Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Родионова Е.И., Белицкая Г.Э.
Учебник. — М.: Баласс, 2015. — 336 с.: ил. — (Образовательная система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-905683-46-6. Учебник «Биология» для 8 класса («Познай себя») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса биологии и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Учебник для 8 класса знакомит учащихся со строением и функционированием человеческого тела и психологическими особенностями человека. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем, афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению. Человек – это звучит гордо.
Тело человека как самостоятельный организм.
Структура и функции человеческого тела.
Организм – единое целое.
Клетки и ткани: «строительные материалы».
Органическиe веществa – «универсальный конструктор».
Разделение труда в клетке – основа её жизнедеятельности.
Строение и функции человеческого тела. Повторение.
Как обеспечивается целостность организма.
«Река жизни» – кровь.
Клетки крови на страже здоровья.
Главная транспортная система организма.
Неутомимое сердце.
Транспортные «магистрали» – сосуды.
Человеческая жизнь бесценна.
Лимфатическая система.
Нервные клетки – «живые провода».
Управление и координация в организме – главные функции нервной системы.
Центральная нервная система.
Головной мозг.
Управляющие вещества.
«Две власти».
Разумное управление организмом.
Как обеспечивается целостность организма. Повторение.
Движение и обмен веществ в организме.
Надёжный каркас.
Кости, хрящи и суставы.
Приводящие в движение.
Чтобы не оказаться беспомощным.
«Доспехи» организма.
Что такое дыхание и путь воздуха в лёгкие.
Лёгочное дыхание и его роль в организме.
Закаляйся, как сталь!
Что такое пищеварение и что происходит с пищей в ротовой полости.
Вперёд, к желудку.
Двенадцатиперстная кишка и её помощники.
Как питательные вещества попадают в клетки.
Чтобы жить – надо есть.
Мал золотник, да дорог.
«Умные» фильтры.
Судьба пищи в организме.
Движение и обмен веществ в организме. Повторение.
«постоянство внутренней среды есть условие свободной и независимой жизни» (к. Бернар).
Постоянство превыше всего.
Борьба с опасными «нахлебниками».
И вечный бой….
Рефлекс – простой элемент сложного поведения.
Что делает человека человеком.
Чем мы видим, слышим и чувствуем на самом деле.
«Окно в мир».
Зачем человеку уши.
Органы химического чувства и осязания.
Таинство рождения.
Внутренняя среда, высшая нервная деятельность и воспроизведение.
Психологические особенности человека.
Мысли, чувства, эмоции.
«Наука о душе».
Темперамент и характер.
Эмоциональный мир человека.
Тревога и тревожность.
Две стороны одной медали.
Психологические особенности человека. Повторение.
Учебник. — М.: Баласс, 2015. — 336 с.: ил. — (Образовательная система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-905683-46-6. Учебник «Биология» для 8 класса («Познай себя») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса биологии и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Учебник для 8 класса знакомит учащихся со строением и функционированием человеческого тела и психологическими особенностями человека. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем, афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению. Человек – это звучит гордо.
Тело человека как самостоятельный организм.
Структура и функции человеческого тела.
Организм – единое целое.
Клетки и ткани: «строительные материалы».
Органическиe веществa – «универсальный конструктор».
Разделение труда в клетке – основа её жизнедеятельности.
Строение и функции человеческого тела. Повторение.
Как обеспечивается целостность организма.
«Река жизни» – кровь.
Клетки крови на страже здоровья.
Главная транспортная система организма.
Неутомимое сердце.
Транспортные «магистрали» – сосуды.
Человеческая жизнь бесценна.
Лимфатическая система.
Нервные клетки – «живые провода».
Управление и координация в организме – главные функции нервной системы.
Центральная нервная система.
Головной мозг.
Управляющие вещества.
«Две власти».
Разумное управление организмом.
Как обеспечивается целостность организма. Повторение.
Движение и обмен веществ в организме.
Надёжный каркас.
Кости, хрящи и суставы.
Приводящие в движение.
Чтобы не оказаться беспомощным.
«Доспехи» организма.
Что такое дыхание и путь воздуха в лёгкие.
Лёгочное дыхание и его роль в организме.
Закаляйся, как сталь!
Что такое пищеварение и что происходит с пищей в ротовой полости.
Вперёд, к желудку.
Двенадцатиперстная кишка и её помощники.
Как питательные вещества попадают в клетки.
Чтобы жить – надо есть.
Мал золотник, да дорог.
«Умные» фильтры.
Судьба пищи в организме.
Движение и обмен веществ в организме. Повторение.
«постоянство внутренней среды есть условие свободной и независимой жизни» (к. Бернар).
Постоянство превыше всего.
Борьба с опасными «нахлебниками».
И вечный бой….
Рефлекс – простой элемент сложного поведения.
Что делает человека человеком.
Чем мы видим, слышим и чувствуем на самом деле.
«Окно в мир».
Зачем человеку уши.
Органы химического чувства и осязания.
Таинство рождения.
Внутренняя среда, высшая нервная деятельность и воспроизведение.
Психологические особенности человека.
Мысли, чувства, эмоции.
«Наука о душе».
Темперамент и характер.
Эмоциональный мир человека.
Тревога и тревожность.
Две стороны одной медали.
Психологические особенности человека. Повторение.