Самара: Самарский государственный аэрокосмический университет имени
академика С.П. Королева (СГАУ), 2006. — 44 с.
Аннотация.
Рассматриваются: основные этапы и инструменты разработки учебных материалов; критерии выбора авторских систем; предыстория и концептуальные идеи технологических спецификаций SCORM, IMS, IEEE LOM; основные функции и различия систем управления содержанием и процессом обучения (LMS и LCMS); репозитории цифровых ресурсов.
Даются краткие обзоры авторских систем, LMS и LCMS, репозиториев цифровых ресурсов. Обсуждаются основные особенности свободно распространяемого программного пакета Moodle, предопределяющие выбор этой технологической среды многими университетами мира для организации электронного обучения.
Рассматриваются: основные этапы и инструменты разработки учебных материалов; критерии выбора авторских систем; предыстория и концептуальные идеи технологических спецификаций SCORM, IMS, IEEE LOM; основные функции и различия систем управления содержанием и процессом обучения (LMS и LCMS); репозитории цифровых ресурсов.
Даются краткие обзоры авторских систем, LMS и LCMS, репозиториев цифровых ресурсов. Обсуждаются основные особенности свободно распространяемого программного пакета Moodle, предопределяющие выбор этой технологической среды многими университетами мира для организации электронного обучения.