Ахметова Л.В. и др. (ред.) Наука и образование. Педагогика и психология. Часть 2

Подождите немного. Документ загружается.

~ 41 ~

можности широкой интерпретации и тяготеют как к религии, так и к

атеизму.

Джон Э. Мэк [8] считает, что, исследуя спектр возможных со-

стояний сознания, находящихся за пределами четырех измерений

ньютоно-энштейновского космоса, мы можем научиться гармонич-

ным отношениям с нашими близкими и другими живыми существами.

Литература

1. Гроф, С. За пределами мозга. Рождение, смерть и транценденция в психо-

терапии / С. Гроф. – М. : Из- во АСТ, 2002.

2. Мишлав, Д. Корни сознания. История, наука и опыт высвобождения

скрытых возможностей психики / Д. Мишлав. – М. : ИТИ, 1983.

3. Измененные состояния сознания. [Электронный ресурс]. // Режим досту-

па: http://ru.wikipedia.org/wiki.

4. Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. – М. : Из-

во Академия, 2007.

5. Лири, Т. Психоделический опыт: Руководство на основе Тибетской книги

мертвых/ Т. Лири, Р. Метцнер, Р. Олперт. – М.; Ника- центр, 2003.

6. Джеймс, У. Многообразие религиозного опыта /У. Джемс. – М.: Академия,

1993.

7. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия/ Сост. А.Е. Тарас, К.В.

Сельченок. – М. : АСТ, Мн. : Харвест, 2002.

8. Пути за пределы «эго». Трансперсональная перспектива

/под.ред.Р.Уолша и Ф.Воон. – М.: ИТИ, 1995.

ПОЛИМОРФИЗМ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ЖЕНЩИНЫ

КАК БРАЧНОГО ПАРТНЕРА

Дорофеева В. В., Шелехов И. Л.

Томский государственный педагогический университет

Проблема выбора партнера для создания долговременных (брач-

ных) отношений характеризуется полиморфностью критериев оценки

привлекательности индивидуума, претендующего на данную роль.

Особо остро эта проблема стоит перед женщинами, т. к. по сравнению

с мужчинами, женщины стремятся к более долговременным связям.

Выделяются две фундаментальных теории определения привлека-

тельности женщины как потенциального брачного партнера: биологи

ческий и психосоциальный подход.

Биологический подход. К биологическому подходу относится

эволюционная теория, подразумевающая, что выбор мужчинами дол-

говременного партнера, основан в первую очередь, на физической

привлекательности женщин – это один из наиболее важных показате-

лей, который связан с оценкой репродуктивного здоровья. Исходя из

~ 42 ~

необходимости иметь здоровое потомство, можно предположить, что

привлекательность – это всего лишь набор внешних признаков сома-

тического и психического здоровья, отражение качества наследствен-

ности (т. е. способность передать «хорошие» гены последующим по-

колениям). К таким критериям привлекательности можно отнести:

возраст, симметричность черт лица, пропорциональность тела, вес,

рост [1].

Наиболее привлекательными считаются потенциально фертиль

ные женщины, т. е. имеющие возможность создавать жизнеспособное

потомство. Границы фертильного периода начинаются с момента по-

лового созревания девушки – «Мозг мужчины запрограммирован на

то, чтобы считать привлекательными женщин возрасте около 20 лет –

именно этот возраст считается наилучшим для рождения детей» [4].

Показателем привлекательности является симметричность тела и

лица потенциального партнера, что отражает

стабильность развития

человека. Отклонения от симметрии возникают обычно в результате

неспособности организма справиться с воздействиями среды и гене-

тическими факторами [1].

В ходе экспериментальных исследований было установлено, что

если соединить половину лица с ее зеркальным отражением (т. е. сде-

лать портрет идеально симметричным), лицо становится значительно

привлекательнее [9]. В другом исследовании использовали метод

обобщенного портрета для выявления черт, делающих лицо более

красивым. Было установлено, что более привлекательным считалось

лицо, несколько отклоняющееся от усредненного образа – чуть более

выступающая скуловая дуга, более изящная нижняя челюсть, более

крупные глаза. Женские лица оценивались как более симпатичные,

если изображения были феминизированы на 23–24 %. Еще один при-

знаком хорошего здоровья

и привлекательности является чистота

кожных покровов [8].

