Богданова Л.А., Фаломкина И.П. Олимпиадные задания по предмету Русский язык

Подождите немного. Документ загружается.

4) из английского: финиш, футбол, митинг, спорт

5) из французского: жанр, амплуа, режиссер, жюри

6) из итальянского: ария, виолончель, канцона, опера

14. Вавилонское столпотворение – беспорядочная толпа людей, суматоха,

неразбериха; шум, гам.

Выражение возникло из библейского сказания о том, как жители

Вавилона решили построить башню, высотой до неба. Но Бог разгневался на

людей за их гордыню и смешал все языки. Люди престали понимать друг

друга и не могли продолжить строительство. «Столпотворение» - «строение

столпа, башни».

15.

1) Совокупности наук, изучающих прошлое человеческого общества.

Мне срочно нужно сдать экзамен по истории 19 века.

2) Наука о развитии какой-нибудь области природы, знания. История

философии.

3) Ход развития движения чего-нибудь. Эту историю любви знает весь

мир.

4) Прошлое, сохраняющееся в памяти человечества. В ту ночь и

произошло событие, вошедшее в историю.

5) Рассказ, повествование. Мы рассказывали страшные истории на ночь.

6) Происшествия, события, преимущественно неприятные. Вечно ты

попадаешь в истории.

16. Плеоназм – это лексическая избыточность, возникающая из-за

дублирования лексического значения одного слова другим, целым или какой-

либо его частью. Например, моя автобиография.

17. Автобан – широкая магистраль для скоростного движения автомобилей.

Бейдж - идентификационная карточка сотрудника фирмы, участника

выставки, конференции и т. п., прикрепляемая к верхней одежде.

Импичмент - лишение полномочий высших должностных лиц в связи с

допущением ими грубых нарушений закона.

Чартер - аренда судна или самолета на один или несколько рейсов.

Пиар - Формирование положительного общественного мнения о ком-, чем-л.

(осуществляемое в основном через средства массовой информации).

Дотация - безвозмездная финансовая помощь.

18.

1) ахиллесова пята

2) беречь как зеницу ока

3) камень преткновения

4) райские кущи

5) кануть в Лету

6) ложь во спасение

7) крокодиловы слезы

8) выносить сор из избы

Кануть в Лету – бесследно и навсегда исчезнуть, быть навечно забытым. В

греческой мифологии Лета – река забвения, протекающая в подземном

царстве. Напившись из этой реки, омываясь ее водами, умерший навсегда

забывал о своей земной жизни. Слова «кануть» входит в собственно русские

обороты «как в воду канул», «кануть в воду». «Кануть» значит «упасть

каплей в воду и бесследно раствориться». Так сочетание «кануть в воду»

было заменено на «кануть в Лету».

19. А счастье было так возможно (А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»).

Герой нашего времени (М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»).

Дама приятная во всех отношениях (Н. В. Гоголь «Мертвые души»).

Да был ли мальчик-то! (М. Горький «Жизнь Клима Самгина»).

Как бы чего не вышло (А. П. Чехов «Человек в футляре»)

Башмаков она еще не износила… (У. Шекспир «Гамлет»)

Да только воз и ныне там (И. А. Крылов «Лебедь, рак и щука»)

20. Белая зависть – чувство удовлетворения, вызванное успехом,

благополучием другого;

белый танец – танец, на который дамы приглашают кавалеров.

белое безмолвие – снежная пустыня, бесконечные снежные просторы.

белые воротнички – государственные служащие.

белая Олимпиада – зимние Олимпийские игры.

белый континент – Антарктида.

21. традиция – обычай, устои.

импичмент – осуждение, порицание, обвинение.

саммит – встреча, переговоры (правительств на высшем уровне).

пролог – вступление, начало, завязка, зачин.

миссия – 1) предназначение, назначение, функция; 2) представительство.

22.

1) Ненавидим – любим, холод – огонь. Используется прием

одновременного утверждения антонимов для характеристики

противоположной сути явлений, создания широты пространственных

и временных границ.

2) Сошлись – разойдемся, радость – печаль. Используется прием

противопоставления антонимов (антитеза).

23. г

24. г

25. г

26. Порабощать; поддельный, фальшивый; шероховато; низменность.

27. Птичий базар – огромное скопление птиц. Птичий рынок – место, где

продают мелких животных.

28. Очень много.

