Материалы шестой международной научно-практической конференции.
—
Самара: Поволжская государственная социально-гуманитарная академия (ПГСГА), 2011. — 413 с. Аннотация.
Материалы конференции включают доклады по ряду актуальных вопросов гуманитарных наук: в контексте развития культуры рассматриваются проблемы современного образования, психологической и общепедагогической подготовки будущего учителя, формирования его профессиональных знаний и умений;
освещаются специальные вопросы культурологии, лингвистики, методики обучения иностранным языкам; осмысляются организация и методология международных исследований.
Сборник адресован специалистам в указанных областях, преподавателям вузов, аспирантам и всем, интересующимся современным состоянием гуманитарных наук. Содержание.
Н.Г. Алексеева, М.Ф. Капелюх Word-combination ‘lean production’ in business English.
В.Н. Аниськин Оценочный этап формирования и развития информационно-образовательной среды факультета математики, физики и информатики ПГСГА.
В.Н. Аниськин, Т.А. Жукова О специфике профессиональной и социальной компетентности преподавателя вуза в условиях современной информационно-образовательной среды.
Т.Ф. Артамонова Имидж как концепт и культурологическая универсалия.
Т.Т. Архипова Интеллектуальное развитие младших школьников в условиях специально организованной учебной деятельности.
М.О. Бельмесова Прием гиперболизации как средство создания женских образов в романе У.М. Теккерея «ярмарка тщеславия».
Т.С. Бобкова, О.Б. Бобков Особенности военно-профессиональной направленности личности курсантов военного авиационного вуза как содержательной характеристики профессионального становления военного специалиста.
О.А. Борзенкова, М.В. Назарова Методические аспекты совершенствования профессиональной подготовки учителя.
Г.В. Борисова Гендерный дисплей персонажа: способы и средства его актуализации.
Е.Б. Борисова, А.В. Протченко Заголовок и его функциональная специфика в современном английском коротком рассказе.
Н.В. Боронникова О грамматических особенностях русской речи Татар-Билингвов.
Л.В. Буслаева Персонажные заглавия повести Ф.П. Шиллера «Эпизоды борьбы из степного края».
Н.В. Гераскевич Содержательный компонент аутентичного текста в аспекте концептуальных подходов к определению культуры.
А.Г. Гокина Экология культуры как учебная дисциплина.
А.В. Горелова Система коммуникативных стратегий иноязычного делового общения.
А.В. Грицкова Метафора в религиозном дискурсе(на материале английского и русского языков).
И.В. Данилова Синергетический анализ процесса формирования педагогического коллектива кафедр вуза.
О.А. Данилова, А.А. Сомкин, Т.П. Суродеева Проблема формирования общечеловеческих гуманистических ценностей: очередная утопия или путь к интеграции?
Л.Е. Дичинская Содержание рефлексивного компонента готовности будущего учителя к развитию самоконтроля у младших школьников.
О.В. Еливанова Повышение мотивации к обучению учащихся средних и старших классов средствами информационно-коммуникационных технологий на уроках музыкально-теоретических дисциплин.
Е.А. Елисеева Модель формирования готовности студентов педагогического вуза к профессиональной самореализации на основе социального партнерства.
Е.С. Емельянова, С.А. Стройков «Мастерская педагогического общения» как одна из новых форм развития взаимодействия родителей и детей в раннем детстве.
Т.А. Жукова Об интегративном подходе к формированию коммуникативной компетенции личности.
Т.А. Жукова Специфика реализации тестового контроля в рамках интегративного обучения.
С.А. Загриценко Модели грамматических фразеологизмов в английском языке.
Е.А. Иванова Средства обозначения лошади в системе словообразовательных связей.
Е.П. Иванян, С.И. Айтасова Семантика и функцииконнотативных онимов в русском дискурсе.
Н.В. Ильичева Речевые стратегии учебного делового дискурсивного видеопространства.
