РУССКОЕ ИСКУССТВО
XVIII
-
НАЧАЛА XX ВЕКА
11.
Владимира - еще до крещения - к полоцкой княжне Рогнеде) вполне по-
добала как бы примитивизированная, сказочно-лубочная стилистика.
Она представляет собой параллель готическим каприччо в тогдашней ар-
хитектуре. Но эта «примитивность» выдает характер тонко рассчитанной
игры, если заметить, как проникновенно в лице князя выражена охвачен-
ность любовным томлением, делающим его, столь петушино-пышно-
воинственного, столь трогательно-зависимым от решения гордой Рогнеды:
получив после первого, заочного сватовства отказ, Владимир, истребив-
ши в отместку Полоцк, отца и братьев Рогнеды, теперь, увидев ее впер-
вые,
вновь умоляет о благосклонности.
Известно, что «в роли Владимира» художнику позировал знаменитый
актер Иван Дмитриевский. От кого исходила эта искра эмоциональной
подлинности - от талантливого актера или умного режиссера, - мы ни-
когда не сможем узнать. Но тот же избыточный (с точки зрения господст-
вовавших тогда на сцене и в европейской исторической картине норм
патетической экспрессии) момент психологической проникновенности
поразителен и в эскизе к следующей картине - в глубоко правдивой
мотивировке 5-образного разворота в фигуре Андромахи. Провожая
Гектора на бой с Ахиллом, где, как она предчувствует, ему суждено по-
гибнуть, она вдруг обернулась к сидящему на ее руках Астианаксу -
инстинктивное движение матери, в патетический момент прощания
отвлекающейся от мужа, чтобы взглянуть на сиротеющего сына. Цвет
в эскизе - мерцающий, словно с резким усилием вырывающийся из обво-
лакивающих сцену мглистых клочкообразных теней. Это весьма похоже
на обобщенный образ гомеровского мира у Николая Гнедича в его вступ-
лении к переводу
Илиады:
«...Творения песнопевца, подобно яркому
воздушному огню среди глубокой ночи, озаряют мрачную древность»
45
.
В самой картине вместо эмоционального внушения, «магнетизирую-
щего» предчувствием мрачной развязки, - дидактическая «мелодеклама-
ция»,
как бы аналогия гекзаметру, скандированному плотной поступью
окаймляющей сцену дорической колоннады. В просветительском класси-
цизме к достойным предметам исторической живописи относились славные
деяния и подвиги, зрелище коих, возвышая душу, вернее всего достигает
того,
что почиталось венцом художественных усилий, а именно гумани-
зирующего, воспитательного воздействия. Конкретно-историческая раз-
работка события, замыкая и ограничивая его условиями времени и места,
ограничивала бы этически-воспитательный пафос изображаемого - ведь
96 историзм настаивает на уникальной неповторимости минувшего, тогда