29. Неказистый.

30. Интересный рассказ помещен в книге Л. Толстого. Забавный случай

произошел на рыбалке. Занимательный материал был предложен детям на

уроках математики.

31. Слова распределяются в 2 столбика по лексическому значению:

синонимы – антонимы, например: синонимы: глядит – смотрит; антонимы:

молчит – говорит.

32. Для подготовки такого вида задания можно использовать русский

землевладельческий календарь «Круглый год».

33. Образец такой работы:

Без труда не вынешь <и> рыбку из пруда.

Эта пословица представлена как предложение с обобщенным

значением, т.е. характеризует действие любого лица. Перед глаголом-

сказуемым находится частица не, она вносит в предложение отрицательный

смысл: действие невозможно.

Из синонимического ряда вынуть, достать, извлечь, вытащить

(разг.), вытянуть (разг.), выудить (шутл.-иронич.) выбрано первое слово,

так как оно передает общее значение этого ряда («взять то, что находится

внутри…»).

Обратный порядок членов предложения подчеркивает важность

условия, при котором действие может быть выполнено.

Из синонимического ряда работа, труд выбрано второе слово (труд) в

значении – «усилие, направленное на достижение чего-либо». Это слово

рифмуется со словом пруд, что усиливает воздействие на слушателя

(читателя). Поэтому пословица мгновенно запоминается.

И – необязательный элемент пословицы. Это усилительная частица.

Словом рыбка (рыба – рыбка) в текст вносится смысл «маленький,

мелкий, незначительный». Труд (усилие) – рыбка (мелочь) создают два

антонимических полюса. Это противопоставление является основой образа:

без усилия (напряжения) невозможно достичь даже самого незначительного

результата.

34. Ученик не прав. Слова – антонимы, слова-синонимы всегда являются

одной и той же частью речи.

Морфология и орфография

1. Какое утверждение неверно?

1) Изменяемые части речи делятся на склоняемые и спрягаемые.

2) У неодушевленных существительных во множественном числе

винительный падеж совпадает с родительным.

3) Слово «путь» является разносклоняемым.

4) Все возвратные глаголы непереходны.

5) Страдательные причастия образуются только от переходных

глаголов.

2. Отметьте слова, в которых удвоенные согласные являются ошибкой:

1) можжевельник

2) дилемма

3) диллетант

4) телеграмма

5) продюссер

6) галлерея

7) теннис

8) кристалл

9) стеллаж

3. Объясните, почему в слове ПРЕДЫНФАРКТНЫЙ после приставки

пишется Ы, а в слове ПОСТИНФАРКТНЫЙ – И?

4. Определив, по какому признаку объединены слова в каждом ряду,

вычеркните «лишнее слово». Свой выбор объясните:

1) каникулы, сумерки, туфли, брызги;

2) тюль, вуаль, мозоль, дуэль, вермишель;

3) пальто, купе, бра, метро, маэстро;

4) куст, береза, стол, кукла, лист.

5) умница, обжора, соня, юноша, ябеда.

6) учиться, двигаться, бежать, умыться.

5. Укажите слово, в котором допущена ошибка:

1) конкурентоспособный

2) констатировать

3) поскользнуться

4) табурет

5) яства

6) интриганка

7) компроментировать

6. Определите род у следующих несклоняемых существительных. Каким

правилом вы руководствовались?

Чили, Капри, Миссисипи, Тбилиси, Рио-де-Жанейро, Перу.

7. Докажите (составьте предложения), что слово «один» в разный контекстах

может быть прилагательным, существительным, местоимением, частицей.

8. Сгруппируйте пары существительных, которые в именительном падеже

множественного числа имеют окончания –ьи или –и, по следующему

принципу:

1) существительные, различающиеся по значению;

2) существительные, которые имеют одинаковое значение, но

различаются стилистической окраской.

Для первой группы укажите различия в значениях. У существительных

второй группы отметьте стилистическую окраску.

Колы – колья; друзья – други; деревья - древа; мужи – мужья; крылья –

крыла; зыбы – зубья.

9. Назовите разряды местоимений, о которых идет речь в приведенных ниже

определениях. Приведите примеры для каждого разряда, который вы

назовете (составьте предложения).

1) Это местоимение указывает на отношение к действующему лицу. Оно

не имеет рода, формы множественного числа. Изменяется по падежам,

но не имеет именительного падежа, так как указывает на действующее

лицо (объект).

