Ответы по экзамену современные образовательные технолонии в дошкольных учреждениях

Цели и задачи дошкольного воспитания и образования.
Концепция дошкольного воспитания.
Понятия субкультуры детства.
Гуманизация целей и принципов педагогической работы.
педагогические теории воспитания и обучения дошкольников.
Соотношение обучения и развития как актуальная педагогическая проблема.
Нормативно-прововая основа современной системы дошкольного образования.
Задачи, виды и формы современного дошкольного образования.
Современные образовательные программы. Понятия. Виды.
История создания программ для дошкольных учреждений.
Требования к вариативным программам.
Общая характеристика системы Монтессори.
Философские воззрения Монтессори.
Взгляд Монтессори на природу ребенка. Сущность воспитания.
Подготовленная среда.
Дидактический материал.
Программа «Истоки».
Впитывающее мышление.
Сензитивные периоды.
Возрастная периодизация.
Поляризация внимания» и нормализация поведения ребенка.
Роль и функции педагога.
Программа воспитания и обучения в детском саду.
Программа «Радуга».
Основы философии рудольфа штейнера.
принцепы работы вальдорофской школы и детского сада.
организация и содержание работы вальдорфского детского сада.
характеристика парциальных программ.