Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология: Руководство для врачей и клинических психологов

Подождите немного. Документ загружается.

1. Общая характеристика специальности 022700

«Клиническая психология»

1.1. Специальность утверждена приказом Министерства обра-

зования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686

1.2. Квалификация выпускника — «Психолог. Клинический

психолог. Преподаватель психологии». Нормативный срок освое-

ния основной образовательной программы подготовки психолога

по специальности 022700 «Клиническая психология» при очной

форме обучения 5 лет

1.3. Характеристика сферы и объектов профессиональной дея-

тельности специалиста, квалификационная характеристика выпу-

скника.

По профессиональной ориентации, системе подготовки кадров

и фундаментальным основам образования клиническая психология

— психологическая специальность широкого профиля, имеющая

межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса за-

дач в системе здравоохранения, народного образования и социаль-

ной помощи населению.

Практическая и научно-исследовательская деятельность спе-

циалиста направлена на повышение психических ресурсов и адап-

тационных возможностей человека, на гармонизацию психическо-

го развития, охрану здоровья, профилактику и преодоление неду-

гов, психологическую реабилитацию.

Объект клинической психологии — человек с трудностями

адаптации и самореализации, связанными с его физическим, со-

циальным и духовным состоянием.

Предметом профессиональной деятельности специалиста яв-

ляются психические процессы и состояния, индивидуальные и

межличностные особенности, социально-психологические фено-

мены, проявляющиеся в различных областях человеческой дея-

тельности.

В соответствии со своей фундаментальной и специальной под-

готовкой специалист может выполнять следующие виды профес-

сиональной деятельности в учреждениях здравоохранения, обра-

зования, социальной помощи населению, в сфере управления,

производства и бизнеса:

• диагностическую;

• экспертную;

• коррекционную;

471

• профилактическую,

• реабилитационную,

• консультативную,

• научно-исследовательскую;

• культурно-просветительную;

• учебно-воспитательную.

Конкретное содержание профессиональной подготовки спе-

циалиста определяется образовательной программой высшего

учебного заведения и должно включать теоретическую подготов-

ку, лабораторные и клинические практикумы, тренинги, суперви-

зии и практики.

1.4. Возможности продолжения образования.

Психолог (специалист), освоивший основную образо-

вательную программу высшего профессионального образования

по специальности 022700 «Клиническая психология», подготов-

лен для продолжения образования в аспирантуре.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента —

среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного об-

разца о среднем (полном) общем образовании, или среднем про-

фессиональном образовании, или начальном профессиональном

образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем

среднего (полного) общего образования или высшего профессио-

нального образования.

3. Общие требования к основной

образовательной программе подготовки выпускника

по специальности 022700 «Клиническая психология»

Задача основной образовательной программы подготовки спе-

циалиста — сопряжение профессионального образования с разви-

тием гуманитарной культуры, формированием духовно богатой,

интеллектуально оснащенной, социально ответственной лично-

сти.

3.1. Основная образовательная программа подготовки специа-

листа разрабатывается на основании настоящего государственно-

го образовательного стандарта и включает в себя учебный план,

программы учебных дисциплин, программы учебных и производ-

ственных практик.

472

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания ос-

новной образовательной программы подготовки специалиста, к

условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются на-

стоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки специа-

листа состоит из дисциплин федерального компонента, дисцип-

лин национально-регионального (вузовского) компонента, дисци-

плин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.

Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны

содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном

компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки специа-

листа должна предусматривать изучение студентом следующих

циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

• цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономические

дисциплины;

• цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные

дисциплины;

• цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины;

• цикл ДС — специальные дисциплины и дисциплины специа-

лизации;

• ФТД — факультативы.

3.5. Содержание национально-регионального компонента ос-

новной образовательной программы подготовки специалиста

должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с

квалификационной характеристикой, установленной настоящим

государственным образовательным стандартом.

4. Требования к обязательному минимуму содержания

основной образовательной программы подготовки

специалиста по специальности 022700 «Клиническая

психология»

Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы Всего

часов

ГСЭ ОБЩИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО- 1800

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ.Ф.00 Федеральный компонент 1260

ГСЭ.Ф.01 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК: 340

473

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и

ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенно-

сти полного стиля произношения, характерные для сферы про-

фессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических

единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения

(бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразео-

логических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без

искажения смысла при письменном и устном общении общего ха-

рактера; основные грамматические явления, характерные для про-

фессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом,

научном стилях, стиле художественной литературы. Основные

особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого

этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с ис-

пользованием наиболее употребительных и относительно простых

лексико-грамматических средств в основных коммуникативных си-

туациях неофициального и официального общения. Основы пуб-

личной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической

речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и

тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат,

тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

ГСЭ.Ф.02 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: 408

Физическая культура в общекультурной и профессиональной

подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Фи-

зическая культура и спорт как социальные феномены общества.

Законодательство Российской Федерации о физической культуре

и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности ис-

пользования средств физической культуры для оптимизации ра-

ботоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе фи-

зического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем фи-

зических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка сту-

дентов.

474

Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль

за состоянием своего организма.

ГСЭ.Ф.ОЗ. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ:

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и

источники изучения истории. Понятие и классификация историче-

ского источника. Отечественная историография в прошлом и на-

стоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической

науки. История России — неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становле-

ния государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-

древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси.

