Амурский государственный университет (г. Благовещенск), 100 стр. ,
2011г.
Специальность: «Менеджмент организации».
Задание на дипломный проект:
Теоретические основы управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Сущность и содержание организационных конфликтов, причины их возникновения.
Классификационные признаки конфликтов в педагогической среде.
Управление конфликтами и способы их профилактики.
Исследование социально-психологического управления в школе.
Организационно-экономическая характеристика школы.
Оценка влияния конфликтных ситуаций на работу коллектива.
Сложившаяся стратегия управления конфликтами в общеобразовательном коллективе.
Совершенствование управления конфликтами.
Социальные направления по повышению конфликтологической компетентности учащихся и педагогов.
Рекомендации по совершенствованию управления конфликтами.
Экономическая обоснованность предлагаемых мероприятий.
Объем и содержание графической части проекта: модель конфликта, отличительные признаки причин конфликта, причины конфликтов на различных стадиях жизни организации, отличительные признаки последствий конфликтов, схема управлениями конфликтами в организации, концептуальная модель управления организационными конфликтами, структурно-функциональная модель деятельности педагога по снижению конфликтности, показатели, характеризующие размеры организации Качественный состав трудовых ресурсов предприятия, использование трудовых ресурсов организации, итоги успеваемости за последние три года, SWOT-анализ, положительные качества учителей, проявляющиеся в педагогическом общении (ранжированный ряд), основные причины конфликта в коллективе, оценка условий труда, причины конфликтов (мнение родителей учащихся), стратегии поведения сотрудников школы в конфликтных ситуациях, план повышения квалификации, расчет номинальной (нормативной) нагрузки учащихся, план по введению дополнительных кружков, предполагаемое изменение количества конфликтных пар.
Специальность: «Менеджмент организации».
Задание на дипломный проект:
Теоретические основы управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Сущность и содержание организационных конфликтов, причины их возникновения.
Классификационные признаки конфликтов в педагогической среде.
Управление конфликтами и способы их профилактики.
Исследование социально-психологического управления в школе.
Организационно-экономическая характеристика школы.
Оценка влияния конфликтных ситуаций на работу коллектива.
Сложившаяся стратегия управления конфликтами в общеобразовательном коллективе.
Совершенствование управления конфликтами.
Социальные направления по повышению конфликтологической компетентности учащихся и педагогов.
Рекомендации по совершенствованию управления конфликтами.
Экономическая обоснованность предлагаемых мероприятий.
Объем и содержание графической части проекта: модель конфликта, отличительные признаки причин конфликта, причины конфликтов на различных стадиях жизни организации, отличительные признаки последствий конфликтов, схема управлениями конфликтами в организации, концептуальная модель управления организационными конфликтами, структурно-функциональная модель деятельности педагога по снижению конфликтности, показатели, характеризующие размеры организации Качественный состав трудовых ресурсов предприятия, использование трудовых ресурсов организации, итоги успеваемости за последние три года, SWOT-анализ, положительные качества учителей, проявляющиеся в педагогическом общении (ранжированный ряд), основные причины конфликта в коллективе, оценка условий труда, причины конфликтов (мнение родителей учащихся), стратегии поведения сотрудников школы в конфликтных ситуациях, план повышения квалификации, расчет номинальной (нормативной) нагрузки учащихся, план по введению дополнительных кружков, предполагаемое изменение количества конфликтных пар.