Различия в симметрии левой и правой стороны тела обычно почти

неразличимы для невооруженного глаза, и мужчины, и женщины счи-

тают симметричные тела более красивыми и сексуально привлека-

тельными. Наиболее предпочтительными являются женщины, обла-

дающие симметричными показателями размеров бюста, бедер,

длинными и стройными ногами [3]. Общая плавность

очертаний тела

и округлые груди – признаки достаточного уровня эстрогенов в крови,

и необходимого количества гипоидного жира, гарантирующего ус-

пешность беременности и 10–12 месяцев лактации.

Один из весьма надежных показателей женского здоровья и фер-

тильности – это индекс талии и бедер (WHR), т. е. распределение жи-

~ 43 ~

ровых масс. В многочисленных исследованиях, посвященных этому

вопросу было установлено, что наиболее привлекательными являются

женщины, у которых индекс соотношения размеров окружностей та-

лии и бедер приблизительно равен 0.7 (0.67–0.85) – это указывает на

то, что таз достаточно широк для вынашивания ребенка, а тонкая та-

лия свидетельствует об отсутствии беременности на данный момент.

[1; 5; 10].

одном из проведенных исследований относительно роста жен-

щин с целью определения наиболее привлекательного показателя был

сделан следующий вывод: более предпочтительными (имеющими

больший репродуктивный успех) считались девушки, рост которых на

уровне среднего показателя, либо ниже средней высоты (1,624 м.).

При этом была установлена взаимосвязь между высоким ростом и ве-

роятностью хронического заболевания или

инвалидности, что опреде-

ляло женщину как менее привлекательную, с недостаточной репро-

дуктивной функцией [7].

Психосоциальный подход. Помимо столь биологизированного

подхода, следует отметить и психосоциальные теории определения

привлекательности женщины, как возможного партнера в долговре-

менных отношениях.

Взаимодействие между людьми представляет собой обмен ценно-

стями – как материальными, так и духовными (социальными). Данная

точка

зрения на социальное поведение является наиболее распростра-

ненной. Привлекательность женщины со стороны социальных мате-

риальных критериев определяется социальным и экономическим ста-

тусом женщины (либо статусом ее семьи). Важным моментом

является уровень образования возможного партнера [2]. В одном из

лонгитюдных исследований, начавшихся с 1970 годов, посвященных

данной тематике, была определена следующая тенденция: если в

на-

чале исследования больший процент относительно уровня образова-

ния и размера заработной платы приходился на долю мужчин в браке,

то к настоящему времени результаты оказались обратными [6].

Существует теория привлекательности, основанная на принципе

«когнитивной экономии»: наиболее красивыми являются те лица, ко-

торые ближе к прототипам, хранящимся в сознании. Чем быстрее че

ловек классифицирует объект, тем более красивым он ему кажется.

Стремление мозга к экономии энергии объясняет культурные и исто-

рические различия в восприятии красоты [11].

Другой гипотезой определения привлекательности человека явля-

ются убеждения и установки в сознании тех, кто проводит оценку.

Также существует позиция, определяющая повышение симпатии к че-

~ 44 ~

ловеку благодаря эффекту «простого нахождения в поле зрения»

(mere exposure effect) – предварительной демонстрации в течение не-

скольких секунд может быть достаточно, чтобы уровень благосклон-

ности к одному и тому же лицу увеличился, т. е. знакомые образы ка-

жутся симпатичнее [2].

Существует ряд работ, в которых делается предположение о связи

характеристик лиц, называемых привлекательными, с

характеристи-

ками родительских лиц. Подобного мнения придерживался и психо-

аналитик З. Фрейд – мужчина ищет себе партнершу в соответствии с

образом матери [8].

Таким образом, можно выделить несколько точек зрения на опре-

деление наиболее подходящей кандидатуры женщины для создания

длительных брачных отношений. Такой полиморфизм позволяет опо-

знать и успешно оценить потенциального брачного партнера

Литература

1. Палмер Д., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты поведения Ho-

mo sapiens. – СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 384 с.