2) Это местоимение совпадает в форме с вопросительными, но выступают

в функции союзных слов – они присоединяют придаточную часть

сложноподчиненного предложения к главной.

3) Эти местоимения указывают на неопределенные лица, предметы, их

признаки. Они образуются от вопросительных с помощью частиц.

10. Образуйте от глаголов «связывать», «связать» все возможные формы

причастий. Объясните отсутствие некоторых форм.

Глагол Настоящее время Прошедшее время

действительное страдательное действительное страдательное

связывать

связать

11. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова.

Уже было совсем темно, когда князь Андрей въехал в Брюни и увидел себя

окруженным высокими домами, огнями лавок, окон домов и фонарей,

шумящими по мостовой красивыми экипажами и всею той атмосферой

большого оживленного города, которая всегда так привлекательна для

военного человека после лагеря. Князь Андрей, несмотря на быструю езду и

бессонную ночь, подъезжая ко дворцу, чувствовал себя еще более

оживленным, чем накануне.

12. Найдите слова, в которых не соблюдены правила переноса:

гаран-тия, под-ыграть, гостина-я, крей-сер, мен-ьше, га-раж, а-номалия, гала-

ктика.

13. Определив, какими частями речи являются слова в приведенных ниже

предложениях, заполните таблицу. Выписывайте все слова, даже если они

повторяются.

Было еще совсем светло, и только две женщины лежали на нарах: одна,

укрытая с головой халатом, - дурочка, взятая за бесписьменность – эта всегда

почти спала, - а другая – чахоточная, отбывающая наказание за воровство.

Эта не спала, а лежала, положив под голову халат, с широко открытыми

глазами, с трудом, чтобы не кашлять, удерживала в горле щекочущую и

переливающуюся мокроту.

(Л. Н. Толстой. Воскресенье)

сущест-

витель-

ное

прилага-

тель-

ное

глагол причас-

тие

деепри

частие

наре-

чие

слово

катего-

рии

состоя-

ния

местои-

мение

числи-

тель-

ное

союз пред-

лог

час-

ти-

ца

14. Укажите, сколько в первом предложении существительных, во втором –

глаголов, в третьем – союзов.

1) Обязанность ее, когда Татьяна Марковна сидела в своей

комнате, стоять, плотно прижавшись в уголке у двери и

вязать чулок, держа клубок под мышкой, но стоять смирно,

не шевелясь, чуть дыша и по возможности не спуская с

барыни глаз.

2) Но когда на учителя находили игривые минуты и он, в виде

забавы, выдумывал, а не из книги говорил свои задачи, не

прибегая ни к доске, ни к грифелю, ни к правилам, ни к

пинка, - скорее всех, путем сверкающей в голове догадки,

доходил до результата Райский.

3) Они с восторгом припоминали, как граф Борис или Денис

проигрывал кучи золота, терзались тем, что сами тратили

так мало, жили так мизерно, поучали внимательную

молодежь великому искусству жить.

15. Отметьте номера предложений, в которых есть модальные частицы.

1) Он не разрешит тебе жениться.

2) Ну, конечно, ты согласишься с кем угодно.

3) Я люблю тебя именно за то, что ты добр ко всем.

4) Разве я рассказывал тебе эту историю?

5) Дай-ка я посмотрю.

6) Среди всех учеников он выделялся лишь своей

аккуратностью.

7) Я же просил помощи.

16. Какому глаголу из списка соответствует следующая морфологическая

характеристика: невозвратный, непереходный, несовершенного вида,

1спряжения, в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3

лица, множественного числа.

1) отвечала бы

2) стояли

3) раскладывают

4) безмолвствуют

5) впустят

6) будет удерживать

7) припомнит

17. Отметьте группы, в которой представлены слова не одной части речи.

1) наш, никто, себе, чей

2) два, сорок восьмой, пятый, миллиард

3) книга, полтора, Европа, гектар

18. В 1783 году в доме директора Петербургской академии наук княгини

Екатерины Романовны Дашковой состоялось одно из первых заседаний

Академии словесности. Обсуждался проект полного толкового Славяно-

российского словаря, знаменитого впоследствии «Словаря Академии

Российской». Именно тогда княгиня предложила ввести новую букву. Вскоре

это предложение было утверждено общим собранием академии.

