Владивосток. Издательство Дальневосточного университета. 2004. —
148 с. Монография.
Монография посвящена актуальной и малоисследованной проблеме -
проектированию развивающего измерительного процесса и исследованию
его особенностей на примерах вузовских систем дистанционного
обучения. Монография содержит методические и научные материалы для
работников системы дистанционного обучения и открытого образования.
Приложения содержат списки дополнительной литературы, документы,
описания электронных педагогических средств, концепции, обзоры,
тематические перечни Интернет-ссылок, выдержки из опубликованных
работ и др. Для аспирантов, слушателей курсов повышения
квалификации педагогических и управленческих кадров, работников
системы дистанционного обучения и открытого образования. Может
использоваться для самостоятельного изучения.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Тестирование как средство мониторинга качества образования
Традиционные представления о роли средств дидактической тестологии в образовательном процессе вуза
Цели, задачи, функции и организация тестирований
Условия и факторы процесса педагогических измерений
Мониторинг качества как инструмент управления
Функции мониторинга и современные представления об использовании его результатов
Защитная функция мониторинга
Мотивационная функция мониторинга
Аспекты управления качеством образования
Компьютерное тестирование как основа технологий мониторинга качества
Типология средств дидактического тестирования Дидактическое тестирование как средство интеллектуального развития студентов
Динамика оценок обученности студентов
Интерфейс как средство поддержки активности
Формы представления, передачи и контроля усвоения педагогической информации Конструирование форм представления образовательной информации
Интерфейсы мультидисциплинарных дидактических программных комплексов
«Диалог» и «Дидактор»
Методика непрямого мягкого тестирования Требования к сценарию и интерфейсу дидактического программного комплекса
Внутри- и межвузовское тестирование как инструмент развивающего измерительного процесса ПРИЛОЖЕНИЕ
Методические и организационные требования к организации развивающего измерительного процесса в вузе
СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Тестирование как средство мониторинга качества образования
Традиционные представления о роли средств дидактической тестологии в образовательном процессе вуза
Цели, задачи, функции и организация тестирований
Условия и факторы процесса педагогических измерений
Мониторинг качества как инструмент управления
Функции мониторинга и современные представления об использовании его результатов
Защитная функция мониторинга
Мотивационная функция мониторинга
Аспекты управления качеством образования
Компьютерное тестирование как основа технологий мониторинга качества
Типология средств дидактического тестирования Дидактическое тестирование как средство интеллектуального развития студентов
Динамика оценок обученности студентов
Интерфейс как средство поддержки активности
Формы представления, передачи и контроля усвоения педагогической информации Конструирование форм представления образовательной информации
Интерфейсы мультидисциплинарных дидактических программных комплексов
«Диалог» и «Дидактор»
Методика непрямого мягкого тестирования Требования к сценарию и интерфейсу дидактического программного комплекса
Внутри- и межвузовское тестирование как инструмент развивающего измерительного процесса ПРИЛОЖЕНИЕ
Методические и организационные требования к организации развивающего измерительного процесса в вузе
СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