Г.Е. Калихайдарова, Т.В. Заяц Лингвострановедческий словарь как способ отражения языковой картины мира.
Н.А. Копылова Пути решения проблем патриотического воспитания современной молодежи.
А.П. Кошкин Особенности употребления некоторых семантически близких глаголов китайского языка.
Н.Н. Кузнецова Суффиксация как способ словообразования имен качества.
Г.В. Кучумова Немецкоязычный роман 1980-2000: фигура «непризнанного гения».
А.Ю. Лапшина Средства реализации эмоционально-настраивающей стратегии в нарративном интервью.
Е.В. Лизунова Влияние факультативного курса «основы безопасности жизнедеятельности» на воспитание сознательного и деятельностного отношения младших школьников к здоровому образу жизни.
Ю.В. Лопухова Формирование индивидуального стиля учения студентов современного вуза.
И.Е. Максимова Ответственность как личностное основание для развития мотивации достижения успеха.
Г.Б. Минибаева Состояние проблем поликультурного образования в современной России.
М.Ю. Михайлова Специфика подготовки будущего учителя начальных классов как филолога.
В.Г. Молько Понятие рефлексии в психолого-педагогических исследованиях.
К.Н. Мочалина Использование информационных технологий на занятиях по практике письменного перевода.
З.Д. Мурзагалин, Л.В. Мурзагалина Сущность и механизмы профессиональной социализации будущего врача.
И.П. Муха Статус кинодиалога в функционально-лингвистической типологии текстов.
А. Павлова Внешняя модальность: тенденции развития в современном русском языке.
В.П. Павлючук Политическая и гражданская поэзия Ю. Кернера.
Н.А. Позднякова Социальная ответственность личности как педагогический феномен.
О.К. Позднякова Контекстный подход к формированию нравственного сознания студента – будущего учителя.
М.И. Попова Формирование иноязычной письменной речи студентов языкового вуза средствами новых информационных технологий.
А.М. Прудникова Общие стратегии подготовки к ЕГЭ (французский язык): развитие языковых компетенций с опорой на аутентичные тексты (привлечение возможностей интернета).
Л.В. Разумова Политика издания школьных учебников в Квебеке в 18-19 веках.
О.В. Розанова Целеполагание как отправной этап самостоятельной учебной деятельности.
М.В. Рябова Основные переводческие приёмы в процессе делакунизации текста.
С.А. Севенюк Историко-культурные тенденции изменения ценностей образования в современном обществе.
Л.Н. Севостьянова Социально-культурная среда вуза как пространство формирования культуры самоуправления.
А.И. Смоляр Нужна ли «история педагогики» бакалавру педагогического образования и как ее изучать?
Р.С. Сошникова Структурно-композиционные особенности проектной заявки.
Г.В. Стойкович, А.М. Клюшина Субъектно-объектные отношения в английском предложении.
Т.А. Сухомлина Фактор времени в лингвистике.
Е.В. Томина Интернет как средство информационных и коммуникационных технологий в процессе преподавания профессионально-ориентированного русского языка как иностранного.
М.А. Торгашева Обучение фонетике на курсах русского языка как иностранного.
С.Л. Фролова О «профессиональном стандарте», «профессиограмме», «модели выпускника» и профессиональном идеале студента.
Л.П. Чеховских Проблемы преподавания культурологических дисциплин на негуманитарных факультетах ПГСГА.
Е.В. Чиркова Контекстный подход при обучении профессиональной переводческой деятельности студентов по связям с общественностью.
О.Н. Шалифова, А.В. Красненко Способы выражения обращения в британской семейной речи.
В.В. Шаркова Проблемы формирования колористического восприятия у студентов факультета изобразительных искусств и дизайна педагогических вузов.
Н.В. Шувалова Учёт когнитивных стилей и учебных стратегий учащихся в обучении иностранным языкам.
А.И. Щербакова Музыка в системе высшего гуманитарного образования.
Р.Р. Яхина К вопросу о сужении значения прототипа в русском языке.