Первое печатное издание, в котором встречается эта буква, — книга Ивана

Дмитриева «Мои безделки» (1795 год).

ƒƒƒƒƒƒƒƒƒ Известной эта буква стала благодаря Н. М. Карамзину. В 1797 году

Николай Карамзин включил эту букву в одно из своих стихотворений. Так с

лёгкой руки Карамзина эта буква вошла в состав русского алфавита. О какой

букве идет речь?

19. Основа русского алфавита – кириллица (старославянская азбука). Давайте

проверим, хорошо ли вы знаете происхождение и состав кириллицы.

1) На основе какого алфавита была создана кириллица?

2) В каком году была создана кириллица?

3) Сколько букв было заимствованно из греческого алфавита? Сколько

новых букв было добавлено?

4) Напишите названия следующих букв кириллицы: А, Д, З, Л, Н, С, Т.

20. Среди предложенных слов найдите одно слово с орфографической

ошибкой. Исправьте ошибку.

Чечетка, обогащение, жонглер, винегрет, лягушонок, конфорка,

выросший, восприемник, инъекция, привилегия, суверенитет, медальон,

ножовка, спозаранку, аккомпанимент, расческа, джонка, голландский,

расчет, блокпост, камнеломня, безыдейный, бесприданница,

междугородный, цыганский, пренеприятный, можжевельник, балюстрада,

цирюльник, полметра, харизматичный, копчености.

21. Проспрягайте глаголы: бросить, сесть. Что нужно учитывать при

спряжении глагола? Ответ аргументируйте.

22. Определите часть речи данных ниже слов. Приведите примеры. Есть ли

ононимы к этим словам?

Покрой, жгут, стих, пила.

23. Выявите различия в словах:

то́лстого (прил.), Толсто́го (фамилия).

24. Образуйте форму именительного падежа множественного числа

следующих имен существительных:

парус, паспорт, порт, торт, якорь, лектор, инспектор, договор.

25. Укажите имя существительное, которое не имеет формы множественного

числа:

пузырь, родня, степь, инженер, дочь.

26. Укажите имя существительное женского рода:

профессор, шампунь, вермишель, шимпанзе, тополь, рельс.

27. Образуйте множественное число от данных имен существительных:

профессор, пастбище, доктор, сторож, инженер, трактор, слесарь, шофер,

стакан, полотенце.

28. К какой части речи принадлежат слова: рабочий, гостиная. Докажите.

29. Запишите следующие глаголы в третьем лице множественного числа:

строить, бороться, сеять, гонять, таять, таить, хотеть, бежать, увидеть,

вытерпеть. Ответ аргументируйте.

30. Укажите имя существительное мужского рода:

авеню, кашне, депо, шоссе, кофе.

31. Какое имя существительное имеет в именительном падеже

множественного числа окончание – ы ?

Мастер, доктор, директор, герб, профессор.

32. К какой части речи относятся выделенные слова?

На то и печь, чтобы хлебы печь.

Снежное покрывало все поле покрывало.

33. Какими частями речи могут быть эти слова? Составьте с ними

словосочетания:

простой, гнет, пила.

34. На какие группы делятся части речи. Если сможете, дополните схему.

35. Слова в русском языке распределяются по частям речи. Какие признаки

лежат в основе классификации?

36. Определите падеж слов облако, карандаш. Приведите примеры.

37. Образуйте от данных глаголов глаголы 1 –го лица единственного и

множественного числа и запишите:

петь, хотеть, победить, гудеть, дудеть, пить, лететь, убедить.

38. Запишите данные слова в родительном падеже множественного числа:

носки, туфли, чулки, яблоки, весло, апельсин, капля, знамя, ботинки,

шляпа.

39. Распределите слова по группам. Сформулируйте вопрос о правописании

этих слов:

фальш (?), стрич (?), стриж (?), брош (?), палач (?), плач (?), калач (?),

ковш (?), мякиш (?), силач (?), береч (?).

40. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:

(н…)кому (н…)писать, (н…)где разместить, (н…)куда (н…)ездить,

(н…)кому рассказать, (н…)кого (н…)спрашивать.

Ответ аргументируйте.

41. Раскройте скобки:

пара (ботинки), пара (чулки, пара (сапоги), пара (носки), килограмм

(яблоки), килограмм (помидоры), много (апельсины).

Части речи

Служебные

Части речи

Служебные