Cec?lia Maria Garcia e Benedita Aparecida Costa dos Reis. Minimanual Compacto de Gram?tica da L?ngua Portuguesa (2a Edi??o - revisada e atualizada)
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
EXPEDIENTE
Editor Responsável Italo Amadio
Coordenadora de Produção Editorial Katia F. Amadio
Assistente Editorial Edna Emiko Nomura
Autoras Maria Cecília Garcia e
Benedita Aparecida Costa dos Reis
Projeto Gráfico Ana Maria Onofri
Ilustrações Christiane Marie Villiger
Diagramação Cristhiane Garcia
Capa Jairo Souza / Hulda Melo
Revisão Renato da Rocha e Sandra Garcia
Al. Afonso Schmidt, 879 – Santa Terezinha
Cep 02450-001 – São Paulo – SP
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sem a permissão expressa do editor.
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Maria Cecília Garcia
Benedita Aparecida Costa dos Reis
2
a
Edição
revisada e atualizada
Apresentação
Este minimanual está destinado aos estudantes de ensino
fundamental e médio e inclui explicações simples sobre as partes
em que se divide a Gramática da Língua Portuguesa: Fonética e
Fonologia, Ortografia, Morfologia, Sintaxe e Pontuação. Traz também
um capítulo introdutório dedicado à história da língua. O princípio
que norteou a elaboração deste minimanual foi explicar as regras
gramaticais de forma que o estudante as entenda e não sinta a
necessidade de decorá-las para aplicá-las. A intenção é justamente
fornecer o instrumental da língua para que todos possam utilizá-lo
corretamente, e da forma mais natural possível.
A maioria dos exemplos citados são de trechos de alguns dos
melhores autores nacionais, para que o estudante veja como as regras
gramaticais, quando bem utilizadas, podem impulsionar a criatividade,
e se familiarize com o que de melhor existe na nossa literatura.
O Editor
Sumário
CAPÍTULO 1 – NOÇÕES HISTÓRICAS .......................................... 7
As Origens da Língua Portuguesa ................................................ 7
A Expansão da Língua Portuguesa .............................................. 11
Questões para Pensar e Responder ........................................... 15
CAPÍTULO 2 – FONÉTICA E FONOLOGIA ................................... 16
O Aparelho Fonador .................................................................... 17
Fonema e Letra ........................................................................... 19
Encontros Vocálicos .................................................................... 22
Encontros Consonantais ............................................................. 24
Sílaba .......................................................................................... 26
Questões de Vestibular ............................................................... 31
CAPÍTULO 3 – ORTOGRAFIA ....................................................... 33
O Alfabeto .................................................................................... 35
Notações Léxicas: sinais gráficos ............................................... 35
Acentuação Gráfica ..................................................................... 45
O Uso da Crase ........................................................................... 51
Palavras Parônimas .................................................................... 57
Palavras Homônimas .................................................................. 57
Formas Variantes ........................................................................ 58
Orientações Gerais ..................................................................... 58
Questões de Vestibular ............................................................... 65
CAPÍTULO 4 – MORFOLOGIA ...................................................... 69
Estrutura das Palavras ................................................................ 70
Formação das Palavras .............................................................. 74
Classificação das Palavras ......................................................... 89
Questões de Vestibular ............................................................. 203
CAPÍTULO 5 – SINTAXE .............................................................. 216
Frase, Oração e Período ........................................................... 217
Período Composto .................................................................... 246
Sintaxe de Concordância .......................................................... 258
Questões de Vestibular ............................................................. 271
CAPÍTULO 6 – PONTUAÇÃO ...................................................... 286
Vírgula ....................................................................................... 287
Ponto ......................................................................................... 292
Ponto-e-vírgula .......................................................................... 292
Dois-pontos ............................................................................... 294
Ponto de interrogação ............................................................... 295
Ponto de exclamação ................................................................ 295
Reticências ................................................................................ 296
Aspas ........................................................................................ 296
Parênteses ................................................................................ 298
Colchetes .................................................................................. 300
Travessão .................................................................................. 301
Síntese das Regras Gerais de Pontuação ................................ 301
Questões de Vestibular ............................................................. 302
CAPÍTULO 7 – FIGURAS DE LINGUAGEM ................................ 305
Figuras de Palavras .................................................................. 307
Figuras de Construção .............................................................. 309
Figuras de Pensamento ............................................................ 313
Vícios de Linguagem ................................................................. 316
Significação das Palavras ......................................................... 320
Questões de Vestibular ............................................................. 322
CAPÍTULO 8 – DESCUBRA OS ERROS ..................................... 328
Descubra os Erros ..................................................................... 328
Correções .................................................................................. 330
As origens da língua portuguesa
A expansão da língua portuguesa
1
NOÇÕES HISTÓRICAS
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AS ORIGENS DA LÍNGUA PORTUGUESA
A língua portuguesa provém do latim, o
idioma falado por um povo rústico que vi-
via no Lácio, região central da Península
Itálica. O tempo e a expansão do Império
Romano fizeram com que a língua latina
passasse por inúmeras transformações e
conquistasse um papel fundamental na his-
tória da civilização ocidental. Foi justamen-
te uma dessas transformações que deu ori-
gem à língua portuguesa, num processo
rico e dinâmico, que deve ser entendido
em seu permanente movimento, porque
toda língua é um organismo vivo, que ser-
ve para os homens estabelecerem relações
entre si, conhecerem outros povos e ou- tras culturas,
realizarem transações comerciais, enfim, exercitarem sua
comunicação diária. Nesse contato permanente, a língua se
constrói, incorpora novos termos, transforma outros já exis-
tentes, influencia outros idiomas e recebe influências.