Самара: Поволжская государственная социально-гуманитарная академия (ПГСГА), 2011. — 413 с. Аннотация.
Материалы конференции включают доклады по ряду актуальных вопросов гуманитарных наук: в контексте развития культуры рассматриваются проблемы современного образования, психологической и общепедагогической подготовки будущего учителя, формирования его профессиональных знаний и умений;
освещаются специальные вопросы культурологии, лингвистики, методики обучения иностранным языкам; осмысляются организация и методология международных исследований.
Сборник адресован специалистам в указанных областях, преподавателям вузов, аспирантам и всем, интересующимся современным состоянием гуманитарных наук. Содержание.
Н.Г. Алексеева, М.Ф. Капелюх Word-combination ‘lean production’ in business English.
В.Н. Аниськин Оценочный этап формирования и развития информационно-образовательной среды факультета математики, физики и информатики ПГСГА.
В.Н. Аниськин, Т.А. Жукова О специфике профессиональной и социальной компетентности преподавателя вуза в условиях современной информационно-образовательной среды.
Т.Ф. Артамонова Имидж как концепт и культурологическая универсалия.
Т.Т. Архипова Интеллектуальное развитие младших школьников в условиях специально организованной учебной деятельности.
М.О. Бельмесова Прием гиперболизации как средство создания женских образов в романе У.М. Теккерея «ярмарка тщеславия».
Т.С. Бобкова, О.Б. Бобков Особенности военно-профессиональной направленности личности курсантов военного авиационного вуза как содержательной характеристики профессионального становления военного специалиста.
О.А. Борзенкова, М.В. Назарова Методические аспекты совершенствования профессиональной подготовки учителя.
Г.В. Борисова Гендерный дисплей персонажа: способы и средства его актуализации.
Е.Б. Борисова, А.В. Протченко Заголовок и его функциональная специфика в современном английском коротком рассказе.
Н.В. Боронникова О грамматических особенностях русской речи Татар-Билингвов.
Л.В. Буслаева Персонажные заглавия повести Ф.П. Шиллера «Эпизоды борьбы из степного края».
Н.В. Гераскевич Содержательный компонент аутентичного текста в аспекте концептуальных подходов к определению культуры.
А.Г. Гокина Экология культуры как учебная дисциплина.
А.В. Горелова Система коммуникативных стратегий иноязычного делового общения.
А.В. Грицкова Метафора в религиозном дискурсе(на материале английского и русского языков).
И.В. Данилова Синергетический анализ процесса формирования педагогического коллектива кафедр вуза.
О.А. Данилова, А.А. Сомкин, Т.П. Суродеева Проблема формирования общечеловеческих гуманистических ценностей: очередная утопия или путь к интеграции?
Л.Е. Дичинская Содержание рефлексивного компонента готовности будущего учителя к развитию самоконтроля у младших школьников.
О.В. Еливанова Повышение мотивации к обучению учащихся средних и старших классов средствами информационно-коммуникационных технологий на уроках музыкально-теоретических дисциплин.
Е.А. Елисеева Модель формирования готовности студентов педагогического вуза к профессиональной самореализации на основе социального партнерства.
Е.С. Емельянова, С.А. Стройков «Мастерская педагогического общения» как одна из новых форм развития взаимодействия родителей и детей в раннем детстве.
Т.А. Жукова Об интегративном подходе к формированию коммуникативной компетенции личности.
Т.А. Жукова Специфика реализации тестового контроля в рамках интегративного обучения.
С.А. Загриценко Модели грамматических фразеологизмов в английском языке.
Е.А. Иванова Средства обозначения лошади в системе словообразовательных связей.
Е.П. Иванян, С.И. Айтасова Семантика и функцииконнотативных онимов в русском дискурсе.
Н.В. Ильичева Речевые стратегии учебного делового дискурсивного видеопространства.
Г.Е. Калихайдарова, Т.В. Заяц Лингвострановедческий словарь как способ отражения языковой картины мира.