2. Хоманс Дж. Социальное поведение как обмен. // Современная зарубеж-

ная социальная психология. Тексты. Под ред. Андреевой Г. М. – 1984. – С.

82-92.

3. Brown W. M., Price M. E., Kang J., Pound N., Zhao Y., Yu H.. Fluctuating asymme-

try and preferences for sex-typical bodily characteristics. Proc Natl Acad Sci U S

A. 2008 September 2; 105(35): 12938–12943.

4. Etcoff N. L. Survival of the Prettiest: The Science of Beauty. New York : Anchor

Books. 2000. 325 p.

5. Fisher M. L., Voracek M. The shape of beauty: determinants of female physical

attractiveness. J Cosmet Dermatol. 2006 Jun; 5 (2) : 190-4.

6. Fry R., Cohn V., New Economics of Marriage: The Rise of Wives. Pew Research

Center, Social & Demographic Trends, 2010.

7. Nettle D. Women’s height, reproductive success and the evolution of sexual di-

morphism in modern humans. Proc. R. Soc. Lond. B (2002) 269, 1919–1923.

8. Perett D. I., Lee K. J., Penton-Voak I., et al. // Nature. 1998. V.394. P.884-886.

9. Rhodes G., Harwood K., Yoshikawa S., Nishitani M., McLean I. The Attractive-

ness of Average Faces: Cross-Cultural Evidence and Possible Biological Basis.

Facial Attractiveness Evolutionary Cognitive and Social Perspectives (2002)

Publisher: Cornell University, Pages: 339-358.

10. Rozmus-Wrzesinska M., Pawlowski B. Men’s ratings of female attractiveness

are influenced more by changes in female waist size compared with changes in

hip size. Biol Psychol. 2005 Mar; 68 (3) : 299-308Epub 2005 Jul 12.

11. Winkielman P., Halberstadt J., Fazendeiro T., Catty S. Prototypes are attractive

because they are easy on the mind. Psychological Science, 17, 799-806. 2006.

~ 45 ~

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ АДАПТАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

КАК МЕХАНИЗМОВ ПРЕОДОЛЕНИЯ

СТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЙ

Ким Е. В.*, Шелехов И. Л., Булатова Т. А.

Томский государственный педагогический университет, Россия

* Научный руководитель: д.псх. н., профессор Н. Я. Большунова

Термин «стресс» (англ. Stress – напряжение) впервые использовал

австрийский патолог Ханс Селье (Hans Selye) в 1926 году. Именно

Хансом Селье, еще в период работы в Вене до эмиграции в Канаду,

была сформулирована концепция стресса, введено понятие адаптаци-

онного синдрома и болезней адаптации. Под стрессом понимается со-

вокупность неспецифических защитных (адаптивных) реакций орга-

низма, вызываемых каким либо

из стрессовых факторов. Стрессовый

фактор или стрессор – это любое воздействие, которое вызывает ответ

в организме по типу описанной Х. Селье стрессовой реакции. Факто-

ры, вызывающие стресс (стрессоры) – различны, но они запускают

одинаковую биологическую реакцию стресса. В качестве основных

физических стрессоров можно назвать высокие или низкие темпера-

туры, резкие колебания атмосферного

давления, изменения газового

состава атмосферы, депривация базовых физиологических потребно-

стей. Психологические факторы стресса – психоэмоциональные пере-

грузки, конфликты.

Сила воздействия стрессора может превышать уровень надежно-

сти организма, после чего воздействующий фактор рассматривается

как повреждающий, инициирующий развитие стрессовой реакции.

Особое значение в формировании психологических реакций запус-

каемых стрессом, приобретают эндогенные (болевая симптоматика) и

ятрогенные факторы (стрессоры), реализуемые через вторую сигналь-

ную систему.

Под неспецифическим ответом Х. Селье понимал стереотипный

ответ организма независимо от природы раздражителя. По физиоло-

гической сути стресс понимается как адаптация, обеспечивающая ус-

тойчивость организма к действию повреждающих факторов. Стрессо-

вая реакция организма имеет 3 стадии:

Стадия 1. Мобилизация. В ответ на действие

стрессора возникает

тревога, наблюдается повышение возбудимости, увеличивается часто-

та сердечных сокращений. Когда непосредственная опасность минует,

а потенциальная сохраняется, наступает стадия сопротивления.

