Учебник для студентов пед. институтов. / Под ред. Л. А. Венгера. -
2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1985. - 272 с.
Учебник соответствует программе курса «Детская психология. Его основой явилось учебное пособие «Психология дошкольника», вышедшее в 1975 году, по сравнению с которым учебник дополнен новыми материалами (о генезе личности ребенка, взаимоотношениях мальчиков и девочек к др. )
От автора
Предисловие
Раздел первый. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава первая. Детская психология как наука об особенностях психического развития ребенка
1. Предмет детской психологии
2. Значение детской психологии. Ее связи с другими науками
Глава вторая. Методы детской психологии
1. Методы научно-психологического изучения развития детей
2. Изучение детей воспитателем детского сада
Глава третья. Основные закономерности психического развития
1. Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка
2. Психическое развитие и деятельность
3. Психическое развитие и обучение
4. Возрастные этапы и периодизация психического развития
5 Индивидуальные особенности психического развития детей
Раздел второй. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ И РАННЕМ ДЕТСТВЕ
Глава четвертая. Психическое развитие ребенка на первом году жизни
1. Новорожденность
2. Младенчество
Глава пятая. Характеристика раннего детства
1. Важнейшие достижения раннего детства
2. Умственное развитие ребенка в раннем детстве
3. Предпосылки формирования личности в раннем детстве
Раздел третий. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Глава шестая. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте
1. Общая характеристика игровой деятельности
2. Роль игры в психическом развитии ребенка
3. Влияние игрушки на психическое развитие ребенка
Глава седьмая. Продуктивные виды деятельности, элементы труда и учения в дошкольном детстве
1. Развитие изобразительной деятельности
2. Содержание детского рисунка
3. Развитие других видов продуктивной деятельности
4. Развитие элементов учебной и трудовой деятельности
Раздел четвертый. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Глава восьмая. Условия развития личности дошкольника
1. Влияние взрослого на развитие личности дошкольника
2. Ребенок в группе сверстников
3. Мальчики и девочки
4. Деятельность и развитие личности дошкольника
Глава девятая. Развитие мотивов поведения и формирования самосознания ребенка в дошкольном возрасте
1. Содержание мотивов поведения дошкольника. Формирование системы мотивов
2. Самосознание и самооценка у детей дошкольного возраста
Глава десятая. Формирование нравственных качеств личности
1. Позитивные достижения и негативные образования в развитии личности
2. Роль этических эталонов в формировании личности ребенка
Глава одиннадцатая. Развитие чувств
1. Особенности чувств дошкольника
2. Основные направления развития чувств
Глава двенадцатая. Развитие воли
1. Роль волевых действий в поведении дошкольника
2. Направления развития волевых действий
Раздел пятый. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА
Глава тринадцатая. Развитие речи в дошкольном возрасте
1. Практическое овладение языком и осознание речи
2. Развитие функций речи
Глава четырнадцатая. Сенсорное развитие дошкольника
1. Развитие ориентировки в свойствах предметов
2. Развитие ориентировки в пространстве и времени
3. Восприятие рисунка
Глава пятнадцатая. Развитие мышления дошкольника
1. Общая характеристика развития мышления в дошкольном возрасте
2. Развитие образного мышления дошкольника
3. Усвоение логических форм мышления
Глава шестнадцатая. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте
1. Развитие внимания
2. Развитие памяти
3. Развитие воображения
Заключение ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Рекомендуемая литература
Учебник соответствует программе курса «Детская психология. Его основой явилось учебное пособие «Психология дошкольника», вышедшее в 1975 году, по сравнению с которым учебник дополнен новыми материалами (о генезе личности ребенка, взаимоотношениях мальчиков и девочек к др. )
От автора
Предисловие
Раздел первый. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава первая. Детская психология как наука об особенностях психического развития ребенка
1. Предмет детской психологии
2. Значение детской психологии. Ее связи с другими науками
Глава вторая. Методы детской психологии
1. Методы научно-психологического изучения развития детей
2. Изучение детей воспитателем детского сада
Глава третья. Основные закономерности психического развития
1. Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка
2. Психическое развитие и деятельность
3. Психическое развитие и обучение
4. Возрастные этапы и периодизация психического развития
5 Индивидуальные особенности психического развития детей
Раздел второй. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ И РАННЕМ ДЕТСТВЕ
Глава четвертая. Психическое развитие ребенка на первом году жизни
1. Новорожденность
2. Младенчество
Глава пятая. Характеристика раннего детства
1. Важнейшие достижения раннего детства
2. Умственное развитие ребенка в раннем детстве
3. Предпосылки формирования личности в раннем детстве
Раздел третий. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Глава шестая. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте
1. Общая характеристика игровой деятельности
2. Роль игры в психическом развитии ребенка
3. Влияние игрушки на психическое развитие ребенка
Глава седьмая. Продуктивные виды деятельности, элементы труда и учения в дошкольном детстве
1. Развитие изобразительной деятельности
2. Содержание детского рисунка
3. Развитие других видов продуктивной деятельности
4. Развитие элементов учебной и трудовой деятельности
Раздел четвертый. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Глава восьмая. Условия развития личности дошкольника
1. Влияние взрослого на развитие личности дошкольника
2. Ребенок в группе сверстников
3. Мальчики и девочки
4. Деятельность и развитие личности дошкольника
Глава девятая. Развитие мотивов поведения и формирования самосознания ребенка в дошкольном возрасте
1. Содержание мотивов поведения дошкольника. Формирование системы мотивов
2. Самосознание и самооценка у детей дошкольного возраста
Глава десятая. Формирование нравственных качеств личности
1. Позитивные достижения и негативные образования в развитии личности
2. Роль этических эталонов в формировании личности ребенка
Глава одиннадцатая. Развитие чувств
1. Особенности чувств дошкольника
2. Основные направления развития чувств
Глава двенадцатая. Развитие воли
1. Роль волевых действий в поведении дошкольника
2. Направления развития волевых действий
Раздел пятый. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА
Глава тринадцатая. Развитие речи в дошкольном возрасте
1. Практическое овладение языком и осознание речи
2. Развитие функций речи
Глава четырнадцатая. Сенсорное развитие дошкольника
1. Развитие ориентировки в свойствах предметов
2. Развитие ориентировки в пространстве и времени
3. Восприятие рисунка
Глава пятнадцатая. Развитие мышления дошкольника
1. Общая характеристика развития мышления в дошкольном возрасте
2. Развитие образного мышления дошкольника
3. Усвоение логических форм мышления
Глава шестнадцатая. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте
1. Развитие внимания
2. Развитие памяти
3. Развитие воображения
Заключение ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Рекомендуемая литература