Российский государственный педагогический университет им. А.И.
Герцена. Институт детства. — СПб.: ВВМ, 2011. — 400 с.
Выпуск посвящен актуальным проблемам начального образования и
подготовки специалистов для начальной школы. Включает краткое
содержание докладов Всероссийской научно-практической конференции с
международным участием «Инновации в начальном образовании:
проблемы, поиски, решения» (Санкт-Петербург, 8 - 9 апреля 2011 г.),
а также статьи сотрудников Института детства РГПУ им. А. И.
Герцена, в которых определены пути воспитания и развития
современных детей младшего школьного возраста, формирования у них
общих творческих способностей, рассмотрены вопросы
совершенствования естественно-математического и гуманитарного
образования младших школьников в свете требований Федерального
государственного стандарта начального образования второго поколения
и раскрыты проблемы подготовки современного специалиста в области
начального образования в соответствии с новым стандартом.
Психология и педагогика начального образования: пути
развития
О. А. Граничина, Л. Ю. Савинова Российское начальное образование в контексте идей устойчивого развития: практический аспект
Л. Ю. Савинова Особенности представлений младших школьников о человеке как ценности
Э. Л. Мельник Формирование патриотизма у младших школьников в контексте педагогической ориентации их в окружающей среде
З. Б. Ефлова Уклад и инфраструктура российской школы в контексте детства
А. А. Денисова, О. А. Романенко Развитие переноса у младших школьников как фактора готовности к обучению в основной школе
В. А. Тургель Психологические особенности различных видов творческой деятельности в младшем школьном возрасте
В. В. Автух Развитие гипотетичности как общей творческой способности у младших школьников
С. В. Пирогова Особенности оценки импровизационной деятельности младших школьников
О. Н. Семенова Гипотезы младших школьников об оценочной деятельности учителя
Е. Ю. Зекцер Целенаправленное формирование умения анализировать задачу как условие развития гипотетичности младших школьников
C. А. Кислинская Проект как метод образовательной деятельности младших школьников
И. В. Комарова Проблема педагогического менеджмента проектно-исследовательской деятельности младших школьников
И. А. Архипова, Е. В. Петрига Развитие внимание и памяти у младших школьников в процессе логопедической работы как средство преодоления неуспеваемости по русскому языку
Е. К. Маранцман Психологические особенности обучения младших школьников художественному восприятию текста
А. Е. Хохлова Партисипативный подход как теоретико-методическая основа становления умений делового общения младших школьников
Д. М. Давлетшин О компьютерных играх как факторе нравственного развития школьников
И. В. Щекотихина О влиянии телевидения на детей младшего школьного возраста
Е. В. Чебучева Образ учителя глазами младших школьников
О. В. Санвальд Половозрастная динамика проявления тревожности у младших школьников
Т. Г. Захарова Психологические особенности темперамента детей младшего школьного возраста
Н. Ю. Флотская Учет особенностей развития половой идентичности младших школьников как условие реализации личностно-ориентированного обучения в начальной школе
И. Р. Николаева Сглаживание противоречий или конфликт: опыт межкультурного взаимодействия в американской школе
О. А. Ефремова Роль современных технологий в обеспечении нового качества образования
Е. Е. Алексеева, О. А. Коваль Формирование социально-психологической готовности родителей к обучению ребенка в школе
Т. С. Грядкина Специфические особенности физической готовности к школе старших дошкольников Санкт-Петербурга
Естественно-математическое образование младшего школьника: новые подходы
И. В. Шадрина Понятийные образы в начальном математическом образовании
А. К. Мендыгалиева Учебные задания по математике как средство формирования универсальных учебных действий
Т. С. Марченко О взаимосвязи методов решения текстовых задач в начальной школе
Г. Л. Муравьева, М. А. Урбан Система дидактических заданий по работе с текстовой арифметической задачей в учебном пособии для первого класса
Е. Е. Останина Нестандартные задачи в математическом образовании младших школьников
Д. В. Ставцева Использование принципа (идеи) фузионизма в курсе геометрии для начальной школы
Е. С. Казько, А. А. Киприянова Формирование обобщенного понятия «скорость процесса» на уроках математики в начальных классах
О. А. Ивашова Умение работать с данными как требование образовательного стандарта
С. П. Ожигина Формирование знаково‑символических универсальных учебных действий у младших школьников через моделирование
А. Ю. Федосов Формирование начал информационно-правовой культуры младшего школьника
А. А. Витухновская Информационные аспекты Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения
О. Д. Хвалей, Е. А. Урбан Особенности экологического воспитания младших школьников
Р. В. Левина Кому нужна экологическая тропа
Младший школьник в мире языка, литературы и искусства: актуальные аспекты
Л. П. Перфильева Формирование коммуникативно-толерантных умений младших школьников как актуальная лингвометодическая проблема
А. В. Косынцева Использование электронных ресурсов в процессе формирования орфографической грамотности
Ж. С. Алданбаева, Г. М. Кулаева О лингворечевой деятельности младшего школьника в эстетическом дискурсе
