СПб.: Питер, 2008. — 96 с: ил. — (Детскому психологу). — ISBN
978-5-388-00098-9.
Данная книга написана сотрудниками Научно-исследовательского центра
детской нейропсихологии и предназначена для учителей начальной
школы, логопедов, школьных психологов и родителей, дети которых
испытывают трудности с усвоением грамоты. Игровые формы и методы,
представленные в пособии, направлены на формирование
лингвистической зоркости и чувства языка у ребенка, умения
воспроизводить образ слова графически. Описанные приемы и
упражнения помогут в формировании механизмов описания, пересказа,
усвоения и закрепления основных орфографических правил, будут
способствовать устранению путаницы букв на начальном уровне
дисграфии. Приведенные в этой книге рекомендации помогут научить
детей правописанию, если вы будете последовательно и регулярно им
следовать, как в условиях школьного обучения, так и занимаясь с
ребенком дома.