Этнокультурные и социально-политические процессы становления

русской государственности. Принятие христианства. Распростране-

ние ислама. Эволюция восточнославянской государственности в

XI—XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в

XIII—XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специ-

фика формирования единого российского государства. Возвыше-

ние Москвы. Формирование сословной системы организации

общества. Реформы Петра I, Век Екатерины. Предпосылки и осо-

бенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о

генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития

России. Эволюция форм собственности на землю. Структура фео-

дального землевладения. Крепостное право в России. Мануфак-

турно-промышленное производство. Становление индустриаль-

ного общества в России: общее и особенное. Общественная мысль

и особенности общественного движения России XIX в. Реформы

и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в

мировую культуру.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общест-

венных процессов. Проблема экономического роста и модерниза-

ции. Революция и реформы. Социальная трансформация общест-

ва. Столкновение тенденций интернационализма и национализ-

ма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале XX в. Объективная потребность ин-

дустриальной модернизации России. Российские реформы в кон-

тексте общемирового развития в начале века. Политические пар-

тии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального

кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их

результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-

экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование

однопартийного полити-

475

ческого режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е

гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последст-

вия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление ре-

жима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Ве-

ликая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая

жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Хо-

лодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60—80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985—1991 гг. Перестройка. Попытка государ-

ственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские

соглашения. Октябрьские события 1993.

Становление новой российской государственности (1993—1999

гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модерниза-

ции. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятель-

ность в условиях новой геополитической ситуации.

ГСЭ.Ф.04. КУЛЬТУРОЛОГИЯ:

Структура и состав современного культурологического знания.

Культурология и философия культуры, социология культуры, куль-

турная антропология. Культурология и история культуры. Теоретиче-

ская и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфоло-

гия культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, ди-

намика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкуль-

турные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные тра-

диции, культурная картина мира, социальные институты культуры,

культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массо-

вая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и

«серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в ми-

ровой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом со-

временном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные

проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

ГСЭ.Ф.05 ПОЛИТОЛОГИЯ:

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политоло-

гии.

476

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место

политики в жизни современных обществ. Социальные функции

политики.

История политических учений. Российская политическая

традиция: истоки, социокультурные основания, историческая

динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности.

Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая

власть. Политическая система. Политические режимы, политиче-

ские партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические кон-

фликты и способы их разрешения. Политические технологии.

Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические эли-

ты. Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенно-

сти мирового политического процесса. Национально-

государственные интересы России в новой геополитической си-

туации.

Методология познания политической реальности. Парадиг-

мы политического знания. Экспертное политическое знание; по-

литическая аналитика и прогностика.

ГСЭ.Ф.06. ПРАВОВЕДЕНИЕ:

Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Меж-

дународное право как особая система права. Источники россий-

ского права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном общест-

ве. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации — Основной Закон го-

сударства.

Особенности федеративного устройства России. Система ор-

ганов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юри-

дические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их

нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности

супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному

праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответ-

ственность за ее нарушение.

477

Административные правонарушения и административная ответ-

ственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за соверше-

ние преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональ-

ной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодатель-

ные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и

государственной тайны.

ГСЭ.Ф.07 ПЕДАГОГИКА:

Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные

категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагоги-

ческая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая

технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как со-

циокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная

система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования,

единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и раз-

вивающая функция обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция,

семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конфе-

ренция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогиче-

ским процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокуль-

турная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.

ГСЭ.Ф.08. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ:

Стили современного русского литературного языка. Языковая

норма, ее роль в становлении и функционировании литературного

языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и

письменная разновидности литературного языка. Нормативные, ком-

муникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодейст-

вие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных

языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной

сфер деятельности.

Официально-деловой стиль. Сфера его функционирования. Жанро-

вое разнообразие. Языковые формулы официальных документов.

Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональ-

ные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и

стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерче-

478

ской корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-мето-

дологических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформ-

ления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публи-

цистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и

его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор

темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завер-

шение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомога-

тельных материалов. Словесное оформление публичного выступле-

ния. Понятливость, информативность и выразительность публич-

ной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей

русского литературного языка. Условия функционирования разго-

ворной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования

навыков грамотного письма и говорения.

ГСЭ.Ф.09. СОЦИОЛОГИЯ:

Предыстория и социально-философские предпосылки социо-

логии как науки. Социологический проект О. Конта. Классиче-

ские социологические теории. Современные социологические

теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и про-

цессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общ-

ность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная ор-

ганизация.

Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мо-

бильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Об-

щественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие

экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и де-

виация. Личность как деятельный субъект

Социальные изменения. Социальные революции и реформы.

Концепция социального прогресса. Формирование мировой сис-

темы. Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.

ГСЭ.Ф.Ю. ФИЛОСОФИЯ:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления. Школы фило-

софии и этапы ее исторического развития. Структура философ-

ского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концеп-

ции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и иде-

ального. Пространство, время. Движение и

479

развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и

статистические закономерности. Научные, философские и религиозные

картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его

структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе со-

циальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы;

свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная кон-

цепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и от-

ветственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценно-

сти. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные

ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Позна-

ние, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Ра-

циональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема

истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и ненауч-

ное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его ме-

тоды и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены ти-

пов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ГСЭ.Ф.II. ЭКОНОМИКА:

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.

Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические

системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы

экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские

предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивиду-

альный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эла-

стичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предель-

ной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма.

Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение

совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конку-

рентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая

конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос

на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда.

Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и

инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние.

Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и обществен-

ные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругообо-

рот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Националь-

ный доход. Располагаемый

480