БГПУ им. М. Танка, ФЭО, гр.31.10 старниц.
Темы:
Реформа муз воспитания в современной школе.
Цель и задачи муз восп на современном этапе.
Муз-пед концепция Б. В. Асафьева.
Б. Л. .Яворский и его муз-пед концепция.
Система муз воспитания Кабалевского.
Система муз воспитания Карла Орфа.
Система муз воспитания Золтана Кодая.
Совр урок музыки, его типы и структура.
Виды планирования в муз обучении, подготовка учителя к уроку музыки.
Этапы работы над муз пр-ем. Взаимосвязь разл видов муз деят-сти.
Дух-нравств восп средствами музыки.
Специфика словесных методов .
Проблемные методы в муз воспитании.
Игровые методы в МВ.
Методика развития тембрового и динамического слуха школьников.
Муз мышление, его основные функции, условия и методы развития.
Импровизация и сочинение .
Методы работы над двухголосием .
Метод эмоц драматургии в МВ.
Вопросы драматургии урока музыки.
Методика разучивания песни .
Совр технологии в муз образовании.
Темы:
Реформа муз воспитания в современной школе.
Цель и задачи муз восп на современном этапе.
Муз-пед концепция Б. В. Асафьева.
Б. Л. .Яворский и его муз-пед концепция.
Система муз воспитания Кабалевского.
Система муз воспитания Карла Орфа.
Система муз воспитания Золтана Кодая.
Совр урок музыки, его типы и структура.
Виды планирования в муз обучении, подготовка учителя к уроку музыки.
Этапы работы над муз пр-ем. Взаимосвязь разл видов муз деят-сти.
Дух-нравств восп средствами музыки.
Специфика словесных методов .
Проблемные методы в муз воспитании.
Игровые методы в МВ.
Методика развития тембрового и динамического слуха школьников.
Муз мышление, его основные функции, условия и методы развития.
Импровизация и сочинение .
Методы работы над двухголосием .
Метод эмоц драматургии в МВ.
Вопросы драматургии урока музыки.
Методика разучивания песни .
Совр технологии в муз образовании.