Хореография

М.: Рольф, 1999. — 272 с. — (Внимание: дети!). Книга адресована педагогам—хореографам, учителям ритмики и хореографии в общеобразовательных школах и лицеях, учащимся детских танцевальных коллективов и их родителям. В книге содержатся основные сведения о классическом, народно—характерном и партерном экзерсисе, методические указания для начинающих педагогов, а также словарь танцевальных терминов, биографии выдающихся танцоров и хореографов, краткая...

СПб.: Люкси, Респекс, 1996. — 256 с.: ил. — ISBN 5-7345-0061-5. Методические указания в помощь учащимся и педагогам детских хореографических коллективов, балетных школ и студий Эта книга поможет детям, занимающимся в детских танцевальных коллективах, балетных школах и студиях, овладеть искусством танца. В ней содержатся упражнения партерного, классического и народно-характерного экзерсисов, а также упражнения, помогающие исправить дефекты фигуры.

Автор - Концертмейстер ТОГБОУ ДОД «ОДЮСШ» Бесперстова Людмила Ивановна. Тамбов, 2012. - 4 с. Хореографическая подготовка гимнастов под музыкальное сопровождение является неотъемлемой частью учебно – тренировочного процесса и тесно связана с другими видами многоборья.

М: Издательство «ГИТИС», 2003. — 123 с. Настоящий сборник посвящен научно-практической конференции кафедры хореографии РАТИ (ГИТИС) «Методика преподавания хореографических дисциплин», проходившей 25 и 26 ноября 2002 г. в Москве, и содержит доклады по основным вопросам теории и практики преподавания дисциплин: «Искусство хореографа», «Композиции историко-бытового танца», «Композиции народно-сценического танца», «Методики и композиции классического...

Львів: Край, 2003. — 160 с.: 26 іл. Книжка - практичний посібник для студентів-хореографів училищ культури і мистецтв, учнів мистецьких шкіл та керівників аматорських хореографічних колективів. Посібник складається з двох розділів: Основи хореографічного мистецтва. (Класичний танець, народний, народно-сценічний, характерний, історично-побутовий, героїчний, естрадно-спортивний, бальний танець, пантоміма тощо.) Основи теорії композиції танцю.

Учебно-методическое пособие. — 3-е изд., стер. — СПб.: Лань; Планета музыки, 2017. — 160 с.: ил. — ISBN 978-5-8114-1753-7, 978-5-91938-162-4. Книга, предлагаемая читателю, не претендует на законченность изложения. Это не учебник, не «репертуарный справочник» для хореографов, а методическое пособие. Это и размышление о проблеме устойчивости и координации в хореографии, и теоретическое обобщение практического опыта, которым автор хочет поделиться с...

Издательство Удмуртского университета-1992г. Работа, предлагаемая читателю, не претендует на законченность изложения. Это не учебник, не «репертуарный справочник» для хореографов, а методическое пособие. Это и размышление о проблеме устойчивости и координации в хореографии, и теоретическое обобщение практического опыта, которым автор хочет поделиться с коллегами по профессии.

Практ. пособие по методике преподавания классич. танца в мл. классах (первый год обучения), К.:Логос, 2003. - 360 с.: илл. Методическое пособие "Первые шаги", в котором собраны 100 уроков классического танца, стало результатом совместной работы безвременно ушедшего из жизни педагога Ленинградского академического хореогра­фического училища им. А.Я. Вагановой — Мей В.П. и педагога Киев­ского хореографического училища — Зихлинской Л.Р. Оно адресова...

Учебно-методическое пособие. – Киров: КИПК и ПРО, 2010. – 123 с. Введение. Организация учебно-образовательного процесса в детском творческом коллективе. Планирование учебно-образовательного процесса в детском творческом коллективе. Методика проведения занятий по классическому танцу. Методика проведения занятий по народному танцу. Методика проведения занятий по современному танцу. Методика проведения занятий по бальному танцу. Учебно-методическое...

Данный сборник содержит лучшие программы кружков (объединений) II Республиканского конкурса образовательных программ музыкально-хореографических объединений учреждений внешкольного воспитания и обучения. Программы разработаны на основе собственного педагогического опыта педагогов-участников конкурса, а также с использованием учебных про-грамм детских музыкальных школ, школ искусств и адаптированы к услови-ям учебно-воспитательного процесса во вне...

М.: Молодая гвардия, 1973. — 112 c. Книга руководителя ансамбля «Школьные годы» Константиновского В. С. об этическом и эстетическом воспитании ребят, о приобщении их к миру музыки и хореографии. Читатель узнает в ней о том, как построить урок танца, как подобрать для задуманного танца музыку, как находят темы и сюжеты будущих номеров, как решается костюм. Издание рассчитано на вожатых, педагогов, руководителей детских ансамблей, хореографов-поста...