Н. Е. Самсонова Приемы развития литературно-творческих умений младших школьников
Т. С. Троицкая Структура учебно-методического комплекта «Дети-читатели»: отклик на запросы стандартов нового поколения
Л. Л. Нутрихина, Н. Н. Чистякова Возможности использования проектной деятельности в процессе формирования у младших школьников читательской самостоятельности
Е. А. Леунова Проектная деятельность как способ формирования читательского интереса
В. А. Шекалов О поликультурности как принципе построения учебно-методического комплекса «Музыка» для начальной школы (в рамках концепции «Диалог»)
О. А. Бычкова Урок технологии как средство эстетического воспитания младших школьников
Реструктуризация подготовки бакалавра, специалиста и магистра в сфере начального образования на современном этапе
Г. И. Вергелес Подготовка учителя начальных классов: Федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения
А. А. Казакова Психолого-педагогическая составляющая практик будущих учителей начальных классов
Т. Ю. Макашина Профессионализм современного учителя глазами студентов
Н. И. Бенеш Возможности междисциплинарной интеграции в процессе подготовки учителя начальной школы
Т. Ю. Конкина Подготовка студентов педвуза к духовно-нравственному воспитанию младших школьников
Л. А. Корожнева Педагогическое образование: мотивы выбора профессии учителя
А. А. Казакова, С. А. Тимофеева Проблема подготовки педагога к формированию творческих способностей младших школьников
Т. В. Рыжкова Технология активизации самостоятельной и поисковой работы студентов
И. М. Витковская Пары сменного состава в обучении студентов педвуза
Ю. Г. Осиева Внедрение инновационных технологий обучения в процесс подготовки специалистов начального образования
Л. А. Никитина Лаборатория «Моделирование и экспертиза урока» в методической подготовке педагога
Е. Е. Алексеева Адаптационный ресурс как психофизиологический маркер профессиональной дезадаптации будущего учителя
С. А. Котова, В. И. Костикова Стратегии поведения учителей начальной школы в конфликтной ситуации
С. А. Котова, М. В. Мошко Образ учителя начальной школы глазами родителей и самих учителей
Г. Г. Столяров Глубинно-психологические аспекты педагогического образования
М. И. Калинина Подготовка бакалавров к решению текстовых задач начального курса математики
С. В. Сурикова Организация самостоятельной работы в процессе обучения решению задач будущих учителей начальной школы
С. И. Смирнова Решение вероятностных задач как средство установления внутрипредметных связей при обучении студентов математике
Н. Г. Каменкова Организация самостоятельной работы при изучении математики в процессе реализации компетентностного подхода к профессиональной подготовке учителя начальных классов
Т. А. Барышева Проблема дополнительного художественно-эстетического образования детей в подготовке бакалавра педагогики
В. Ю. Андреева Метаметодика в организации образовательного процесса педагогического колледжа как фактор междисциплинарной интеграции
О. А. Граничина Современный подход к организации вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Педагогическое образование»
A. Mihajlovic Posing problems - creativity oriented mathematics teaching Авторы
Оглавление
О. А. Граничина, Л. Ю. Савинова Российское начальное образование в контексте идей устойчивого развития: практический аспект
Л. Ю. Савинова Особенности представлений младших школьников о человеке как ценности
Э. Л. Мельник Формирование патриотизма у младших школьников в контексте педагогической ориентации их в окружающей среде
З. Б. Ефлова Уклад и инфраструктура российской школы в контексте детства
А. А. Денисова, О. А. Романенко Развитие переноса у младших школьников как фактора готовности к обучению в основной школе
В. А. Тургель Психологические особенности различных видов творческой деятельности в младшем школьном возрасте
В. В. Автух Развитие гипотетичности как общей творческой способности у младших школьников
С. В. Пирогова Особенности оценки импровизационной деятельности младших школьников
О. Н. Семенова Гипотезы младших школьников об оценочной деятельности учителя
Е. Ю. Зекцер Целенаправленное формирование умения анализировать задачу как условие развития гипотетичности младших школьников
C. А. Кислинская Проект как метод образовательной деятельности младших школьников
И. В. Комарова Проблема педагогического менеджмента проектно-исследовательской деятельности младших школьников
И. А. Архипова, Е. В. Петрига Развитие внимание и памяти у младших школьников в процессе логопедической работы как средство преодоления неуспеваемости по русскому языку
Е. К. Маранцман Психологические особенности обучения младших школьников художественному восприятию текста
А. Е. Хохлова Партисипативный подход как теоретико-методическая основа становления умений делового общения младших школьников
Д. М. Давлетшин О компьютерных играх как факторе нравственного развития школьников
И. В. Щекотихина О влиянии телевидения на детей младшего школьного возраста
Е. В. Чебучева Образ учителя глазами младших школьников
О. В. Санвальд Половозрастная динамика проявления тревожности у младших школьников
Т. Г. Захарова Психологические особенности темперамента детей младшего школьного возраста
Н. Ю. Флотская Учет особенностей развития половой идентичности младших школьников как условие реализации личностно-ориентированного обучения в начальной школе