Стадия 2. Сопротивление – стресс снижается до более низкого,

но устойчивого уровня. В этот период наблюдается повышенная и

~ 46 ~

длительно сохраняющаяся способность переносить действие стрессо-

ров. Если уровень стресса долго остается высоким – наступает стадия

истощения.

Стадия 3. Истощение – приводит к негативным последствиям.

Физические изменения при негативных последствиях: гипертониче-

ская болезнь, гастроэнтериты, язвенная болезнь желудка и двенадца-

типерстной кишки, нейродермиты, аллергические реакции, неспеци-

фический иммунодефицит. Создаются физиологические условия, при

которых способность сопротивляться

стрессам уменьшается [4].

При умеренном стрессе организм человека функционирует наибо-

лее эффективно. Х. Селье использовал термин эустресс (eustress, от

греч. хороший, подлинный) для описание стресса как положительной

силы. Эустресс делает организм готовым к оптимальному режиму ра-

боты. Но высокий уровень стресса может оставаться положительным

фактором на короткое время. И тогда возникает дистресс.

Дистресс – совокупность переживаемых индивидом негативных

эмоций, которые при высокой частоте возникновения и интенсивно-

сти приобретают характер симптомов и имеют риск перехода на кли-

нический уровень в форме различного вида эмоциональных рас-

стройств [4].

Китаев-Смык Л. А. отмечает, что есть две основные реакции лю-

дей: активное или пассивное эмоционально – поведенческое реагиро-

вание

при стрессе, отличающиеся либо усилением, либо уменьшением

эмоционально двигательной поведенческой активности при кратко-

временных, но интенсивных экстремальных воздействиях.

Структура активного эмоционально – поведенческого реагирова-

ния при стрессе:

Фаза 1 – реализация фило- или онтогенетически сформированной

программы адаптационных, защитных реакций, действий в ответ на

экстремальное воздействие.

Фаза 2 – ситуационное реагирование. Эмоции второй фазы: чув-

ство удовлетворения и радости, торжества или смущения, досада,

гнев. Восстановление физиологического и психологического гомео-

стаза после «потрясений», происшедших во время первой фазы, спо-

собствуют и позитивные и негативные эмоциональные реакции вто-

рой его фазы.

У людей с пассивным эмоционально-поведенческим реагировани-

ем при стрессе в условиях сильных экстремальных воздействий на-

блюдается

снижение эмоционально-двигательной активности, умень-

шение побудительной роли волевых процессов. Если активное

~ 47 ~

реагирование направлено на удаление экстремального фактора (агрес-

сия, бегство), то пассивное реагирование – на его пережидание.

Пассивность или активность поведения при стрессе предопределя-

ется сочетанием внутренних и внешних факторов. К внутренним от-

носят врожденную предрасположенность человека к активному или

пассивному поведению в критических ситуациях, а также имеющийся

опыт столкновения с такими ситуациями

. Опыт активного «овладе-

ния» ими повышает вероятность активного реагирования.

В преддверии праздничных мероприятий, посвященных 65-летию

Победы в Великой Отечественной войне, в качестве примера активно-

го поведения при стрессе, приведем один из известных эпизодов Мос-

ковской битвы (30.09.1941–20.04.1942).

Осенью 1941 года на фронте сложилась крайне тяжелая обстанов-

ка, РККА вела тяжелые оборонительные бои.

Несмотря на ожесточен-

ное сопротивление Советской Армии, немецкие войска продвигались

в восточном направлении. 16 октября 1941 фронт под Москвой был

прорван, начато экстренное перемещение на Восток сотен заводов и

фабрик; трамваи в Москве не ходили, метро не работало, булочные

были закрыты, во дворах жгли документы. 19 октября 1941 года в Мо-

скве объявлено осадное положение

. Несмотря на критическую ситуа-

цию на фронте, 5 ноября правительством было принято решение о

праздновании 24 годовщины Великой Октябрьской Социалистической

Революции и проведении традиционного военного парада, участники

которого уходили на фронт.