Влияние хореографии на развитие ребенка, искусство сочинения танца, хореография в системе художественного образования

Статья опубликована в сборнике: Теория и практика продуктивного образования в культуросообразной школе. - Тюмень, 2006. - С.190 в статье говорится, о роли хореографии в развитии культурных интересов детей. О проблемех возникающих перед руководителем при формировании воспитательной и образовательной среды в хореографическом коллективе

М.: Искусство, 1979. — 180 с. Книга представляет собой учебное пособие для высших и средних учебных заведении искусства и культуры. Автор подробно излагает методику преподавания предмета, выработанную в процессе многолетней педагогической деятельности в Московском хореографическом училище.

Издательство: М.: Искусство-1979г. Книга представляет собой учебное пособие для высших и средних учебных заведении искусства и культуры. Автор подробно излагает методику преподавания предмета, выработанную в процессе многолетней педагогической деятельности в Московском хореографическом училище.

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2010. — 22 сл. Составитель: Толстых Ирина Николаевна, доцент. План: Виды музыкальных хореографических номеров и концертных программ. Специфика работы шоу-коллектива. Фестиваль как форма обобщения передового опыта и инноваций в хореографическом искусстве. Формы и разновидности фестивалей. Определение целей и задач фестиваля.

3-е изд., стер. — СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. — ISBN 9785811419609. В пособии предлагается модель обучения хореографов в современном танце. Пособие состоит из 2-х частей, первая часть посвящена истории развития таких направлений танца как джазовый танец, модерн, contemporary, социальный танец. Во второй, практической части предлагается методика обучения будущих хореографов принципам композиции в современном танце. Данная методика синтезируе...

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2010. — 10 сл. Составитель: Толстых Ирина Николаевна, доцент. План: Понятийно-терминологический аппарат. Типы и формы любительских коллективов. Педагогические средства и приемы воздействия в хореографическом коллективе.

КУКИиТ, 2015. 10 с. Последнее время большое внимание уделяется внутреннему потенциалу человека, созданию образовательной среды, способствующей творческой активности личности. В системе высшего художественно- педагогического образования существует потребность в подготовке интеллектуальных, инициативных специалистов с развитым творческим мышлением. Эффективность будущей профессиональной деятельности студента-хореографа зависит не только от приобре...

Методическое пособие. — Пермь: ГОУ ДОД Областной центр художественного творчества учащихся учащихся "Росток", 2005. — 36 с. Методическое пособие «Детские образные танцы» адресовано учителям ритмики, педагогам хореографии, руководителям детских танцевальных коллективов, музыкальным работникам детских образовательных учреждений, а также студентам хореографических отделений колледжей и вузов. В настоящем пособии представлены образные танцы для детей...

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2010. — 13 сл. Составитель: Толстых Ирина Николаевна, доцент. План: Многообразие профессиональных хореографических коллективов по форме их организации. Методика работы с шоу-коллективом. Жанровая характеристика шоу-программ. Подбор музыкального материала. Создание фонограмм. Рекламная деятельность в организации концертов, фестивалей, конкурсов, гастролей выездов за рубеж, мастер-кла...

M.: Владос, 2001. – 256 с. Учебное пособие раскрывает основы танцевальной грамоты, азбуку классического танца, несложных элементов историко-бытовых, бальных, народных танцев и современных танцевальных направлений. В пособии дана методика проведения занятий с детьми, начинающими осваивать отдельные танцевальные движения, и специализированные занятия для одаренных детей, проявивших определенные способности. Пособие предназначено для хореографов дет...

Композицию создаёт балетмейстер – создатель, сочинитель хореографического произведения. Каждая композиция включает в себя ряд танцевальных комбинаций, она должна основываться на определённом музыкальном материале и отражать все особенности музыки, строиться по законам драматургии и включать в себя экспозицию, завязку, ступени перед кульминацией, кульминацию и развязку. В композиции следует размечать рисунок танца и хореографический текст. Рисунок...

Я танець словом не нарушу. Но так скажу, скажу помкнув уста. Какой прямой дорогой в душу. К нем залетает красота. (Лев Озеров).

Каждый вид искусства, появляясь на свет, принимается за разработку средств выразительности, форм, традиций. Хореография начала с уподобления, с подражания реальной жизни. С большей мерой подобия воспроизводились в древнейших плясках движения животных, имитировались процессы труда и т.п.

