Бондарь А.В., Рудак А.А. Экономическая теория

Подождите немного. Документ загружается.

Учреждение образования «Белорусский государственный экономический университет»

Кафедра экономической теории и истории экономических учений

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по изучению курса «Экономическая теория»

для студентов заочной формы обучения ФМ, ФМЭО,ФЭУТ, ВШТ, ВШУБ.

МИНСК 2010

Под редакцией профессора, д.э.н. А.В. Бондаря и доцента, к.э.н.

В.В.Рымкевича

Авторы: Доценты, к.э.н.- Рудак А.А., Лебедько Е.Е., Воробьева И.И.

Ермашкевич В.Н., Кунявская С.М., Рымкевич В.В,, Ревицкая Т.В.

Ассистенты- Космович О.Л., Яхницкая Н.А.

СОДЕРЖАНИЕ

Экономическая теория: предмет и метод……………………………………………………….3

Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике……………………………………8

Экономические системы………………………………………………………………………….16

Рыночная экономика и её модели ………………………………………………………………..29

Спрос, предложение и рыночное равновесие……………………………………………………46

Эластичность спроса и предложения …………………………………………………………….59

Основы поведения субъектов современной рыночной экономики ……………………………74

Основные макроэкономические показатели ……………………………………………………..86

Общее макроэкономическое равновесие………………………………………………………….96

Макроэкономическая нестабильность……………………………………………………………104

Денежный рынок. Денежно-кредитная система…………………………………………………115

Финансовый сектор экономики и основы его функционирования…………………………….129

Доцент, к.э.н., Рудак А.А.

Тема 1:Экономическая теория: предмет и метод

1. Хозяйственная деятельность. Экономические науки. Предмет и функции

экономической теории

2. Экономическая теория и экономическая политика

3. Методы экономической науки

4. Основные научные школы и современные направления развития

экономической теории

1.1. Хозяйственная деятельность. Экономические науки. Предмет и функции

экономической теории

Чтобы жить и развиваться человек должен удовлетворять свои потребности в

продуктах питания, одежде, обуви, жилье, транспортных средствах, товарах культурно-

бытового, санитарно-гигиенического назначения и др. Потребительские блага, а также

материальные условия их производства: производственные здания, техника,

автомагистрали и трубопроводы, линии передач и т.д. – создаются в процессе

хозяйственной деятельности.

Хозяйственная деятельность– целесообразная деятельность людей, направленная

на создание разнообразных благ с целью удовлетворения их потребностей. На

экономическую жизнь влияют многочисленные факторы, которые образуют условия

Экономика – сфера хозяйственной жизнедеятельности

общества

Стадии хозяйственной

деятельности

Производство – процесс создания благ

Распределение – установление доли

каждого в общественном продукте

Обмен – перемещение благ от одних к

другим субъектам

Потребление - использование благ для

удовлетворения личных и

производственных потребностей

Условия хозяйственной

деятельности

Естественная среда – природные ресурсы,

почвенно-климатические условия, численность и

состав населения

Производственно-техническая среда –

технологии, квалификация работников,

техническая оснащенность

Социальные условия – политическая система,

юридическое законодательство, культура.

Экономические условия - формы собственности,

способ управления экономикой, экономическая

политика

хозяйственной деятельности. Хозяйственную деятельность, влияние различных факторов

на ее результаты изучают экономические науки.

Общая экономическая наука – экономическая теория – исследует то общее, что

присуще различным видам хозяйственной деятельности.

Частные экономические науки изучают экономические отношения в конкретных сферах

хозяйственной деятельности. Существуют следующие частные экономические науки:

 отраслевые (экономика торговли, экономика сельского хозяйства, экономика

предприятия, экономика туризма, экономика строительства и др.);

 функциональные (финансы, денежное обращение, кредит, экономика

природопользования, маркетинг, менеджмент и др.);

 информационно-аналитические (статистика, анализ хозяйственной деятельности,

бухгалтерский учет и др.);

 историко-экономические (экономическая история, история экономических учений

и др.).

Экономическая теория изучает сущность экономических явлений и процессов,

выявляет функциональные взаимосвязи между ними, формирует основные экономические

понятия, исследует наиболее общие тенденции и закономерности экономического

развития общества. Предмет экономической теории – это совокупность изучаемых ею

проблем. Среди отечественных исследователей наиболее широко распространено мнение,

что предметом экономической теории являются экономические отношения между людьми

в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ. Авторы, изданных

на Западе учебников, как правило, считают предметом общетеоретической экономической

науки проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов.

Рассмотрим функции экономической теории. Познавательная функция

проявляется в изучении и объяснении экономических явлений и процессов, в выявлении

законов и тенденций экономического развития. Практическая функция предполагает

использование выводов экономической теории при принятии конкретных экономических

решений на разных уровнях экономики. Методологическая функция заключается в том,

что отраслевые и конкретные экономические дисциплины в своей теоретической части

базируются на общих выводах экономической теории. Мировоззренческая функция

выражается в формировании экономического сознания людей.