16 ноября 1941 г. у разъезда Дубосеково (восточнее Волоколам-

ска) на позиции 316-й стрелковой дивизии пришелся удар одного из

танковых клиньев противника. 28 героев

-панфиловцев во главе с по-

литруком В. Г. Клочковым, остановили 50 немецких танков, прорвав-

шихся к Волоколамскому шоссе. 18 танков противника, было подби-

то, оборонительный рубеж удержан, но почти все русские солдаты

погибли. Генерал-майору Ивану Васильевичу Панфилову присвоено

звание Героя Советского Союза (1942, посмертно).

Данный пример свидетельствует, что, в случае психологической

подготовки,

человек может преодолевать сильные стрессовые воздей-

ствия, оказывая активное сопротивление стрессовому фактору. Чем

более субъективно значимо событие и чем более определённым оно

является для субъекта – тем больше вклад этого воздействия в актуа-

лизацию программы активного поведения. Возможны ситуации, когда

воздействие (сигнал) достаточно интенсивно, но на основе его субъек-

том не могут

прогнозироваться какие-либо возможные последствия,

поскольку сложившаяся ситуация оказывается невозможной с пози-

~ 48 ~

ции прошлого опыта субъекта. В этом случае у человека нет адекват-

ных этому событию поведенческих стратегий. При этом активность по-

ведения, имевшаяся до начала действия стрессора, снижается до тех пор,

пока стрессовая ситуация закончится, либо появятся знания, позволяю-

щие выбрать верную стратегию совладания со стрессом при наличии

достаточного волевого контроля для

управления поведением. Пассивное

реагирование может длиться вплоть до гибели организма [3].

Понимая стресс как физиологический процесс, говоря об адапта-

ционных резервах организма человека, необходимо учитывать психо-

логическое состояние индивида и особенности его личности. Лич-

ность представляет собой сложную систему, состоящую из ценностно-

потребностной, мотивационной, интеллектуальной сфер, самосозна-

ния, более или менее

развитых форм сознания, задатков и способно-

стей. Эти особенности личности являются ресурсами индивида, бла-

годаря которым личность может мобилизоваться и преодолеть

стрессовую ситуацию. Личность обладает сложными психическими

функциями, на развитие которых влияет социальное окружение чело-

века. Таким образом, социальное окружение тоже является важным

ресурсом индивида, влияющим на формирование защитных механиз-

мов

и стратегий преодоления стрессовых, кризисных ситуаций.

Василюк Ф. Е. и ряд других авторов считают, что требование сре-

ды может вызвать критическую, экстремальную ситуацию только в

том случае если оно оценивается как угрожающее, нарушает, кон-

троль и адаптацию. Не любое требование среды вызывает стресс, а

лишь то, которое оценивается как угрожающее [1, 2].

На основания вышеизложенного мы, придерживаясь мнения

Ф. Е. Василюка, считаем перспективным продолжение исследований

феноменологии адаптационных процессов как механизмов преодоле-

ния стресса и получение новых данных, касающихся вопросов адап-

тации человека. В частности, представляется необходимым, выделить

психологические механизмы защиты преодоления кризисных, стрес-

совых ситуаций и проанализировать подходы к их преодолению с рас

становкой акцентов на личностные ресурсы.

Литература

1. Selye, H. A Syndrome Produced by Diverse Nocuous Agents. Nature. vol. 138,

July 4 (1936), p. 32.

2. Селье, Х. Стресс без дистресса. / Х. Селье. – М.: «Вида», 1992. – 107 с.

3. Василюк Ф. Е. Психология переживания. / Ф. Е. Василюк. – М.: «Феникс»,

2006. – 365 с.

4. Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса. Психологическая антропология

стресса. / Л. А. Китаев-Смык. – М.: «Академический проект», 2009, 943 с.

~ 49 ~

ВЛИЯНИЕ ФЕНОМЕНОЛОГИИ

НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

Ким Е. В., Шелехов И. Л., Булатова Т. А.

Томский государственный педагогический университет

Феноменология оказала заметное влияние на развитие психологии

и гуманитарное знание в целом. Девиз феноменологии – обращение к

самим вещам, очищенным от словесных нагромождений. Э. Гуссерль

утверждал: «Чтобы создать философию реальности, необходимо от-

толкнуться от «неопровержимых данных»: в фундамент философско-

го здания могут быть положены только «стабильные очевидности».

