Монография. — Томск: Дельтаплан, 2002. — 224 с.
В монографии представлены современные тенденции в становлении
информационных технологий в сфере образования, дан анализ и оценка
дидактических и педагогических свойств технических средств,
используемых в компьютерных и мультимедийных технологиях, выявлены
проблемы и противоречия, возникающие при внедрении инновационных
компонентов в учебный процесс, показаны направления их решения.
Описан опыт практического применения инновационного
учебно-методического комплекса в естественно-научном образовании
(применительно к деятельности кафедр физики вузов). Предназначена
для преподавателей общенаучных и гуманитарных дисциплин, аспирантов
и студентов педагогических вузов, интересующихся перспективами
развития информационных технологий в очном и дистанционном
профессиональном образовании.
Содержание глав.
Предисловие.
Введение.
Дидактические свойства и методики разработки электронных форм учебных материалов.
Проблемы создания дидактических условий обучения при использовании компьютерных и мультимедийных технологий.
Опыт разработки и практического применения мультимедийного комплекса обеспечения дисциплины "Концепции современного естествознания".
Заключение.
Библиография.
Предисловие.
Введение.
Дидактические свойства и методики разработки электронных форм учебных материалов.
Проблемы создания дидактических условий обучения при использовании компьютерных и мультимедийных технологий.
Опыт разработки и практического применения мультимедийного комплекса обеспечения дисциплины "Концепции современного естествознания".
Заключение.
Библиография.