Н.А. Копылова Пути решения проблем патриотического воспитания современной молодежи.
А.П. Кошкин Особенности употребления некоторых семантически близких глаголов китайского языка.
Н.Н. Кузнецова Суффиксация как способ словообразования имен качества.
Г.В. Кучумова Немецкоязычный роман 1980-2000: фигура «непризнанного гения».
А.Ю. Лапшина Средства реализации эмоционально-настраивающей стратегии в нарративном интервью.
Е.В. Лизунова Влияние факультативного курса «основы безопасности жизнедеятельности» на воспитание сознательного и деятельностного отношения младших школьников к здоровому образу жизни.
Ю.В. Лопухова Формирование индивидуального стиля учения студентов современного вуза.
И.Е. Максимова Ответственность как личностное основание для развития мотивации достижения успеха.
Г.Б. Минибаева Состояние проблем поликультурного образования в современной России.
М.Ю. Михайлова Специфика подготовки будущего учителя начальных классов как филолога.
В.Г. Молько Понятие рефлексии в психолого-педагогических исследованиях.
К.Н. Мочалина Использование информационных технологий на занятиях по практике письменного перевода.
З.Д. Мурзагалин, Л.В. Мурзагалина Сущность и механизмы профессиональной социализации будущего врача.
И.П. Муха Статус кинодиалога в функционально-лингвистической типологии текстов.
А. Павлова Внешняя модальность: тенденции развития в современном русском языке.
В.П. Павлючук Политическая и гражданская поэзия Ю. Кернера.
Н.А. Позднякова Социальная ответственность личности как педагогический феномен.
О.К. Позднякова Контекстный подход к формированию нравственного сознания студента – будущего учителя.
М.И. Попова Формирование иноязычной письменной речи студентов языкового вуза средствами новых информационных технологий.
А.М. Прудникова Общие стратегии подготовки к ЕГЭ (французский язык): развитие языковых компетенций с опорой на аутентичные тексты (привлечение возможностей интернета).
Л.В. Разумова Политика издания школьных учебников в Квебеке в 18-19 веках.
О.В. Розанова Целеполагание как отправной этап самостоятельной учебной деятельности.
М.В. Рябова Основные переводческие приёмы в процессе делакунизации текста.
С.А. Севенюк Историко-культурные тенденции изменения ценностей образования в современном обществе.
Л.Н. Севостьянова Социально-культурная среда вуза как пространство формирования культуры самоуправления.
А.И. Смоляр Нужна ли «история педагогики» бакалавру педагогического образования и как ее изучать?
Р.С. Сошникова Структурно-композиционные особенности проектной заявки.
Г.В. Стойкович, А.М. Клюшина Субъектно-объектные отношения в английском предложении.
Т.А. Сухомлина Фактор времени в лингвистике.
Е.В. Томина Интернет как средство информационных и коммуникационных технологий в процессе преподавания профессионально-ориентированного русского языка как иностранного.
М.А. Торгашева Обучение фонетике на курсах русского языка как иностранного.
С.Л. Фролова О «профессиональном стандарте», «профессиограмме», «модели выпускника» и профессиональном идеале студента.
Л.П. Чеховских Проблемы преподавания культурологических дисциплин на негуманитарных факультетах ПГСГА.
Е.В. Чиркова Контекстный подход при обучении профессиональной переводческой деятельности студентов по связям с общественностью.
О.Н. Шалифова, А.В. Красненко Способы выражения обращения в британской семейной речи.
В.В. Шаркова Проблемы формирования колористического восприятия у студентов факультета изобразительных искусств и дизайна педагогических вузов.
Н.В. Шувалова Учёт когнитивных стилей и учебных стратегий учащихся в обучении иностранным языкам.
А.И. Щербакова Музыка в системе высшего гуманитарного образования.
Р.Р. Яхина К вопросу о сужении значения прототипа в русском языке.