Справочник педагога-психолога. Детский сад. 2011 год №00
Содержание:
1.У педагога-психолога всегда есть возможность наладить сотрудничество с администрацией.
2.Понкратова В. Н. Трудовые права педагога-психолога.
3.Вавилов А. И. Ответственность педагога-психолога за нарушение правил работы с конфиденциальной информацией.
4.Зиновьева М. В. Рабочее место педагога-психолога образовательного учреждения.
5.Должностная инструкция педагога-психолога.
6.Проект Этического кодекса педагога-психолога.
7.Венгер А. Л., Морозова Е. И. Цели и задачи психологического обследования детей.
8.Стребелева Е. А. Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста в целях контроля познавательного развития.
9.Сашенкова Н. С. Организация консультативной работы в образовательном учреждении.
10.Гуружапов В. А. Психолого-педагогическое сопровождение инновационного воспитательно-образовательного процесса.
11.Резниченко С. И. Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий.
12.Соловьева Л. А. Компьютерные технологии в развитии познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Содержание:
1.У педагога-психолога всегда есть возможность наладить сотрудничество с администрацией.
2.Понкратова В. Н. Трудовые права педагога-психолога.
3.Вавилов А. И. Ответственность педагога-психолога за нарушение правил работы с конфиденциальной информацией.
4.Зиновьева М. В. Рабочее место педагога-психолога образовательного учреждения.
5.Должностная инструкция педагога-психолога.
6.Проект Этического кодекса педагога-психолога.
7.Венгер А. Л., Морозова Е. И. Цели и задачи психологического обследования детей.
8.Стребелева Е. А. Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста в целях контроля познавательного развития.
9.Сашенкова Н. С. Организация консультативной работы в образовательном учреждении.
10.Гуружапов В. А. Психолого-педагогическое сопровождение инновационного воспитательно-образовательного процесса.
11.Резниченко С. И. Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий.
12.Соловьева Л. А. Компьютерные технологии в развитии познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста.