венных должностей. Причем, распределения как по вертикали —
принципы федерализма и самоуправления, так и по горизонтали —
принципы специализации и комплексности управления. Необходимо
слаженное и скоординированное развитие самостоятельности и
ответственности человека, общественных самоуправленческих
механизмов, общественного управления, менеджмента, местного
самоуправления и государственного управления.
Логично, что многообразие форм и видов собственности, свободный
рынок, международный обмен предполагают и предопределяют
многообразие организационных структур хозяйствования — ведения
экономических и социальных процессов. Ими могут быть как крупные,
диверсифицированные концерны, консорциумы, ассоциации, научно-
производственные и производственные объединения, агропромышленные
комплексы и фирмы, так и одновременно, рядом с ними и даже в их
структуре — средние и мелкие предприятия, вплоть до основанных на
семейном труде. Все зависит от объемов и технологии деятельности,
охватывающей стадии производства, распределения, обмена и
потребления.
Вторая часть названной проблемы обусловливает актуальность
создания системы по развитию человеческого потенциала
государственного управления. Здесь необходим комплексный подход,
предполагающий управленческую подготовку не только собственно
управленческих кадров либо государственных служащих для
государственного управления, что у нас подразумевается традиционно, но
и тех, кто находится в управляемых объектах, ориентируется на
управляющие воздействия и воспринимает их. Ведь если те, кто по
разным основаниям и причинам включаются в управленческие процессы,
не будут понимать значения и смысла государственного управления, не
смогут разделять его идеологии и ценностей, проводимой им
государственной политики, то трудно надеяться на то, что государство
сможет реализовать объективно стоящие перед ним цели. Как это ни
странно прозвучит для некоторых, но вся система образования,
воспитания и информации в обществе должна постоянно и неуклонно
проводить линию на формирование управленческой культуры всех людей.
Разумеется, не только управленческой культуры, но вообще культуры,
всех ее видов, однако в том числе и управленческой.
В качестве примера приведу обзор известной всему миру "мягкой"
системы управления, сделанный ученым из США. Эта система является
зеркальным отражением глубоких исторических традиций в отношениях
между людьми на всех уровнях, которые вплетены в ткань современного
общества посредством семейных, школьных, корпоративных связей
(школа — университет, университет — компания, компания —
поставщик, бизнес — правительство, промышленность — торговля,
корпорация — банк, торговая ассоциация — правительственный
департамент и т.д.). Эти связи