Эти данные феноменологии находят в

сознании: существование соз-

нания непосредственно и очевидно. Эдмунд Гуссерль, приверженец

феноменологического направления в философии, говорил: «Сознание

- реальность наиболее очевидная, абсолютная [1]. Он говорил об ин-

тенциональности сознания.

Под влиянием идей феноменологии развивалась и утверждала

себя в качестве самостоятельной науки психология. Первый научный

этап развития психологии связан с программой, разработанной про-

фессором философии Вильгельмом Вундтом, который в 1975 открыл

в Лейпциге первую в мире лабораторию экспериментальной психоло-

гии. Именно с этого времени психология стала утверждаться в статусе

самостоятельной эксперементальной науки. Как и известный фило-

соф, Э. Гуссерль, В. Вундт считал, что предметом психологии должно

стать изучение феноменов сознания человека. Профессор полагал, что

сознание

состоит из «сенсорной мозаики», а именно: из непосредст-

венного опыта субъекта, постигаемого из самонаблюдения и интрос-

пекции. Он стремился изучить элементы сознания: ощущения, пред-

ставления, чувства, как сменяющие друг друга психические процессы.

В. Вундт считал, что психическое детерминируется только психиче-

ским, то есть по его мнению сознание представляет собой совокуп-

ность чуждых внешнему миру феноменов. Такая позиция ученого

приводила к сложности изучения элементов сознания. Подобная уста-

новка привела к тому, что протокольные записи экспериментов автора

не выдерживали испытания на научность знания, подтвердилось более

поздними исследованиями. Тем не менее, программа В. Вундта утвер-

дила эксперимент в качестве превращения психологического знания в

научное

. В его школе сформировалось первое поколение психологов -

исследователей.

~ 50 ~

Вслед за научной школой В. Вундта сформировалось направление

в психологии теоретическое содержание которого противостоит ос-

новным положениям В. Вундта – функционализм. Лидером этого на-

правления был австрийский философ и психолог Франц Брентано.

Последователи этого направления утверждали, что предметом психо-

логии должны быть базовые психические функции, служащие для

адаптации к окружающей среде. Франц

Брентано считал, что учение

В. Вундта ложно, так как оно игнорирует активность сознания. Авст-

рийский ученый говорил об активности сознания, его постоянной на-

правленности на объект. Основной тезис теории Ф. Брентано - созна-

ние интенционально: является активным, в сознании всегда

существует какой – либо объект (восстановление в памяти отпечатков

виденного, слышанного).

Из

теории функционализма следует, что психология – наука о

психических актах и процессов сознания.

Ф. Брентано выделил 3 формы актов сознания: акты представле-

ния чего – либо; акты суждения о чем – либо; акты эмоциональной

оценки чего – либо. Вне акта объект не существует, но и акт возникает

только при направленности на объект.

Известный немецкий представитель феноменологии

Макс Шелер

говорил о ценностной сфере человека. Его мысли и идеи очень тесно

связаны с мыслями и идеями психологии. «Пытаться распознать цен-

ности при помощи интеллекта равносильно желанию увидеть звук».

Непризнание интенциональности чувства проистекает из предубежде-

ния, что любая духовная активность берет начало в интеллекте. Для

Шелера мир чувств обладает

абсолютной легитимностью, подобно

чистой логике, и к интеллектуальной активности несводим. Мир

чувств, душевные состояния обладают абсолютной легитимностью [1].

И в психологии большое место занимают вопросы, связанные с

вопросами ценностей человека, мотивационно – потребностной сфе-

рой человеческого существования.

В частности, в представлениях классика отечественной психоло-

гии, А. Н. Леонтьева, мотив – побуждение, направляющее деятель-

ность

. Потребность – внутреннее состояние организма. Одна и та же

потребность может быть реализована посредством различных моти-

вов. Мотивационно – потребностная сфера формирует – ядро лично-

сти, которая определяет направленность и главные ценности человека.

Мотивационные аспекты личностных структур находятся во взаи-

мосвязи с ценностно-потребностной сферой. Ценности воплощают

в себе идеалы определенных социальных групп.

Известно, что суще-

ствуют материальные и духовные ценности, а произведения искусства