2003г. - 218с. В данной книге описаны методики и приемы коррекции
дислексических нарушений. Методики и приемы, описанные в настоящей
книге, служат исключительно информационным целям. Авторы не
представляют прямо или косвенно ни один из разделов данной работы в
качестве метода диагностики или лечения недуга любого читателя и
даже не рекомендуют эти естественные процедуры для применения и не
касаются физиологических эффектов любых из представленных
положений.
Стокс Г., Уайтсайд Д. Коррекция дислексических нарушений способности к обучению и интеграция головного мозга
- формат pdf
- размер 3.9 МБ
- добавлен 25 мая 2010 г.
Смотрите также
Винарская Е.Н., Богомазов Г.М. Возрастная фонетика
- формат pdf
- размер 5.68 МБ
- добавлен 24 января 2012 г.
М.: АСТ, Астрель,2005. – 208 с. ISBN: 5-17-028666-X Учебное пособие по возрастной фонетике издается впервые. Авторы при создании пособия уделили особое внимание таким практическим проблемам, как диагностика и логопедическая коррекция речевых нарушений, число которых, особенно у детей раннего возраста, возрастает, а также учли необходимость совершенствования методов обучения будущих логопедов, фонетистов и психолингвистов. Книга адресована студент...
Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с ЗПР
- формат doc
- размер 37.3 КБ
- добавлен 19 декабря 2009 г.
Методическое пособие для дефектологов, логопедов, психологов. В работе дана сравнительная характеристика состояния фонетической стороны речи у детей с ЗПР и нормой интеллекта, описаны основные направления коррекционной работы по преодолению нарушений речи. СПб
Корнев А.Н. Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи
- формат docx
- размер 326.72 КБ
- добавлен 18 апреля 2010 г.
Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи: метод, пособие / А. Н. Корнев. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 128 с. — (Библиотека логопеда-практика). В книге представлена авторская программа по обучению детей чтению с 4-5 лет с разработанными конспектами занятий одного из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Программа построена на принципах, облегчающих усвоение слогового чтения и понимание прочитанного при начале обучени...
Направления работы при дизартрии
- формат doc
- размер 41.53 КБ
- добавлен 18 июня 2011 г.
Дифференцированный логопедический массаж. Задачи, показания, противопоказания и условия проведения логопедического массажа. Положение тела при логопедическом массаже. Расслабляющий массаж артикуляционной мускулатуры. Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры. Массаж язычной мускулатуры. Пассивная и активная артикуляционная гимнастика. Развитие дыхания и коррекция его нарушений. Развитие голоса и коррекция его нарушений. Развитие просодики...
Нетрадиционные приемы и методы коррекционной логопедической работы
- формат doc
- размер 15.28 КБ
- добавлен 28 ноября 2010 г.
Для успешной коррекционной логопедической работы необходим комплексный подход к обучению и коррекции речевых нарушений.
Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников (Психогимнастика. Пальчиковые упражнения. Программа развития интеллекта)
- формат doc
- размер 3.77 МБ
- добавлен 18 марта 2010 г.
Целью занятий по развитию мышц рук является развитие межполушарной специализации и межполушарного взаимодействия (синхронизация работы полушарий головного мозга, развитие способностей, памяти, внимания, речи, мышления). Предложенная методика включает в себя упражнения, развивающие мелкую моторику рук детей разного возраста, дыхательные упражнения, упражнения, развивающие мышцы языка и глаз и т. д. Известно, что развитие интеллектуальных и мыслите...
Ткачева М.В. От линии к линии (Рабочая тетрадь)
- формат pdf
- размер 2.39 МБ
- добавлен 07 июня 2010 г.
Рисуем обеими руками. Упражнения с карандашом для обеих рук. Развитие моторики. При работе двумя руками можно рассчитывать на гармоничное, сбалансированное развитие как тонко координированных движений рук ребенка, так и обоих полушарий головного мозга.
Ткачева М.В. Послушный карандаш (Рабочая тетрадь)
- формат pdf
- размер 1.83 МБ
- добавлен 07 июня 2010 г.
Упражнения с карандашом для обеих рук. Развитие моторики. При работе двумя руками можно рассчитывать на гармоничное, сбалансированное развитие как тонкокоординированных движений рук ребенка, так и обоих полушарий головного мозга.