре мечтаний» со всей пол-
новесностью можно отнести грехи, записанные М. Блей-
маном на счет описательной драматургии. Нам, действи-
тельно, довольно подробно показали многие как в жизни
героя и его окружения. В то же время главное — что —
осталось нераскрытым. И возникает даже иезуитское
подозрение: а не стало ли в данном случае как для ху-
196
дожников всем? А не сконструировали ли они смутно
ощущаемую идею своего фильма из комбинации модных по
нашему времени мотивов и ситуаций?
Почему герой потерял вдруг общий язык с приятелями,
с кем долгие годы жил душа в душу? Почему он вдруг
ищет ссоры с возлюбленной, потом мирится с ней и
снова расстается? Почему, наконец, его не оставляет
острое ощущение, что он живет не так, как надо?
Недосказанность?
Мнимость ответа. Ответы многозначительны, много-
значны, туманны. Эпоха, всеобщий скепсис, переоценка
ценностей, неудовлетворенность.... Чем, чем неудовле-
творенность? А всем. Это звучит громко, но расшифро-
вывается так: работой, товарищами, возлюбленной, со-
бой...
И уже проступают за всей историей каркасы модно-
го по недавним временам сюжета о юноше, вступающем
в жизнь, бодро переносящем энное количество трудно-
стей, с ходу пересматривающем энное количество полу-
ченных в школе взглядов и отважно бредущем суровой,
но увлекательной дорогой вперед, прямо к светлому
будущему.
Хуциев несравненно более тонок в анализе неудов-
летворенности, посетившей его героев. Не надо также
закрывать глаза, что сама эта тема, как ни много вни-
мания уделено ей в фильме «Мне двадцать лет», все же
вторая, побочная для него.
Эстафета поколений — вот основной посыл картины,
обнажающийся перед нами в прологе и эпилоге.. В со-
временных днях Хуциев прослеживает отголоски воен-
ных лет, а за ними — как исток всего, как наше общее
святая святых — идеи Революции. Готовы ли сегодняшние
молодые умереть за эти идеи, как умирали их отцы в
свои двадцать лет? Готовы — отвечает своим фильмом
художник. Никакие трудности, никакие невзгоды не по-
колеблют их верности заветам отцов.
197