O que fez a língua latina se desenvolver foi a necessidade
dos romanos – que habitavam a Península Itálica – de expan-
dir seu domínio. Até meados do século IV a.C., os romanos
não haviam ampliado muito as fronteiras do antigo Lácio, per-
manecendo o latim quase que restrito a essa região. Com a
guerra contra os samnitas, em 326 a.C., iniciou-se um longo
período de conquistas com o qual o Império Romano veio a
atingir o máximo de sua expansão geográfica, levando tam-
bém sua língua, seus hábitos de vida e instituições às mais
diversas regiões da Europa, África e Ásia.
Desse longo período expansionista, o fato decisivo para
o surgimento da língua portuguesa foi a conquista pelos ro-
manos, no século III a.C., da Península Ibérica. Essa parte da
Europa, que hoje compreende Portugal e Espanha, era habi-
tada por povos diversos, entre eles os celtas, iberos, púnico-
9
Noções Históricas
fenícios, lígures e gregos, que, na convivência com os inva-
sores romanos, incorporaram a língua latina, que passou a
ser sua língua predominante até por volta do século V d.C.
LATIM
VULGAR
E
L
ATIM
L
ITERÁRIO
O idioma levado pelos romanos para as mais diferentes
regiões foi o latim falado, aquele praticado no dia-a-dia por
todas as camadas sociais, e também conhecido como la-
tim vulgar . Desde o século III a.C., sob a influência grega,
o latim escrito com intenções artísticas foi sendo progressi-
vamente apurado, o que acabou por acentuar a separação
entre o latim vulgar e o latim literário . Também chamado
latim clássico, era o idioma ensinado nas escolas e cultiva-
do por uma pequena elite, entre ela os grandes escritores
de Roma, como Horácio e Virgílio.
Assim, o latim mais inovador, aquele que deu origem a
novas línguas, foi o latim vulgar. O termo vulgar deve ser
entendido aqui como a língua falada por todas as camadas
da população. Ele inclui as diversas variedades da língua
falada, desde a linguagem corrente, das ruas, até as lingua-
gens profissionais, os termos usados nas guerras e nas tran-
sações comerciais e as gírias. Foi esse latim que os solda-
dos, lavradores, viajantes e funcionários romanos levaram
para as regiões conquistadas e que, por diversos fatores,
deu origem às chamadas línguas românicas .
AS
L
ÍNGUAS
R
O
M
Â
NICAS
Com a invasão da Península Ibérica por povos bárbaros
de origem germânica, como os suevos, vândalos e visigodos,
no século V d.C., a língua latina, dominante desde o século
III a.C, sofreu grandes influências, mas sua base românica,
consolidada durante tantos séculos, não foi alterada.
10
No entanto, esse processo, aliado ao es-
facelamento do Império Romano, libera as
forças lingüísticas desagregadoras, de tal for-
ma que em fins do século V os dialetos regi-
onais já estariam mais próximos dos idio-
mas românicos do que do próprio latim.
Começa então o período do romance ou
romanço , denominação que se dá à língua
nessa fase de transição, que mistura o latim
vulgar e os dialetos ibéricos, dando origem
às diversas línguas românicas , ou neo-
latinas . Entre elas, as mais importantes são:
francês, espanhol, italiano, sardo, provençal,
rético, catalão, português, franco-provençal,
dálmata e romeno.
Mas as invasões à Península Ibérica prosseguiram. No
século VIII é a vez dos árabes: vindos do norte da África,
eles conquistam a região. Sua influência foi tão forte na
língua que se acentuaram ainda mais as diferenças entre os
vários romances existentes. Com a chegada dos povos ára-
bes, floresceram na Península as ciências e as artes, bem
como a agricultura, a indústria e o comércio, com conse-
qüente introdução de inúmeras palavras para designar no-
vos e variados conhecimentos.
O
G
ALEGO
-
P
ORTUGUÊS
Com a acentuação das diferenças entre
os romances peninsulares ocorrida sobretu-
do durante o domínio árabe constitui-se, na
região ocidental da Península Ibérica, uma uni-
dade lingüística que se conservou até mea-
dos do século XIV: o galego-português . Não
é rigoroso o registro de seu nascimento. Pro-
vavelmente existiu desde o século VI, mas os