И. Р. Николаева Сглаживание противоречий или конфликт: опыт межкультурного взаимодействия в американской школе
О. А. Ефремова Роль современных технологий в обеспечении нового качества образования
Е. Е. Алексеева, О. А. Коваль Формирование социально-психологической готовности родителей к обучению ребенка в школе
Т. С. Грядкина Специфические особенности физической готовности к школе старших дошкольников Санкт-Петербурга
Естественно-математическое образование младшего школьника: новые подходы
И. В. Шадрина Понятийные образы в начальном математическом образовании
А. К. Мендыгалиева Учебные задания по математике как средство формирования универсальных учебных действий
Т. С. Марченко О взаимосвязи методов решения текстовых задач в начальной школе
Г. Л. Муравьева, М. А. Урбан Система дидактических заданий по работе с текстовой арифметической задачей в учебном пособии для первого класса
Е. Е. Останина Нестандартные задачи в математическом образовании младших школьников
Д. В. Ставцева Использование принципа (идеи) фузионизма в курсе геометрии для начальной школы
Е. С. Казько, А. А. Киприянова Формирование обобщенного понятия «скорость процесса» на уроках математики в начальных классах
О. А. Ивашова Умение работать с данными как требование образовательного стандарта
С. П. Ожигина Формирование знаково‑символических универсальных учебных действий у младших школьников через моделирование
А. Ю. Федосов Формирование начал информационно-правовой культуры младшего школьника
А. А. Витухновская Информационные аспекты Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения
О. Д. Хвалей, Е. А. Урбан Особенности экологического воспитания младших школьников
Р. В. Левина Кому нужна экологическая тропа
Младший школьник в мире языка, литературы и искусства: актуальные аспекты
Л. П. Перфильева Формирование коммуникативно-толерантных умений младших школьников как актуальная лингвометодическая проблема
А. В. Косынцева Использование электронных ресурсов в процессе формирования орфографической грамотности
Ж. С. Алданбаева, Г. М. Кулаева О лингворечевой деятельности младшего школьника в эстетическом дискурсе
Н. Е. Самсонова Приемы развития литературно-творческих умений младших школьников
Т. С. Троицкая Структура учебно-методического комплекта «Дети-читатели»: отклик на запросы стандартов нового поколения
Л. Л. Нутрихина, Н. Н. Чистякова Возможности использования проектной деятельности в процессе формирования у младших школьников читательской самостоятельности
Е. А. Леунова Проектная деятельность как способ формирования читательского интереса
В. А. Шекалов О поликультурности как принципе построения учебно-методического комплекса «Музыка» для начальной школы (в рамках концепции «Диалог»)
О. А. Бычкова Урок технологии как средство эстетического воспитания младших школьников
Реструктуризация подготовки бакалавра, специалиста и магистра в сфере начального образования на современном этапе
Г. И. Вергелес Подготовка учителя начальных классов: Федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения
А. А. Казакова Психолого-педагогическая составляющая практик будущих учителей начальных классов
Т. Ю. Макашина Профессионализм современного учителя глазами студентов
Н. И. Бенеш Возможности междисциплинарной интеграции в процессе подготовки учителя начальной школы
Т. Ю. Конкина Подготовка студентов педвуза к духовно-нравственному воспитанию младших школьников
Л. А. Корожнева Педагогическое образование: мотивы выбора профессии учителя
А. А. Казакова, С. А. Тимофеева Проблема подготовки педагога к формированию творческих способностей младших школьников
Т. В. Рыжкова Технология активизации самостоятельной и поисковой работы студентов
И. М. Витковская Пары сменного состава в обучении студентов педвуза
Ю. Г. Осиева Внедрение инновационных технологий обучения в процесс подготовки специалистов начального образования
Л. А. Никитина Лаборатория «Моделирование и экспертиза урока» в методической подготовке педагога
Е. Е. Алексеева Адаптационный ресурс как психофизиологический маркер профессиональной дезадаптации будущего учителя
С. А. Котова, В. И. Костикова Стратегии поведения учителей начальной школы в конфликтной ситуации
С. А. Котова, М. В. Мошко Образ учителя начальной школы глазами родителей и самих учителей
Г. Г. Столяров Глубинно-психологические аспекты педагогического образования
М. И. Калинина Подготовка бакалавров к решению текстовых задач начального курса математики
С. В. Сурикова Организация самостоятельной работы в процессе обучения решению задач будущих учителей начальной школы
С. И. Смирнова Решение вероятностных задач как средство установления внутрипредметных связей при обучении студентов математике
Н. Г. Каменкова Организация самостоятельной работы при изучении математики в процессе реализации компетентностного подхода к профессиональной подготовке учителя начальных классов
Т. А. Барышева Проблема дополнительного художественно-эстетического образования детей в подготовке бакалавра педагогики
В. Ю. Андреева Метаметодика в организации образовательного процесса педагогического колледжа как фактор междисциплинарной интеграции
О. А. Граничина Современный подход к организации вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Педагогическое образование»
A. Mihajlovic Posing problems - creativity oriented mathematics teaching Авторы
Оглавление