1.2. Экономическая теория и экономическая политика

Основные положения и выводы экономической теории представлены в

сформулированных учеными-экономистами экономических категориях и экономических

законах.

Экономическая категория – обобщенное понятие, научная абстракция, с помощью

которой выражается сущность определенного экономического явления или процесса.

Например, товар, цена, спрос, предложение, капитал, деньги, прибыль, заработная плата –

это экономические категории.

Экономический закон – это существенные, постоянно повторяющиеся причинно-

следственные связи между экономическими явлениями и процессами. Например, закон

спроса выражает зависимость спроса от цены товара.

Накопленные и систематизированные экономической теорией знания используются

при разработке экономической политики Экономическая политика – это деятельность

правительства и его центральных экономических служб по достижению тех

экономических целей, которые ставит перед собой общество.

В зависимости от той роли, которую играют выводы экономической науки при

обосновании экономической политики, различают позитивные и нормативные выводы

экономической теории.

Позитивная экономическая теория – это знания, полученные в результате

обобщения фактов хозяйственной жизни. Они помогают объяснить существующую в

обществе систему экономических отношений.

Нормативная экономическая теория – это суждение о том, какой должна быть

экономика и что надо сделать, чтобы достичь желаемого состояния.

1.3.Методы экономической науки

Методы экономической науки – это способы познания экономических явлений и

процессов. При исследовании хозяйственной сферы жизнедеятельности общества

используются общенаучные и частные методы познания. Рассмотрим общенаучные

методы.

Метод научной абстракции состоит в выявлении главного, наиболее

существующего и в отвлечении от второстепенного, случайного в изучаемом объекте.

Метод анализа и синтеза представляет собой процесс расчленения объекта на

составные части, исследование его внутренней структуры и влияния на него внешних

условий. Синтез - объединение знаний о разных сторонах объекта и формирование

общего научного представления о его сущности.

Метод индукции и дедукции. Индукция – логический способ познания, суть

которого в переходе от наблюдаемых фактов к общим выводам. Дедукция предполагает

применение общих выводов для объяснения конкретных фактов.

Сочетание исторического и логического подходов. Исторический подход

означает, что экономические явления и процессы изучаются в той последовательности, в

которой они возникают и развиваются в исторической реальности. Логический подход

предполагает абстрагирование от тех исторических случайностей, которые имели место в

ходе общественного развития

Системный метод исследования. Объект исследования рассматривается как

система и в то же время как элемент еще более сложной системы. Системный анализ

позволяет выявить структуру объектов, причинно-следственные связи, противоречия и

динамику развития.

К частным методам исследования относятся математические и статистические

методы. Из математических методов особым познавательным потенциалом обладает

экономическо-математическое моделирование. Экономико-математическая модель -

формализованное описание объекта исследованное, упрощенное представление о

взаимосвязях, существующих в реальной действительности, представленное в виде

графического изображения или математической формулы.

При построении моделей экономическая наука широко использует метод

функционального анализа, позволяющий установить взаимозависимость между

экономическими явлениями. Многие функциональные зависимости в экономической

теории исследуются с применением метода предельного анализа, который предполагает

сопоставление дополнительных выгод и дополнительных затрат при принятии

определенных хозяйственных решений.

К частным методам исследования относится экономический эксперимент. Суть его

в искусственном воспроизведении экономических явлений и процессов с целью изучения

и накопления практического опыта. Примером экономического эксперимента являются

создаваемые на определенных территориях свободные экономические зоны.

1.4.Основные научные школы

и современные направления развития экономической теории

Теоретические представления о хозяйственной деятельности можно найти в трудах

мыслителей Древнего мира. Но как наука экономическая теория начала формироваться в

XVI-XVII веках, в период становления капитализма, когда господствующие позиции в

экономике занимал торговый капитал. Первая экономическая школа получила название

меркантилизма (от итальянского «mercantez» - купец). Экономисты – меркантилисты

отождествляли богатство с деньгами и видели источник богатства страны в развитии

внешней торговли.

Дальнейшее развитие капитализма привело к появлению школы физиократов.

Представители этого течения считали, что богатство создается в сельском хозяйстве, а

источником его служит природа («физио»).

В конце XVII – начале XVIII веков сформировалась школа классической

политэкономии, основоположниками которой были У.Петти, А.Смит, Д.Рикардо.

У.Петти основу богатства общества видел в развитии производства. Он сделал вывод о

том, что богатство создается трудом. А.Смит заложил основу трудовой теории стоимости.

Д.Рикардо внес большой вклад в теорию денег, теорию доходов и теорию

дифференциальной ренты.

В середине XIX в. К.Маркс и Ф.Энгельс создали учение, получившее название

марксизм. Марксистская теория исследует экономические законы развития капитализма,

и делает вывод о необходимости его замены коммунистическим обществом,

базирующемся на общественной собственности на средства производства и плановом

управлении экономикой из единого народнохозяйственного центра.

Неоклассическое направление возникло в конце 19-го - начале 20 века.

