Глава 5
ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ
§ 1. Операция деления, правила и ошибки
Ав: Мы разобрались с очень важной логической операцией с понятиями –
определением, но это – еще не все, что можно делать с понятиями.
Сс: Да мы знаем. Еще есть одна операция, которая называется ... А как она называется?
Ав: Это мы всегда успеем сообразить. Вы лучше подумайте над такой задачкой.
Представьте, что вы распространители книг в вашей группе. На вашу группу из 25
студентов досталось 10 экземпляров книги занимательных задач по логике, например,
книги Р. Смаллиана «Алиса в стране Смекалки». Как распространить 10 книг среди 25
студентов, чтобы вщзвать наименьшее неудовольствие?
Сс: Нет ничего проще – устроим жеребьевку. Кому выпадет по жребию, тому и
достанутся книги.
Ст: Да, но здесь же властвует случай! Книга может достаться тому, кто не очень
хочет, и не достаться тому, кому она очень нужна, например, мне.
Сс: Ну вот, ты свои интересы вечно ставишь выше всех остальных.
Ст: Ты меня не понял. Я не только за себя беспокоюсь, по-моему, это будет просто
несправедливо. К тому же, чего в этом плохого, если мне хочется иметь по доступной
цене книгу, о иоторой так хорошо отзывается наш Автор.
Сс: Ну, не хочешь жеребьевку, тогда устроим конкурс. Выберем из этой же книжки
несколько задач, и кто успешно их решит, тот и получит книги.
Ст: А если успешно решивших задачи окажется 11, или, не дай Бог, 13?
Сс: Ну, на тебя не угодишь!
Ст: Подожди, у меня, похоже, родилась мысль!
Сс: Неужели? Надо отпраздновать это событие!
Ст: Подожди, не перебивай! Надо разделить нашу группу по интересу к логике. В ней
явно выделяются три подгруппы по отношению к логике. Одни студенты очень
интересуются логикой и готовы решать эти задачи день и ночь напролет. Другие
студенты интересуются логикой, но не так сильно, и хотят решать эти задачи время от
времени. А остальным, что будь эта логика, что не будь ее – абсолютно все равно.
Сс: Ну и что?
Ст: Как что! Допустим, что первых оказалось 8, вторых – 10, а третьих – 7.
Сс: Ага, вот ты сколько всего допустил! Откуда ты это знаешь?
Ст: Конечно, ты прав... Но мы спросим потом своих друзей, и я думаю, что
результаты опроса не будут сильно орличаться от того, что я сказал. Да и дело-то не в
этом. По-моему, в отличие от твоих рассуждений, у меня появился... как бы это
сказать?
Ав: Разумный принцип?
Ст: Да, я думаю, что это хорошее название. Если ты предлагал делить всех студентов
по случайным или неустойчивым признакам, то я, по-моему, предложил что-то более
существенное.