Диссертация на соискание ученой степени кандидата
медицинских наук. Специальность: 14.01.06 – психиатрия
(медицинские науки). Научный центр психического здоровья. Москва.
2013. -— 186 с. Научный руководитель: доктор медицинских наук,
профессор Г.В. Козловская.
Цель исследования: выявить клинические и
возрастные особенности психических расстройств у детей-жертв СН
семейного и внесемейного типа и разработать основы
медико-психологической коррекции.
Объект исследования: психическое развитие и психические расстройства у детей-жертв, перенесших семейное и внесемейное СН.
Предмет исследования: формы болезненных изменений психики детей-жертв СН.
Общая гипотеза. У детей-жертв СН возникают нарушения психического здоровья и высока вероятность развития психического заболевания.
Частные гипотезы. Специфика нарушений психического здоровья детей-жертв СН определяется возрастом и полом ребенка. Картина психического расстройства, достигающего клинического уровня у детей-жертв СН, зависит от типа насилия: семейного или внесемейного.
Научная новизна работы: впервые проведено комплексное медико-психологическое исследование детей раннего и дошкольного возраста, подвергшихся СН; описана клиническая картина психических расстройств у детей-жертв СН в зависимости от типа насилия – семейного и внесемейного.
Практическая значимость исследования: результаты исследования расширяют диагностические возможности выявления специфических психических нарушений у детей-жертв СН и могут быть использованы при решении дифференциально-диагностических и экспертных задач; разработаны и адаптированы психодиагностические методики по выявлению особенностей психического развития и определению уровня ПТСР у детей раннего и дошкольного возраста жертв СН. Содержание.
Введение. Теоретические основы исследования психогенных расстройств у детей раннего и дошкольного возраста, подвергшихся сексуальному насилию.
Сексуальное насилие над детьми как предмет научного исследования: теоретические подходы к определению, сущности и причинам возникновения.
Клинические особенности психогенных расстройств у детей, подвергшихся сексуальному насилию и их последствия.
Психосексуальное развитие и его нарушение у детей, подвергшихся сексуальному насилию. Организация клинического и клинико-психологического исследования.
Характеристика исследуемой выборки.
Методы исследования. Клиническая картина психических расстройств у детей, подвергшихся сексуальному насилию.
Клиника психических расстройств у детей, подвергшихся семейному сексуальному насилию.
Клиника психических расстройств у детей, подвергшихся внесемейному сексуальному насилию. Особенности психического развития детей, подвергшихся сексуальному насилию.
Особенности психического развития детей раннего возраста, подвергшихся семейному и внесемейному сексуальному насилию.
Особенности психического развития детей дошкольного возраста, подвергшихся семейному и внесемейному сексуальному насилию.
Особенности психического развития детей раннего и дошкольного возраста, подвергшиеся семейному и внесемейному сексуальному насилию в катамнестическом периоде. Формы медико-психологической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, подвергшихся сексуальному насилию.
Методические основы медико-психологической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, подвергшихся сексуальному насилию.
Результаты медико-психологической работы с детьми, подвергшихся сексуальному насилию. Заключение.
Выводы.
Практические рекомендации и перспективы дальнейшей разработки темы.
Список литературы.
Приложения.
Объект исследования: психическое развитие и психические расстройства у детей-жертв, перенесших семейное и внесемейное СН.
Предмет исследования: формы болезненных изменений психики детей-жертв СН.
Общая гипотеза. У детей-жертв СН возникают нарушения психического здоровья и высока вероятность развития психического заболевания.
Частные гипотезы. Специфика нарушений психического здоровья детей-жертв СН определяется возрастом и полом ребенка. Картина психического расстройства, достигающего клинического уровня у детей-жертв СН, зависит от типа насилия: семейного или внесемейного.
Научная новизна работы: впервые проведено комплексное медико-психологическое исследование детей раннего и дошкольного возраста, подвергшихся СН; описана клиническая картина психических расстройств у детей-жертв СН в зависимости от типа насилия – семейного и внесемейного.
Практическая значимость исследования: результаты исследования расширяют диагностические возможности выявления специфических психических нарушений у детей-жертв СН и могут быть использованы при решении дифференциально-диагностических и экспертных задач; разработаны и адаптированы психодиагностические методики по выявлению особенностей психического развития и определению уровня ПТСР у детей раннего и дошкольного возраста жертв СН. Содержание.
Введение. Теоретические основы исследования психогенных расстройств у детей раннего и дошкольного возраста, подвергшихся сексуальному насилию.
Сексуальное насилие над детьми как предмет научного исследования: теоретические подходы к определению, сущности и причинам возникновения.
Клинические особенности психогенных расстройств у детей, подвергшихся сексуальному насилию и их последствия.
Психосексуальное развитие и его нарушение у детей, подвергшихся сексуальному насилию. Организация клинического и клинико-психологического исследования.
Характеристика исследуемой выборки.
Методы исследования. Клиническая картина психических расстройств у детей, подвергшихся сексуальному насилию.
Клиника психических расстройств у детей, подвергшихся семейному сексуальному насилию.
Клиника психических расстройств у детей, подвергшихся внесемейному сексуальному насилию. Особенности психического развития детей, подвергшихся сексуальному насилию.
Особенности психического развития детей раннего возраста, подвергшихся семейному и внесемейному сексуальному насилию.
Особенности психического развития детей дошкольного возраста, подвергшихся семейному и внесемейному сексуальному насилию.
Особенности психического развития детей раннего и дошкольного возраста, подвергшиеся семейному и внесемейному сексуальному насилию в катамнестическом периоде. Формы медико-психологической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, подвергшихся сексуальному насилию.
Методические основы медико-психологической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, подвергшихся сексуальному насилию.
Результаты медико-психологической работы с детьми, подвергшихся сексуальному насилию. Заключение.
Выводы.
Практические рекомендации и перспективы дальнейшей разработки темы.
Список литературы.
Приложения.