Представители данного направления сформировавшие фундамент современной

экономической теории. Ими созданы теории: предельной полезности, частичного и

общего равновесия, совершенной конкуренции как модели рынка и др.

К неоклассическому направлению экономической мысли можно отнести

современные теории неолиберализма и монетаризма. Неолиберализм – течение,

признающее частное предпринимательство необходимым условием экономического роста

и роста благосостояния населения. Монетаризм – теория, основная на неоклассическом

принципе невмешательства государства в экономику, придающая денежным

инструментам главную роль в управлении экономикой.

Кейнсианское направление возникло в 30-е годы 20 века. Его основатель

Дж.М.Кейнс предложил инструменты воздействия государства на экономику, среди

которых особое значение придавал государственным расходам и инвестициям. Его

последователи продолжают разработку теоретических основ современной экономической

политики государства.

Институциональное направление. Сторонники данного направления изучают

влияние на экономическую деятельность технических, правовых, религиозных и др.

факторов, которые они называются институтами.

Неклассический синтез – научное направления, сторонники которого пытаются

объединить различные течения экономической мысли.

Асс. Яхницкая Н.А.

Тема 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике.

Потребности и их классификация. Закон возвышения потребностей.

1. Ресурсы и факторы производства, их классификация и характеристика.

Труд, земля, капитал и предпринимательские способности.

2. Физический капитал. Основной и оборотный капитал. Физический и

моральный износ. Амортизация.

3. Экономические блага: виды, основные характеристики.

Взаимозаменяемость и взаимодополняемость благ.

4. Ограниченность ресурсов и проблема выбора в экономике.

Фундаментальные вопросы экономического развития общества: что,

как и для кого производи

5. Производственные возможности общества и их границы. Кривая

производственных возможностей общества (кривая трансформации).

Альтернативные (вмененные) издержки. Закон возрастания

альтернативных издержек.

6. Эффективность производства и ее показатели. Факторы повышения

эффективности производства. Общественное разделение труда и его

формы.

2.1 Потребности и их классификация. Закон возвышения потребностей.

Потребность - это состояние неудовлетворенности, нужда в чем-либо, необходимом

для поддержания жизнедеятельности индивида, социальной группы, общества.

Существуют различные классификации потребностей. Согласно одной из них

выделяют:

- первичные потребности - жизненно необходимые материальные потребности (в

пище, одежде, жилье, здоровье). Эти потребности связаны с выживанием человека,

поэтому их также называют физиологическими потребностями. Первичные потребности

являются незаменимыми.

- вторичные потребности – заданы уровнем развития общественного производства

и выражаются через социальные и духовные потребности. Социальные потребности

связаны с существованием человека в обществе, это потребность в общении, дружбе,

любви, досуге. Духовные потребности обусловлены интеллектуальным развитием

человека – это потребности в творчестве, самовыражении.

Выделяют также экономические потребности – те, для удовлетворения которых

необходимо производство.

Наиболее известной является классификация потребностей, предложенная

американским психологом и социологом Абрахамом Маслоу. Он выделил пять групп

потребностей:

 физиологические потребности (голод, жажда, кров, тепло, сон, продолжение рода и

т.п.),

 потребности в безопасности (безопасность семьи, здоровье, трудоустройство,

стабильность),

 потребности в принадлежности и любви (дружба, семья, принадлежность группе,

общение),

 потребности в уважении, признании (самооценка, отношение окружающих),

 потребности самоактуализации, или потребности личного совершенствования

(самовыражение, персональное развитие).

Эти группы составляют иерархию (см. Рис. 2.1), т. е. как только человек

удовлетворяет потребности одного уровня, для него становятся актуальными

потребности более высокого уровня.

Иерархия потребностей по А.Маслоу демонстрирует закон возвышения

потребностей: по мере удовлетворения потребностей, роста доходов, развития культуры,

прогресса технологий происходит видоизменение потребностей, появление новых, более

сложных и богатых по проявлению. Термин возвышение подчеркивает, что потребности

растут не только количественно, но и изменяются качественно, появляются новые

потребности.

При осознании потребностей возникает мотивация к деятельности, потребности

приобретают форму экономического интереса. Экономический интерес - это

побудительный мотив к деятельности.

2.2 Ресурсы и факторы производства, их классификация и характеристика. Труд, земля,

капитал и предпринимательские способности.

Экономические ресурсы — это все, что может быть использовано в процессе

производства товаров и услуг.

Виды ресурсов:

 трудовые ресурсы - трудоспособное население в возрасте с 16 до 55 лет у женщин и

60 лет у мужчин;

 природные — земля, ее недра, полезные ископаемые, леса и воды и т.п.;

 материальные — средства производства, созданные человеком, включая средства

труда и предметы труда;

 финансовые - денежные средства, направленные в производство;

 информационные – наука, технологии, информация.

Факторы производства – это те ресурсы, которые вовлечены в процесс

производства.

Потребности в безопасности

Потребность в принадлежности

Физиологические потребности

Потребность в признании

Потребность в

самовыражении

Рис. 2.1 - Иерархия потребностей по А.Маслоу