Хореографический текст – это танцевальные движения, жесты, позы, мимика. Посредством музыкального языка выражаются мысли, чувства, раскрываются взаимоотношения людей, их характеры, образы героев, идея произведения. Танцевальный текст состоит из различных па, поз, жестов, ракурсов. Условно жесты можно разделить на 4 группы: 1. Жесты, вызванные непосредственной реакцией организма на явления действительности; 2. Жесты, сложившиеся в условиях определ...

Предмет «Композиция и постановка танца» является одной из основных хореографических дисциплин. Главной целью дисциплины «Композиция и постановка танца» является воспитание всесторонне развитых хореографов – руководителей танцевальных коллективов. В задачу предмета входит подготовка хореографов-сочинителей, т.е. балетмейстеров, создающих свои оригинальные танцевальные композиции и хореографов-постановщиков, т.е. балетмейстеров, умеющих поставить т...

СПб.: Ленинградское издательство, 2009. — 228 с. Учебное пособие. Занятия рассчитаны на детей от 3 до 14 лет. В книге рассматривается методика воспитания и обучения маленького танцора. Большое внимание уделяется физической подготовке. Рассматриваются разновидности танцев и их особенности. Изучаются основы танцевальных движений. Приложение: Танцевальный словарь. К пособию прилагается учебный видео-диск (424 МБ). Поскольку в библиотеке видео выклад...

Центр развития, Экибастуз, Репихова А.Ю., 2015, 31 с. Перспективное планирование. Технологические карты.

М.: Советская Россия, 1982. — 144 с. — (Б-ка " В помощь худож. самодеятельности № 18). Книга рассказывает о создателях хореографического воспроизведения, о работе хореографа над замыслом и постановкой танца, о сотрудничестве с другими коллективами, о методах и приемах на занятиях танцевального искусства и много-много интересного.

Предоставленная программа обучения ребенка музыкально-ритмическим движениям создана согласно права альтернативного выбора форм и методов обучения и рассчитана для детей дошкольного возраста от трех до шести лет. Основные принципы, заложенные в данную программу: танец как способ «проживания» ребенком ситуации, игра как способ познания и отражения жизни, сочетание коллективного и индивидуального творчества, единство чувственного и рационального. Ис...

Программа создана на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре Правительства Москвы Предлагаемая программа создана автором на основе опыта работы с детьми на хореографическом отделении ДШИ № 6 г. Москвы. Дети, поступающие на хореографическое отделение, как правило, не имеют какой-либо подготовки в области культуры движения, страдают недостатками физического сложения тела, не имеют ярко выраженных п...

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2010. — 14 сл. Составитель: Толстых Ирина Николаевна, доцент. Точного определения понятию «Хореография» нет, само понятие настолько многогранно и разносторонне, что его проще увидеть, почувствовать, но никак не объяснить. Хореография – танцевальное искусство в целом, во всех его разновидностях рассматривается как совокупность 2х областей: искусство балета и искусство танца. План: Хо...

Навчальний посібник. — К.: КиМУ, 2011. — 184 с. — ISBN 978-617-651-015-04. У посібнику систематизовано сучасну систему викладання навчальної дисципліни «Хореографія» у галузі підготовки фахівців з театрального мистецтва у ВНЗ «Актор театру та кіно». Цей посібник – методичний збірник сучасної системи з викладання хореографії у галузі підготовки фахівців з театрального мистецтва у ВНЗ «Актор театру та кіно». Його можна розглядати, як систематизован...

СПб.: Планета музыки; Лань, 2011. — 64 с. В книге разработана методика преподавания танцевальных дисциплин для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие содержит рекомендации по построению занятий, организации учебного процесса первого года обучения, советы по проведению постановочной работы в детском коллективе. Книга будет интересна педагогам, руководителям, преподавателям, студентам специальных учебных заведений, а также родител...

Издательство: Феникс, 2004 г., 224 стр. В пособии большое внимание уделяется терминологии классического экзерсиса, в которую внесены уточнения и коррективы для ее адаптации к особенностям учебно-тренировочной деятельности спортсменов в видах спорта связанных с искусством движений. В разделе многолетней подготовки спортсменов подробно изложен учебный материал для каждой учебно-тренировочной группы с описанием методики обучения элементов рекоменду...

Routledge, 2000. - 240 pages. Fifty Contemporary Choreographers provides a unique guide to some of today's most important dance-makers. Each entry includes: a biographical section a chronological list of works a detailed bibliography a critical essay Thus, instead of just presenting the facts, the entries in this book locate each choreographer's style and influence within the development of contemporary dance. The range of entries is impressive...